1.2 孔子和学生
1.2孔子和学生
1.2孔子和学生预习卡走进课题自主预习第一步孔子是我国古代著名的教育家，课题让我想到了孔子的名言：初读课文自主预习第二步一、通过网络或资料书了解孔子及其弟子，搜集孔子名言。
二、自读课文。
1.第一遍：默读课文。
借助讲解书读准字音，认清字形，了解课文大致内容。
本文主要讲述了孔子从颜回、、、身上分别看到了他们的优点与缺点，正因为他能“”，所以一生中培养了无数人才，对中国的教育事业产生了深远的影响。
2.第二遍：有感情的朗读课文。
思考：（1）哪些词语能概括孔子的教育思想？（2）人们为什么称孔子为“万事先师”？3.第三遍：品读课文。
（1）找出文中不理解的词语，查找讲解书中的“查生词”或查字典释疑。
富裕包罗严谨有教无类敬重因材施教（2）“子夏点头称是，他明白这也是老师对自己的教育”一句中，想想子夏明白了什么？理清脉络自主预习第三步本文概括叙述了孔子的重要教育思想：、；借助叙述了孔子和他的学生的对话，说明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
课堂探究：通过预习，我还有一些疑问，需要和老师同学们探究。
课堂作业第一课时一、看拼音写词语。
yán sùyōu diǎn qiān xū（）（）（）jǐn shân yīn cài shi jiào（）（）二、给下面加点字选择正确的读音。
（填序号）①zhòng ②chóng庄重（）重复（）①chǔ②chù长处（）处理（）三、写出下列词语的反义词。
贫穷（）聪明（）敬重（）糊涂（）严肃（）勇敢（）四、词语模仿秀。
1.各种各样（ABAB式）2.有．教无．类（含反义词）3.越．听越．糊涂越越越越第二课时一、将下列词语补充完整。
有（）无（）因（）施（）（）颜（）色天（）（）颍二、我能按要求写句子。
1.孔子是教育家。
（扩句）2.孔子对中国的教育事业产生了深远的影响。
（缩句）3.孔子交给学生知识。
孔子还教学生怎样做人。
孔子和学生
孔子和学生孔子和学生篇一朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进”。
爱因斯坦说过：“发现问题这比解决问题更重要”。
因此，引导学生质疑问难，是自主探究学习的关键，是创新的开端。
《孔子和学生》是四年级一篇课文，内容简短，这篇课文在概括叙述孔子的重要教育思想后，叙述了一段孔子和他的学生子夏的对话，表明了每个人都有优点和缺点，都需要向别人学习的道理。
上课时，我从孔子入手，让学生交流对其了解，自然引入课题《孔子和学生》，引入课题后，我让学生朗读课文，边读边想，在不懂的地方做上记号“＿？”，果然在初读课文后，小朋友们提出了许多问题，有的价值不大，但还是有许多是有价值的，我把有价值的问题写在黑板上，引导学生在细细品读文本的同时，引导学生解决问题，从而既学会了提问题，也轻而易举地解决了刚才他们自己提出的问题。
在学习课文2、3小节时，我先出示了最后两节的内容，让学生边默读边思考再提出问题，围绕“子夏心情的变化”这个重点解决难题，学生通过小组合作学习，仿说游戏、读文等学习方法，解决了一些自己提出的问题。
师：孔子的学生们各有各的优点，孔子跟他们相比，感觉自己怎么样啊？生：不及他们。
师：读到这你心中有什么疑问？生：听到孔子这么说，子夏很迷惑，“既然他们都各有长处，而且比您还要了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”师：大家是不是也有同样的疑问呢？生：点头……师：那就让我们跟子夏一起去问问孔老先生，看看能不能解除我们的疑惑。
问明白的同学请举手告诉老师，孔子和你们说了些什么？生：交流。
（随着学生的回答，用多媒体一一出示或板书缺点部分）师：同学们，你们有没有思考过孔子这么了解每一位学生，对他教学生成才有没有什么帮助？生1：可以让他的教学更有效果。
生2：每个学生的情况不同，特点也不同，如果根据他的不同来教学，学生会更能接受的。
生3：我同意，就像班级的**同学，虽然他的成绩不太好，但是他很热心，很爱劳动，老师一样的喜欢他，让他对学习有兴趣。
