第一课教学教案
开学第一课教育教案大全5篇
开学第一课教育教案大全5篇在教学工开展教学活动前，总归要编写教案，通过教案预备可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家整理的关于开学第一课（教育）教案大全，欢迎大家来阅读。
开学第一课教育教案大全篇1一、【学习目标】：1、熟悉新的学习环境、新同学与新的班级2、与同学友好相处，对新的学校和班级产生肯定的归属感3、对学校生活布满爱好，满怀信念地迎接学校生活。
二、【教学重点】：熟悉新环境三、【教学难点】：珍惜新友情四、【（教学（方法））】：事例分析法;讲解法;争论法授课理念：坚持“还课堂于同学”的教学理念,立足于同学的“学”,在开放性教学中,结合同学的个人学问、直接（阅历）和真实体验。
构建“自主―探究---合作”的学习模式。
五、【教学过程】：(一)学校生活新体验1、当你踏入中学的校门，你已经是一名中同学了，进入新的环境，你有什么样的感觉?2、你喜爱现在的学校吗?喜爱这里的老师和同学吗?小结：学校是我们人生道路上的一个新起点。
我们从不同的地方来到新的学校，组成了一个新的集体。
或许我们还对过去的伙伴依依不舍，但更应兴奋的是，我们又结识了很多新的老师和同学。
我们将在这个新集体中共同学习、共同生活，度过人生进展的“黄金时期”。
(二)珍惜新友情同学们怎么样才能尽快地熟识起来呢?我们将要进行“破冰行动”，让大家尽快熟识起来。
嬉戏方法：老师任意让一名同学站起来（自我介绍）及简要说明他与本班第一个同学的熟悉经过，下来是被提到的同学以此类推，5分钟后第一环节结束。
其次环节竞赛看谁记住刚才提到的人名多。
留意：其中一组介绍的时候，其他组的同学也要仔细记住自我介绍的同学的名字，不行以记在本子上。
算一算你记住了多少新同学的名字?他们是谁?小结：在我们这个新的班级里，有这么多新的同学聚在一起是一种缘分，让我熟悉你，也让你熟悉我，从记住对方的名字开头，大家就成为了好兄弟，好姐妹。
2023小学《开学第一课》教学教案通用10篇
2023小学《开学第一课》教学教案通用10篇作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
下面就是小编给大家带来的2023小学《开学第一课》教学教案通用10篇，希望能帮助到大家!小学《开学第一课》教学教案1教学目标：1.回顾上学期的数学成绩，明确取得成功(或造成失败)的原因。
2.了解本册数学书的内容。
3.了解有趣的数学小知识。
过程与方法：1. 说说自己在寒假中的收获。
2. 说说自己对数学的认识。
情感态度与价值观：1. 激发学生的学习兴趣。
2. 提出要求，让学生养成良好的学习行为习惯。
教学重点、难点：1.明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2.进行强化训练，使学生养成一个良好的行为习惯。
教学过程：一、说说自己在寒假中的收获。
大家在寒假里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深刻的一段与大家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自己在春节里的小插曲，也可以说说自己在自学中取得的收获。
二、明确取得好成绩或考试失利的原因。
1.回顾上学期的数学成绩。
2.由成绩优异的学生谈一谈自己取得优异成绩的原因。
3. 以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过多的心思花在学习以外的地方。
三、了解本册数学书的内容，认识本学期的学习任务，明确本学期的打算。
学生看书，师和学生一起说。
四、对学生的常规数学课堂进行要求：1.课前准备：(1)课前预习;(2)准备好上课所需物品。
2.上课的要求：(1)认真听讲，积极思考;(2)大胆发言、质疑。
3.课后的要求：(1)课后复习;(2)独立完成作业;五、观看课件，激发学习数学的兴趣课件内容有数字的由来，生活中的趣味数学，养成好习惯的作用，及粗心的危害。
六、课堂小结：通过开学的第一课，你有什么收获?七、布置作业:预习第一单元小学《开学第一课》教学教案2教学目标1.让学生对全册书的内容有初步的了解。
