活动日志
敲农门听农声,办农事活动工作日志
敲农门听农声,办农事活动工作日志1. 今天天气晴朗，我准时到达农舍，准备开始敲农门听农声的工作。
2. 敲响农门，随即传来了农民的热情回应，我心情顿时愉悦起来。
3. 农民告诉我今天的工作是在田地里耕作，我迫不及待地开始准备工具。
4. 踏入田间，我沐浴着清新的空气，感受到了农事活动的宁静与美好。
5. 和农民一起忙碌着，一阵微风吹来，我不禁感叹大自然的神奇与美妙。
6. 在烈日下劳作，汗水浸透了衣衫，但心中的满足感让我感到无比幸福。
7. 农民教会我如何种植庄稼，我虚心学习，不断进步。
8. 下午时分，我们合力完成了一块耕作区域，我为自己的努力感到自豪。
9. 农民分享了一些种植经验，我记录在案，以备日后参考。
10. 在饭后，我又开始帮忙清理农舍周围的杂草，保持了农舍的整洁。
11. 傍晚时分，我吃完农家饭，和农民一起畅谈农村生活的点滴。
12. 农民向我展示了一些农具的使用方法，我积极向他们请教。
13. 今天的工作结束了，我和农民道别，心满意足地回到了城市。
14. 我在日志里记录了今天的农事活动，为了记录这份真挚的体验。
15. 农门被我轻轻敲响，农民热情地接待了我，让我感到宾至如归。
16. 农民跟我分享了一些关于种植蔬菜的心得，让我受益匪浅。
17. 今天亲手参与了收割小麦的工作，感受到了丰收的喜悦。
18. 农舍内的农事工具摆放得整整齐齐，展现了农民的用心和辛勤。
19. 途中路过一片菜地，看到农民在悉心照料，让我对农业生产有了更深的认识。
20. 看着农民们忙碌的身影，我深刻体会到了农村劳动者的辛劳和付出。
21. 田间的收获季节到来了，我有幸亲眼见证了农民们的收获喜悦。
22. 农民向我展示了如何使用灌溉设备，我虚心向他们学习。
23. 农门一开，便传来了农民亲切的招呼声，让我倍感温暖。
24. 今天我学会了如何修剪果树，这项农事活动让我受益匪浅。
25. 农民们用朴实的语言向我讲述了他们的生活经历，让我深感敬佩。
26. 田间地头传来吆喝声，是农民在指挥收割工作，让我对耕作有了全新的了解。
少先队活动日志2
少先队活动日志2
活动概述
本次活动日志记录了少先队在xx日期举行的活动情况。
活动详情
活动时间
- 日期：xx年xx月xx日
- 时间：上午9点至下午3点
参与人员
- 少先队辅导员：张老师
- 少先队员：小明、小红、小华、小刚
活动地点
- 地点：xx学校操场
活动主题
- 主题：亲近自然，保护环境
活动内容
1. 植树活动：在操场内种植了十棵小树苗，少先队员们动手实际操作，研究了如何正确植树的方法和技巧。
2. 垃圾分类教育：在活动中，我们向少先队员们灌输了垃圾分类的重要性，并组织了垃圾分类比赛，让少先队员们亲自动手将垃圾分到正确的分类桶中。
3. 环保知识讲座：邀请了环保专家给少先队员们进行了一场生动有趣的环保知识讲座，讲解了环境保护的重要性和每个人应该贡献的力量。
感想与收获
1. 少先队员们对植树活动很感兴趣，通过亲自动手种植树苗，增强了对自然环境的关注和保护意识。
2. 在垃圾分类教育环节中，少先队员们学会了正确分类垃圾的方法，明白了垃圾分类对环境保护的重要作用。
3. 环保知识讲座让少先队员们更深入地了解了环境保护知识，激发起了他们进一步参与环保活动的热情。
结束语
通过本次活动，少先队员们增加了对自然环境的关注和保护意识，拓宽了环保知识面，为未来的环保活动打下了坚实的基础。
希望少先队员们能将环保意识融入到日常生活中，并积极参与更多的环保活动。
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇幼儿园中班户外活动观察日志样例一活动名称：亲子互动游戏活动目的：通过亲子互动游戏，促进幼儿与家长之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。
活动内容：在户外场地设置了几个游戏站点，包括接力赛跑、拔河比赛和传球比赛。