孔子和学生语文公开课教案
孔子和学生语文公开课教案第一章：孔子的生平介绍1.1 介绍孔子的出生背景：春秋时期的鲁国，公元前551年。
1.2 孔子家族背景：孔子是春秋时期鲁国的一个贵族家庭，他的父亲是一名官员。
1.3 孔子的教育经历：孔子年轻时，曾经到各地学习，包括在洛阳学习周代的礼仪文化。
1.4 孔子的教育思想：孔子主张“有教无类”，认为教育应该面向所有人，而不仅仅是贵族。
他提倡“仁爱”的教育理念，强调道德和品德的培养。
1.5 孔子的教学方式：孔子主张以言传教，以身作则，他注重实践和实际应用，鼓励学生思考和提问。
第二章：孔子的学生2.1 颜回：颜回是孔子的得意门生之一，他聪明好学，品德高尚，孔子对他非常欣赏和喜爱。
2.2 子贡：子贡是孔子的学生之一，他善于辩论和思考，孔子经常和他进行学术交流。
2.3 子路：子路性格直爽，敢于直言，孔子对他进行了许多教诲，帮助他更好地理解和应用道德原则。
2.4 冉有：冉有是孔子的学生之一，他在孔子的教育下，逐渐成长为一名有道德修养和才能的人。
2.5 其他学生：除了上述几位学生，孔子还有许多其他的学生，他们在孔子的教育下，都取得了不同程度的进步和成就。
第三章：孔子的教育理念3.1 仁爱：孔子认为教育的首要目的是培养仁爱之心，仁爱是做人的根本。
3.2 礼义：孔子强调礼义的重要性，认为礼义是社会秩序和谐的基础。
3.3 中庸之道：孔子提倡中庸之道，认为事物应该保持适度和平衡，不应该过分追求极端。
3.5 学习与思考：孔子强调学习与思考的重要性，他认为学习是不断进步的动力，思考是理解知识的必要过程。
第四章：孔子的教学案例4.1 孔子教颜回礼仪：孔子通过言传身教的方式，教导颜回学习和实践礼仪，使他在人际交往中更加得体和有修养。
4.2 孔子教子贡辩论：孔子通过与子贡进行辩论的方式，培养了他的思维能力和口才，使他成为一位善于表达和交流的人。
4.3 孔子教导子路：孔子针对子路的直爽性格，教他如何更好地处理人际关系，使他在社交场合中更加得体和明智。
语文四年级上册第1单元《孔子和学生》课件
有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎 么样? ”孔子回答说：“颜回的信用好极了，我 不及他。”子夏又问：“子贡这个人怎么样? ” 孔子回答说：“子贡嘛，挺聪明的，我不及他。” 子夏接着问：“那么子路又怎么样?”孔子回答说： “子路的勇敢，远近驰名，我不及他。”子夏再 问：“那么子张又怎么样?”孔子回答说： “子 张严谨庄重，我不及他。”
子夏越听越糊涂，忍不住问：“老师说的话真 叫人疑惑，既然他们都各有长处，而且比您还要 了不起，那他们为什么还要跟您学习呢？”孔子 和颜悦色地告诉子夏：“颜回很守信用，但不懂 得变通；子贡聪明，但也不够谦虚；子路很勇敢， 但谦厚、忍让方面仍待学习；子张处事谨慎，为 人严肃，可是旁人却不容易亲近他。他们虽然各 有优点，但都还要不断学习啊！”子夏点 头称是，他明白这也是老师对自己的教育。
孔子受到了学生的尊重，是 因为他能够做到因材施教。
后人对孔子尊敬，称其为 “万世之师”，是因为他对中 国的教育事业产生了深远的影 响。
ห้องสมุดไป่ตู้
2、子张严谨庄重，我不及他 。
3、子贡聪明，但他不够谦虚 。
4、子张处事谨慎，为人严肃，可是旁 人却不容易亲近他。我这四个学生虽然 各有优点，但都还要不断学习啊！
自学提示：
1、自由读课文，读准字音，读通课文,注 意停顿。
2、孔子受到学生敬重的主要原因是什么？ 用两个词概括。
有教无类
因材施教
思考，想象：
孔子一生教过三千多名学生，其中 有的学生又去教学生，培养了很多人才。 孔子对中国的教育事业产生了深远的影 响。因此后人对孔子十分尊敬，称其为 “万世先师”。
★这部分是写子夏和孔子的对 话，最后一句“子夏点头称是， 他明白这也是老师对自己的教 育。”“这”指什么？这句话对 你有什么启发？
北师大版语文四年级上册第1单元《孔子和学生》PPT课件2
