全镇小学期中质量抽样检测总结文档
小学期中考试质量分析总结
小学期中考试质量分析总结小学期中考试质量分析总结4篇小学期中考试质量分析总结4篇1这次期中没有考好，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，深刻认识到自己没好好学习的严重性，对自己懒惰感到了羞愧。
主要因为没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。
也是对老师的不尊重。
应该把老师说的话紧记在心。
考完试后，我想了很久，我这次没考好不仅给自己带来了麻烦，还拖了班级的后腿。
而且给对自己抱很大希望的老师，家长也是一种伤害。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，使学校有一个良好形象，而我辜负了学校。
这次考试没考好我总结了下是我上课不好好听讲最主要的是我还上课讲话每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。
包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的这个以后不会在出现了我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习我自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的，我现在才很小，我还有去拼搏的能力。
我还想在拼一次，在去努力一次，所以老师请放心吧我会好好改过的，认认真真的去学习在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。
无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己通过这次将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省老师请期待我期末的表现!小学期中考试质量分析总结4篇211月x日和7日我校严格按照市局、乡中心初中考试方案进行了期中考试，在全体老师的共同努力下，已经圆满地结束。
小学期中教学检查总结(3篇)
小学期中教学检查总结为了切实抓好教学常规管理，加强对全体任课教师（包括聘任教师）的各个教学环节的监督、检查，全面了解全校教学运行情况，认真总结前段教学工作中的成绩，及时发现和改进教学中存在的问题与不足，从而加强对我校教学秩序、教学过程、教学环节、教学质量的监控。
一、期中教学检查的总体情况这次检查，在主管校长的正确领导下，校教学督导团积极协助，教务处与各教学系部按照要求，认真组织，通过向学生发放问卷调查表、校系两级教学督导员深入课堂听课、召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。
具体来说，有以下特点：一是领导重视。
在开展检查之前，学校专门召开了教学例会，戴宁副校长亲自部署，并对检查形式、检查内容等提出了具体要求。
二是部门联动。
教务处在教学例会上向教学各部门明确了期中教学检查的内容、步骤和要求；在教学检查过程中向学生发放了问卷调查表；组织学校教学督导团深入系部督促指导期中教学检查工作，并重点检查了各系部聘请及新进教师的教案、教师听评课情况、各教研室开展教研活动和集体备课情况及系部教学巡查情况等，掌握了大量的第一手材料。
各系部从教学环节的落实、课程考核办法的实施、多媒体课件比赛方案、教学质量工程的实施等方面认真开展自查；召开师生座谈会了解所属教师的教学情况，发现问题，积极整改。
各系部都能按时将总结材料交至教务处，其中，交管系、刑技系、政教部的总结材料具体详细。
三是重点突出。
围绕此次检查的三个重点，即教研活动的开展、课堂教学质量、多媒体课件制作等，各系部做了重点的安排落实。
如治安系督导组听了全系部所有任课教师的课，并召开会议进行评议和交流反溃二、前段教学工作中的成绩根据此次检查情况，结合各系部上报的总结材料，我们发现我校教学工作运转正常，教学秩序比较稳定，各位任课教师教学环节基本到位。
具体体现在以下几方面：（一）教学秩序基本正常本学期开学以来，学校充分发挥校系两级教学管理部门的管理职能，努力调动学生参与教学管理的积极性，通过校教学督导专家经常深入课堂、教务处教务员不定期抽查、系部教学管理人员日常巡查、教学信息员直接反馈等方式，形成了一个教学秩序管理网络，进一步稳定了我校的教学秩序。
