七年级生物上册复习提纲江苏教育版
苏教版七上生物复习提纲-最新版
七年级上册苏教版生物复习提纲第1单元探索生命的奥秘第1章周围的生物世界一、我们周围的生物1.有生命的物体叫做生物。
2.除病毒外，生物都是由细胞构成的。
3.依据生命特征辨别常见的生命现象：由小长大、新陈代谢、遗传变异、应激性、适应性。
二、生物与环境的关系1.生态因素非生物因素：阳光、空气、水、土壤、温度等；（直接影响生物）生物因素：影响某种生物生活的其他（同种或其他种类的）生物。
2.生物适应环境的实例：亚马逊流域的瓶子树贮存水分、仙人掌的叶退化成刺、蚯蚓适应土壤中生活的结构特点。
3.生物影响环境的实例：亚马逊流域的瓶子树改善气候、蚯蚓改良土壤、“大树底下好乘凉”、“千里之堤毁于蚁穴”、赤潮和水华。
第2章探索生命一、探索生命的器具180可以得到虚像），1.显微镜下的物像是倒立的（实像旋转放大倍数越大，视野亮度越暗，物像体积越大，细胞数目越少。
调节光线强弱的结构：遮光器和反光镜。
当外界光线强时用小光圈、平面镜，当外界光线弱时用大光圈、凹面镜。
物像的移动方向和载玻片的移动方向正好相反，所以要把视野中偏的物像移动到中央，只要把载玻片往物像偏的方向移动就可以了。
2.第一次观察到“死细胞（细胞壁）”：英国物理学家罗伯特•胡克3.使用：取出→安放镜头→对光（成功的标志：白亮的视野）→放置→调焦（先用粗准焦螺旋下降，注视物镜与标本间距离；后用粗准焦螺旋上升，注视目镜；最后调细准焦螺旋。
）→观察4.制作临时玻片标本：擦→滴（植物：清水；动物与人：生理盐水）→取（材料要求：薄而透明）→浸→展→盖（避免产生气泡：使盖玻片的一边先接触载玻片上的水滴）→染（后吸）→看二、探索生命的方法1.科学探究的一般方法：提出问题、作出假设、实验、得出结论、表达和交流。
2.所有的实验都有变量（单一变量原则），在对照实验（对照原则）中，除了实验变量不同外，其他因素都相同（等量原则）。
要坚持实事求是的态度，必要时通过多次重复实验修正认识。
3.多次重复实验（增加重复次数）的目的：提高实验结果可靠性。
苏教版七年级生物上册复习提纲.doc
七年级上册江苏教育版生物复习提纲一、1、生物的特征：（1）、除病毒外，都|由细胞构成|；（2）、能够匡囹（由小长大）；（3）、从外界不断地获得|物质和能圈,并把体内产生的网和没有利用完的物质排出体外。
（4）、能匡画（产生自己的后代）；（5）、有网、有阴（6）、对|外界刺激|能够作出一定的丽;（7）、能丽环境,也能蹙§环境。
2、自然界的物体分为两大类：一类是生物，一类是非生物。
生物是指|有生命的物体。
二、1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做匡态屈，它又分为|非生痂I阑和|生物因国。
非生物因素有光、水、温度、空气、土壤等。
2、生物科学研究的是|生命现象|和隹命活动规律|的科学。
三、1、若在显微镜下出现一个污点，转动瓯，污点动，则污点在目镜上；移动|玻片标本|,污点动，则污点在玻片标本上；转动目镜、移动标本，污点都不动，则在网上。
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转动粗准焦螺旋使|物镜下降|时,眼睛一定要看着脸舅，以免物镜碰坏玻片标本。
3、用显微镜观察的材料必须是胸而透囤的。
4、显微镜下观察到的物体实际放大倍数是：|物镜放大倍数X目镜放大倍数。
四、科学探究是人们主动获取科学知识，认识世界的重要信息途径之一，通常包括|提出问画,|作出假设|, 实验验证|,|得出结论|和国达、交流|等方面。
科学探究常常需要进行|对照实验。
在对照实验中，除了|实验变量|不同外,其他因素都相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、「、植物细胞包括陶胞壁|、|细胞膜|、|细胞质|、|细胞核|、液泡、|线粒体|和阡丽七部分;人和动物的细胞只有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体，没有|细胞壁|、|叶绿体|和涌目。
2、细胞膜能控制细胞内外的|物质蓟| （是门卫）；细胞质是进行隹命活动|的重要场所;细胞核含遗传物质，传递遗传信息（管理调控部门）；线粒体与|呼吸作刖有关,为细胞的生命活动提供能量（动力车间）；液泡中有附碱;叶绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
苏教版初一生物【上册】复习提纲
苏教版初一生物（上册）复习提纲第一单元生物和生物圈一、生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）二、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告三、生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物四、生物圈是所有生物的家1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间3、环境对生物的影响（1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计（2）生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系4、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应P19的例子生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。