快读课文
自读提示： 思考： 从课文里，你能看出孔子是一位怎
样的老师？
大教育家 受人敬重 谦虚
受人尊敬 “万世先师” 不贪财 ……
自读提示： 1.思考：
为何世人如此敬佩孔子？
有教无类 因材施教
不管什么人都可以受 到教育，不因为贫富、贵贱、智愚、善 恶等原因把一些人排除在教育对象之外。
针对学习的人的能力、 性格、志趣等具体情况施行不同的教育。
精读课文
自读提示： 1.思考： 为何世人如此敬佩孔子？
有教无类 因材施教
2.思考： 从课文哪些语句可以证明孔子的
这两大教育思想？
守信用
变通
聪明
谦虚
勇敢
宽厚、忍让
处
事谨慎、为人严肃
平易
近人
子夏点头称是，他明白这也是老 师对自己的教育。
己所不欲，勿施于人。 见贤思齐焉，见不贤而 内自省也。 三人行，必有我师焉。 过，则勿惮改。 与朋友交，言而有信。 君子欲讷于言而敏于行。 巧言令色，鲜矣仁。
孔子,名丘，字仲
尼，春秋时期鲁国人， 思想家、政治家和教 育家，儒家学派创始 人。孔子是历史上非 常有名的大教育家， 后人为了纪念他，修 建了孔庙。
孔子还被列入世 界文化遗产，受到世 界人民的敬仰。
富裕 天资聪明 选择 敬重 以及 贡献 既然 谦虚
谨慎 严肃
愚笨 包罗 有教无类
因材施教
远近驰名 重
严谨庄
迷惑 和颜悦色
变通 忍让 深远
通读课文
自读提示： 1.读准字音，读通句子； 2.思考：课文大意是什么？
本文先概括了孔子有教无类和因材 施教的重要教育思想，后叙述了孔子与 学生子夏的对话，表明了每个人都有优 点和缺点，都需要向别人学习。
《孔子和学生》
05
孔子的影响与价值
对中国历史的影响
奠定儒家思想
孔子作为儒家思想的创始人，对中国历史产生了深远的影 响。他的思想体系奠定了中国封建社会的基本道德规范和 行为准则，影响了中国历史的发展进程。
子贡
聪明机智
子贡非常聪明机智，擅长思考和分析问题， 常常能提出独到的见解和建议。
善于经商
子贡在经商方面也有很高的天赋和才能，他 曾经帮助鲁国解决经济困难。
口才出众
子贡的口才非常好，他能够用简单易懂的语 言阐述复杂的道理和思想。
谦虚低调
子贡虽然聪明才智出众，但为人谦虚低调， 从不炫耀自己的才能和成就。
孔子反对僭越和不守礼的行为，认为这些行为违背了“礼”的原则。他主张人们要以“礼 ”为指导，遵守礼仪规范和道德准则，保持自己的行为符合社会秩序和道德规范。
教育与文化传承
教育的重要性
孔子认为教育对于国家和人民的发展至关重要。他主张普及教育，认为通过教育可以培养人民的道德品质、文化 素养和社会责任感。
文化传承
公西华
外交才能
公西华具有卓越的外交才能和口才，他曾经担任鲁国的外交 官，代表鲁国出使各国进行外交活动。
文化修养
公西华非常注重文化修养和自我完善，他精通各种礼仪和文 化传统。
03
孔子的教育方法
因材施教
针对不同学生的特点和需求， 制定个性化的教学方案，充分 满足学生的差异性和需求。
灵活调整教学内容和方法，以 适应不同学生的能力和兴趣， 确保每个学生都能得到适当的 挑战和激励。
03
《孔子和学生》语文教案[优秀范文5篇]
![《孔子和学生》语文教案[优秀范文5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4681e16590216fc700abb68a98271fe900eaf47.png)
《孔子和学生》语文教案[优秀范文5篇]第一篇：《孔子和学生》语文教案作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的《孔子和学生》语文教案，希望能够帮助到大家。
《孔子和学生》语文教案1第一课时一、预习课文要求。
1、自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。
2、边读边圈点自己遇到的问题。
二、导入新课1、出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。
