八年级上册科学第一章6-9节复习 复习课件
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初中科学八上第一章(6——9)复习(完成)
2、心急的小东在热开水中放入了较多的食盐， 、心急的小东在热开水中放入了较多的食盐， 筷子搅拌后，小东一尝，发现太咸了。 筷子搅拌后，小东一尝，发现太咸了。
⑴你能帮小东使浓盐水变稀吗？ 你能帮小东使浓盐水变稀吗？ 若以横坐标表示加入水的质量（ ） 以纵坐标表示 ⑵若以横坐标表示加入水的质量（m）,以纵坐标表示 所得溶液中氯化钠的质量分数（ ）， ），则下列图示正 所得溶液中氯化钠的质量分数（a%），则下列图示正 确的是（ 确的是（ D）
溶解度 涵 义 条 件 单 位 联 系
溶质的质量分数
定量表示物质溶解能力 表示溶质质量占溶液质 量的比例 的大小 ①与温度有关②必须 与温度有关② 是饱和溶液③ 是饱和溶液③溶剂量 一定是100克 一定是 克 ①与温度无关②不一定 与温度无关② 是饱和溶液③ 是饱和溶液③溶剂量不 一定
克
无单位
质量分数=S/（100克+ S ） （ 质量分数 克 (条件 饱和溶液 条件:饱和溶液 条件 饱和溶液)
中国的水资源
南多北少， 1、空间分配不均匀—— 南多北少， 空间分配不均匀 东多西少。 东多西少。 夏季丰富， 2、时间分配不均匀—— 夏季丰富， 时间分配不均匀 冬季缺乏， 冬季缺乏， 北方尤其明显。 北方尤其明显。 3、总水量世界第6，人均拥有水量不 总水量世界第 世界平均水平的1/4 节水和护水已 1/4, 足世界平均水平的1/4,节水和护水已 刻不容缓。 刻不容缓。
你能得出什么结论? ⑴从上表中,你能得出什么结论 从上表中 你能得出什么结论 查表可知, ℃时食盐的溶解度是多少?其意义 ⑵查表可知 20℃时食盐的溶解度是多少 其意义 是什么? 是什么 你能根据上表，计算在50克 ⑶你能根据上表，计算在 克100℃开水中最多溶 ℃ 解多少克食盐？ 解多少克食盐？此温度下食盐溶液的溶质质量分 数是多少? 数是多少
初中八年级上科学全册复习PPT课件
学知识，并增强他们面
理解和记忆。
决能力。
对考试的信心。
重点复习的内容
第一单元
第二单元
原子和分子的结构与性质
力和运动
第三单元
第四单元
电和磁
人体系统
知识点总结与回顾
知识点1
知识点2
详细说明第一单元的关键概念和实验结果。
回顾第二单元的重要原理和运动定律。
知识点3
总结第三单元的电和磁现象及其应用。
测试与评估
初中八年级上科学全册复
习ＰＰＴ课件
本复习课件旨在帮助初中八年级学生全面复习科学课程内容。通过简明扼要
的回顾，激发学生对科学的兴趣，并准备好即将到来的测试与评估。
复习目的
1
巩固知识
2
提高能力
3
增强信心 ✅
回顾重要概念和原理，
通过实例和演示，锻炼
帮助学生复习和掌握科
加深学生对科学知识的
学生科学思维和问题解
小测验
实验室考核
通过一系列简答和选择题来评估学生对复习内
学生将进行实际实验来测试他们在科学实践方
容的理解。
面的能力。
学生反馈与总结
1
学生反馈
听取学生对复习过程和课件的意见和
总结与展望
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2
建议，以不断改进教学方法。
总结学生的学习成果，并展望下学期
的科学学习目标和课程内容。
3
学生反馈
听取学生对复习过程和课件的意见和
建议，以不断改进教学方法。
八年级科学(上)第一章课件全
查密度表
已知任意的两个量即可求出第三个量。
4、判断实心问题
•第四节 水的压强
分析图示的压力作用位置及方向
分析图示的压力作用位置及方向
分析图示的压力作用位置及方向
分析图示的压力作用位置及方向
F
分析图示的压力作用 位置及方向
F F F
1.压力产生的原因:
是由于物体之间相互挤压而产生
2.压力的特点:
压力 压强 受力面积
F p S
3、单位：牛/米2
帕斯卡(帕)（pa）
国际单位制： 帕（Pａ） 1帕＝1牛/米2 1Pａ＝1N/ｍ2 常用单位