期中检测小结
我校按照教学镇工作计划举行了期中检测，下面我就期中检测结：
一、试题质量分析
这次我们统一使用镇中心校的试卷，试题考察覆盖面大，注重主干知识考查，能对不同层次的学生进行较好的考查与区分，对重点知识的检测比较全面，就期中考试的层次要求而言，总体难度适中。
二、学生各科成绩大致情况
（一）、总分优生与兄弟学校
一年级180分以上一年级1人，170分以上3人，160分以上3人；
二年级160以上2人；
三年级240分以上2人；
四年级240分以上3人；
五年级240分以上5人；
六年级240分以上3人。
（二）、各科均分情况：
英语科各班均及格，数学仅仅两个班均分及格，语文各班均分全部不及格，各个学科在全镇排在末位较多；（与兄弟学校有较大差距）
（三）存在问题
1、各科的及格率、优秀率偏低
2、总体优生中出现断层。
大家要善于总结经验，查找不足，要学会及时调整自己，加强课堂教学的规范和指导，不断提高自己的教学水平，提高教学质量，为期末考试早作准备。
全镇小学期中质量抽样检测总结-精选教学文档
全镇小学期中质量抽样检测总结根据《夏张镇2019—2019学年度小学教学评估方案》，为进一步强化质量监控力度，及时了解各单位的教学状况，增强学校及广大教师的质量意识，促进各学校、各学科的均衡发展，切实提高全镇教育教学质量，4月27日在镇教研会的统一组织下，对全镇六处学校三至五年级进行了期中质量抽样检测，今天借此机会，对期中抽测的情况进行总结和分析。
在总结之前，首先做一点说明，抽样检测虽有一定的随机性，但也是一种质量监控的手段，检测的目的不是为了排名，而是为了发现问题、改进教学。
因此，对于本次抽测的分析，也许有一定的片面性，希望各单位正确理解。
下面，我就将本次抽测情况简要总结和分析如下：一、本次抽测的组织形式及效果本次期中抽测仿照区抽考的形式进行，教研会统一组织，学校间相互交换监考，统一试题、统一时间、统一程序、统一阅卷及分析，通过抽取三至五年级中的部分班级，采取同桌异题的形式检验各单位的教学情况。
第一场抽测的是每个学校三至五年级的一班，抽测的学科是语文和数学，第二场抽测的是每个学校的三至五年级最后一个班级，抽测的学科是综合学科和英语。
对于具体的抽测操作程序在此不做详细说明，大家都非常清楚。
总之，在各单位的共同努力下，本次期中抽测圆满完成，我认为值得肯定的有以下方面：一是学校重视。
各单位能够根据教研会考试安排认真组织，规范学生管理，未出现违反考试规定现象。
二是带队领导干部责任心强。
各单位带队的副校长能够按时领取试题，严格按照抽考程序组织外出监考工作，是本次抽测顺利完成的重要保障。
另外，对于试卷中存在的问题及时反映、及时改正等等都是责任心强的重要表现。
三是监考及阅卷教师认真负责。
由于时间紧、任务重，外出监考教师上午监考后基本都参加了下午的阅卷工作，阅卷中老师们能够认真评阅每一份试卷，切实增强了抽测工作的公平性和公正性。
二、考试情况分析对于本次抽样检测所反馈出的具体情况，下面主要依据一些例子或数据进行分析。
北宿镇期中质量检测总结
北宿镇小学期中质量分析（2014---2015学年度期第二学期）2014----2015学年度第二学期期中检测是按照市教育局、镇教育办公室的教学计划进行的, 我们要认真地对这半学期教学工作进行详细地质量分析,有利于我们下一步教学工作积累经验和查缺补漏,更好的进行下一步教学工作。
一、质量分析：通过期中质量检测，我们看到了工作中的点滴进步，我们感到欣慰，感到愉悦。
同时本着一分为二的观点以及精益求精的工作态度，虽然这次一二年级期中成绩是我镇第一次抽考，但我对我镇的数学教学成绩还是非常担忧的，深感付出的努力还远远不能适合上级的要求，为了查明工作的薄弱环节，作到有的放失的开展教学工作，现将对这半学期教学工作质量进行分析:数学：（一）、卷面分析本次期中质量检测试卷从总体来看试卷抓住了本年级本册书的重点、难点、关键点。
整个试卷注重了基础知识的训练，体现"数学即生活"的理念，让学生用学到的数学知识，去解决生活中的各种数学问题。
一年级试卷共有六个个大题，二年级试卷共有七个大题，两个年级试卷不仅考查了学生对基本知识的掌握，而且考查了学生的数学学习技能，还对数学思想进行了渗透。
从卷面分析和反馈看，数学概念掌握不牢固，理解偏差，忽视应用，造成判断和选择题失误，习惯不好，审题、漏题、抄错题等造成失分，理解题中数量关系能力较差，胡乱应用。