2、根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。
3、过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。
4、板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。
5、引导学生思考：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？三、理解课文1、带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。
2、全班交流，说出自己的看法。
3、引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。
引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。
4、小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。
5、小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。
四、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。
第二课时一、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。
二、用一句话说说自己对孔子的认识。
三、拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？四、读名言警句，试着背下来。
1、子曰：“三人行，必有我师焉。
则其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话表明了孔子对身边人的态度。
2、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。
五、读课文，做摘录笔记。
教师指导后进生，学生之间相互交流评议。
第三课时一、复习巩固认词：富裕、天资、愚笨、选择、谨慎、谦虚二、比较记忆字形裕资择谨慎浴姿泽勤真三、练习写生字10个。
《孔子和学生》语文教案2一、教材分析本课共四段，内容简短。
2020年四年级语文上册1.2孔子和学生教案3北师大版
2020年四年级语文上册1.2孔子和学生教案3北师大版教学目标：1．理解课文，使学生初步了解孔子，了解孔子在今天仍具有现实意义的教育思想。
2．学认生字7个，学写10个，联系课文理解和积累词语“有教无类、因材施教、和颜悦色”等词语。
3．继续练习在自读中作批注笔记，展开讨论，引导学生作好读书笔记。
教学时间：2课时第一课时一、预习课文要求1．自读课文，用自己的方法独立识字，把课文读通、读顺。
2．边读边圈点自己遇到的问题。
二、导入新课1．出示“孔子”的画像，你认识他吗？板书“孔子”。
2．根据自己的预习情况请生上台向大家介绍孔子。
3．过渡：孔子是我国春秋时代的大教育家，它一生教过三千多名学生。
4．板书课题：“孔子和学生”，齐读课题。
三、设疑自探预设问题：孔子到底是个怎样的人？为什么人们称他为伟大的教育家呢？四、解疑合探1．带着问题朗读课文，边读边思考，边圈点。
2．全班交流，说出自己的看法。
3．引导学生了解课文中孔子教育学生不分高低贵贱，一视同仁，理解“有教无类”一词。
引导学生了解孔子与子夏对话时根据学生具体情况进行不同的教育，理解“因材施教”一词。
4．小组交流讨论自己在预习中遇到的问题。
5．小组汇报交流情况，将疑难问题全班交流。
五、质疑再探根据本节课的学习情况，你还有什么疑问？六、作业：采集孔子的言语，摘录自己喜欢的。
第二课时一、复习1、听写生字、生词。
2、把自己摘录的孔子名言小组交流，谈谈自己对它的理解。
3、用一句话说说自己对孔子的认识。
4、拓展思考：如果你是孔子的学生，你想对他说什么？二、读名言警句，试着背下来1、读通名言警句（1）子曰：“三人行，必有我师焉。