百帕 千帕 兆帕 1百帕＝100帕 1千帕＝1000帕
1Pａ表示的意义：
1兆帕＝1000000帕
每平方米面积上受到的压力是1牛顿。
压强单位的理解：
估计：对折的报纸平放在桌面上 产生压强为？ 报纸：G=0.2牛、S=2000厘米2
作用点： 被压物表面
方向：垂直于表面指向被压物体
F
G
F
G
G
F
下图中，正确表示压力的是( B )
练习：GA=6牛
A B
GB=10牛
F B
F =15牛
A对B压力为 6牛 B对地面 16牛 的压力为
F B
Байду номын сангаас
B对地面 10牛 的压力
B F
B对墙面的压力 15牛
B对天花板 5牛 的压力
力的作用效果
压力会使物体的表面 产生凹陷的 效果
只有放在水平支承面上的物体对水平 支承面的压力大小才等于物体受到重力的 大小，即F=G=mg。 不能说成“压力就是重力”！
F G
3、大小：物体静置在水平面上而且在 竖直方向上不受外力时压力 的大小等于重力的大小
新浙教版科学八年级上册课件：第1章 复习总结(共14张PPT)
类型三 物质的溶解 1．物质分散在水中时，会形成溶液和浊液，浊液可分为 悬浊液 和_乳__浊_，液 溶液可分为饱和溶液 和不饱和溶液，或 浓溶液 和稀溶液。 2．饱和溶液与不饱和溶液的转化(氢氧化钙除外)： 饱和溶液 升高温度、 加入溶剂可变为不饱和溶液，不饱和溶液降低温度、 加入溶质 、 恒温蒸发溶剂 等可以转化为饱和溶液。
③量取：用量筒量取47.0 mL水。请在右图中画出47.0 mL水的液面位置。略 ④溶解。 (2)稀释溶液。(由于整个配制过程中溶液很稀，其密度可近似看作1 g/ mL) ①取1 mL 6%的Na2SO4溶液加水稀释至100 mL，得到溶液a； ②若用3.0 g Na2SO4配制与溶液a浓度相同的溶液，其体积是 5000 mL。
类型二 浮力 1．浮力的方向：竖直向上 。 2．浮力的测量方法：称重法 (弹簧测力计测出物体在空气中和浸在液体中 的读数差)。 3．阿基米德原理： 浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体 排开的液体 受 到的重力。
F浮＝_G__排_＝ ρ液gV排 。 4．物体的沉浮 (1)当F浮>G，物体上__浮__；当F浮＝G，物体 悬浮或漂浮 ； 当F浮<G，物体_下__沉_。 (2)ρ液___>_ρ物，物体上浮；ρ液____＝ρ物，物体悬浮； ρ液___<_ρ物，物体下沉。
第1章 水和水的溶液ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第1章复习总结
类型一 水的组成和循环 1．水循环的途径包括：海陆间循环(大循环)；海上内循环(小循环)；
陆上内 循环(小循环)。 2．水循环的成因：内因是水发生_状__态_变化，外因是 太阳辐射(能量)和地心
引力(动力)。 3．水循环的环节：_蒸__发_(植物蒸腾)、水汽输送 、降水、下渗、地下径流、
初中八年级上科学全册复习PPT课件(87张)
2
每平方米的面积上受到的压力是2牛
减小 增大
5．研究水内部压强特点时，用到的仪器叫 ，它的工作 原理是当橡皮膜受到的压强越大， U型管两边的 ____ 压强计 越大。 液面高度差 6．液体压强的特点有：对容器 和 都有压强；液体内 侧壁 底部 部向____方向都有压强；并在同种液体的同一深度，液体向 各个方向的压强 ； 各个 相等 液体的压强随 增加而增大；不同液体的压强还跟 深度 有关。 密度 7.液体压强的公式是 :__________,h是指到液面的垂直距离,单 p = ρ g h ________和______. 位是_____.这个公式的适用范围是
100℃ 0℃
4℃ 大
§1-3水的密度 1．某种物质 _______ 叫做这物质的密度。密度是物质的一 单位体积的质量 种 ，跟质量和体积无关。 特性 密度的定义公式是 。其两个变形公式是： m= ， V= 。 ρ=m / V 3 2．1克/厘米 = 千克/米3，0.9克/厘米3= 千克/米3 ρV m/ρ 3．一般情况下水的密度为 千克/米3，它所代表的科学意义是 103 。 0.9×103 下列三种物质：1、水；2、海水；3、酒精的密度从小到大排 列 。 1×103