每个站点都有一名家长和一名幼儿搭档参与游戏，通过合作完成任务。
观察记录：- 游戏开始后，幼儿们积极地与家长合作，互相鼓励和支持，展现了积极的合作精神。
- 在接力赛跑中，家长和幼儿相互牵手奔跑，幼儿们表现出良好的团队意识，互相配合完成比赛。
- 在拔河比赛中，幼儿们用力拉绳，家长们则积极地给予幼儿指导和鼓励，幼儿们表现出坚持不懈的精神。
- 在传球比赛中，幼儿们与家长配合默契，积极地传递球，展现了良好的沟通和协作能力。
观察分析：通过观察，发现亲子互动游戏可以促进家长与幼儿之间的亲子关系，培养幼儿的社交能力和合作精神。
在这个活动中，幼儿们展现出积极的合作态度和团队意识，他们能够与家长配合默契，互相鼓励和支持。
这种亲子互动游戏有助于增强幼儿的自信心，培养他们的社交能力，提高他们的合作精神。
幼儿园中班户外活动观察日志样例二活动名称：自然探索活动目的：通过自然探索活动，引导幼儿主动观察和探索自然界，培养他们的观察力和好奇心。
活动内容：在幼儿园周围的自然环境中进行观察和探索活动。
幼儿们用放大镜观察昆虫和花草，用放大镜和小型显微镜观察河流中的小生物，通过触摸和嗅觉感受不同的植物和土壤。
观察记录：- 幼儿们对待自然探索活动充满兴趣，主动观察和探索周围的自然环境。
- 在观察昆虫和花草时，幼儿们用放大镜仔细观察，发现了昆虫的不同特征，并能够用简单的语言描述。
- 在观察河流中的小生物时，幼儿们使用显微镜放大观察，发现了水中微小生物的丰富多样性，并表达了他们的好奇心和惊讶之情。
- 在触摸和嗅觉感受植物和土壤时，幼儿们通过亲身体验，感受到了不同植物的质地和土壤的湿润程度。
观察分析：通过自然探索活动，幼儿们展现了对自然界的好奇心和观察力。
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇
幼儿园中班户外活动观察日志样例三篇日志一：户外游戏活动观察日期：2023年11月8日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外游乐区观察对象：中一班全体幼儿活动内容本次户外活动为集体游戏“捉迷藏”。
教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并强调了安全注意事项。
随后，游戏开始，孩子们热情高涨，积极参与。
观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速组成小团队，表现出良好的团队协作能力。
- 在寻找藏身之处时，孩子们充分发挥了想象力，找到了许多富有创意的藏身地点。
- 教师全程密切监控孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。
日志二：户外体育活动观察日期：2023年11月15日时间：上午10:00 - 11:30地点：幼儿园户外运动区观察对象：中二班全体幼儿活动内容本次户外活动为体育游戏“接力跑”。
教师首先向幼儿们讲解了游戏规则，并组织孩子们进行了热身活动。
随后，游戏开始，孩子们分组进行接力跑。
观察重点1. 幼儿们的团队协作能力2. 幼儿们在游戏中的运动能力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在游戏开始时，幼儿们能够迅速分组，表现出良好的团队协作能力。
- 在接力跑过程中，孩子们充分发挥了运动能力，完成了一次次接力。
- 教师全程密切关注孩子们的活动，确保了他们在游戏过程中的安全。
日志三：户外主题活动观察日期：2023年11月22日时间：上午9:00 - 10:30地点：幼儿园户外主题活动区观察对象：中三班全体幼儿活动内容本次户外活动为主题角色扮演“小小菜农”。
孩子们在教师的引导下，分组扮演菜农、顾客等角色，进行蔬菜种植、购买和销售的活动。
观察重点1. 幼儿们的社交沟通能力2. 幼儿们在活动中的创造力及想象力3. 幼儿们在活动中的安全性观察记录- 在活动开始时，幼儿们能够迅速进入角色，表现出良好的社交沟通能力。