开放题束手无策，可以看出应用知识解决数学问题和生活实际问题的能力还须在今后教学中通过理解、比较、反复练习中获得提高。
现将1-2年级数学成绩进行分析如下：（一）、班级成绩统计表北宿镇2014—2015学年度第二学期一年级数学班级期中质量检测成绩统计单位班级参评人数总分平均分及格人数及格率% 优秀人数优秀率% 加权分名次东沙小学 2 40 3829 95.73 40 100 38 95 97.22 1 中心小学 2 42 3663 87.21 42 100 20 47.62 80.45 2 鑫星小学 2 35 3036 86.74 35 100 16 45.71 79.74 3 南屯小学 1 19 1690 88.95 19 100 8 42.11 79.32 4 东沙小学 1 43 3685 85.70 43 100 16 37.21 76.87 5 鑫星小学 1 31 2706 87.29 31 100 11 35.48 76.83 6 东沙小学 3 41 3458 84.34 41 100 13 31.71 74.81 7 东故小学 1 26 2152 82.77 26 100 8 30.77 74.06 8前万小学 1 24 1984 82.67 24 100 7 29.17 73.55 9 落陵小学 1 25 2074 82.96 25 100 7 28 73.29 10 中心小学 1 42 3378 80.43 40 95.24 10 23.81 69.37 11 大岗小学 1 15 1174 78.27 13 86.67 5 33.33 68.15 12 落陵小学 2 23 1825 79.35 20 86.96 5 21.74 65.11 13 民族小学 1 30 2364 78.8 28 93.33 4 13.33 64.97 14 前万小学 2 25 1869 74.76 21 84 4 16 60.83 15 中毛小学 1 32 2267 70.84 27 84.38 1 3.13 55.94 16 东江小学 1 12 768 64 9 75 0 0 49.2 17 贾庄小学 1 18 1136 63.11 11 61.11 0 0 43.38 18 镇评523 43053 82.32 495 94.65 173 33.08 72.48北宿镇2014—2015学年度第二学期二年级数学班级质量检测成绩统计单位班级参评人数总分平均分及格人数及格率% 优秀人数优秀率% 加权分名次鑫星小学 2 30 2715 90.5 30 100 22 73.33 89.15 1 中心小学 2 38 3430 90.26 37 97.37 27 71.05 87.34 2 鑫星小学 1 27 2429.5 89.98 27 100 17 62.96 85.88 3 东沙小学 1 38 3411 89.76 38 100 24 63.16 85.87 4 中心小学 1 37 3301 89.22 37 100 18 48.65 81.36 5 南屯小学 1 29 2528 87.17 29 100 13 44.83 79.6 6 大岗小学 1 17 1504 88.47 17 100 7 41.18 78.89 7东沙小学 2 37 3183 86.03 37 100 16 43.24 78.78 8 东江小学 1 8 694.5 86.81 8 100 3 37.5 77.29 9 前万小学 1 31 2587 83.45 30 96.77 13 41.94 76.33 10 民族小学 1 23 1961 85.26 23 100 8 34.78 76.01 11 落陵小学 1 42 3539 84.26 42 100 15 35.71 75.99 12 东故小学 1 25 1982.5 79.3 25 100 7 28 72.19 13 贾庄小学 1 23 1886 82 22 95.65 4 17.39 68.08 14 中毛小学 1 26 2068 79.54 25 96.15 3 11.54 65.78 15 镇评432 37271.5 86.28 427 98.84 197 45.60 79.10 （二）、学校成绩统计表北宿镇2014—2015学年度第二学期一年级数学学校期中质量检测成绩统计单位参评人数总分平均分及格人数及格率% 优秀人数优秀率% 加权分名次东沙小学124 10972 88.48 124 100 67 54.03 82.75 1 南屯小学19 