河南省扶沟县城郊乡第一初级中学七年级历史政治下册 3 从武周到开元盛世学案(无答案) 华东师大版
七年级历史下册 第一单元 第3课 从武周政治到开元盛世学案 华东师大版
从武周政治到开元盛世一、学习目标、重点、难点 学习目标1、知道武则天、知道武周政治的承上启下作用2、了解唐玄宗开元盛世的极盛时期3、欣赏唐代的工艺品4、客观公正地评价唐初的统治者 重难点重点：武则天和开元盛世的主要政绩。
难点：如何正确、全面地看待武则天和唐玄宗的统治。
二、知识概览图武则天是中国历史上唯一的女皇帝后人把武氏临朝称制到代唐称帝的20余年统治，统称为“武周政治” 开元盛世：唐玄宗统治前期的极盛时期 天宝危机：唐朝由盛转衰 三、新课导引唐太宗有一匹烈马，名叫狮子骢，性情暴烈，没人能够驯服。
一天，武则天自告奋勇地对太宗说：“妾能制服陛下的这匹烈马，但须三件东西。
”太宗问她哪三件东西。
她说：“我要一条铁鞭、一把铁锤、一支匕首。
马不听话，就用铁鞭抽它；再不听话，就用铁锤击它；还不听话，就用匕首刺它。
”后来，她掌了大权，就用这样的方法对付反对她的人。
〔思考讨论〕 武则天是怎样成为我国历史上唯一的女皇帝的？在她统治期间，采取了哪些统治措施？如何评价武则天？ 四、教材精华知识点1 女皇帝武则天 “武周政治”唐太宗死后，儿子高宗即位。
高宗体弱多病，让皇后武则天代为视政；于是大权旁落。
高宗死后，武氏临朝称制，独揽朝纲。
690年，武氏自立为帝，改国号为“周”，成为中国历史上唯一的女皇帝。
后人把武氏临朝称制到代唐称帝的20余年统治，统称为“武周政治”。
武则天能够当上皇帝的原因（1）客观上，高宗体弱多病，为武则天为视政提供了机会。
（2）主观上，武则天个人具备较高的政治才能。
武则天上台后采取的统治措施一方面，她为了巩固自己的地位，任用“酷吏”，以残酷诛杀的手段对付反对她的贵戚重臣和李唐宗室。
另一方面，在社会政治、经济方面，武则天则继承唐初以来的制度和措施，大力推行科举制。
她任用的贤能之士，有不少在开元年间成为名相重臣。
开周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。
评价武则天的统治武则天是中国历史上唯一的女皇帝。
2021年七年级历史下册 .3 从武周政治到开元盛世导学案 华东师大版
B、重用人才，发展农业生产，社会经济继续发展
C、统治残暴，荒淫无道
D、励精图治，使唐朝进入全盛时期
3、唐朝进入全盛时期是在（ ）
A、唐高祖统治时期B、唐太宗统治时期
C、武则天统治时期D、唐玄宗统治时期
4、武则天之后，政局动荡不安，对改变这种状况起到关键作用的皇帝是（）
(三)唐朝的衰落
开元、之际，唐玄宗怠于政事，朝政败坏，边将叛乱，唐朝由盛转衰。
【Hale Waihona Puke 作探究】活动:乾陵是武则天与高宗合葬的陵墓，因处于长安西北方、八卦的乾位而称乾陵。武则天的陵墓前是块“无字碑”，顾名思义，这碑上无一字说明，而对唐高宗李治所立的“述圣碑”，上面却有洋洋8000文字。从历史上看无论是文治武功，还是当政时间的长短，作为丈夫的李治，都是无法同女皇相媲美的。为何古人在树碑立传时，厚此薄彼，对李治歌功颂德，而对女皇却只字未提呢？这里有两种传言：一种是武则天认为自己的功绩太大，难以用文字表达，所以，此碑无文胜有文。另一种说法是，武则天认为自己当皇帝，生前就有争议，死后难免留下骂名，千秋功罪，还是由后人评说吧。
如何客观的看待武则天和唐玄宗的统治。
时间
分配
导课3分、自学及展示15分、探讨交流及展示12分、、
小结4分、巩固6分
学
习
过
程
学案（学习过程）
导案（学法指导）
【自主学习】请你认真阅读教材13--17页的内容，完成以下问题：
（一）女皇帝武则天
1、地位：她是________________________。
2、统治措施：以残酷诛杀的手段对付反对她的贵戚重臣和李唐宗室，继承唐初以来的制度和措施，大力推行，任用贤能之士。武则天当政的20余年，被后人统称为“，_____________”,它为唐朝中期的繁荣起了承前启后的作用。
七年级历史从武周政治到开元盛世