§1-4水的压强 1.压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作用在受力物 体的 上，压力的方向与受力物体的表面 。 表面 2.压力产生的效果与 ________ 和 _____ 有关。我们单位 垂直 面积上受到的_____叫做压强。可见____可以定量地描述压力 受力面积的大小 压力的大小 的作用效果.其定义公式表示为p= ___，两个变形公式求 压力 F= ，S= 。 压强 3 ．2帕= 牛/米2，2帕代表的科学涵义 是 。 pS F/S 4．菜刀磨得很快是通过 ____受力面积来增大压强；骆驼具有 F/p 很宽大的脚掌是通过______受力面积减小压强。
每平方米的面积上受到的压力是2牛
减小 增大
5．研究水内部压强特点时，用到的仪器叫 ，它的工作 原理是当橡皮膜受到的压强越大， U型管两边的 ____ 压强计 越大。 液面高度差 6．液体压强的特点有：对容器 和 都有压强；液体内 侧壁 底部 部向____方向都有压强；并在同种液体的同一深度，液体向 各个方向的压强 ； 各个 相等 液体的压强随 增加而增大；不同液体的压强还跟 深度 有关。 密度 7.液体压强的公式是 :__________,h是指到液面的垂直距离,单 p = ρ g h ________和______. 位是_____.这个公式的适用范围是
100℃ 0℃
4℃ 大
§1-3水的密度 1．某种物质 _______ 叫做这物质的密度。密度是物质的一 单位体积的质量 种 ，跟质量和体积无关。 特性 密度的定义公式是 。其两个变形公式是： m= ， V= 。 ρ=m / V 3 2．1克/厘米 = 千克/米3，0.9克/厘米3= 千克/米3 ρV m/ρ 3．一般情况下水的密度为 千克/米3，它所代表的科学意义是 103 。 0.9×103 下列三种物质：1、水；2、海水；3、酒精的密度从小到大排 列 。 1×103
§1-4水的压强 1.压力是由物体之间相互挤压而产生的。压力作用在受力物 体的 上，压力的方向与受力物体的表面 。 表面 2.压力产生的效果与 ________ 和 _____ 有关。我们单位 垂直 面积上受到的_____叫做压强。可见____可以定量地描述压力 受力面积的大小 压力的大小 的作用效果.其定义公式表示为p= ___，两个变形公式求 压力 F= ，S= 。 压强 3 ．2帕= 牛/米2，2帕代表的科学涵义 是 。 pS F/S 4．菜刀磨得很快是通过 ____受力面积来增大压强；骆驼具有 F/p 很宽大的脚掌是通过______受力面积减小压强。
初中八年级上科学全册复习PPT课件(87张)
化。根据大气的温度、密度和物质组成等特点，可以把大 气分成_对__流___层、_平__流__层、__中__间__层、__暖___层和 __外____层。地球大气层气温随高度上升而下降的层次是 __对_流___层、__中_间_____层。 4．成云致雨、天气现象存在对__流___层,是与人们生活最密 切的一层．进行高空飞行的理想层次是_平__流__层,臭氧就
加水 升温
蒸发溶剂 降温 加溶质
4．我们用 溶_解_度_ 来表示物质的溶解能力大小。即在 _一__定_温度 下，某物质在 1_0_0_克 溶剂里所达到饱_和_ 时所 溶解的溶质质量。 5．20℃时硝酸钾的溶解度为25克，它所能代表的科学意 义为： 在20℃时在100克水里。最多能溶解硝酸钾25克
6．某温度下食盐水饱和溶液120克，里面有含有食盐20克，则此
于）其它生物。 2．地球上的水大部分以液 态存在。 3．形成水循环的外在动力是太阳辐和射 地球。引力形
成水循环的内因是水的 _物_理__性质（物理性质、化
学性质），即水的三态变化。
4、植物体内的水作为光__合__作用的原料，溶解并运输有用 元素给植物利用，通过叶表皮的_蒸_腾__，调节叶面温度.