志愿者服务日志
志愿者服务日志日期：xxxx年xx月xx日地点：xxxx志愿者服务中心今天是我参加志愿者服务的第一天，在志愿者服务中心接受了相应培训后，我参与了一项社区清洁活动。
以下是我今天的志愿者服务日志。
活动开始前，我们小组成员互相介绍，志愿者服务中心的工作人员为我们讲解了活动的目的和重要性。
我们明白，通过清洁社区，我们不仅可以改善环境质量，还可以提高居民的生活品质和幸福感。
任务一：社区公园环境整治时间：上午9点-11点我们首先来到了社区公园，开始集中清理垃圾和杂草。
大家分成小组，有的负责垃圾回收，有的负责拾起地面上的杂草，还有的负责修剪植物。
我加入了垃圾回收小组，我们穿着统一的志愿者服装，带上手套，带上垃圾袋，开始工作。
大家一边清理一边交流，彼此之间建立了友谊。
我注意到许多附近的居民也参与其中，他们自愿帮忙清理垃圾。
这让我深刻体会到，志愿者活动不仅是我们个人的贡献，更是整个社区的力量的集结。
通过共同努力，我们可以创造一个更美好的环境。
任务二：社区公告栏制作时间：上午11点-12点在清洁活动结束后，我们来到志愿者中心的室内工作区。
这个工作区布置得很温馨，墙上挂满了志愿者活动的照片和感谢信。
我们的任务是制作社区公告栏，以便居民获取最新的社区信息。
我和队友合作，在志愿者服务中心的指导下选择素材、设计和排版公告栏。
我们使用彩纸和粘贴纸制作了一个多功能公告栏，其中包括社区活动日程、表扬居民和志愿者的事迹，以及其他相关信息。
公告栏的制作过程中，我们积极发挥创意，力求使其美观大方、易读易懂。
任务三：社区活动宣传时间：下午2点-4点下午，我们开始为即将举行的社区义卖活动进行宣传。
我们小组分别负责在社区大门口、商店和学校门口发放活动传单。
这些传单详细介绍了义卖活动的时间、地点和目的，还鼓励居民积极参与。
我站在大门口发放传单，遇到了许多社区居民。
我向他们热情地介绍活动的内容，并鼓励他们参与其中。
许多人积极回应，表示会将传单带回家并邀请他们的朋友一起来参加义卖活动。
大学暑假社会实践日记6篇
【导语】社会实践对⼤学⽣的就业有着很⼤的促进作⽤，是⼤学⽣成功就业的前提和基础。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.⼤学暑假社会实践⽇记 这天上午我们实践⼩分队在体育馆办公室整理新能源汽车问卷资料，⼤家踊跃发表意见，经过⼤家的努⼒，最后问卷资料整理出来统计好。
然后打印问卷，为下午的问卷调查做好前期准备。
下午1点半，我们⼩分队在校门⼝集合，然后⼀齐出发前往我们这天的问卷调查地——杭州汽车城，⼀路上⼤家都挺期盼、蛮激动的，准备着接下去的任务。
经过转车及步⾏，我们最后在3点半赶到汽车城。
暑期社会实践⽇记。
虽然路途有些远，但未能压抑我们的激动。
队长随即给我们分组、安排具体⼯作。
我们分成三⼩组，每⼩组配⼀位拍照队员，然后分别对汽车城内不⼀样⼈员进⾏问卷调查。
我们⽴马开始我们这天的实践，⾸先我们进⼊汽车配件市场，对⼀些顾客及营业员进⾏问卷，第⼀位碰到的先⽣就⽐较客⽓，很认真地完成我们的问卷，我们也多了份信⼼，但是接下来的问卷调查并不是⼗分顺利，期间也吃了不少闭门羹，但我能体会他们的感受，可能他们会对问卷调查有些排斥及反感，有些甚⾄会跟做保险的联系起来，这让我觉得可能的确是⼀些保险推销什么的太频繁了，才会导致⼀部分⼈的抵触情绪，但总的来说我们以礼请⼈，他们也不会为难我们。
我们并不因此⽽泄⽓，依然坚持进⾏着，之后我们来到了⼆⼿车市场，这边来的顾客也不少，这次我们没有盲⽬，先确定调查⽬标，然后再进⾏问卷调查，结果效率的确⾼了，很快我们的问卷就都完成了。
总的来说，下午的收获还蛮⼤的，在问卷过程中虽然遇到了不少之前没遇到过的⿇烦、尴尬，但我们都努⼒克服了，同时也让我们对新能源汽车知识有了进⼀步的了解，尤其是消费者对它的了解程度。
2.⼤学暑假社会实践⽇记 今天是我们暑期社会实践⽀教活动的第⼀天，清晨，我们怀着兴奋的⼼情起来，⽤我们的团结与智慧把⼀⼤堆⾏李物品放进中巴，伴随着⼀路欢歌，⼀路笑语来到期待已久的罗坪⼩学。