2.对学生的学习习惯提出一定的要求。
开学第一课教师教育教案
开学第一课教师教育教案作为一位辛劳耕耘的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是由作者给大家带来开学第一课教师教育教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课教师教育教案篇1目标：1、知道故事内容，学习故事中的对话。
2、体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》教学重点学习故事中的对话教学难点：故事表演进程：1、聆听录音，了解故事内容。
幼儿第一遍聆听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？2、学说对话，进一步知道故事中的内容：出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：小田鸡看见小鸭子、小乌龟是怎么说的？小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回凝听：为何要开开心心上幼儿园？3、情形表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。
大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、体会迁移、表达感受：你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师视察、鼓励幼儿。
5、小结讲述幼儿表演情形。
开学第一课教师教育教案篇2教学目标：1、回想上学期的各科成绩，明确获得成功（或造成失败）的原因。
2、了解本册语文书的内容。
3、说说自己在假期中的收获。
4、激发学生的学习爱好。
5、提出要求，让学生养成良好的学习行动习惯。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、进行强化训练，使学生养成一个良好的行动习惯。
教学进程：一、说说自己在假期中的收获。
大家在假期里肯定过得非常愉快，非常充实。
你能将自己记忆最深入的一段与大家一起分享吗？可以说说自己游玩的事情，可以说自己学会的本领，也能够说说自己在自学中获得的收获。
二、明确获得好成绩或考试失利的原因。
1、回想上学期的成绩。
2、由成绩良好的学生谈一谈自己获得良好成绩的原因。
3、以不点名的情势向平时懒于学习的同学提个醒：不能将过量的心思花在学习以外的地方。
开学第一课教案(通用6篇)
开学第一课教案（通用6篇）开学第一课教案1一、活动目标1、通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。
2、教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。
二、活动准备1、多媒体课件2、小猪、小猴、小兔等小动物头饰三、活动过程：1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。
师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。
2、播放多媒体课件，幼儿观看。
师：小兔子都遇到了谁。
幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。
师：小兔子的礼貌用语说的对不对。
幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢?它说的不对，那么它应该怎么说?请小朋友把它说错的地方改过来。
3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说没关系 (谢谢你)师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说谢谢你 (没关系)师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说?幼：小兔子说别客气 (对不起)师：小猫应该怎么说?幼：小猫说没关系开学第一课教案2教学目标：1、充分认识安全工作的重要意义。