“玄宗少历民间， 身经难， 故即位之初， 知人间疾苦， 躬勤庶政。”
经济上： 重视生产，提倡节俭 主要措施 政治上： 重用贤臣，整顿军队
唐玄宗和他的曾祖父 唐太宗在治理国家上有 何相同之处？
农
业
表 现
手工业 商 业
水利工程 农耕技术 蔬菜品种 茶风盛行 生产工具改进 抗灾能力增强 丝织业：品种多，技术高 陶瓷业：越窑、邢窑、唐三彩 坊和市 繁华的大都市
忆昔开元全盛日 小邑犹藏万家室 稻米流脂粟米白 公私仓廪俱丰实 －－杜甫
一、女皇武则天：中国历史上唯一的女皇帝
武周政治：为唐代的中期繁荣起了承 上 启下的作用。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
二、 “开元盛世” 1 、 出现的原因。
2、盛世的表现
三、唐朝的衰亡：安史之乱
继承了唐初以来的制度和措施，大 力推行科举制 主要措施 任用贤臣，重视吏治
花鸟纹锦
黑釉三彩马
三彩骆驼载乐俑
繁华的长安西市
宠 妃 杨 玉 环
“红颜祸水”是导致 唐朝灭亡的真正原因吗？
/ 四川等位分查询
抱中 获取暂时の安全感觉和心理安慰 咦？怎么现在の水清就像是壹只大驼鸟 壹头扎进咯沙土地中 然后天真地以为谁也见别到她？对！水清当然就是在扮驼鸟 就是在自欺 欺人 就是别想被他の眼睛看到那些令她难为情の东西 第壹卷 第859章 真面虽然他の眼睛见别到她那红霞满天の脸庞 可是他能够见到她壹头瀑布般の长发 壹整天都没让月 影来伺候 尽管水清可以自己笨手笨脚地完成沐浴事宜 但是头发就别可能得到好好の梳理 呈现在他眼前の 就是那么壹各乱糟糟地胡乱纠缠在壹起の秀发 连各簪子都没什么 别 水清在他の面前从来都是仪态端庄、妆扮得体の模样 而且仪容仪表是对壹各诸人最基本の要求 仪容别整是极大の失礼行为 即使是面对夫君也别可以 而水清现在那各蓬 头垢面、衣衫别整の样子 真是让他大开眼界 短短の壹天之中 他竟然见到咯水清与以往截然别同の两各侧面 壹各是清早 那各满含深情、炽热大胆の水清 别再是冷若冰霜、 拒人千里；壹各是现在 那各洗尽铅华、别施粉黛の水清 别再是仪态万方、端庄典雅 那两各与以往完全别壹样の水清 无论是哪壹各他都是那么の喜欢 因为那才是面目最为 真实の她 没什么任何伪装 别戴任何面具 坦诚相见、真情以对 虽然那各面目最为真实の水清让他如此喜欢 可是他又格外地心疼 月影刚刚回复说 那壹天里 沐浴、用膳全她 是自己壹各人完成の 那要是给冻着咯可怎么办？饭菜都是冰凉の 吃下去胃又要痛咯 担心她の身体 他更担心她の心理状况 他晓得她难为情 可是 他们是夫妻 既然已经勇敢 地迈开咯那壹步 并且打算坚定地走下去 那么别管她有多么の难为情 那日子以后还是要好好地过 难道说他们那辈子就只昨天晚上做壹次“壹夜情人” 从今往后就离得远远 の？那他们岂别成咯牛郎织女咯？就是牛郎织女还能壹年壹度鹊桥相会呢 难道他们连牛郎织女都别如 从今往后就是大路朝天 各走壹边？以前 迫于对未来风云变幻の难以掌 控 他舍别得她牵连其中 他把对她の爱恋 硬生生地按压咯下去 可是现在 他和她之间の情感发展 犹如壹匹脱缰の野马 完全偏离咯他当初の预想 根本就是失控状态 他也终 于别得别承认 那心中壹旦有咯她 就算他那样心硬心冷の人 也终究是无法理智地对待 壹旦陷入 再也无法自拔 他无法说服自己放手 也无法强迫自己放弃 那是他壹生都别曾 遇到过の情况 即使当初の婉然 最终他还是认命地放手咯；但是对水清 他再也别想认命 他要放手壹搏 而现在の水清 就如同壹只受惊の小鹿 惶惶无助 她正急切地想要寻找 壹各安全の港湾 去舔舐伤口 抚慰心灵 既然顺从咯自己の心意 下定决心、义无返顾地沿着那条相亲相爱の道路走下去 他更加坚定咯要好好地待她の决心 无论是风是雨 他 都要做她最坚定、最安全の依靠 无论是苦是难 他都要让她只知甘甜 别知疾苦 第壹卷 第860章 难关第八百六十章 难关那是水清の人生中极为艰难の壹各关口 他壹定要陪 伴她左右 与她共同度过 就像她步伐坚定地陪伴他走向坎坷帝王路那样 他要意志坚定地陪伴她走向爱情の幸福彼岸 王爷深知 他自己の人生路 前途未卜、生死未料 充满咯 艰难险阻 甚至是性命攸关 可是水清竟然壹丁点儿の畏惧和退缩都没什么 甚至别惜以死明志 而他将要陪伴她共同走过の那条爱情路 却注定是越走敞亮 越走越光明 面对如 此光辉灿烂幸福の坦途大道 他还有啥啊理由留她壹各人艰难跋涉 在探索中曲折成长？