一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。
在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。
苏教版七年级上册生物学科复习提纲(全册)
七年级上册生物学科期中考试复习提纲第1章生物学——探究生命的科学第1节生物与生物学1．生物是有生命的物体。
如：植物、动物、细菌、病毒等微生物。
2．生物的基本特征：（1）绝大部分生物体都是由细胞构成的。
（2）生物体都需要从环境中摄取营养，进行呼吸与排泄。
（3）生物体都有生长发育、繁殖与遗传变异等现象（4）生物体能适应和影响环境。
3.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
第2节生物学的基本研究方法1. 观察和实验是科学探究最基本的方法。
观察是一种重要的探究技能。
人体有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉等多种感觉。
观察是运用其中一种或几种感觉进行的。
实验是能动的实验性观察，而观察只是在自然条件下的观察，或者说实验是在严格控制条件下的观察。
2．生物学是一门实验性很强的学科。
中学实验室常用的实验仪器有：（1）玻璃容器：试管、烧杯、烧瓶；（2）加热或辅助加热的仪器有：木质试管夹、三脚架和石棉网、酒精灯。
（3）起到放大作用的仪器有放大镜和光学显微镜。
3.显微镜的结构（如右图所示。
）观察上图的显微镜，辨认显微镜的每一部分，弄清每一部分的名称和功能。
（1）机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、载物台、通光孔、压片夹。
（2）照明部分：反光镜（含平面镜和凹面镜）、遮光器、光圈。
（3）光学部分：目镜、物镜（低倍镜、高倍镜）。
（4）显微镜的成像原理（放大原理）：光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（一定要透明）→物镜→镜筒→目镜（放大成倒立的虚像）→眼。
4.显微镜的使用方法（1）取镜和安放：用右手握住镜臂，左手托镜座，正确取出显微镜，放在实验桌上，略偏左，使镜臂对着身体，镜筒向前。
（2）对光：（三转）A. 转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。
B. 转遮光器，选一较大的光圈对准通光孔。
C.左眼注视目镜，转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内，通过目镜可以看到白亮的视野。
（3）观察：A. 放玻片标本，在载物台上，用压片夹压住，使标本要正对通光孔的中心。
苏教版七年级上学期生物复习提纲
苏教版七年级上学期生物复习提纲第1单元探索生命的奥秘一、周围的生物世界：1、生物：有生命的物体。
※2、判断生命的依据（生物的生命现象）①除病毒外,生物体都是由细胞构成的②生物体能由小长大③生物能新陈代谢④生物能繁殖后代,有遗传和变异⑤生物能对外界的刺激作出一定的反应⑥生物能适应一定的环境,并影响环境3、生物的分类：植物、动物、和微生物（细菌、真菌和病毒）※4、生态因素（环境因素）：①、概念：环境中直接影响生物生存的各种因素②、分类：包括生物因素和非生物因素。
▲生物因素：是指影响某种生物生活的其他生物非生物因素：水、阳光、温度、空气、土壤等※5、生物与环境的关系：①生物的生存依赖一定的环境（如“仙人掌的叶退化成刺”）②生物也能影响环境（如“蚯蚓是土壤疏松”）③生物与环境之间相互作用，相互影响。
※6、生物学:研究生命现象和生命活动规律的科学。
7、生物学能解决的问题：人口剧增、资源匮乏、能源危机、粮食短缺、环境污染和人类的健康。
8、生物学对人类生活的影响：表现在衣、食、住、行等方面。
9、“杂交水稻之父”：袁隆平二、探索生命的器具：1、显微镜:①结构：目镜、物镜、光圈、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。
（如右图）②使用方法:取镜---安放---对光---观察---整理※③注意事项:A、转动粗准焦螺旋使物镜下降是眼睛要注视物镜（防止砸碎玻片标本）B、在显微镜下观察到得物象与实物相反（如“p”变成“d”）即上下、左右都相反C、对光时取强光要用凹面镜、大光圈，反之则用平面镜、小光圈※④显微镜放大倍数=物镜倍数X目镜倍数2、其它器具：观察器具、解剖器具、计量器具、加热器具、通用器具等。
三、制作临时玻片标本：1、步骤：擦——滴——取——展——盖（——染）2、注意：制作玻片标本所用材料必须薄而透明。
※四、科学探究：1、过程：提出问题、作出假设、实验（设计对照实验，控制实验变量）、得出结论、和表达、交流。
※2、实验过程中要设计对照实验,除实验变量外,其他条件均不变。
苏教版七年级上生物复习提纲
生物七年级上复习纲要第1章周围的生物世界生物的概念：有生命的物体做生物。