暑期社会实践日志15篇
2014年大学生暑期社会实践活动个人登记册姓名：***学号：k*********暑期社会实践活动日志日期： 7-15 地点：然卫电子维修部天气：晴活动内容及心得体会：今天，是我打工的第一天。
因为父亲工作的原因，我有幸找到了一份暑期工作的机会。
于是我兴致勃勃地来到了实践单位——然卫电子器材大全维修部部进行实践。
包装部的负责人俞叔叔热情的接待了我，并向我介绍了产品包装部的工作和我一起工作的叔叔阿姨们。
这些叔叔阿姨都来自不同的省市。
因为是“新来的”，所以不知道该从哪入手，去问叔叔阿姨们。
他们都笑着回答：“刚来这里不熟的话，先随便到外走走，不急。
”我知道他们都看我还像个孩子，对我特别照顾。
于是，我又闲着在车间里逛了一圈，大致地了解了包装车间工作的主要内容流程。
最先开始要做的是找到相应型号的硬板纸，并在纸上标上相对应型号的标签。
这时要注意贴在左上角，最重要的一点是不要把各种型号混淆，之后就是把产品用塑料袋包装好封口，再用贴好标签的木板纸包装产品包好，这好纸盒，将产品放入纸盒打包好，再把纸盒堆成实物堆，再纸盒上贴标签，再用大型的包装袋，大型封鲜袋封好。
工作流程基本上就是这样的。
今天，第一天实践主要是了解了工作内容，工作环境，并且受到了工人叔叔，阿姨们的热情帮助，真的非常开心。
但是也是清楚来工维修部不是玩的，而是要劳动。
明天我一定拿出百分之120的工作热情。
暑期社会实践活动日志日期： 7-16 地点：然卫电子维修部天气：阴活动内容及心得体会：6:30我早早地起床准备好了一切。
7：30准时向实践地点出发，在门卫外向保安叔叔打了声招呼后顺利通过“安检”工作。
8：00准时开工，我的第一份工作就是贴标签。
别看这小小的贴标签活，干起来也有技巧哦。
一捆硬板纸50张，一份小标签50张，在贴的过程中漏张是新手常见的。
如果贴到最好多出硬板纸了，更多了标签，那么其中定有漏张，这样的又要在50张中翻找，是很浪费时间的，所以即使是贴标签这样的活，也是有技巧的，不能马虎的。
关爱留守儿童日记
关爱留守儿童日记篇一：关爱留守儿童活动日志阳光课堂——助力留守儿童我们在行动 7月13日，我们正式实践的第一天。
今天我们活动的主要目的是让大家能够相互认识，相互了解，熟悉起来，以方便接下来工作和活动的开展。
吃过早饭，我们便来到了社区。
第一节课是王老师的古诗晨读背诵课，听到孩子们朗朗的读书声，我们感受到了他们的青春活力和学习的热情。
上午的活动是自画像自我介绍，我们给孩子们分发了彩纸和彩笔，让他们画出自己的形象或者自己未来的形象，介绍自己，让我们大家有更好的了解。
画完自画像，让大家主动上台介绍的时候，孩子们都非常的内向腼腆，没有几个能够主动去展示自己的。
在此情况下，我们采取了击鼓传花的游戏方式，激励同学们上台，经过这个游戏，孩子们放的开了，都先后走上前主动大方的介绍自己。
活动结束，我们对此进行了总结，结合孩子们的情况和我们自身的经历向孩子们讲了“勇气”、“自信”和“尊重”，激励他们勇敢和自信。
经过一中午的休整，下午到达社区的时候，感到孩子们和我们亲近了不少，他们主动过来叫我们大姐姐大哥哥，拉着我们分享他们的故事书和跳棋。
然后我们玩了萝卜蹲和丢手绢，孩子们都玩得很开心，也都能够主动积极的分享他们自己的想法。
通过这一天的活动，我们有所反思：孩子们内心的想法需要我们不断的去探索和激励，这种激励需要贯穿在游戏中进行，这样既能增强我们之间的互动，又能让孩子们更好更快的成长和进步。
助力留守儿童，我们在行动，希望明天会更好。
篇二：关爱留守儿童活动日志国学礼仪小课堂阳光课堂——助力留守儿童系列活动三 7月15日，实践的第三天。
前两天的活动以足够消除我们之间的隔阂，课堂气氛也已足够的活跃，为了能更好的拓展孩子们的课外素质，我们今天开展了国学礼仪小课堂。
上午，国学小课堂准时开课。
今天主要给大家讲述的是弟子规，关于弟子规，孩子们差不多都学过，但是也只是把文章简单的熟悉背诵，对其中蕴含的哲理都不了解。
