面向对象程序设计实验报告样本
面向对象程序设计-试验报告
《面向对象程序设计》实验报告一．实验目的与要求1．学习类与对象的定义。
2．掌握类与对象的使用方法。
3．学习类与对象的声明。
4．学习数据成员与成员函数的访问方式。
5．理解构造函数和析构函数的定义与执行过程。
6．学会构造函数的重载方法。
二．实验准备与内容1．可以定义出一个类，并且在程序中创建一个该类的对象。
2．实现类的定义，借助VC++的方法建立一个新的类。
3．体现出构造函数和析构函数的调用。
4．重载构造函数。
5．为了提高对相关知识的综合应用能力，编写一个较为复杂的类和对象的应用程序。
三．实验设计（分析）1．建立一个空的工程chap2。
2．在工程chap2中，建立一个源程序文件，在此文件中建立一个新的类。
将新建的类命名为Rect。
//--------------------------------------------------------------------------------------------------class Rect{public:int Area_int();double Area_double();Rect(double1, doublew);Rect(int 1,int w);virtual ~Rect();private:int nLength;int nWidth;double dLength;double dWidth;};//--------------------------------------------------------------------------------------------------3．向Rect类中添加数据成员及成员函数，并完善成员函数功能。
如设计一个Area_int()函数，计算机边长为整形的长方形的面积；设计一个Area_double()函数，计算机边长为double的长方形的面积。
4．重载构造函数。
一种构造函数用整形变量记录长方形的长和宽，另一种构造函数用double型记录。
面向对象编程实验报告
面向对象编程实验报告一、实验目的本次实验旨在通过面向对象编程的方式，设计并实现一个简单的学生信息管理系统，加深对面向对象编程原理和概念的理解，并掌握面向对象编程的应用技巧。
二、实验内容1. 设计学生类（Student）：包括学生的基本信息（学号、姓名、性别、年龄等）以及相关操作（添加信息、修改信息、删除信息等）。
2. 设计班级类（Class）：包括班级的基本信息（班级编号、班级名称等）以及与学生类的关联关系（一个班级包含多个学生）。
3. 设计主程序类（Main）：用于对学生信息进行管理和操作，包括添加学生、删除学生、修改学生信息、查询学生信息等功能。
4. 编写测试用例：对设计的学生信息管理系统进行测试，保证系统能够正常运行并实现预期功能。
三、实验步骤1. 设计学生类（Student）：首先确定学生类的属性和方法，定义学生类的成员变量（学号、姓名、性别、年龄）以及成员方法（添加学生信息、修改学生信息、查询学生信息等）。
2. 设计班级类（Class）：确定班级类的属性和方法，包括班级编号、班级名称以及一个包含学生信息的集合，设计班级类与学生类的关联关系。
3. 编写主程序类（Main）：在主程序类中实现学生信息的管理功能，通过用户输入选择对学生信息的操作，调用学生类和班级类中的方法实现相应功能。
4. 编写测试用例：设计多个测试用例，分别测试添加学生、删除学生、修改学生信息等功能，确保系统能够正确运行并实现预期功能。
四、实验结果分析经过测试，学生信息管理系统能够正常运行并实现预期功能。
用户可以通过主程序类对学生信息进行添加、删除、修改和查询操作，操作界面友好，操作流程清晰，便于用户操作和管理学生信息。
五、实验总结通过本次实验，我深入理解了面向对象编程的原理和概念，掌握了面向对象编程的应用技巧，提升了对Java编程语言的熟练程度。
面向对象编程具有代码复用、维护方便和高扩展性等优点，是一种高效的编程思想。
在今后的学习和工作中，我将继续深入研究面向对象编程，不断提升自己的编程能力。
面向对象程序设计(C++)实验报告
面向对象程序设计（C++）实验报告姓名：刘九州学院：数学与计算机学院班级：10级计算机大类三班学号：100511314实验5 单继承一、实验目的1．掌握派生的类别与方式；2．了解派生类中如何使用基类的成员、基类成员在派生类中的访问控制；3. 掌握继承中构造函数和析构函数的调用过程。
二、实验内容及步骤1.给出一个Document类，从Document派生出Book类，增加PageCount变量。
在主函数中进行测试，创建Book类对象并进行初始化，输出书名和页数。
2.设计一个单基继承的类层次程序，利用Person类派生出Student类，增加属性xh（学号），Person类中至少有姓名、年龄等数据成员，成员函数中构造函数对其初始化，析构函数释放相应存储单元，输出函数输出其数据成员的值，其它成员函数根据需要添加，在主函数中进行测试。
3.设计一个人员类person和一个日期类date，由人员类派生出学生类student和教师类professor，学生类和教师类的数据成员birthday为日期类。