2、在学习和生活中注意人身安全，饮食安全，交通安全等。
3、进行预防灾害，防水、防电、防火、防毒、防骗、防病防交通等安全教育。
教学过程：一、导入：列举出生活中的安全事例。
二、安全工作的重要性1、 327公路上的交通事故时有发生，是因为安全意识不强。
2、班级举例学校发生的事故及后果。
3、国家、政府狠抓安全教育工作。
4、目前学校抓的几项工作。
三、小学生应注意安全的地方：1、学生讨论。
2、集体归纳。
（1）人身安全，在校园内或公路上不追逐打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危险地点，劳动时，注意安全，不与社会上不三不四的人交往，特别是吸毒者，课外不玩火，不玩火。
（2）交通安全，在公路上不追逐打闹，自觉遵守交通规则，交叉路口要注意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过公路要做到一停二看三通过。
开学第一课安全教育教案(通用23篇)
开学第一课安全教育教案（通用23篇）开学第一课安全教育教案【篇1】教学目标:1、了解校园中存在的安全隐患。
2、掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
3、进行预防灾害，提高应付突发事件的能力。
教学重点:掌握安全知识，树立“安全第一”的思想。
教学过程:一、导入:同学们，新的学期开始了，我们又相聚在一起，老师非常高兴。
相信大家在假期里过得非常愉快。
现在开学了，老师想要讲的是一个永恒的话题是“安全”。
新的学期，安全将时时伴随在我们的学习和生活中。
二、新闻回放: 《高速公路上发生的车祸》同学们看完这条新闻你想说些什么呢?(生讨论发言) 开学第一课安全教育教案师:转瞬间，36条活生生的人就这样葬身火海了，让人感到惋惜的同时，我们又必须面对的是安全，只有安全的警钟常常响起，只有把安全落实到我们的学习和生活中，我们才能快乐健康的成长。
那么在我们身边又有哪些安全隐患呢? (生讨论师总结)三、校园的安全隐患: (生列举)1、学生在体育课、课间活动、集体活动的安全隐患。
2、学校围墙存在的安全隐患。
3、学生在上学、放学路上的交通安全隐患。
4、校园意外伤害的隐患。
师:那我们该怎样预防呢?四、学生应该注意的安全事项:1、注意课间安全:大课间、体育课以及参加集体活动时，前后左右之间保持一定距离，不要太拥挤，不然容易踩脚、绊脚，容易摔倒。
在课间玩耍时要文明玩耍，不做剧烈的活动;上下楼梯靠右走，“右行礼让”;不在教室内打球、踢球、跳绳、踢毽。
严禁用扫帚、拖把、铅笔、石头等危险物品玩耍、投掷。
集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
2、校园围墙的.安全:不要攀爬围墙，对于存在安全隐患的地方，不要过去玩耍，更不能向围墙外面乱扔垃圾、石子等危险物品。
3、交通安全:要遵守交通规则和交通秩序。
在上学、回家的路上应该走路右边行走，在通过路口或者横过马路时要减速慢行，注意来往的行人、车辆，确认安全后方可。
不骑自行车;不乘坐农用车辆、无牌无证车辆，不乘坐超载车辆。
新学期开学第一课教案(精选5篇)
新学期开学第一课教案(精选5篇)新学期开学第一课教案篇1一、开场白同学们，火是人类的朋友，它带给我免明，推动着人类社会走向文明。
但火，能烧掉茂密的森林，广阔的草原，高大的楼房，甚至夺取人们宝贵的生命和健康。
失去控制的火还会成为一种具有很大破坏力的灾害。
那应该怎样防火，救火呢今天的班会，我们大家就一起来讨论一下吧。
二、读新闻，让同学了解发生在身边的几起火灾事故。
课前，我们班的同学收集了一些关于火灾险情的案例，让我们听听这些同学的汇报。
(同学上台汇报)三、防火大家听，刚才的事件多么的触目惊心。
是的。
火，既是我们人类的朋友，但有时也会成为我们的敌人。
但只要我们时常做个有心人，把用火安全记在心间，就能防患于未然，火就不会那么可怕了。
那么作为小同学，我们应该怎样防火呢(同学讨论)下面我来读一下《小同学消防安全》的部分内容：1、不要随身携带火柴、打火机等火种等入校。