所以我们今天从重要的字词解释和中间的小故事、哲理下手，让同学们更加深入和深刻的了解国学精粹，并且通过询问孩子们日常生活中尊爱师长的情况和与自家兄弟姐妹的相处方式，来纠正一些错误的做法和灌输正确的思想。
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乌鲁木齐市第101中学
研究性学习活动日志
课题题目：一次性筷子的使用现状及危害
指导教师：孙建军班级：2013届6班
课题组组长：郭亮
课题组成员：吴瑶郭阳阳刘靖阮雪皎沈旖凡郭文涛唐璐易2011年11月10日
我们小组在教室召开了第一次小组会议。
此次小会议的目的是给各个成员安排分工。
根据各个成员的不同特点，经过我们之间的相互讨论最终确定了各个成员的任务。
任务的分工基本如下：
郭亮：责任心强，对事负责，能够起带头作用，所以成为我们小组的组长。
主要负责写开题报告、结题报告、中期报告、过程调查设计编写及工作总汇、访问校内外老师。
阮雪皎、沈旖凡、唐璐易：对事认真、积极，所以负责网上调查资料及上图书馆查资料。
吴瑶、郭文涛：积极、细心，主要负责资料收集、整理、总结排版。
郭阳阳、刘靖：认真、积极，能力也不错，主要负责拟定调查问卷、设计调查、文稿资料。
总的来说，这次的小组会议开的很成功。
在整个会议当中、大家都能够很好的表达出自己的意见和建议。
2011年12月20日
小组第一次会议分工明确后。
随即在今日进行了一次实地调查。
今天天气不错，中午放学后。
我们来到学校附近的餐馆里进行调查。
随着时间的流逝，来餐馆里就餐的人越来越多。
用于包装一次性筷子的袋子在桌上、地上随处可见。
很多人都是拿起一次性筷子就用，从未在意一次性筷子的大量使用对环境的危害。
我们随机问了一些就餐的人，从他们哪里我们了解到大多数人使用一次性筷子都是为图方便，面对是否合理使用一次性筷子，很多人都认为应该合理使用一次性筷子，但也有一小部分的人认为都无所谓。
2012年02月09日
进过上次的调查，面对众多使用一次性筷子的人，我们不禁对一次性筷子对环境的污染及对一次性筷子的处理等问题产生疑问。
今天，我们上网调查了一次性筷子对环境的污染问题，了解到一次性筷子的危害。
一次性筷子还有可能产生“温室效应”，因为恶性循环的关系，树少了，二氧化碳会增多，大气层会加厚，热量难以散开，就产生了“温室效应”。
面对众多危害，为什么人们还是会使用呢？而且还用的不亦乐乎。
很多人认为方便，用了就可以扔。
其原因何在?我想很多人对一次性筷子的危害并不是很在意，这是主要原因吧。
而面对使用一次性筷子后对其处理的问题，我们也问了餐馆工作人员及消费者，多数人都是使用过后就扔了，也有少部分人使用后回收当柴烧。
2012年03月22日
经过上一次的调查，发现：使用一次性筷子的人非常多，可是，对一次性筷子的处理结果却让人担忧。
经过我们的调查，得知对于一次性筷子的处理问题，也是有解决方案的，就是启动一次性筷子回收计划，但是，经过调查，我们发现要启动一次性筷子的回收绝非易事。
一次性筷子已经深入人们的生活，要启动这个计划，要很长时间。
可是使用一次性筷子对环境有着很大的危害。
好在很多人都认识到使用一次性筷子对环境的潜在危害。
2012年05月08日
为了更充分的了解周边同学对一次性筷子的使用，今天我们进行了问卷调查。
调查结果经过部分成员的整理后，我们发现，周边同学无不在使用一次性筷子。
由此我们看到了一次性筷子给我们带来的方便，但是也了解到很多人对一次性筷子的了解和危害还没有深刻认识到。
2012年06月20日
我们进行的各项调查都已接近尾声，今天，我们把收集到的资料都一一进行讨论和筛选。
各成员也把这段时间所感受到的心得体会收获以文字的形式整理出来，并进行自评互评。
将筛选出来的调查结果输入电脑。
在这段时间里，我们够过的很充实，过程中体验到的真正的快乐。
小组中的各个成员都十分积极地完成了各自的任务，相互之间团结合作，使得我们每个人都有很大的收获。