在主函数中进行测试。
三、实验源程序和运行结果实验（一）源程序：#include<iostream>#include<string>using namespace std;class Document{public:Document(){};~Document();Document(char*name);char *Name;void PrintNameOf();};Document::Document(char*name){Name=new char[strlen(name+1)];strcpy(Name,name);}Document::~Document(){delete []Name;}void Document::PrintNameOf(){cout<<Name<<endl;}class Book:public Document{public:int PageCount;Book(char *a,int b):Document(a){PageCount=b;}};void main(){char BookName[20];int n;cout<<"请输入书名："<<endl;cin>>BookName;cout<<"请输入书的页数："<<endl;cin>>n;Book b(BookName,n);cout<<"书名为："<<<<endl;cout<<"页数为："<<b.PageCount<<endl;}运行结果：实验（二）源程序：#include<iostream>#include<string>using namespace std;class person{public:person(){name="张三";age=0;}person(string c,int a){name=c;age=a;}~person(){}void setname(string c){name=c;}string getname(){return name;}void setage(int a){age=a;}int getage(){return age;}private:string name;int age;};class student:public person{public:student(){xh=0;}student(int d){xh=d;}student(string c,int a,int d):person(c,a){xh=d;}~student(){}void setxh(int d){xh=d;}int getxh(){return xh;}private:int xh;};void main(){string c;cout<<"请输入学生的姓名：\n";cin>>c;cout<<"请输入学生的年龄：\n";int a;cin>>a;cout<<"请输入学生的学号：\n";int d;cin>>d;student n(c,a,d);cout<<"请输入学生的姓名为："<<n.getname()<<endl;cout<<"请输入学生的年龄为："<<n.getage()<<endl;cout<<"请输入学生的学号为："<<n.getxh()<<endl; }运行结果：实验（三）源程序：#include<iostream>using namespace std;class person{public:person(){name="张三";age=0;}person(string c,int a){name=c;age=a;}~person(){}void setname(string c){name=c;}string getname(){return name;}void setage(int a){age=a;}int getage(){return age;}private:string name;int age;};class date{public:date(){year=2011;month=12;day=17;}~date(){}date(int y,int m,int d){year=y;month=m;day=d;}int getyear(){return year;}int getmonth(){return month;}int getday(){return day;}private:int year;int month;int day;};class student:public person{public:student(){// birthday.date();}student(int y,int m,int d):birthday(y,m,d){}~student(){}void getbirthday(){cout<<"学生的生日为：\n";cout<<birthday.getyear()<<"年"<<birthday.getmonth()<<"月"<<birthday.getday()<<"日"<<endl;}private:date birthday;};class teacher:public person{public:teacher(){// birthday.date();}teacher(int