他是壹各过来人 拥有成熟の心智、丰富の经验、理性の思维 有他那样の良师益友陪伴 和指导 她可以少走好些弯路 可以少付出好些成长の代价？实际上 他今天虽然壹天都没什么在府里 而是紧张而忙碌地准备着恭迎圣驾回京の大大小小所有琐碎事宜 可是那 壹整天里 他壹有偶尔の空闲时间 都在为水清担心别已 那是他们翻开人生崭新壹页の第二天 凭他对她性情の咯解 直觉今天の情况会别太妙 别晓得她是否能够安然度过最初 の尴尬期 可是他又有公事在身 连告假都别可以 由于无法在府里陪伴她 所以才会在早上临出门之前千叮咛万嘱咐月影 甚至事无巨细到别要看书 别要做针线那些事情上 他 就是要月影好生伺候 要水清好生休养 正是因为预感别妙 他才会在回到府里の第壹时间就特意前来照看水清 只是 情况比他预想得还要严重 水清居然被吓得直接逃窜到咯床 上去装病 那各情况大大出乎他意料 更是让他格外地心疼 以后总别能次次见咯他就躲起来吧 躲得咯壹时 还能躲得咯他壹世？以前她也是别停地躲他 两各人就像捉迷藏 她 躲避着与他单独见面の机会 躲避着他の“燕子诗” 最后竟然是登峰造极到使用“空城计”来躲避他 以前の时候 尽管他对她の爱恋壹天也没什么停止 可是对于她の躲避也 给予穷追猛打 那是因为他非常有自知之明 晓得自己在水清心中の形象实在别佳 甚至是极为别堪 他别但屡屡误会她、指责她、刁难她 最后还因为宿醉而侵犯咯她 所以在后 来那些改过自新の岁月中 他实在是别敢再越雷池壹步 相反甚至是有些小心翼翼地讨好她 生怕别能从根本上彻底扭转他以往の恶劣形象 所以在那些既想爱又别敢爱の日子里 他深刻地体会到壹失足成千古恨の悔恨滋味 经过昨天晚上 他们の关系终于发生咯天翻地覆の变化 他们已经在向幸福美好の未来成功启航 所以他再也别要她躲避他 而是要 她勇敢地接受他 此时此刻 望着那各将头深深地埋在他の胸膛 死活也别肯抬起头来看他の水清 他毫别犹豫地决定今晚壹定要留下来 因为他要与她壹起 共度难关 第壹卷 第861章 暂别作为皇子 他壹直严格遵循皇家惯例 再喜欢の诸人 也绝别能够专宠 绝别能让壹各诸人来左右他の思想和决定 那是壹各皇子最根本の人生信条和基本原则 但是 他壹连两各晚上都留在怡然居 确实是坏咯规矩 可是他又怎么能够忍心将她壹各人留在那里 独自攻克心理难关？既然他那是王府里の爷 万事由他说咯算 那么他今天就开天 辟地坏壹次规矩 谁敢说壹各“别”字？为咯水清 即使是担着坏咯王府规矩の名声 他也认为万分值得 下定决心之后 他将还在外间屋里跪着等候吩咐の月影唤咯进来：“今 天白天の事情 爷就别追究咯 您现在赶快去准备晚膳 好好把您家主子服侍好 爷现在回书院处理公务 晚上再过来 您家主子若是累咯 就先歇着 别用等爷 ”他の前壹句话确 实是在吩咐月影好好办差 而后面那两句话 则是完全说给水清听の 他要留下来与她共度难关 可是他也别想她总是如惊弓之鸟般地连鞋子都顾别上穿 忙于仓皇逃窜 提前告诉 她 就是希望她能做好心理准备 做好勇敢地面对他の准备 因为他们要共同勇敢地面对他们美好灿烂の未来 既然水清宁可扮驼鸟也别敢见他 而他又别想强迫她 于是就决定遂 咯她の愿 他晓得 刚刚对月影所吩咐の壹番话水清壹定听得清清楚楚 他也晓得 她壹定别会有任何回应 于是吩咐完月影让并她退下去之后 他轻轻地拍咯拍她那壹头乱蓬蓬の 秀发 壹切尽在别言中 就算是作为他暂时离开の告别之举 他要暂时离开那里壹段时间 为の就是留给她壹各自由の空间 来慢慢调整、适应新の环境和氛围 为两各人逐步走上 和谐相处、坦诚相对の正轨打好坚实の基础 于是他轻拍咯几下她の秀发以示告别之后 就开始慢慢地壹点壹点地抽离脱身 好让水清脱离开他の怀抱 正如他所预料の壹模壹样 脱离开他の怀抱之后の水清仍是保持着那各驼鸟姿势 只是改由她の膝盖和锦被来代替咯他 根本没什么将脸庞露出来壹丁点儿 她将脸庞深深地埋在锦被之中 连他离开都没什 么抬起来 而他当然也别会计较她の失礼行为 只是转身就出咯房间 她失礼の地方已经太多咯 在那各特殊时期 水清の壹切行为都被他认为是合理の、有效の、别应予以追究 の 月影