1690 88.95 19 100 8 42.11 79.32 2 鑫星小学66 5742 87 66 100 27 40.91 78.37 3 中心小学84 7041 83.82 82 97.62 30 35.71 74.91 4 东故小学26 2152 82.77 26 100 8 30.77 74.06 5 落陵小学48 3899 81.23 45 93.75 12 25 69.37 6 大岗小学15 1174 78.27 13 86.67 5 33.33 68.15 7 前万小学49 3853 78.63 45 91.84 11 22.45 67.06 8 民族小学30 2364 78.8 28 93.33 4 13.33 64.97 9 中毛小学32 2267 70.84 27 84.38 1 3.13 55.94 10 东江小学12 768 64 9 75 0 0 49.2 11贾庄小学18 1136 63.11 11 61.11 0 0 43.38 12 镇评523 43053 82.32 495 94.65 173 33.08 72.48北宿镇2014—2015学年度第二学期二年级数学学校期中质量检测成绩统计单位参评人数总分平均分及格人数及格率% 优秀人数优秀率% 加权分名次鑫星小学57 5144.5 90.25 57 100 39 68.42 87.60 1 中心小学75 6731 89.75 74 98.67 45 60 84.39 2 东沙小学75 6594 87.92 75 100 40 53.33 82.38 3 南屯小学29 2528 87.17 29 100 13 44.83 79.6 4 大岗小学17 1504 88.47 17 100 7 41.18 78.89 5 东江小学8 694.5 86.81 8 100 3 37.5 77.29 6 前万小学31 2587 83.45 30 96.77 13 41.94 76.33 7 民族小学23 1961 85.26 23 100 8 34.78 76.01 8 落陵小学42 3539 84.26 42 100 15 35.71 75.99 9 东故小学25 1982.5 79.3 25 100 7 28 72.19 10 贾庄小学23 1886 82 22 95.65 4 17.39 68.08 11 中毛小学26 2068 79.54 25 96.15 3 11.54 65.78 12镇评432 37271.5 86.28 427 98.84 197 45.60 79.10 （三）分数段统计表（单位：人）年级100分99—9089—8079—7069—6060分以下40分以下合计一 6 167 178 97 62 56 16 566 二10 187 134 75 26 23 12 455全镇一年级共有18个教学班进行检测，考试人数566人，数学总分43053，平均分82.32，最高分95.73，最低分63.11，相差32.62分，低于全镇平均分82.32的班级8个；全镇数学及格人数495人，及格率为94.65%，最高分100%（全镇10个），最低分61.11%，相差38.89个百分点，低于及格率94.65%班级有7个；全镇优秀人数173 人，优秀率为33.08%，最高分95%，最低分0%（2个班），相差97.22个百分点，低于优秀率33.08%班级有12个。
xx小学期中测试总结
期中测试总结邓庄小学我镇按照县局要求在本月5号举行了期中能力测试，我校按照中心校要求认真组织，精心谋划，本次活动圆满结束，学生发挥出了自己的实有水平，成绩还算令人满意，我校（1—4年级）的优秀率30%，合格率65%，待及格率5%，现在对本次期中测试总结如下：一、测试方式项目一数学速算、语文写字、英语听力测试采取了整体测试，项目二、三、四数学、语文、英语交替进行。
语文、英语注重考查学生的听、说、读、写和合作交流能力，数学考查了学生的速算、操作和解决生活问题的能力。
并且，本次测试关注学生参与测试的过程，将定性评价和过程评价紧密结合，尤其注重过程评价。
二、学生答题情况分析由于本次测试不同于以往的测试，题型变了，考的方式变了。
所以个别学生发挥失常，成绩出乎所料，令人深思，今后我们应该怎样教学，学生应该怎样应付如此的测试，如何才能取得令人满意的成绩呢，我校全体教师考后坐在一起共同讨论了这个问题，达成了共识。
三、今后的工作目标1、加强学生良好学习习惯的培养，尤其是听、说、读、写和小组合作交流学习的能力方面培养。