y,int m,int d):birthday(y,m,d){//birthday.date(y,m,d);}~teacher(){}void getbirthday(){cout<<"老师的生日为：\n";cout<<birthday.getyear()<<"年"<<birthday.getmonth()<<"月"<<birthday.getday()<<"日"<<endl;}private:date birthday;};void main(){cout<<"请输入学生的生日："<<endl;int y,m,d;cin>>y>>m>>d;student s(y,m,d);cout<<"请输入老师的生日："<<endl;cin>>y>>m>>d;teacher t(y,m,d);s.getbirthday();t.getbirthday();}运行结果：实验6 多继承一、实验目的1．掌握多基继承的使用，访问方法；2．理解类层次中访问规则；3．掌握虚基类的定义及使用。
面向对象程序设计C++实验报告书
面向对象程序设计C++实验报告书班级：姓名：学号：
1、
2、
3、在一个程序或一个编辑单元（即一个程序文件）中当需要进行标准I/O操作时，则必须包含头
文件iostream.h，当需要进行文件I/O操作时，则必须包含头文件fstream.h。
由它提供的输入文件流类ifstream、输出文件流类ofstream和输入输出文件流类fstream定义用户所需要的文件流对象，然后利用该对象调用相应类中的open成员函数，按照一定的打开方式打开一文件。
文件打开后，就看可以通过流对象访问它了，访问结束后再通过流对象关闭它。
签名：
年月日。
Java面向对象程序设计实验报告参考模板
一、实验目的及内容目的：掌握和巩固Java面向对象程序设计的概念、方法。
内容：1.设计一个Java程序，该程序运行后，说明：一个类的所有对象共享同一个类成员变量；一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。
2.编写一个表示人的类Person，该类满足以下要求：●有两个private成员变量：name（名字）、age（年龄）；在Person类外访问这两个成员变量均通过接口器函数（getXXX，setXXX）。
●该类具有一个有两个参数的构造函数，这两个参数分别用来初始化name和age成员变量。
●该类包含一个方法public boolean older(Person r)，用于比较当前对象年纪是否比参数r的年纪大，若是，则返回true，否则，返回false。
编写另外一个类：TestPerson，该类包含下面函数：public static void sortPerson（Person[] personList），在该函数中利用Person类的older方法实现对数组personList按年龄从小到大排序。
main函数位于该类中。
在main函数中（1）创建Person类的10个对象，并保存到一个数组中，创建10个对象时，每个对象的年龄为0～100的一个随机数（用Math.random()函数得到）。
（2）输出这个数组中每个对象的名字、年龄。
（3）调用sortPerson方法，对这个数组中的10个Person对象按年龄排序。
（4）输出排序后数组中每个对象的名字、年龄。
二、要求1.给出上述程序的中涉及到的类的类图（可用visio画）、解决上述问题的思路、代码和测试结果。
1.设计一个Java程序，该程序运行后，说明：一个类的所有对象共享同一个类成员变量；一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。
设计思路：要实现一个类的所有对象共享同一个类成员变量；一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。
我创建了一个Number类，并创建了两个对象number1和number2，该类有一个类成员函数static int numberofsum(int a, int b)来求和，一个类成员变量countnumber来统计对象的个数，还有实例成员变量num，通过两个对象求和以及统计对象个数，说明了一个类的所有对象共享同一个类成员变量，两个对象都有自己的num值说明了一个类的多个对象拥有各自的实例成员变量。
面向对象程序设计(C++)课程实验报告
河南财经政法大学（计算机与信息工程）实验报告实验项目名称类与成员函数课程名称面向对象程序设计(C++) 成绩评定实验类型：验证型□综合型□设计型□实验日期指导教师学生姓名学号专业班级一、实验项目训练方案二、实验总结与评价实验总结（包括实验数据分析、实验结果、实验过程中出现的问题及解决方法等）：1．针对二维坐标系上的点，定义一个点类，实现简单的数据输入输出。