人教部编版历史七年级下册：：第2课 《从“贞观之治”到“开元盛世”》 教学设计3
人教部编版历史七年级下册：：第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计3一. 教材分析本课是部编版历史七年级下册第二课《从“贞观之治”到“开元盛世”》，主要介绍唐朝初年的政治、经济、文化等方面的发展，以及唐玄宗时期的“开元盛世”。
教材通过生动的图片、文字和数据，展示了唐朝的繁荣景象，为学生提供了丰富的学习素材。
二. 学情分析七年级的学生对历史知识有一定的了解，但唐朝的历史对他们来说较为陌生。
学生在学习本课内容时，需要结合历史背景、人物、事件等方面进行理解。
此外，学生对本课中的专业名词和古文还需加强解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：了解唐朝初年的政治、经济、文化等方面的发展，掌握唐玄宗时期的“开元盛世”及其意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国唐朝历史的兴趣，增强民族自豪感，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：唐朝初年的政治、经济、文化等方面的发展，唐玄宗时期的“开元盛世”。
2.难点：唐朝历史背景、专业名词和古文的解释。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、音乐、视频等手段，营造生动的历史情境，激发学生学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究唐朝历史，提高学生独立思考和解决问题的能力。
3.合作探讨法：学生分组讨论，培养学生的团队协作精神，提高课堂互动性。
4.讲解法：对唐朝历史背景、专业名词和古文进行解释和引导，帮助学生理解。
六. 教学准备1.课件：制作精美、生动的课件，展示唐朝的历史图片、视频等资料。
2.教材：准备部编版历史七年级下册教材。
3.教案：编写详细的教学设计文档。
4.辅材：准备与本课相关的历史故事、文献等资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示唐朝的繁荣景象，引导学生关注唐朝历史，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍唐朝初年的政治、经济、文化等方面的发展，呈现唐玄宗时期的“开元盛世”。
七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文5篇
七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文5篇新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。
下面是小编给大家准备的七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文，供大家阅读参考。
七年级历史下册《从“贞观之治”到“开元盛世”》教案范文一【学习目标】1.了解唐太宗、武则天和唐玄宗登基称帝的史实2.识记“贞观之治”与“开元盛世”出现的原因和表现3.理解武则天的统治对“开元盛世”的奠基作用【学习重点】贞观之治、开元盛世局面形成的原因【学习难点】对唐太宗、武则天、唐玄宗进行正确、全面的评价【学习过程】一、自主学习1. 年，李渊称帝，建立唐朝，定都。
2.626年，即位。
次年改年号为“ ”，他就是历史上著名的。
3.(1)政治上进一步完善 ;制定，减省刑罚;增加科举考试科目，逐渐成为最重要的科目;严格考察各级官吏的。
(2)经济上减轻人民的劳役负担，鼓励发展生产。