2、认识安全标志，不到有危险标志的地方玩，如高压电等。
3、不玩火，不在有易燃物的地方放焰火。
4、不破坏消防器材。
5、提醒家人不要乱丢烟头。
6、同学不要吸烟，躲藏起来吸烟更危险。
7、点燃的蜡烛、蚊香应放在专用的架台上，不能靠近窗帘、蚊帐等可燃物品。
8、到床底、阁楼处找东西时，不要用油灯、蜡烛、打火机等明火照明。
要用手电筒9、离家或睡觉前要检查电器具是否断电，燃气阀门是否关闭，10、使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。
11、发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。
12、使用电热毯的连续时间一般不超过4个小时;使用完毕之后要注意切断电源。
四、自救那么，发生火灾时，我们该怎么办呢(同学讨论)发生火灾时，我们应沉着冷静，采用科学的自救措施逃生。
1.井然有序撤离火场，不要大声喊叫，以防吸入烟雾窒息。
2.弄清楼层通道出口，不要盲目乱跑、不要盲目开门。
3.冲出楼房时，要用湿毛巾捂住口鼻，低势跑行。
4.楼梯火小，就冲出去，火大就用绳子、被单等从窗口、凉台上滑下。
小学安全第一课教案6篇
小学安全第一课教案6篇小学安全第一课教案篇1教学目标：1、增强安全意识，时时处处树立“安全第一”思想，加强安全教育。
2、认真吸取安全事故血的教训，树立自我防范和保护意识。
教学重点：提高学生的安全意识。
教学准备：搜集一些小学生安全事故的资料。
教学过程：一、导入。
同学们，从今天开始我们就是小学生了。
新学期开始了，安全将时时刻刻伴随着我们学习和健康成长。
为了大家的安全，使安全伴我们成长。
我们呢今天来学习一些安全知识。
二、教师讲解近几年来一些地方发生的小学生安全事故。
学生们发表自己的观点，说一说，为什么会造成这样的后果。
三、为了大家的安全，为了使大家能够健健康康地成长，老师希望你们能够。
怎样给一年级的小学生上安全教育课，给出点建议吧：1，要与一年级的小学生接受能力相适应，讲就存在小学生周围的安全故事，如过马路注意事项？运动玩耍时注意？使用铅笔等学习用具注意？采用如果怎么样会有什么后果的方式，让学生容易理解。
2，在老师讲的基础上，引导学生谈自己周围都有哪此不安全因素？3，最后总结归纳一下，将各学生谈到的和由此联想到的说一下。
一年级的孩子，大都已经经历了幼儿园，学前班的教育，安全教育要全方位的展开。
小学安全第一课教案篇2一、交通安全1、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。
走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行、红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。
2、不要在马路上追逐打闹，不要追车、扒车、强行拦车。
3、12岁以下的小学生不准骑自行车上路。
自行车的车铃、车闸必须齐全有效。
骑车不要带人，不要三五成群并肩而行，也不要聊天、勾肩搭背，更不能追逐或曲线骑行。
4、不乘坐无牌、无营运证、超载的车辆。
5、乘坐校车或其他车辆听从安排，行驶中，不要将头、手、身体伸出窗外。
二、学校安全1、手工课、美术课要求使用刀、剪、针、锤等工具时，才能将其带到学校，否则，这些工具不能随身带进学校。
开学第一课备课教学的教案(精选7篇)
开学第一课备课教学的教案(精选7篇)开学第一课备课教学的教案(精选7篇)作为一位杰出的老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是由给大家带来的开学第一课备课教学的教案7篇，让我们一起来看看！开学第一课备课教学的教案【篇1】活动目标1、鼓励幼儿大胆地在集体或小组中讲述。
2、引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。
3、使幼儿学习评价他人的讲述，丰富词汇“清晰”“连贯”等。
4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备1、录音机、磁带、磁板教具，大背景图2张，小背景图每人一张，串珠小动物若干。