2、对学生的速算、听写、书法、听力要抓实、抓牢，使学生的基本功更扎实。
3、加强各年级学生的朗读练习，提高其朗读水平。
4、关注两头的学生，注重培优补困。
对于学困生，帮助他们掌握最基础的知识。
5、加强学生口语交际练习，提高学生口语交际水平。
6、着力为学生提供丰富的与生活实际、与已有知识经验相联系的素材，提高学生运用知识解决问题的能力。
加强解决问题的教学，特别是分析数量关系的方法。
注重培养审题意识和能力，理清数量关系，提高学生对数学信息的理解程度，让学生循序渐进地提高解决问题的能力。
7、课堂要有计划性，包括备课的充分性、知识目标、能力目标、时间搭配、教学进度、学生的个体差异要很好的规划。
对基础知识课堂落实要到位，加强学生良好习惯的培养。
2015年5月。
小学期中教学检查总结（2篇）
小学期中教学检查总结____月____日，依据学校工作安排，在教务处指导下组织综合（英语、音体美、综合）教研组长及个别教师对综合组全体教师的教学常规进行检查。
本次检查教师们都比较重视，检查内容完整、全面，现将本次检查情况小结如下：一、检查内容教案、教学反思、作业二、优点1、教案综合组老师的教案全部为手写，并备详案，全部教案书写美观、认真、工整。
教师编写教案能根据学情，课型，紧扣《课标》，备课详细，都能做到提前备课。
备课中注重过程和教学方法的设计（从目标的制定、新课的导入、解决重点、难点、关键点的措施及学法指导等方面设计），渗透新的教学理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，操作性强。
大多数教师有教学后记或单元教学反思，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。
2、反思每位教师的教学反思都达到____篇以上，反思及时、详细、深入，能根据实际教学、课堂的生成有感而发，内容丰富，形式灵活，针对性强。
对以后的教学很有帮助。
能很好地起到反思—调整—改进的作用。
绝大部分教师都能要上课后对自己的教学感受，体验，思考，顿悟写出反思，教师在总结教学反思中不仅“照亮别人”更能“完善自己”。
3、作业布置和批改每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。
教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。
充分发挥评价的激励作用。
学生作业干净、整洁，书写较美观。
三、存在的问题1、个别教师的教案较简单，缺乏实用性，教案中反映出重知识，轻教法、学法的指导，更有个别教案没有教法、学法选择，没有教具准备，或没有作业布置等环节。
2、个别教师的教学反思停留在形式化，针对性不强。
小学期中质量分析总结(热门6篇)
小学期中质量分析总结（热门6篇）小学期中质量分析总结第1篇本学期，承蒙领导的信任，我担任了四年级数学兼班主任教师。
对于从教以来一直教语文的我来说，心里总不踏实，忐忑不安，生怕带不好耽误了学生，辜负了领导的期望。
就这样带着沉重的心情，我认真钻研教材，虚心请教同事，努力上好每一节课。
半学期下来，收获如何呢？上周学校组织了期中考试，现结合考试成绩，对本班学生的学习情况分析如下：一、考试基本情况本次考试我班数学均分为86.6分，及格率为96%，优生人数10人。
其中90分以上12人，80—90分12人，70—80分1人，60分以下1人。
从整体成绩看，大部分学生都能发挥正常水平，考出了比较不错的成绩。
但细看卷纸，再结合平时的学习情况，学生存在的问题还是不容乐观。
本次考试我班科学均分为67分，与平行班级比较少12分。
成绩很不理想。
造成这样的原因主要是由于我思想没有引起高度重视，总认为数学是主课，科学次之。
我把大部分精力都用在提高学生的数学成绩上，而科学只是一周两节课上了就行，课下没有深入钻研教材，课上没有科学设计教学活动。
二、存在问题1、有些学生审题不仔细、计算粗心。
究其原因，首先是学生学习能力还比较低，平日中做题速度较慢，没有养成良好的验算检查习惯，缺乏做事专一认真的态度，有的学生作业都是做完后家长检查，自己不会查错找原因，学习依赖性太强。
2、个别知识理解不透，概念模糊。
这与上课我们授课教师没有讲知识讲透讲扎实有直接关系，还有因为有的知识是以前所学，本学期没有牵扯练习到，学生生疏了，所以出错较多。
3、分析应用题的能力欠缺。