4.唐太宗统治期间，政治比较清明，得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为“ ”。
5.武则天统治时期，打击敌对的 ;大力发展科举制，创立制度。
推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视。
6.社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。
为后来“ ”局面的出现奠定了基础。
7.唐玄宗重用贤能，在贤相和宋璟的辅佐下，实行改革。
8.整顿，裁减冗员;发展经济，改革 ;注重文教，编修经籍。
9.唐玄宗在位前期年号为“ ”，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入了时期，历史上称为“开元盛世”。
二、合作探究想一想，盛世局面的的表现都有哪些?“贞观之治”出现的原因是什么?三、练习巩固1.这一年，中国历史上又一次朝代更替，告别了短暂的隋朝，赢来了繁盛的唐朝，这一年是( )A.581年B.589年C.618年D.626年2. 毛泽东在《沁园春?雪》中写道“惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚”，这里“唐宗”指的是( )A.唐太宗B.唐高宗C.唐中宗D.唐玄宗3.在唐太宗统治时期有一位大臣，前后向唐太宗进谏二百多次，是著名的谏臣。
部编人教版七年级历史下册第2课《从“贞观之治”到“开元盛世”》优质教案
《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学模式介绍：探究式教学是以自主探究为主的教学。
它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。
学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。
从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。
其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。
探究式教学的课程环节：创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高设计思路说明：本课的三部分内容以时间为序，分别讲述了唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、“开元盛世”，很明显的一条主线是唐朝由兴到走向盛世的过程展开。
因此，导入部分选择了较为宽松的课堂气氛，有唐睿宗李旦的这一特殊的“皇帝”，引出来盛唐开拓者们，一同见证这几位帝王的治国智慧。
将本科内容以四部分展开，分别是1.大唐初建：隋亡唐兴2.盛唐初创：贞观之治3.盛唐继承者：女皇武则天4.盛唐荣耀：开元盛世。
大唐盛世经由4位重要的帝王一步一步走向顶峰。
本课几个子目录在内容上具有相似性，从学生的学习特点上来看容易造成视觉疲劳，有可能影响听课效率。
因此为了调动学生的课堂参与度，通过几个活动探究，创设情境，发挥学生解决问题的主体地位。
教材分析本课主要学习三部分内容，即唐朝的建立与“贞观之治”、女皇帝武则天、“开元盛世”。
三部分内容以时间为序，围绕唐朝走向盛世的过程展开。
贞观之治开创了盛世局面，武则天统治上承“贞观”、下启“开元”，唐玄宗前期的一系列改革措施则使唐朝进入全盛时期。
学习这三部分内容，要了解唐太宗、武则天、唐玄宗即位之后国内面临的复杂问题，这样才能更好地理解各自采取的政策措施。
唐太宗即位之初，内地因隋末唐初大规模战争的破坏，人民流亡，土地荒芜，经济凋敝。
第3课 从武周政治到开元盛世
第3课从武周政治到开元盛世1、武周政治：（1）称帝条件：①高宗体弱多病，为武则天（创垂帘听政）代为视政提供了机会。
②主观上，武则天个人具备政治才能。
（2）武周政治：690年，武则天自立为帝，改国号为“周”，以洛阳为神都，成为中国历史上唯一的女皇帝。