2、带领幼儿到幼儿园的动物房，观察小动物的家是什么样子的。
活动重点幼儿大胆地在集体或小组中进行自由讲述。
活动难点引导幼儿结合背景图拼出一幅有情节的画面，并能用一段完整、连贯的语句将画面的主要内容有顺序地表达出来。
活动过程一、开始部分——出示背景图导入活动(1)出示大背景图和小背景图，上面有小河、森林、房子、花草树木等场景，引导幼儿有条理地观察。
提问：看一看图片上有什么?(请小朋友按照从左到右或从上到下的顺序仔细观察。
)教师小结语：美丽的大森林里，住着一些小动物，老师一放音乐，它们就纷纷回家了。
小朋友们跟着音乐想象，把这些小动物找出并放在背景图上。
(2)播放音乐，乐曲中轻快活泼的，也有恐怖可怕、平稳舒缓、沉重缓慢的，幼儿每两人一组，根据想象将小动物放在自己面前的小背景图上。
(3)提问：这些动物的家在哪里?家的旁边有什么?他们的邻居是谁?请小朋友自己先讲一讲。
(小声讲述不影响同伴)二、中间部分——学习讲述1、幼儿自己讲述。
幼儿自由讲述自己摆放的“小动物的家”，教师巡回指导，倾听幼儿的讲述，引导幼儿围绕“家在哪儿?家的旁边有什么?邻居是谁?”等话题完整、连贯地讲述。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
最后一课教学目标：1.知识目标：（1）识记本文重点字词。
（2）通过让学生投入的默读课文，初步了解小说的内容及情感，了解小说的主要情节，并能对小说进行简单的感受和分析。
（3）学习本文通过人物的语言、行动、心理活动，表现人物思想感情，突出中心思想的写法。
2.情感目标：培养学生健康的审美情趣和积极的人生态度，对学生进行爱国主义教育。
3.能力目标：学习本文出色的语言动作心理描写，开发学生的创造潜能，引导学生创新写作。
教学重难点：重点：培养学生健康的审美情趣和积极的人生态度，对学生进行爱国主义教育。
难点：体会小弗朗士的情感变化，分析韩麦尔先生艺术形象。
教学方法：第一，诵读法，要求学生反复朗读课文，熟读小说的故事情节，感受文章中人物的思想感情。
第二，讨论与点拨法，在边读边议的过程中体会人物的情感变化，分析人物形象，学会赏析。
教学时数：两课时教学过程：第一课时（一）导入阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国19世纪著名的现实主义小说家。
1840年5月12日，都德生在法国南部普鲁旺斯省的尼姆地方。
他的父亲是个商人，母亲对于文学有特殊的爱好，酷爱读书，不善于料理生活。
都德自幼聪颖过人。
他很小的时候就练习写诗，而且注意观察生活。
在里昂中学读书时，他经常到书店博览群书，涉猎广泛，扩大了知识视野。
1855年，父亲破产，家道中落，他被迫辍学自谋生路。
他15岁就到阿雷小学校任自习辅导员。
两年之后，由于哥哥的帮助，到了巴黎，在贫困的境遇中开始了文学创作生活。
1860年，都德任莫尼公爵的秘书。
这使他有机会观察巴黎社会各种各样的人，使他能多次到富于诗情画意的普鲁旺斯旅行，从家乡流传的民间故事和传说中汲取创作营养。
25岁时，他发表了短篇小说集《磨坊文札》，描写了法国南方的自然风光和生活习俗。
两年后出版了一部带有半自传体性的长篇小说《小东西》，揭露了资本主义社会中冷漠的人际关系，一举成名。
普法战争爆发，都德应征入伍。
他以这次战争为背景，写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说，结为《月曜日的故事》。
其中，《最后一课》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致，成为世界短篇小说中的名篇。
都德一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集以及一些剧本和诗作。
他善于用简洁的笔触描绘复杂的政治事件，其柔和幽默的风格、嘲讽现实的眼光和亲切动人的艺术力量为不少读者所喜爱。
“他的创作，真实与诗情，欢笑与泪痕，怒焰与悲苦，交流并泻，构成他区别于同时代其他作家的独特风格。
”阿尔封斯·都德是法国文学史上一个很有特色的小说家，是“五人聚餐会”的成员之一（其他四位是福楼拜、屠格涅夫、左拉、爱蒙特·龚古尔）。
