两位数减两位数退位减法(可直接打印).pdf
6.4两位数减两位数退位减法课件下载
指名回答 “80－8＝”、“56－7＝”的算法．
10－7＝
60－9＝
42－5＝
56－7＝
北京56票
巴黎18票
巴黎比北京少多少票？
56－18＝
56－18＝ 38个位上6减8Fra bibliotek够减， 怎么办？
十
个
还
剩
多
少
根
？
56－18＝ 38
十个 4 5 616 －1 8
38
个位上6减8不够减， 从十位退1，个位变 成16－8。
64－9＝ 55 ． 64
－9 55
先判断下面各题是否要退位， 再说一说差的十位是几。
94 - 24
0
91 - 25
6
90 - 70
0
90 -7
3
先判断下面各题是否要退位， 再说一说差的十位是几。
94 - 24
0
91 - 25
6
90 - 70
0
90 -7
3
先判断下面各题是否要退位， 再说一说差的十位是几。
如果个位不够减， 就从十位退1。
我有50 张邮票。
我有26 张邮票。
小星
小梅
50 – 26 = （张）
你是怎么算的?
50－26= 24 (张)
50－26=24(张)
退一当十
十位 个位
退位点
10
50
26
10
个位上的0减6 不够减,从十位
借一。
2 4 十位上的5
借走1还剩4。 4－2=2
10
94 - 24
70
91 - 25
6
90 - 70
0
90 -7
两位数减两位数(退位)笔算课件
51 -19
32
变式训练
2.不用计算，你知道下面各题的十位是几吗？
54－6 = 4 8 84 － 64= 2 0
43 － 19= 2 4 70 － 53= 1 7
69 － 34= 3 5
37 － 18= 1 9
思维训练
1.下面的计算对吗？对的在（ ）里画“√”， 错的画“×”，并改正过来。
90
3捆被借走一捆后剩2捆。 2捆里去掉一捆剩1捆。
36－19＝
3·2 6 16
－1 9 17
探究36－19的计算方法
2 用竖式计算。 36－19＝17
相同数位对齐，从个位减起。
十位上3退1
3· 6
剩2，2-1=1。 － 1 9
17
个位上6减9不够减， 从十位退1是10，10 加6得16，16减9得7。
.
先把相同数位对齐，从个位减起，
36 -19
个位不够减，从十位退1，在个位
17
上加10，再减。
课后作业
1.教材第20页练习三第2题； 2.从课时练中选取。
板书设计
两位数减两位数（不退位）
36－19= 17
. 36 -1 9
17
数位对齐
个位不够 十位退1
人教版·数学·二年级·上册
第二单元 100以内的加法和减法 （二）
第6课时 两位数减两位数（退位）笔算
复习导入
你能计算下面的题吗?
47 - 12
35
63 - 52
11
上面的竖式都是不退位的减法， 那么退位减法怎样计算呢？
探究新知 2 代表团 金牌数
美 国 36 美国比英国多多少枚金牌？ 英 国 19
从十位退1后， 十位要算（ 4 ）
两位数减两位数退位减法共41页文档
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ห้องสมุดไป่ตู้
两位数减两位数退位减法
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
两位数减两位数退位减法
两位数减两位数退位减法引言退位减法是小学数学中学习的一种算法，主要用于计算两位数减两位数的运算。
在运算过程中，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借位。
本文将详细介绍两位数减两位数的退位减法算法。
退位减法的原理两位数减两位数的退位减法是以十位、个位进行减法运算。
当被减数的个位小于减数的个位时，需要从十位借1个单位，然后再进行个位的减法运算。
具体的退位减法算法如下：1.从个位开始减，如果被减数的个位大于等于减数的个位，则直接相减并得到个位的差值。
2.如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借位。
被减数的十位减1，个位加上10后再减去减数的个位，并得到个位的差值。
3.两个差值依次写在个位和十位上，即得到最终的差值。
举例说明我们来通过一个例子来说明两位数减两位数的退位减法。
假设被减数为46，减数为27，我们需要计算46 - 27的差值。
1.首先从个位开始减，由于6大于7，所以直接相减得到个位的差值是9。
2.因为被减数的个位小于减数的个位，所以需要从十位借位。
被减数的十位减1得到4，个位加上10后再减去减数的个位得到个位的差值是19。
3.将个位的差值写在个位上，十位的差值写在十位上，最终得到的差值是19。
所以46 - 27 = 19。
注意事项在进行退位减法运算时，需要注意以下几点：1.被减数的十位必须大于或等于减数的十位，否则无法进行退位减法运算。
2.在个位的减法运算中，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借位。
结论退位减法是小学数学中学习的一种重要的算法，用于计算两位数减两位数的运算。
通过对被减数的个位与减数的个位的比较，可以确定是否需要退位进行减法运算。