P
混合物
有 、 、 ，最后所得的精盐是 （纯净物
或混合物）。
初二科学复习《地球的“外衣”——大气》 第1节 大气层
1.
0-17 17-50 50-80 80-500 大于500
降低 升高 降低 升高 升高
2．大气主要集中在地面以上 1000千米左右的高度内。
干洁空气中氮气体积占78%，氧气体积占_2_1__%。 大气温度的变化范围约在-84℃~2500℃之间. 3.对大气分层的主要依据是大气温度在_垂__直_方__向___上的变
加水 升温
蒸发溶剂 降温 加溶质
4．我们用 溶_解_度_ 来表示物质的溶解能力大小。即在 _一__定_温度 下，某物质在 1_0_0_克 溶剂里所达到饱_和_ 时所 溶解的溶质质量。 5．20℃时硝酸钾的溶解度为25克，它所能代表的科学意 义为： 在20℃时在100克水里。最多能溶解硝酸钾25克
6．某温度下食盐水饱和溶液120克，里面有含有食盐20克，则此
于）其它生物。 2．地球上的水大部分以液 态存在。 3．形成水循环的外在动力是太阳辐和射 地球。引力形
成水循环的内因是水的 _物_理__性质（物理性质、化
学性质），即水的三态变化。
4、植物体内的水作为光__合__作用的原料，溶解并运输有用 元素给植物利用，通过叶表皮的_蒸_腾__，调节叶面温度.
P
混合物
有 、 、 ，最后所得的精盐是 （纯净物
或混合物）。
初二科学复习《地球的“外衣”——大气》 第1节 大气层
1.
0-17 17-50 50-80 80-500 大于500
降低 升高 降低 升高 升高
2．大气主要集中在地面以上 1000千米左右的高度内。
干洁空气中氮气体积占78%，氧气体积占_2_1__%。 大气温度的变化范围约在-84℃~2500℃之间. 3.对大气分层的主要依据是大气温度在_垂__直_方__向___上的变
八上第一章6-9节复习课件
浓硫酸标签如表：(1)未开启前浓硫酸质 920 克(不计瓶重);其中溶质的质量 量为____ 是901.6 ____克。(2)要配制1000克溶质质量 分数为19.6％稀硫酸,需要这种浓硫酸多 少毫升? 浓硫酸(H2SO4) 500毫升 质量分数 98% 1.84克/厘米3 密度 强腐蚀性，阴冷，密封贮藏
第一章第６-９节复习
精制粗盐的过程
溶解
（实验室）
过滤
蒸发
蒸发皿
一贴、二低、三靠
你能画出食盐溶液蒸发时溶质的质量分数 随时间变化的图像吗？
路程 /米
时间/秒
0
溶质的 质量分数
B A
C
时间
食盐的质量分数随时间的变化图
不饱和溶液 加溶质
蒸发溶剂
加溶剂 升高温度
降低温度
饱和溶液
下列几种物质①硝酸钾②熟石灰③氧气, 可 以利用升高温度的方法来使饱和溶液成为不饱 和溶液的是（ D ） A.①②③ B.③ C.①③ D.只有①
如图所示是A、B、C三种物质的溶解曲线图，看 图回答下列问题： （1）溶解度受温度影响最小的是______________。 （2）在温度为____℃时，A、B、C三种物质的溶解 度相等，都是_________克。 （3）在60℃时，三种物质的溶解能力从大到小的顺 序是______________。
6.现有下列仪器：A、托盘天平 B、量筒 C、 酒精灯 D、药匙 E、胶头滴管 F、玻 璃棒 G、烧杯 欲配置50克20%的食盐水， 请根据要求回答：﹙1﹚实验中不需要用到的 一种仪器（填序号）_______；﹙2﹚实验步骤 可概括为计算、_______、________等三步； ﹙3﹚需用量筒取水______毫升
浓
m浓 200g V浓=----- =------------ ≈ 108.7cm3 ρ浓 1.84g/cm3
浙教版八年级科学上册第一章复习课件
总结词
实验数据处理与分析是科学实验的重要组成部分，也是学习的难点之一。
详细描述