则其善者而从之，其不善者而改之。
”这句话表明了孔子对身边人的态度。
（2）“弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
”这句话表明老师与学生之间的“教学相长”的特征，鼓励学生独立学习。
2、设疑自探读名言提问题，帮助理解。
3、解疑合探针对问题在解读名言警句，理解其内涵。
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不懂得变通
不够谦虚
不懂宽厚、忍让
缺少亲和力
子路
子张
勇敢
严谨庄重
课文详解
哪两个词反映了孔子的 教育理念？
有教无类 因材施教
主题概括
本文首先简单叙述了孔子“有教无 类”“因材施教”的重要教育思想， 接着叙述了孔子和他的学生子夏的 一段对话，表明了每个人都有优点 和缺点，都需要向别人学习的道理。
拓展提升
孔子名言
三人行,必有我师焉。
知之为知之，不知为不知，是知也。 温故而知新，可以为师矣。 学而不厌，诲人不倦。
心灵感悟
读完这篇课文，一位谦虚、 有教无类、因材施教的老师 浮现在我们的脑海里。身为 老师的孔子所具有的高尚品 质令我们明白 一个道理—— 金无足赤，人无完人，每个 人都要终身进行学习。
随堂练习
字词乐园
我会认
yù
裕
gong
资
jì
zī
择
zé
贡
既
课件PPT
字词乐园
我会写
shī
施
写法：“方”稍向上倾 斜，竖弯钩的起笔在 竖中线上。
组词：实施 施工
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字词乐园
我会写
jí
及
写法：第一笔是长撇， 第二笔的撇要短平， 末笔捺要舒展。
组词：及格 及时
课件PPT
字词乐园
我会写
jǐn
谨
组词：谨慎
北师大版
四年级 语文 上册
1 孔子和学生
资料宝袋
孔子
公元前551年—前479年， 名丘，字仲尼，鲁国人。中国 春秋末期伟大的思想家和教育 家，儒家学派的创始人。相传 有弟子三千，贤弟子七十二人， 孔子曾带领弟子周游列国14年。 孔子的思想及学说对后世产生 了及其深远的影响。
预习检查
1、课文中哪些内容反映了孔子“有 教无类”的思想？ 2、对于颜回、子贡、子路、子张， 孔子会怎样“因材施教”？
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词语释义
迷惑：摸不着头脑。 和颜悦色：脸色和蔼喜悦，形容和善 可亲。颜，面容。悦，愉快。色，脸 色。
课文详解
守信用 变通 谦虚 宽厚、忍让 处事谨慎、为人严肃 平易 聪明 勇敢
近人
课文详解
思考：课文中孔子评价了哪几个学生？
颜回
子贡
子路
子张
四大弟子
课文详解 优点
缺点
颜回
子贡
信用好
组词：谨慎 慎重
课件PPT
字词乐园
我会写
sù
肃
写法：横折的折笔取 斜势，中竖要长。
组词：肃立 肃记
课件PPT
字词乐园
我会写
yōu
优
写法：“尤”撇的起 笔在竖中线上。
组词：优秀 优先
Байду номын сангаас
课件PPT
字词乐园
多音字
zhòng（重要） 重
chóng （重来）
课件PPT
字词乐园
多音字
乐
lè （快乐） yuè（音乐）
照样子，改写句子。 例：孔子从不以家境贫穷或富裕、天资 聪明或愚笨来选择学生，所以他门下的 学生，包罗各种各样的人才。
孔子门下的学生，包罗各种各样的人 才，是因为他从不以家境贫穷或富裕、 天资聪明或愚笨来选择学生。
写法：右部“口”要扁， 三横之间均匀，最后 一笔宜长。 谨防
课件PPT
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我会写
qiān
谦
组词：谦虚
写法：左窄右宽， “兼”的一横要出头。
谦和
课件PPT
字词乐园
我会写
xū
虚
写法：虎头的撇要长 些，“业”写得稍扁些。
组词：谦虚 虚心
课件PPT
字词乐园
我会写
shēn
慎
写法：各横笔间距要 均匀，最后一横较长。