在进行退位减法运算时，需要注意被减数的十位必须大于或等于减数的十位，并且在个位的减法运算中，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要从十位借位。
通过掌握退位减法的原理和注意事项，可以提高学生们的减法运算能力。
参考资料•无。
两位数减两位数的退位减法(退位)PPT课件
可以从十位退1当作10
45
个位（１５ ）-（ ７ ）=（ ８ ）
- 17 ( ２ ８)
十位上退了1，4变成了（３ ）
（ 30 ）-10=（ 20 ） 所以答案是（２８ ）
完成书上39页的试一试。
（1） 7 2 －3 5
37
（2） 4 6 －2 8
18
（3） 5 4 －3 7
17
（4） 4 6 －3 8
8
（5） 9 0 －1 9
71
（6） 8 5 －5 8
27
帮小鸡找妈妈。
85
43
19
36 +49
90 -5
91 -72
30 -11
26 +17
62 -19
请大家动动小脑筋，□后面可能藏着哪些数？ 最大是几？
45 －2 0 12345
2 5 43210
后面藏着的数最大是5。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
判断对与错
-16
79
判断对与错
35 +17
1
15 82
说一说下面各题被蝴蝶挡住的数是几。
90 - 70
20
91 - 25
66
94 - 24
70
90 -7
83
想一想 50 - 24 = _2_6__
50 - 24
(2 6)
从十位退 1 后，个位 要算(１０)减( ４ )。
45 - 17 = ____ 从（ 个 ）位减起，当个位5不够减7时，
两位数减两位数（退位）
用位值图 算一算
43－28= 25
十
个
两位数减两位数的退位减法
退位减法的重要性
01
退位减法是数学基础教育中必不 可少的一部分，对于培养学生的 逻辑思维和数学能力具有重要意 义。
02
在日常生活和工作中，退位减法 也具有广泛的应用，如购物时计 算找零、计算工资等。
退位减法的历史背景
实例三：67-
总结词
个位不够减，需要从ห้องสมุดไป่ตู้位借位
详细描述
首先，我们比较个位上的数字，7小于8，所以我们需要从十位 借1位。将67变为56+11，然后进行减法运算。56-8=48，再 加上十位的1，得到结果为49。
04
CHAPTER
退位减法的注意事项
注意进位问题
总结词
在进行两位数减两位数的退位减法时， 需要注意进位问题，确保计算结果的准 确性。
VS
详细描述
在进行减法运算时，如果被减数小于减数 ，则需要借位。在借位时，需要注意进位 的处理，以免影响后续的计算结果。进位 的方式有多种，包括直接进位、分段进位 等，需要根据具体情况选择合适的方式。
注意运算顺序
总结词
在进行两位数减两位数的退位减法时，需要注意运算顺序，遵循先乘除后加减的原则。
详细描述
个位不够减，需要从十位借位
详细描述
首先，我们比较个位上的数字，3小于4，所以我们需要从十位借1位。将23变为12+11，然后进行减法运 算。12-4=8，再加上十位的1，得到结果为18。
实例二：45-
总结词
个位不够减，需要从十位借位
详细描述
首先，我们比较个位上的数字，5小于6，所以我们需要从十位借1位。将45变为34+11，然后进行减法运算。 34-6=28，再加上十位的1，得到结果为29。
两位数减两位数的退位减法课件
课件2023-11-06contents •教学目标与内容•教学方法与手段•教学过程设计•示例讲解与演示•总结与反思目录01教学目标与内容理解两位数减两位数退位减法的原理和步骤。
知识目标能够准确进行两位数减两位数退位减法的运算。
能力目标培养学生对数学的兴趣和解决问题的能力。
情感目标退位减法的定义和原理。
两位数减两位数的计算步骤。
学生的互动和讨论。
例题的讲解和演示。
02教学方法与手段教学方法通过实物或图片的展示，使学生直观地了解两位数减两位数的退位减法规则和计算方法。
直观演示法教师对两位数减两位数的退位减法的概念、规则和计算方法进行详细讲解，引导学生掌握相关知识。
讲解法通过大量的练习，让学生逐步熟练掌握两位数减两位数的退位减法，提高计算速度和准确度。
练习法教师与学生进行互动讨论，鼓励学生提出问题和解决问题，增强学生的参与度和积极性。
互动讨论法多媒体教学使用PPT、视频等多媒体手段辅助教学，使教学内容更加生动、形象、易于理解。
板书教学教师用板书展示计算过程和步骤，让学生更加清晰地了解计算方法和思路。
实物教学使用计数器、小棒等实物教具进行演示和操作，帮助学生更好地理解计算方法。
网络教学利用网络平台，教师可以提供更多的学习资源和练习题，学生可以在线学习和提交作业，实现线上线下相结合的教学方式。
教学手段03教学过程设计先复习之前学过的两位数减一位数的知识，为学习新内容做铺垫。
复习导入情境导入直接导入通过展示一个简单的购物场景，引出两位数减两位数的减法问题，激发学生学习兴趣。
直接告诉学生要学习的内容，并简要说明学习目的。
03导入新课0201新课教学小组讨论让学生小组讨论如何计算两位数减两位数的退位减法，并派代表分享讨论结果。
归纳总结通过学生自己尝试计算、小组讨论和教师指导，归纳总结出退位减法的计算方法及注意事项。
个别指导针对学生提出的问题或疑惑，进行个别指导，帮助学生理解掌握。
讲解示范教师先进行示范，让学生明白退位减法的计算方法，并强调注意事项。