实验数据可能受到多种因素的影响，如仪器误差、操作误差等。正确处理与分析实验数据，需要掌握统计学的基 本原理和方法，如平均值、中位数、众数、方差等统计指标的计算和分析。同时，还需要了解数据的分布规律， 如正态分布等，以判断数据的可靠性和准确性。
重点二：实验设计与实施的原则与方法
总结词
了解并掌握实验设计与实施的原则与方法，是进行科学实验 的必备技能。
详细描述
实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、随机原则等，以 确保实验结果的可靠性和准确性。实施实验时，应严格控制 实验条件，准确记录实验数据，遵循安全操作规程，以确保 实验过程的安全。
难点一：实验数据的处理与分析
实施实验
按照实验方案进行实验操作，记 录实验数据和现象。
知识点三：科学探究实验的设计与实施
实验设计的原则
对照原则、单一变量原则、平行 重复原则等。
实验操作技巧
正确使用实验器材、控制实验条件 、减少误差等。
实验安全注意事项
遵循安全规定、避免意外事故等。
知识点四：实验数据的处理与分析
01
02
03
数据处理的方法
例题二：探究杠杆的平衡条件
总结词
理解杠杆平衡的条件及其应用。
详细描述
通过实验探究杠杆平衡的条件，即在杠杆两端施加力和力臂的乘积相等时，杠杆达到平衡状态。应用 杠杆平衡条件分析生活中的杠杆问题，如剪刀、镊子等，理解省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点 。
例题三：探究物质的质量与体积的关系
总结词
理解质量与体积的关系，掌握密度的概 念。
难点二：实验误差的分析与减小误差的方法
实验数据处理与分析是科学实验的重要组成部分，也是学习的难点之一。
详细描述
实验数据可能受到多种因素的影响，如仪器误差、操作误差等。正确处理与分析实验数据，需要掌握统计学的基 本原理和方法，如平均值、中位数、众数、方差等统计指标的计算和分析。同时，还需要了解数据的分布规律， 如正态分布等，以判断数据的可靠性和准确性。
重点二：实验设计与实施的原则与方法
总结词
了解并掌握实验设计与实施的原则与方法，是进行科学实验 的必备技能。
详细描述
实验设计应遵循对照原则、单一变量原则、随机原则等，以 确保实验结果的可靠性和准确性。实施实验时，应严格控制 实验条件，准确记录实验数据，遵循安全操作规程，以确保 实验过程的安全。
难点一：实验数据的处理与分析
实施实验
按照实验方案进行实验操作，记 录实验数据和现象。
知识点三：科学探究实验的设计与实施
实验设计的原则
对照原则、单一变量原则、平行 重复原则等。
实验操作技巧
正确使用实验器材、控制实验条件 、减少误差等。
实验安全注意事项
遵循安全规定、避免意外事故等。
知识点四：实验数据的处理与分析
01
02
03
数据处理的方法
例题二：探究杠杆的平衡条件
总结词
理解杠杆平衡的条件及其应用。
详细描述
通过实验探究杠杆平衡的条件，即在杠杆两端施加力和力臂的乘积相等时，杠杆达到平衡状态。应用 杠杆平衡条件分析生活中的杠杆问题，如剪刀、镊子等，理解省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的特点 。
例题三：探究物质的质量与体积的关系
总结词
理解质量与体积的关系，掌握密度的概 念。
难点二：实验误差的分析与减小误差的方法
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60
硝酸铵 硝酸钾
50℃ 50℃
曲线上各点： 曲线上各点：表示 该物质在不同温下 溶解度 的_____________________ 曲线： 曲线：表示 溶质 的 溶解度受 温度 变化 而变化的情况。 而变化的情况。
硝酸钠
溶 解 度
A
氯化铵 氯化钠 硼酸
50 40 30 20 10