为什么在作者众多的作品中教材唯独选取了这一篇文章？这篇小说一直被人们誉为世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠，那它究竟有什么样的艺术魅力会获得人们如此的青睐呢？（二）背景介绍1870年7月19日，柏林。
法国代办向普鲁士外交部递交宣战书。
那则俾斯麦版的电文激怒了全德意志。
人们也在高呼：“打到巴黎去！”原来还存二心的南德各邦，现在开始总动员。
巴伐利亚、巴登和符登堡向柏林保证，月底前可有50万军队开往边境。
各大国首都情报表明，奥意俄都认为法国太过分了，英国却持事不关己的态度。
英国记者查尔兹·劳莱从柏林报道说：“7月中，德意志国民奋起的悲壮情景恐怕是世界史上前所未有的。
他们群情激愤，同仇敌忾，有钱出钱，有力出力。
他们燃烧着立即出征的欲望，充满着勇往直前的信念，忘却了前不久的内讧，抛弃了种族、宗教、政见的区别。
北从波罗的海，南到黑山林地，东起柯尼斯堡，西至科隆莱茵。
到处都燃烧着条顿民族十字军骑士的那种热情，他们齐集于普鲁士国旗周围。
法兰西进军号声，被激起的德意志千万人齐声迸发出《守望莱茵河》的歌声狂涛而吞没。
”（三）整体感知1、默读课文，在默读的过程中解决生字词的问题并尽量理清文章思路。
（小组讨论尝试划分文章结构，归纳总结段落大意。
）生字词主要有：郝hǎo叟sǒu懊ào悔字帖tiè强qiǎng迫踱duó步哽咽gěng yè明确：小说以“我”的见闻感受为线索，按上学路上、上课、散学的顺序来安排情节。
共分为四个大部分。
第一部分（１～６自然段）上学途中，是故事的序幕。
以乐写哀，为韩麦尔的出场提供特定的环境，渲染了气氛，巧妙交代了背景。
第二部分（７～１０自然段）上课之前，是情节的开端。
写学校不同往日的景像，进一步造成悬念，为下文“最后一课”作了很好的铺垫。
第三部分（１１～２３自然段）最后一课，是情节的发展。
前面的伏笔揭晓，韩麦尔的性格特征得到充分展示。
第四部分（２４～２９自然段）下课之时，是情节的高潮，故事的结局，是小说主题的升华和结晶。
2、再次默读课文，根据小说的三要素，尝试复述故事情节，描述自己印象最深的场景、人物、细节，谈一下自己的感受。
储备点：1．我走过镇公所时，看见许多人站在布告牌前……“又出了什么事啦？”（如何理解画线句？）2．还有韩麦尔先生也一样。
他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。
可怜的人！（为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？）3．……总要把学习拖到明天，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。
（如何理解这一句话？）4．法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确。
（韩麦尔先生为什么这样说？你对自己的母语是如何认识的？）5．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
（这句话有什么深刻含义？）6．韩麦尔先生发给我们新字帖……好像许多面国旗在教室里飘扬。
（这句话表现了作者对________、________和________的热爱，请填空）7．他们该不会强迫这些鸽子也用德国话来唱歌吧！（这一句是什么意思？表达了作者什么样的情感？）8．他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”（这两个字含有什么意思？如改成“他举起拳头高呼：…法兰西万岁！‟”好不好？）学生讨论后，明确：1．这句话中有“又”字，一个“又”字，写出了在那个动荡的时代里战乱频仍，变故迭起，人心惶惶。
“最近两年来，一切坏消息都是从那里传来的”，布告牌仿佛成了一张法国社会状况的记录表，因此小弗郎士一见到有许多人围在布告牌前，就立刻意识到“又出了什么事”了。
同时这句话也为下文埋下了伏笔，使“最后一课”这一情节显得水到渠成。
2．韩麦尔先生身为法国人，却不能讲法语。
辛勤工作了四十多年，却要被无辜赶走，这实在是十分令人痛心的事。
