我国两种高中音乐教材内容、结构之比较研究——以人音版、广东版教材为例

神州民俗 ２ ０ １ ３ 年第 ２ ｌ ６ 期
学术研究
我 国两 种 高 中音 乐教 材 内 容 、结 构 之 比 较 研 究
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以人音版 、广东版教材 为例
黄 晓梅 黄颖仪 郑 文姬 周婉 敏 何伟辉 陈杰梅 廖蔚 乔 陈国庆 陈 练
（ 广 东司法警官职 业学院 广东 广 州 ５ １ ０ ８ ５ ０ ）
广度难度 、教 材栏 目设计 等方面进行分析 比较 ，试 图为将来教材修订工作提供 参考。
［ 关键 词 ］ 内容 结构 比较研 究
高 中音乐新课程包含 了 《 音乐鉴赏》 、 《 歌唱》 、 《 音乐与舞蹈 》、 《 创作》 、 《 音 乐与戏 剧表演 》、 《 演奏 》六 个模块教材 ，人 民音乐 出版社和ｆ 东花城 出版社都 出版了这六个模块教材 ，下面就这六个模块教 材进 行对应 比较 。
一
、
《 音乐鉴赏 》教材 的比较
（ 一）内容体系 的比较 人音版教材 内窬体 系是 以学会聆 听、中国传 统音 乐、 。 亚非拉音乐 、欧洲和拉丁美洲 民问音乐 、两方专业 音乐创作 、经典流行音乐、巾国文人音 乐、中国２ ０ 纪 以来 的创作音乐八个方 面展开 。』 ’ ‘ 东版教材 内容体系 由音乐 与生活 、音 乐与 民族 、音 乐与时代 、音 乐与社会 四个方面腱开 。两版本教材 的 内 体 系编写各有特
对 中 国传 统 音 乐 的 重 视 。
在戏剧 、戏 曲作品的选材上 ，人音版教材虽然仅 京剧一个剧种 ，但用 专题详细介绍了京剧大师梅兰芳和 现代京剧 ，包括京剧发展的历史状况、南梆子、四平 调等 内容 。， 东版教材在戏 曲的选材上注重多样化 的同 时体现本： 卜 南方特色的 粤剧。 ２ ． 中、外音乐作品选材 的比较
３ ． 现代 、大众流行音 乐鉴赏 内容选材的 比较
两版本 教材没有选取相 同的现代 、大众流行音乐作 品。人音版 教材选 取的作品有８ 首，』 ‘ 东版教材选取 的作 品有 ｌ ６ 首，』 东版教材 比人音版教材 多了一倍，而且比较注重选取与时代、社会 比较接近作品。 ４ ． 歌剧 、舞剧 、影视音乐作 品选材 的比较 在歌剧 、戏 曲音乐作品选材方砸 ，人音版教材选取 的歌剧 、戏 曲音乐作 品共８ 首 ，而』 ‘ 东版教材选取 的 作品共１ １ 首，两版本教材没有选取相 同的音乐作 品。相对来讲 ，， 、 东版教材 的兼容性较强，选取 了外 国的歌 剧作品，而人音版 教材则完全没有选取外 国的歌剧作 品：在舞剧音乐作品选材方面 ，』 ‘ 东版 教材 比较重视对 舞剧音乐作 品的选材 ，选取 了２ 首舞剧音 乐作品。而人音版教材没有选取舞剧音乐作 品；在影视音乐作 品选 材方碰 ，两版本教材 没有相 同的影视音乐 作品，并 白选 取 了６ － ｔ － 影视音乐作 品。』 ‘ 东版教材 的影视音乐作 品 选取 了４ 个外国影视 音乐作 品和２ 个中国影视音乐作 品，人音版教材没有选取外 国影视音乐作 品。 ５ ． 介绍音乐家内容选材的 比较 人音版 教材 占了较大 的篇幅用 了１ ２ 个 元节来对音乐家及其作 品作专题介绍，广 东版教材没有专题的形 式介绍音乐家及其 作品，而足在欣赏音乐作品中穿插 介绍音乐家及其作品 ；在音乐家数量上 ，Ｊ 、 尔版教材 比 人音版 教材多 了３ ４ 个，Ｊ ‘ 尔版教材 比较重视对古 今中外音乐 家的介 绍 。Ｊ 东版教材 介绍的音乐家涉及作 曲 家 、指挥家 、演奏家、音 乐教 育家 ，但没有对歌 唱家介绍 。而人音版教材却有对歌唱家的介绍。
选取相 同的民乐作 品不多，仪有两首乐 曲是一样 的，一首 是 《 娱乐升平》、另外一首足 《 阳关三叠》。两版 本教材 民乐作 品选材都有 各 自的特色 ，如广东版教材选取 的潮州 民问乐 曲 《 狮子滚球 》、』 ’ 。 东音乐 《 娱 乐升
平 》，体现Ｊ 东地方特色 ；而人音版教材选 取的 《 广 陵散 》、 《 流水》 、 《 阳关三叠 》、 《 扬州慢 》则体现
色 ，Ｊ 『 ’ 东版教材足 以与音 乐相关的生活、民族 、时代、社会作 为主线展开 ，力求突 出音乐与生活 、民族 、时
代 、社会 的关系 。而人音版教材则足以世界并国、各地 区民族 、多元 的音乐文化为主线 ，并 以专题形式组成
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元。
一
ｌ ７ 一
（ 二 ）选 材 的 比较 １ ． 中国 民族 民 问音 乐 选材 的 比较
在民歌 的选材上 ，两版本教材都 非常重视选取 中国优 秀的民歌，并依照 自己的编写意图和 实际情况去选
材 。人音版教材选取 的民歌 比广东版 教材 多，两版本教材较少选 取相 同的民歌 ，仅有一首青海 民歌 《 上去高
山望－ ｔ ￣ － ） ｌ Ｉ 》相同。人音版教材的 民歌 选择 的种类较广 ，有 ｌ １ 个种类 。广 东版教材 民歌的选 择种类不如人音版
从数黾看 ，人音版教材的中国作品有４ ６ 首，外 国音乐作 品有３ ４ 首 ，相差１ ２ 首。广 东版教材 的中 国作晶有
５ ４ 首，外 国作 品有６ ０ 首 ，相差不大，比较均衡 。广东版教材选取 的作 品比人音版教材选取 的作 品多 了３ ４ 首。 两版本教材选取相 同的曲目 多，只有 《 第九交响乐 （ 第四乐章 ）》相 同。
教材Ｊ ，仅有六 个种类 。 在 民乐 的选材上 ，两版本教材都选取均选取 了９ 首民乐作品。人音版教材编得较细 ，选材兼顾到各个方
面 ，如选取有湖南 民间乐 曲、山西 民间乐 曲、北京 民问乐 曲、江南 民问乐 曲、Ｊ 一 东音乐等。广 尔版教材选取 了东北 民问乐 曲、北京民间乐 曲、潮州 民问乐 曲、古代音乐 、广东音乐 。两版本教材都有各 自的选材个性 ，
［ 摘 要 ］随着 中学课程 改革 的浪潮，我 国的 中学音 乐教育也在进行一场深 刻的变革 ，
教 材改革是其 中之一 ，因此 ，有 必要 对 不同版本 的音 乐教 材进行 比较研 究，以促进我 国音 乐 教材的创新发展 。本文以人 民音 乐出版社 （ 人音版） 出版的 高中音 乐教材和广 东花 城 出版社 （ 广 东版） 出版 的 高中音 乐教 材为蓝本 ，从 两版本 高中音 乐教材的 内容结构体 系、内容选才、 内容