曲线的交点： 曲线的交点：表示 这几种物质在该温 相同。 相同 度下的溶解度______ 。
第一章 生活中的水
（第6--9节复习） 节复习
第6 节 第7 节 第8 节 第9 节
物质在水中的分散状况 物质在水中的溶解 物质在水中的结晶 水的利用和保护
以下饮料分散状况有哪些不同？ 以下饮料分散状况有哪些不同？
果粒橙 食盐水
热牛奶
溶液
均匀
分散现象
不均匀
悬浊液 和 乳浊液
LXT
33
你能判断这杯盐水是否饱和？ 你能判断这杯盐水是否饱和？
饱和溶液和不饱和溶液： 饱和溶液和不饱和溶液： 一定温度 一定量 溶剂里不能再溶解某种 _______下 _____溶剂里不能再溶解 在_______下，在_____溶剂里不能再溶解某种 饱和溶液 溶质的溶液叫该溶质的_______， 的溶液叫该溶质的_______ 溶质的溶液叫该溶质的_______，还能继续溶 某种溶质 _______的溶液叫该溶质的 溶液。 解_______的溶液叫该溶质的 不饱和溶液 溶液。
LXT
第一章 生活中的水
（第6--9节复习） 节复习
分散
资源
溶解
水
净化
结晶
溶解性等级 易溶 可溶 微溶 难(不)溶
41
20℃时溶解度/g ℃ 溶解度/g
>10g --10g 1--10g 0.01---1g 0.01--1g <0.01g
溶 解 度 （ 克 200 ）
固体溶解度曲线
190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70
物质名称 氯化钠 氢氧化钙 溶解度 36.0 0.165 蔗糖 203.9 氯酸钾 7.4 氯化铵 37.2 碳酸钙 0.0013 硝酸钾 31.6
含义： 含义： 在
100克 溶剂里， 温度下， 温度下，溶质在 100克 溶剂里， 质量（ 达到 饱和状态 时，所溶解的 质量（克）。
一定
以上各物质溶解性等级？ 以上各物质溶解性等级？ 溶解性等级
0
LXT
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度（ ） 温度（t）
45
1）已知溶质和溶剂求质量分数 ）
溶液溶质质量分数
1. 已知配制这杯食盐水时用了10g和240 已知配制这杯食盐水时用了 配制这杯食盐水时用了10g和 克水，则溶液中溶质的质量分数是多少？ 克水，则溶液中溶质的质量分数是多少？
50
2）已知质量分数求溶质或溶剂 ）
若要在实验室里配制质量分数为0.9%生理 若要在实验室里配制质量分数为0.9%生理 配制质量分数为0.9% 盐水300 300克 要怎样配制？ 盐水300克，要怎样配制？ 计算：由此推导出的公式： 溶质＝ 溶液× 计算：由此推导出的公式：m溶质＝ m溶液× A％ 称量： 请选择合适的实验仪器： 称量： 请选择合适的实验仪器：
00
如何把盐水中的食盐重新提取出来？ 如何把盐水中的食盐重新提取出来？ 重新提取出来
蒸发溶剂
结晶
冷却热的饱和溶液
此外，还有其它结晶的方法吗？ 此外，还有其它结晶的方法吗？
LXT
02
将不小心撒在外面的盐，收拾起来 将不小心撒在外面的盐， 发现盐里混有许多沙粒。 后，发现盐里混有许多沙粒。有个同学 如果是在实验室，我就有办法了。 说，如果是在实验室，我就有办法了。 你知道他想用什么办法吗？ 你知道他想用什么办法吗？ 精制粗盐的过程： 精制粗盐的过程： 溶解 过滤 蒸发
GL
水的净化方法： 水的净化方法： 沉淀法 过滤法 蒸馏法
zlsc
05
我国的水资源的分布 南 东 多 北 西 少 少
水 水 水
08
水
多
水
1.这节课我们复习了哪些知识呢？ 1.这节课我们复习了哪些知识呢？ 这节课我们复习了哪些知识呢
2.通过本节课的复习，你还有什么 2.通过本节课的复习， 通过本节课的复习 困惑需要请教大家的吗？ 困惑需要请教大家的吗？