“可怜的人”中掺杂着共同的遭遇、互相同情等复杂的感情。
3．明日复明日，明日何其多。
一直拖延，拖的结果是连自己祖国的语言都还不会说、不会写，却已经永久失去了学习祖国文字的权利，这句话表现了十分痛苦的心情。
4．这是韩麦尔先生对祖国语言的高度评价和赞颂，这是强烈爱国这情的集中体现，并非真的“最美”。
这是一个开放性的问题，可以从赞美自己的母语及其在世界上的影响来谈。
5．“监狱大门”比喻普鲁士对法国人民的统治和封锁；“钥匙……比喻法国语言。
”打开监狱大门“使人重新获得自由”。
这句话的含义是：语言是民族的标志和象征，也是战斗的武器，亡了国的人，只要牢牢记住祖国的语言，就可以激起爱国意识，从而团结起来，求得民族解放。
6．铁杆上挂上字帖，形状与小旗子相似，而且由于字帖上写的都是法语，所以联想到国旗。
这句话表现了作者对祖国文字、祖国语言和对祖国的热爱。
7．这一句话表达小弗郎士对敌人禁教法语的暴行的极端愤慨和讽刺，对祖国语言文字的深厚感情。
8．这两个字表示了韩麦尔先生坚信法兰西祖国必胜，它也激励人们要永远牢记法兰西祖国，这是韩麦尔先生爱国精神的集中体现。
这样改不好，因为此时韩麦尔先生陷入了极大的痛苦之中，他连说话的力气也没有了。
这表现了韩麦尔先生对法国的感情之深。
（四）研习课文让学生阅读第一、第二部分，从以下几个话题入手：1、小弗郎士在上课途中见到、听到、想到了什么？文中为什么不直接从上课写起？教师明确：直接描写小弗郎士的同时，也间接表现了先生的严厉，对下文写老师态度的变化，突出主题，有烘托作用。
不直接从上课写起，而是着意渲染一种和平的气氛，跟下文的悲剧气氛形成鲜明对比。
2、最后一课的情形与平日上课时大不一样，你能从文中找出不一样的具体表现吗？并说说这种不一样说明了什么？教师明确：首先是气氛不一样、学生不一样、老师不一样，后边几排板凳的情况也不一样，这种种不同为最后一课渲染了一种山雨欲来风满楼的紧张气氛，为下文蓄足了气势。
3、小弗郎士在最后一课上，思想感情发生了明显变化，你能从中找出这种变化的具体表现吗？并说说变化的的原因吗？在与学生讨论以上话题的时候，要引导学生用笔勾画出一些重要的句子。
（五）重点讲解让同学接着读11-19段，引导同学对下面的问题进行分析：（1）在最后一课里韩麦尔先生为什么穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽？教师明确：韩麦尔先生在最后一堂法语课时，穿上节日盛装，是为了纪念这最后一课，是为了表示对就要失去的国土的敬意。
他在就要离开自己服务了四十年的学校，他和自己的学生就要对自己祖国的语言做最后的告别时，他是万分悲痛的，但他在强大压力之下保持着自己的镇定，维持着自己完美形象，表现了他高贵的气度。
（2）韩麦尔先生讲话，连用了两个“最后”，它们的含义各是什么？表达了他什么样的心情？教师明确：第一个“最后”的含义是，韩麦尔先生的教学生涯，由于普鲁士军队的入侵，将要被迫结束；表达了无比沉痛和愤慨的心情。
第二个“最后”的含义是，小弗朗士这些法兰西的儿童，由于普鲁士军队的入侵，将不能再学习自己祖国的语言，今天的最后一节法语课，将是多么重要，多么宝贵！深沉，含蓄地表达了对祖国的无限热爱，对祖国的语言无比珍视，对自己所从事的事业的无限依恋的感情。
这种爱与恨交织着的复杂、深沉、浓烈的感情，通过两个“最后”，准确地表达了出来。
（3）“小弗郎士每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好象把小教室里的东西都装在眼睛里”，让同学猜想他此刻在想些什么？教师明确：这是他服务了四十年的地方，他对这周围的一切，对这些天真无知的孩子，对最明白、最精确的法语怀着深深的眷念之情，他多么舍不得离开这里。
然而普鲁士侵略者强迫阿尔萨斯和洛林人民学德语并赶走他，这些侵略者多么可恶!这使韩麦尔先生对侵略者怀着强烈的愤怒之情。
（4）他写出“法兰西万岁”这几个字时，为什么要使出全身的力量？在这里为什么不用语言描写而采用动作描写，这样写有什么样的效果呢？要求学生有感情的朗读文章的最后一部分，找一位学生为同学们模拟一下当时的情景，让学生深切体会一下韩麦尔先生在最后一刻的那种痛苦、悲愤、无奈、不甘的心情，以及由此而体现出的韩麦尔先生对祖国的强烈而深刻入骨的热爱之情。