遇到应用题不去读题，不去审题，分析题，而是提起笔来乱猜，自己不明白每一步是在求什么，三番五次的改。
4、学生的学习习惯有待于提高。
一个人能否走向成功的彼岸，关键是从小要形成良好的学习习惯。
我们的学生的学习习惯还很差，他们认为数学书是用来做题时才用得，不会阅读数学书，不会自主的看书，数学的学习不光是做题，更重要的是复习已学知识，口算说得数，说算式。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
全镇小学期中质量抽样检测总结文档Summary document of mid term quality sampling inspe ction in primary schools
汇报人：JinTai College
全镇小学期中质量抽样检测总结文档
小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的
总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、
肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根
据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性
的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后
内容可随意调整修改及打印。
根据《夏张镇2011—2012学年度小学教学评估方案》，
为进一步强化质量监控力度，及时了解各单位的教学状况，增强学校及广大教师的质量意识，促进各学校、各学科的均衡发展，切实提高全镇教育教学质量，4月27日在镇教研会的统
一组织下，对全镇六处学校三至五年级进行了期中质量抽样检测，今天借此机会，对期中抽测的情况进行总结和分析。
在总结之前，首先做一点说明，抽样检测虽有一定的随
机性，但也是一种质量监控的手段，检测的目的不是为了排名，而是为了发现问题、改进教学。
因此，对于本次抽测的分析，也许有一定的片面性，希望各单位正确理解。
下面，我就将本次抽测情况简要总结和分析如下：
一、本次抽测的组织形式及效果
本次期中抽测仿照区抽考的形式进行，教研会统一组织，学校间相互交换监考，统一试题、统一时间、统一程序、统一阅卷及分析，通过抽取三至五年级中的部分班级，采取同桌异题的形式检验各单位的教学情况。
第一场抽测的是每个学校三至五年级的一班，抽测的学科是语文和数学，第二场抽测的是每个学校的三至五年级最后一个班级，抽测的学科是综合学科和英语。
对于具体的抽测操作程序在此不做详细说明，大家都非常清楚。
总之，在各单位的共同努力下，本次期中抽测圆满完成，我认为值得肯定的有以下方面：
一是学校重视。
各单位能够根据教研会考试安排认真组织，规范学生管理，未出现违反考试规定现象。
二是带队领导干部责任心强。
各单位带队的副校长能够按时领取试题，严格按照抽考程序组织外出监考工作，是本次抽测顺利完成的重要保障。
另外，对于试卷中存在的问题及时反映、及时改正等等都是责任心强的重要表现。
三是监考及阅卷教师认真负责。
由于时间紧、任务重，外出监考教师上午监考后基本都参加了下午的阅卷工作，阅卷
中老师们能够认真评阅每一份试卷，切实增强了抽测工作的公平性和公正性。
二、考试情况分析
对于本次抽样检测所反馈出的具体情况，下面主要依据
一些例子或数据进行分析。
通过本次检测主要暴露出以下问题：
1、学科间不均衡，学生发展不全面。
因为本次抽考对于
一个班级的学生采取的是“同桌异题”的形式，有些教师可能认为成绩不理想的原因可能是抽到的差生比较多，这种认识可以，但不能作为成绩低的理由，这充分反映了学生在某一学科上的落后面有多大。
因此，下面我们以抽考班级的两个学科的转化分的合计来分析。
以三年级为例，一班抽考的是语文和数学学科（情况如下）
由此可以看出，玄楼小学两科成绩差距明显（语文第二名，数学第六名），导致最终成绩的不理想。
就玄楼小学而言，对于数学学科成绩低的原因到底是差生的因素，还是学科教学的因素学校应该最清楚。
有些单位学科虽有差距但总体成绩靠前，说明学科的整体教学是比较好的。
有些单位学科虽有差距但总体成绩靠后，说明学科的整体教学还是有问题的。
每单位三年级的最后一个班抽考的是科学和品德学科（具体情况如下）
由此可以看出，xxx小学两科成绩整体位居下游水平（科学第6名，品德第4名），导致整体成绩第6名。
