【素材】第16课外交事业的发展

八年级下册第16课外交事业的发展
一、知识梳理
二、重点难点分析
重点分析：
尼克松访华和《中美联合公报》的发表
1972年2月21日至28日，美国总统尼克松应中国总理周恩来的邀请访问中国，成为第一位访问中国的美国总统。

尼克松会见了毛泽东主席，并同周恩来总理举行会谈。

经过会谈，中美双方于2月28日在上海签订《中美联合公报》，标志着两国结束了长期的敌对状态，开始走向关系正常化。

这不但是中美关系史上的一件大事，也对国际形势产生了重大影响。

中国在联合国合法权利的恢复
中国是联合国创始国和安全理事会五个常任理事国之一。

由于美国的蓄意阻挠，中国在联合国的席位被国民党集团长期非法窃据。

中国政府始终不渝地争取恢复新中国在联合国的合法权利。

直到1971年第26届联合国大会，终于恢复中国在联合国的合法权利和中国安全理事会常任理事国席位。

中国新时期的外交成就，中国承办亚太经合组织会议
改革开放以来，随着社会主义现代化建设的迅速发展和综合国力的日益提高，我国外交事业取得了新的辉煌成就。

关于“亚太经合组织”可通过多媒体为学生放映中国承办亚太经合组织会议的有关影视像资料，使学生初步了解并认识到此次会议的重大意义。

难点分析：
（1）中美关系在70年代出现转机的原因
新中国建立到70年代这一时期，由于美国对中国实行军事上的威胁、政治上的孤立、经济上的封锁，致使中美双方敌视二十多年。

然而到了七十年代随着中国国际地位的日益上升以及国际形势的变化。

从美国讲，已经认识到中国在国际事务中的重要作用，承认孤立中国政策的失败，认为改善中美关系，可增加美国对付苏联的实力。

从中国讲，可改善中国的国际地位，牵制来自苏联的威胁，有助于解决台湾问题，早日实现祖国统一。

于是，改善中美关系成为两国的共同要求，中美关系出现转机。

（2）中美建交过程中的三个阶段
1972年2月，尼克松总统访问中国，会见毛泽东主席，并与周恩来总理举行会谈，双方在上海签署《中美联合公报》。

1978年，美国接受了在台湾问题上“断交、废约、撤军”三原则，为中美关系的进一步发展奠定了基础。

1979年，中美正式建立了外交关系。

三、学法指导
1．阅读课文获取信息。

阅读是课文是学习之本，是能力和素质培养的最主要支柱，阅读是学习之母。

我们只有从确立阅读的理念入手，才能加深对课文知识的理解和体验，并从中主动发现问题、运用史料探询答案。

2．识图记忆法。

即通过看图、填图、用图来记忆历史知识。

这就要求学生学会应用所学知识对图表所反映的历史现象进行系统的分析。

如下图：
可以感受中国承办亚太经合组织会议的意义，以及加入WTO等外交成果，这一重大活动的开展直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展，同时也有利于维护世界和平。

3．归类记忆法。

纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。

我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便，把建国以来的外交工作分为几个时期，联系各个时期政治、经济状况，通过列表，比较不同时期外交政策的特点、成就，分析取得成就的原因。

或以歌谣口诀的形式进行归纳就比较容易记忆。

根据本课内容可以编成如下歌谣：
美国总统来访华促进关系正常化，
联合国的大厦前五星红旗迎风扬。

中国地位大提高中外交流掀高潮，
维护和平与尊严和平环境来创造。

新世纪，新挑战APEC首脑上海见，
多边外交规格高唐装引领时装潮。

四、中考命题分析
不同阶段外交的方针政策、外交成就、外交特点；外交国际环境，外交成就取得的原因，或结合国内外政治、经济、科技文化等方面的热点问题，综合考查与此相关的知识，分析和认识我国的外交政策，这些将是中考的热点之一。