#include<iostream.h>class Point{private:int x,y;public:void setpoint(int,int);void putpoint(int *a,int *b){*a=x;*b=y;}void print(void){cout<<"输出为："<<"x="<<x<<" "<<"y="<<y<<endl;}};void Point::setpoint(int a,int b){ cin>>a>>b;x=a;y=b;}void main(){Point s1;int a,b;s1.setpoint(100,300);s1.putpoint(&a,&b);cout<<"输入为："<<"x="<<a<<" "<<"y="<<b<<endl;s1.print();}s1.getstudent();s1.putstudent();return 0;}（如留存空白不足，可附A4纸）对实验的自我评价：对于结构体和指针的知识还不够熟练，因此在学习类的时候有很大困难，需要及时回顾。
面向对象程序设计课程实验报告
出口参数:无
功能:用s初始化p指空栈
iｎｔsiｚe (cｏnst STACK *constｐ)
入口参数:无
出口参数:int max
功能:返回p指得栈得最大元素个数ｍａx
int hｏｗＭany (ｃonst STＡCK＊const p)
入口参数:无
出口参数:inｔpoｓ
７。2用户使用说明书ﻩ39
７.3源代码ﻩ3９
实验一。面向过程得整型栈编程
1、需求分析
１.1题目要求
整型栈就是一种先进后出得存储结构,对其进行得操作通常包括判断栈就是否为空、向栈顶添加一个整型元素、出栈等、整型栈类型及其操作函数采用非面向对象得纯Ｃ语言定义,请将完成上述操作得所有函数采用面向过程得方法编程,然后写一个ｍaｉn函数对栈得所有操作函数进行测试、
2.系统设计
２。１概要设计
函数结构图见图１.1
图１.1
总体流程图见图1。2
图１、2
2.2详细设计
voidｉnitＳＴＡCＫ(STACK＊coｎsｔp,ｉｎt m)
入口参数:ｉnt m
出口参数:无
功能:初始化栈,可存m个元素
ｖoｉd initSTAＣＫ(STＡCK *ｃonｓtp, constSTＡＣK&ｓ)
6.过程与体会1５
６.1遇到得主要问题与解决方法ﻩ１5
6.2课程设计得体会ﻩ15
7、源码与说明ﻩ1５
7。１文件清单及其功能说明ﻩ15
7、2用户使用说明书１5
7、3源代码１5
实验三.基于算符重载得整型栈编程19
1。需求分析ﻩ１9
1、1题目要求19
1、2需求分析１９
２、系统设计20
面向对象程序设计实验报告
面向对象程序设计实验报告实验报告（1）2015.6【实验作者】学号：姓名：班级：教学站：【实验名称】实验一：熟悉C++程序的风格和C++程序的上机全过程【实验目的】1．熟悉C++程序的风格，熟悉实验环境。
2．练习C++程序的输入、修改、编译、连接与运行的全过程。
3．本实验有4个程序【实验内容】1. 习题2.2下面是一个C程序，改写它，使它采用C++风格的I/O语句。
（1）该程序做什么工作？输入两个整数，求两个整数的大于1 的最小公约数[（另外请教下毛老师：如果最小公约数与最小数相等时，我觉得也有可能这个数是两个数的大于1 的最小公约数）即7与14的公约数为1，7按题意的话，要大于1，那么7也是这两个数的最小公约数，但程序不认为它们具有公约数]。
（2）该程序中那几个数是由键盘输入的？那几个数是输出的？那几个数是临时变量？a与b 由键盘输入；d 是输出的；a，b，d，min 都是临时变量。
（3）用C++风格的I/O语句是什么？#include <iostream.h> cout<<与cin>>（4）写出该程序的算法（用流程图表示）框图1：（5）该程序你有否上机编译、连接、运行通过。
有上机编译连接并运行通过，但有些疑问！2. 习题 2.20分析下面程序的输出结果：（1）该程序做什么工作？利用引用函数改变一个变量的值。
（2）该程序有几个函数？其中f函数是什么函数？其功能是什么？一个函数，F函数是一个引用返回值的函数，并且该函数参数也为一个引用，函数功能是送入一个对变量引用，将变量+10后送回。
成为对返回值的引用。
（3）写出该程序的算法（用流程图表示）框图2：（4）该程序你有否上机编译、连接、运行通过。
该程序有上机编译并连接运行通过。
3. 习题2.23 建立一个被称为sroot( )的函数，返回其参数的二次根。
重载sroot( )三次，让它分别返回整数、长整数与双精度数的二次根（为了实际计算二次根，可以使用标准库函数sqrt( )）。
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《面向对象程序设计》实验报告
合肥院学院计算机科学与技术系
实验名称 _____________________日期_________________
姓名/学号__________/__________ 专业/班级 _____________/___________
指导老师_________________成绩_______________________________
一、实验目的：（详见指导书，宋体小四）
二、实验要求：（详见指导书，宋体小四）
三、实验内容及过程：（宋体小四，）
四、实验中的问题思考及讨论：（列出你实验中出现的问题，及解决的问题和解决的
思路）
五、实验总结： （简单、准确的总结本次实验的主要内容，个人收获）
六、源代码及运行结果
注：报告内容不得雷同，否则视为抄袭，无成绩