夏张中心小学和王士店小学两科成绩较为均衡，整体位居上游水平。
xxx 小学和李上章小学两科差距较为明显。
总之，只有学科均衡发展，学生均衡发展，才能保证教学质量的整体发展。
2、学生书写水平亟待提高，学校间差距明显。
本次抽考对于语文、数学、英语三科均设有5分的书写分，阅卷中专门安排教师进行书写分的批阅，共分为三个档次，一档是5—4分，二档是3—2分，三档是1—0分。
整体而言，全镇学生书写水平高年级好于低年级。
同时通过试卷也能反映出一个班级的整体书写水平，关键就是教师的指导是否到位，对于书写的要求是否引起学生的足够重视。
下面我们借助数据简要分析一下。
以语文学科书写的一档人数为例，三至五年级具体情况如下：
四年级整体书写水平较均衡，三年级书写水平较低。
由此可以看出，xxx小学和王士店整体书写水平较好，年级间较为均衡。
就目前全镇整体书写水平而言，培养学生良好的书写习惯是关键，如何养成“提笔即是练字时”意识，使每一位学生都能够写规范字是当前的重中之重。
3、语文学科基础知识掌握较好，但阅读和作文失分较为
严重。
就语文学科阅读理解而言失分的主要原因有两个方面：
①学生没有先读懂文后答题习惯。
很多学生读不懂文章，把握不住重点，多数是看一遍短文就急于答题。
②理解能力和概括能力较差。
概括方面的主要问题是：
概括不准、方法不当、要点不全。
理解方面的问题主要是不能结合上下文去理解，不能结合具体情境解决问题。
作文存在的主要问题是：中心不明，条理不清，内容空洞，缺乏真情实感，病句、错别较多，标点符号使用不规范等等。
4、数学学科存在的突出问题有三个方面：
①审题不认真，尤其表现在填空题和解决问题（应用题）等方面；
②计算习惯有待培养，尤其是计算后验算的习惯，是导
致失分的主要原因；
③结题的策略和方法不高，如解决问题（应用题）时，
读不懂题意，找不准数量关系，盲目列式，导致出错。
5、英语学科学校间差距较大。
本次抽测的是五年级英语，按照名次排列：夏张小学转化分10分，xxx小学9.79分，玄
楼小学8.57分，上章小学8.33分，xxx小学6.72分，王士
店小学5.21分。
前后相差近5分。
英语学科存在的突出问题
就是基础差，如有的学校学生对于学过的单词不会写，我想首先是学生对英语兴趣不浓的原因，如果在小学阶段就让学生感到英语很难、枯燥乏味，对于学生的影响是极为严重的，因此个别学校应引起足够重视。
6、综合学科存在的主要问题是课堂教学不规范，学生实
践能力不强。
突出表现在：一是学科考查的特点不明确，对于开放性题目的解决欠灵活。
如四年级科学“骨骼、肌肉的保健”并不是单纯的谈保健的方法，试题中设计了“我喜欢的运
动”“有什么好处”“今后还要进行哪些锻炼”，题目更加开放，教师应在平时的教学中有针对性地进行训练，重视能力的培养，让学生在了解骨骼、肌肉的保健知识的基础上，明确应该怎么做。
二是不能联系生活实际学以致用。
知识来源于生活，掌握知识是为了应用到实际生活中，因此教师在知识传授过程中一定要和生活紧密结合。
如四年级品德与社会试题，“为了方便残疾朋友，你想为他们搞一个什么设计”、“设计一个环保小广告”等等，教师必须在平时的教学中引导学生联系生活
加以训练，不能千篇一律，但要灵活到位。
三是实验教学是目前科学教学中最薄弱的环节，教师要注重实验的规范性，遵循“问题—假设—过程—结论”的过程。
希望老师能克服实验教室和器材短缺、实验准备困难和烦琐等不利因素，加强平时的实验教学，我们可以通过变学生实验为演示实验、变讲述为动手等手段增加学生的动手机会，参与和体验是学生学会科学知识的最有效途径，记科学是一时的，而做科学和用科学是学生终生的财富。
三、关于下一步抓质量的要求
1、认真总结本单位期中质量检测情况。
成绩只能说明过去，透过成绩分析、查找出不足和差距才是本次分析会的重点。
希望各单位认真分析本单位存在的问题及原因，针对薄弱年级和学科制定措施，及时改进教学，为下一步教学质量的提升做好保障。
2、召开家长会，保障奖励优秀学生，增强学校和家长的
联系。
3、落实本次校际教研会议精神，全面实施教学质量监控
的分级把关制，强化教学质量的评价力度。
4、做好下一阶段考查学科现场考查的准备工作。
以及十好、兴趣小组现场测评。
5、从培养学生良好的习惯和能力入手，长远规划，坚持落实，促进学生素质的全面提高。
（下一步的考试将继续加大对书写的要求、能力）
-------- Designed By JinTai College ---------。