二十年后回故乡 ppt课件

②想象家乡的公园
➢ 我来到农民公园，映入眼帘的是一座大喷泉。喷泉
喷出的水花足有两三米高，几个喷点环绕在一起，形成 了一个大水洞。喷泉中心有一座假山，“山”上有座凉 亭，一个“路人”正顺着小路走上去，它好象也是被此 情景所吸引，想坐在凉亭上细细观赏。喷泉周围是一排 垂柳，那长长的柔软的柳支随风飘动着，婀娜的舞姿是 那么美，那么自然。看到这些景色，我不禁想起了以前 和伙伴们嬉戏的场景，真是太有趣了！
（写好开头）
写好开头方法：
➢ 1、可以思乡的诗句开头 ➢ 2、以引发思乡的歌曲开头 ➢ 3、以接到同学或亲友打来的电话开头 ➢ 4、以接到同学或开公司或搬新家的邀请，
以电子邮件的形式开头 ➢ 5、……..
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3、从哪里切入，才能想象具体呢？ （写好开头）
从哪里切入，才能想象具体呢？
➢ “二十年后回故乡”，说明此时你在哪儿？ ➢ 你多久没回去了？为什么？你回去干什么？ ➢ 你在他乡那么久了，惦记的是故乡的什么？ ➢ 想象二十年后“我”回到故乡和同学和伙伴
➢
离开家乡二十年了，谁不想念自己的家呢？身在异国他乡的
我也不例外，十分想看一看重庆是否变样了。因此，我千里迢迢

从美国飞回来了。
➢ 弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家，一直在火星 研究所工作，很久没有回过家乡了。今天，刚完成了一项工作任 务后，我被获准休假一天。于是，我驾驶着最新型的超光速飞船 ，穿越太空，不久便来到了家乡淮阳的上空。
➢ 例子一：想象家乡的学校
➢ 例子二：想象家乡的公园
➢ 例子三：想象家乡的房屋
➢ 二十年后家乡发生了翻天覆地的变化。新 设施、新功能、新建筑，使人读了耳目一 新。
①想象家乡的学校
➢ 家乡的学校现在已经成了花园了，四处是花草树木， 教学楼座落在花草丛中，在这种环境中学习，谁会不认 真呢？教室里每一个同学都有一台电脑，老师通过电脑 网络给同学们讲课、布置作业、改作业；同学通过电脑 网络听课、写作业，交作业。而操场呢？你一定想不到 他建在学校的地下，地下操场里面有太阳能灯，同学们 在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。
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1、“二十年后回故乡”这篇文 章的主人公是谁呢？
主人公 ：“我”
如何设计自己的形象呢？
二 十 年 后 的 我 ？
二十年后的你是什么样？
➢可以根据自己的喜好设想未来的样子。
➢如：“高高的个子，一脸的胡子”“烫 着卷发，染成棕色，穿着时髦的套装， 我是一位职业妇女”“我已经是孩子的 妈妈了”……。
再相聚的情景。大家会怎么说，会做什么？
有哪些开头的好方法呢？
➢
岁月流逝，转眼二十年像流水一样过去了，那时我已有了
七年的工作经验，成了一个美国公司的大老板。双休日，我决定
回到自己的母校来看看。
那是在一个春光明媚的早晨，我乘飞机来到了秭归的机场， 一下飞机，我真的不敢相信自己的眼睛，这里真是车水马龙，川 流不息，并且全是宝马车。
➢ 弹指一挥间，二十年过去了。由于我是一名科学家， 一直在火星研究所工作，很久没有回过家乡了。今天， 刚完成了一项工作任务后，我被获准休假一天。于是， 我驾驶着最新型的超光速飞船，穿越太空，不久便来到 了家乡淮阳的上空。
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4、在动笔之前，你还应该具体地想 一想自己想象的景物，有什么 特点，用什么方法来具体描述呢？
➢ 4 我来到广场，看到了20年前的长寿老人，感 到十分亲切。想起那时，我和我的同学常常围着 长寿老人跑来跑去，爬来爬去、摸摸鼻子、摸摸 眼睛……想到这些，我心里觉得热乎乎的，不由 得唱出一首20年前的歌：“我爱你，我的家，我 的天堂……”啊！我爱你，故乡！
➢
➢ 我的故乡大庆是座美丽的油城。 我从参加工作起 就离开了故乡。因为我是儿童文学作家，常年要到各地 取材。现在我要写一本名为《我的故乡》的书，“这一 次我要到哪里取材呢？”我不禁问自己，“就去大庆吧 ！” 这个主意不错，我一下子来了兴趣。因为工作后 母亲和父亲也和我到了上海，所以大庆这个地方有好多 年都没有回去了。
③想象家乡的房屋
➢ 二十年后的家乡都是许多漂亮别墅，每座别 墅都是用塑料和铝合金属混合制造而成，坚固得 很。而且每座别墅都是用太阳能来发电的。别墅 里的一切物品都装有一个感应器，感应器是通过 每个人的思维来运行的，楼梯运行时就会变成一 架电梯。玻璃有特殊功能，能看到你想看到的美 丽风景，而且还能隔离噪音，既方便又实用。
◆（事）想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨。 （ 送什么礼物，说什么话，参观什么地方，自己有 什么感想等等）
二 十 年 后 吃
……
２０年前丰盛的晚餐 现代家常菜
？
二 十 年 后 住
……
２０年前的居民住宅 现代住宅
？
２０年前的街道
二 十 年 后 的 街 道
……
现代街道
？
新老照片对比
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２０年后回故乡
➢ 以“二十年后回故乡”为 内容写一篇习作。
➢ 发挥想象，可以写家乡发生 了哪些变化，哪些地方引起了 你的回忆；可以写与亲人或同 学见面的情景；也可以写你想 写的其他内容。
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
➢你也可以把自己想象成一位博士，一位 专家……
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2、 “二十年后回故乡”，我 们应该从哪些方面想象故乡 呢？
——你可从以下三个方面来张开想象的翅膀：
◆ （景物）想象家乡发生的巨大变化。（ 住房、 道路学校、公园、街道、小河等等）
◆（人）想象儿时的小伙伴会是怎样的。（同学、 邻居、朋友、亲戚）
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5、有哪些结尾的好方法呢？
有哪些结尾的好方法呢？ 读一读下面的结尾，你一定会有收获的。
➢ 1 啊，二十年后的故乡真是太美了。
➢ 2 两天很快过去了，我依依不舍地离开了我的 母校，我的家乡。
➢ 3 重庆的变化还有很多很多，我为家乡的惊 人变化感到骄傲和自豪。离开家乡那天，我依依 不舍，那时我才深切体会到“露从今夜白，月是 故乡明。”重庆，我会想你的。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
写好本次作文要点是什么呢？
➢注意三点： ➢一 是想像二十年后家乡的美丽景象。 ➢二 是描述所想象的美丽景物的特点。 ➢三 是要表达自己热爱家乡的感情。