后人把武氏临朝称制到代唐称帝的20余年统治，统称为武周政治。
（3）统治措施：①重用酷吏，以残酷诛杀的手段对付反对她的贵戚重臣和李唐宗室（请君入瓮）。
②大力推行科举制。
③任用贤能之士（善于用人）（神探狄仁杰；由武则天提拔，被唐玄宗任命为宰相的名臣是姚崇、宋璟）。
（4）意义（或武周政治的评价）：“上承贞观，下启开元”，有“贞观遗风”，（政启开元，治宏贞观）。
武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。
（5）陕西西安乾陵是唐高宗与武则天合葬墓，武则天命人为她立了一块无字碑。
（6）评价武则天：武则天是中国历史上唯一的女皇帝，是我国古代杰出的政治家。
他在位期间，社会经济继续发展，上承贞观，下启开元，对唐朝的繁荣强盛作出了贡献。
她重视农业生产，重视选拔人才，打击士族残余，设置北庭都护府，实行开明的宗教政策。
在她统治时期，唐朝经济发展，国力不断上升，为“开元盛世”奠定了基础，功大于过。
2、开元盛世（唐玄宗前期的统治）（1）唐玄宗生平：生于685年，卒于762年，712年即位，在位期间，先后用了三个年号：先天（712）、开元（713—741）、天宝（742—755）。
（2）、统治措施：前期：①重用贤人，②整顿军队，③提倡节俭，④重视生产。
“赋役宽平，刑罚清省”，社会经济呈现出繁荣景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世”。
（明君，会做皇帝）后期（开元、天宝之际）：怠于政事，淫于酒色，重用奸相（李林甫、杨国忠），宠爱贵妃，导致朝政腐败，引发天宝危机。
后发生安史之乱。
（昏君，不会做皇帝）安史之乱：指安禄山、史思明在755年—763年发动的长达八年之久的一场叛乱。
唐肃宗重用郭子仪、李光弼（中兴名将）又借回纥兵终于平定了叛乱，但安史之乱使得唐王朝由盛转衰。
七年级历史下第3课时从武周政治到开元盛世导学案
班级：组名：姓名：时间：【3-1-3从武周政治到开元盛世】★学习目标：1、使学生懂得一种较好的治国路线和政策来之不易，要保证社会持续发展，关键在于保持政策的连续性。
2、通过对武则天、唐玄宗的分析、评价，培养学生运用历史唯物主义观点分析、评价历史人物的能力。
3、知道武则天的基本史实，了解“开元盛世”的表现。
★学习重难点：重点：武则天和唐玄宗的统治措施难点：用政治与经济的相互作用原理解释武则天和唐玄宗的有效统治与社会繁荣的相互关系。
★学法指导：反复阅读课文圈画知识点，自主合作完成导学案问题，课外阅读相关历史书籍。
★知识链接：★学习流程：【自主学习】认真看课本（阅读课本第13页至第17页）1.中国历史上的第一位女皇帝是谁？何时称帝？是怎样当上女皇帝的？2.武则天专政时期有哪些统治措施？3.唐玄宗采取了哪些有利社会发展的政策措施？呈现出的社会繁荣景象被誉为什么？4.列举唐朝开元之际疆域四至。
5.大唐盛世经济繁荣有哪些表现？6.唐玄宗前期统治与后期有什么不同？【合作探究】1.杜甫的《忆昔》是一首名诗，其中有几句写道：忆昔开元全盛日，下邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
请回答下列问题：⑴这首诗主要描绘了什么时期情景？这种盛世局面是如何取得的呢？⑵你愿意生活在那个时期吗？请说明理由。
2.开元盛世产生的原因是什么？3.唐朝前期盛世局面形成的原因及其历史启示有哪些？【当堂达标】单项选择题1．“开元盛世”是我国古代的重要治世局面，它出现于（）A、唐高祖时期B、唐太宗时期C、唐玄宗前期D、唐玄宗后期2．为唐朝全盛时期的到来奠定了基础的是（）A、唐太宗B、唐中宗C、武则天D、唐玄宗3．人们肯定武则天的统治，最主要的原因是（）A、精通文史，多谋善断B、她是我国历史上唯一的女皇帝C、任用酷吏，严厉打击士族D、促进社会生产继续发展4．史称武则天的统治有贞观遗风，其主要依据是（）①勤于政事，善于纳谏②推行发展生产的措施③破格选拔有才能的人④广建寺院，大肆崇佛A、①②③B、②③④C、①③④D、②③5、武则天、唐玄宗前期治国举措的共同之处是（）A、提倡节俭B、整顿军队C、重用人才D、建立行省制度6、“政启开元，治宏贞观”所称赞的是（）A、唐太宗B、唐高宗C、唐玄宗D、武则天【课外拓展】1.阅读下列材料请回答有人说：武则天在位时，过于信任酷吏，造成朝廷的恐怖氛围，而且杀了几和良将，使国防受到了影响；由于时常用兵，造成某些地区的民生疾苦；她还崇信佛教，助涨了寺院地主的土地兼并，给人民带来痛苦。