讨论： 讨论：
有人说“饱和溶液一定是浓 有人说“ 溶液” 你们认为对吗？ 溶液”，你们认为对吗？
增加溶剂( 增加溶剂(水)，改变温度 改变温度
饱和溶液
改变温度
LXT
不饱和溶液
增加溶质，蒸发溶剂(水)， 增加溶质，蒸发溶剂(
37
以下各物质溶解度的含义？ 以下各物质溶解度的含义？
的溶解度（２０℃ 单位 单位： 的溶解度（２０℃）(单位：克)
公式： 公式：
A％＝ ％＝
m溶质 m溶液
×100%=
m溶质 m溶质+ m溶剂
×100%
2. 向这杯食盐水加入250克水后，溶液中溶质的质 这杯食盐水加入 加入250克水后， 克水后 量分数是多少？ 量分数是多少？ 3. 向这杯食盐水加入50克食盐，完全溶解后溶液中 这杯食盐水加入 克食盐 加入50克食盐， 溶质的质量分数是多少？ 溶质的质量分数是多少？
3）溶液的混合 ）
现有：食盐、 现有：食盐、水、4％的食盐水供你选择， ％的食盐水供你选择， 来配制300克溶质质量分数为0.9 的食盐溶 克溶质质量分数为0.9 来配制 克溶质质量分数为0.9%的食盐溶 有哪些方法？ 液，有哪些方法？ 公式： 溶液1 溶液2 溶液3 公式：m溶液 × A1％ +m溶液 × A2％ ＝ m溶液3× A3％ m溶液 +m溶液 ＝ m溶液3 溶液1 溶液2 溶液3
天平（砝码）、药匙、试管、胶头滴管、烧杯、 天平（砝码）、药匙、试管、胶头滴管、烧杯、 ）、药匙 溶解: 量筒（ 溶解: 量筒（500 ml）、量筒（200 ml）、酒精灯、玻璃棒 ）、量筒 ）、酒精灯 ）、量筒（ ）上述操作中的错误之处：
57
d操作中的错误导致的结果是： 操作中的错误导致的结果是：
硝酸铵 硝酸钾
50℃ 50℃
曲线上各点： 曲线上各点：表示 该物质在不同温下 溶解度 的_____________________ 曲线： 曲线：表示 溶质 的 溶解度受 温度 变化 而变化的情况。 而变化的情况。
硝酸钠
溶 解 度
A
氯化铵 氯化钠 硼酸
50 40 30 20 10
曲线的交点： 曲线的交点：表示 这几种物质在该温 相同。 相同 度下的溶解度______ 。
第一章 生活中的水
（第6--9节复习） 节复习
第6 节 第7 节 第8 节 第9 节
物质在水中的分散状况 物质在水中的溶解 物质在水中的结晶 水的利用和保护
以下饮料分散状况有哪些不同？ 以下饮料分散状况有哪些不同？
果粒橙 食盐水
热牛奶
溶液
均匀
分散现象
不均匀
悬浊液 和 乳浊液
LXT
33
你能判断这杯盐水是否饱和？ 你能判断这杯盐水是否饱和？
饱和溶液和不饱和溶液： 饱和溶液和不饱和溶液： 一定温度 一定量 溶剂里不能再溶解某种 _______下 _____溶剂里不能再溶解 在_______下，在_____溶剂里不能再溶解某种 饱和溶液 溶质的溶液叫该溶质的_______， 的溶液叫该溶质的_______ 溶质的溶液叫该溶质的_______，还能继续溶 某种溶质 _______的溶液叫该溶质的 溶液。 解_______的溶液叫该溶质的 不饱和溶液 溶液。
LXT
第一章 生活中的水
（第6--9节复习） 节复习
分散
资源
溶解
水
净化
结晶
溶解性等级 易溶 可溶 微溶 难(不)溶
41
20℃时溶解度/g ℃ 溶解度/g
>10g --10g 1--10g 0.01---1g 0.01--1g <0.01g
溶 解 度 （ 克 200 ）
固体溶解度曲线
190 180 170 160 150 140 130 120 110 100 90 80 70
物质名称 氯化钠 氢氧化钙 溶解度 36.0 0.165 蔗糖 203.9 氯酸钾 7.4 氯化铵 37.2 碳酸钙 0.0013 硝酸钾 31.6
含义： 含义： 在
100克 溶剂里， 温度下， 温度下，溶质在 100克 溶剂里， 质量（ 达到 饱和状态 时，所溶解的 质量（克）。