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3 从武周政治到开元盛世
【学习目标】
（1）武则天是中国历史上唯一的女皇帝，武周政治为唐代中期的繁荣起了承前启后的作用。
（2）唐初百年的发展和积累，到唐玄宗开元年间，社会经济呈现出繁荣的景象，达到前所未有的极盛时期，史称“开元盛世”。
【学习重点】
武则天和“开元盛世“的主要政绩；
【学习难点】
如何客观的看待武则天和唐玄宗的统治。
一、课前预习
1、武则天统治前期重用酷吏的目的不包括（）
A、打击反动派势力
B、打破大族控制政局，垄断高官的局面
C、为百姓谋福利
D、巩固其统治地位
2、为唐朝全盛时期的到来奠定了基础的是（）
A、唐太宗
B、唐中宗
C、武则天
D、唐玄宗
3、史称武则天的统治有贞观遗风，其主要依据是（）
A、勤于政事，善于纳谏 C、推行发展生产的措施
B、破格选拔有才能的人 D 广建寺院，大肆崇佛
4、人们肯定武则天的统治，最主要的原因是（）
A、精通文史，多谋善断
B、她是我国历史上唯一的女皇帝
C、任用酷吏，严厉打击士族
D、促进社会生产继续发展
二、课堂研讨
（一）重点研讨
5、武则天、唐玄宗前期治国举措的共同之处是（）
A、提倡节俭
B、整顿军队
C、重用人才
D、建立行省制度
6、“政启开元，治宏贞观”所称赞的是（）
A、唐太宗
B、唐高宗 C 、唐玄宗D、武则天
7、阅读下列材料
有人说：武则天在位时，过于信任酷吏，造成朝廷的恐怖氛围，而且杀了几和良将，使国防受到了影响；由于时常用兵，造成某些地区的民生疾苦；她还崇信佛教，主张了寺院地主的土地兼并，给人民带来痛苦。
也有人说：武则天一生大搞阴谋诡计，从而夺取了政权，是个残忍而暴虐的人。
还有人说：武则天既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术，她的文才也特别高，是个德才兼备的皇帝。
请回答：
今天我们应该如何评价武则天？
（二）深化提高
8、唐朝前期盛世局面形成的原因及其历史启示？
9、武则天遗言立“无字碑”，由后人评说自己的功过。
下列是四为同学根据掌握的有
关历史知识，为武则天撰写的一句碑文，你认为最恰当的应该是（）
A、我国历史上唯一的女皇帝，提高了妇女地位
B、推行科举制，重用贤人，起了承前启后的作用
C、善于纳谏，开创了“贞观之治”
D、励精图治，使唐朝进入全盛时期
（三）达标测试
1 “开元盛世”是我国古代的重要治世局面，它出现于（）
A、唐高祖时期
B、唐太宗时期
C、唐玄宗前期
D、唐玄宗后期
2：杜甫的《忆昔》是一首名诗，其中有几句写道：
“忆昔开元全盛日，下邑犹藏万家室。
稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。
九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。
”
请回答下列问题：
（1 ）这首诗主要描绘了什么时期情景？
（2）这种盛世局面是如何取得的呢？
（3）你愿意生活在那个时期吗？请说明理由。
三、课后巩固
10、武则天通过下列哪一项措施选拔了普通地主中的优秀分子，扩大了统治基础（）
A、重用酷吏
B、大力发展通过考试选拔官吏的科举制
C、规定凡五品以上包括军功升至五品的士兵都可以列为一等
D、采用各种措施促进社会经济发展
11、“制公卿之死命，擅王这之威力”反映了武则天统治前期采取的哪一方面的措施（）
A、大力发展科举制
B、大力发展生产，减轻农民负担
C、重用酷吏，严厉打击反对她的元老重臣、勋贵旧族
D、改《贞观氏族志》为《姓氏录》
12.“开元盛世”产生的原因。