一定
以上各物质溶解性等级？ 以上各物质溶解性等级？ 溶解性等级
0
LXT
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
温度（ ） 温度（t）
45
1）已知溶质和溶剂求质量分数 ）
溶液溶质质量分数
1. 已知配制这杯食盐水时用了10g和240 已知配制这杯食盐水时用了 配制这杯食盐水时用了10g和 克水，则溶液中溶质的质量分数是多少？ 克水，则溶液中溶质的质量分数是多少？
50
2）已知质量分数求溶质或溶剂 ）
若要在实验室里配制质量分数为0.9%生理 若要在实验室里配制质量分数为0.9%生理 配制质量分数为0.9% 盐水300 300克 要怎样配制？ 盐水300克，要怎样配制？ 计算：由此推导出的公式： 溶质＝ 溶液× 计算：由此推导出的公式：m溶质＝ m溶液× A％ 称量： 请选择合适的实验仪器： 称量： 请选择合适的实验仪器：
00
如何把盐水中的食盐重新提取出来？ 如何把盐水中的食盐重新提取出来？ 重新提取出来
蒸发溶剂
结晶
冷却热的饱和溶液
此外，还有其它结晶的方法吗？ 此外，还有其它结晶的方法吗？
LXT
02
将不小心撒在外面的盐，收拾起来 将不小心撒在外面的盐， 发现盐里混有许多沙粒。 后，发现盐里混有许多沙粒。有个同学 如果是在实验室，我就有办法了。 说，如果是在实验室，我就有办法了。 你知道他想用什么办法吗？ 你知道他想用什么办法吗？ 精制粗盐的过程： 精制粗盐的过程： 溶解 过滤 蒸发
GL
水的净化方法： 水的净化方法： 沉淀法 过滤法 蒸馏法
zlsc
05
我国的水资源的分布 南 东 多 北 西 少 少
水 水 水
08
水
多
水
1.这节课我们复习了哪些知识呢？ 1.这节课我们复习了哪些知识呢？ 这节课我们复习了哪些知识呢
2.通过本节课的复习，你还有什么 2.通过本节课的复习， 通过本节课的复习 困惑需要请教大家的吗？ 困惑需要请教大家的吗？
讨论： 讨论：
有人说“饱和溶液一定是浓 有人说“ 溶液” 你们认为对吗？ 溶液”，你们认为对吗？
增加溶剂( 增加溶剂(水)，改变温度 改变温度
饱和溶液
改变温度
LXT
不饱和溶液
增加溶质，蒸发溶剂(水)， 增加溶质，蒸发溶剂(
37
以下各物质溶解度的含义？ 以下各物质溶解度的含义？
的溶解度（２０℃ 单位 单位： 的溶解度（２０℃）(单位：克)
公式： 公式：
A％＝ ％＝
m溶质 m溶液
×100%=
m溶质 m溶质+ m溶剂
×100%
2. 向这杯食盐水加入250克水后，溶液中溶质的质 这杯食盐水加入 加入250克水后， 克水后 量分数是多少？ 量分数是多少？ 3. 向这杯食盐水加入50克食盐，完全溶解后溶液中 这杯食盐水加入 克食盐 加入50克食盐， 溶质的质量分数是多少？ 溶质的质量分数是多少？
3）溶液的混合 ）
现有：食盐、 现有：食盐、水、4％的食盐水供你选择， ％的食盐水供你选择， 来配制300克溶质质量分数为0.9 的食盐溶 克溶质质量分数为0.9 来配制 克溶质质量分数为0.9%的食盐溶 有哪些方法？ 液，有哪些方法？ 公式： 溶液1 溶液2 溶液3 公式：m溶液 × A1％ +m溶液 × A2％ ＝ m溶液3× A3％ m溶液 +m溶液 ＝ m溶液3 溶液1 溶液2 溶液3
天平（砝码）、药匙、试管、胶头滴管、烧杯、 天平（砝码）、药匙、试管、胶头滴管、烧杯、 ）、药匙 溶解: 量筒（ 溶解: 量筒（500 ml）、量筒（200 ml）、酒精灯、玻璃棒 ）、量筒 ）、酒精灯 ）、量筒（ ）上述操作中的错误之处：
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d操作中的错误导致的结果是： 操作中的错误导致的结果是：