藻类植物：如海带、紫菜苔藓植物：如葫芦藓、地钱植物蕨类植物：如卷柏、蕨一、( 30万种子植物裸子植物：如松、杉、柏、银杏、铁树我被子植物：如杨树、月季、玉米、白菜们又称为绿色开花植物，种类最多周生物环节动物：如蚯蚓、蚂蝗围分类无脊椎动物软体动物：如河蚌、乌贼、田螺、蜗牛的95 %）节肢动物：如昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾和蟹生动物鱼类：鲤鱼、鲫鱼、带鱼、鲨鱼物( 两栖类：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵(蛙蛙鱼)脊椎动物爬行类：壁虎、蜥蜴、龟、鳄、恐龙（占5 %）鸟类：燕子、麻雀、企鹅、鸡、鸭、鹅哺乳类：牛、羊、人类、蝙蝠、鲸微生物：细菌、真菌（如蘑菇、木耳、灵芝）、病毒1、具有一定的结构。
（除病毒外，都是由细胞构成的）2、能够由小长大。
（既生长）生物3、必须从外界不断获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
（新陈代谢）的4、具有生殖、遗传、变异的现象。
生命5、对外界的刺激能做出一定的反应，趋向有利刺激，躲避有害刺激。
（趋利避害）现象6、都能适应适应一定的环境，也能影响环境。
附：1、关爱生物专题可以从①现存生物都是“历经沧桑的幸存者”。
②它们与我们的生活息息相关，在生态系统中有着各自独特的作用，有着许多人类未发现的潜在价值。
③关爱身边的生物，就是关爱人类自己来回答.2、对有害动物的处理：充分利用对人类有益的一面，尽量抵制对人类不利的一面。
生态因素概念：环境中直接影响生物生活的各种因素。
生物的生存依生态因素阳光、温度、土壤、水、空气等。
二赖一定的环境的分类生物因素：与它的三种关系是捕食、竞争、互助生物，能够吸收沙漠深处的水与环生物对环境的适应仙人掌可以储存水分，又能进行光合作用境的适应和影响叶：退化成刺，可以减少水分的散失关系蚯蚓：刚毛有助于运动，黏液有助于呼吸和运动影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加疏松肥沃三、我们身边生物学概念：研究生命现象和生命活动规律的科学。
苏教版七年级生物上册复习提纲
苏教版七年级生物上册复习提纲苏教版七班级生物上册复习提纲1、生物圈中的绿色〔植物类〕群有：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物，其中前三〔种植〕物生长到肯定的时期会产生一种叫做孢子的生殖细胞。
由于通过孢子进行繁殖，所以又称为孢子植物(没有种子植物)。
2、藻类植物大多数生活在水中(如淡水：水绵，衣藻海水：紫菜、海带)(1)形态结构：没有根、茎、叶的分化。
(2)养分方式：藻类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子进行繁殖。
3、藻类植物在生物圈中作用：(1)生物圈中氧气的重要来源。
(2)水生生物的食物来源。
(如鱼类饵料)(3)供食用。
(如海带紫菜)(4)药用。
4、苔藓植物大多数生活在陆地上的潮湿环境(葫芦藓、地钱、树干苔藓)。
(1)形态结构：一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根特别简洁，称为假根(只起固定植物体作用)。
(2)养分方式：苔藓植物细胞里都含有叶绿素，能进行光合作用。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
苔藓植物是监测空气污染程度的指示植物。
5、蕨类植物多数生活在阴湿的环境中(如里白、贯众、满江红)。
(1)形态结构：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有特地运输物质的通道——输导组织。
(2)养分方式：蕨类植物细胞里都含有叶绿素能进行光合作用，养分方式为自养。
(3)繁殖方式：用孢子(生殖细胞)进行繁殖。
蕨类植物与人类的关系及其在生物圈中的作用：(1)可供食用，如蕨菜。
(2)可供药用，如卷柏、贯众等。
(3)作为绿肥和饲料，如满江红。
(4)煤的来源。
6、种子植物的分类：依据子叶数目分为：(1)双子叶植物：胚里具有两片子叶的植物(叶脉网状)，养分都储存在子叶中。
如蚕豆、大豆、花生。
(2)单子叶植物：胚里具有一片子叶的植物(叶脉弧形)，养分大部分储存在胚乳中。
如水稻、小麦、高粱。
7、种子的结构：(1)种皮：爱护作用。
(2)胚(包含胚芽、胚轴、胚根、子叶)是新植物的幼体，将来能发育成一个植物体。
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2012-2013学年度第一学期七年级生物上册（苏教版）复习提纲第一章周围的生物世界自然界是由有生命的物体（生物）和无生命的物体（非生物）组成。
生物可划分为三类：植物，动物，微生物。
生物的生命现象错综复杂，但又有共性。
1生物体有一定的结构。
除病毒外，生物体都是由细胞构成。
2生物体能够由小长大。
即生长3生物体在生长过程中，必须从外界不断的获得物质和能量，并把体内产生的废物排出体外。
即新陈代谢4生物体能够繁殖后代，表现出遗传与变异的特性。
5生物体对外界的刺激能够作出一定的反应。
即应激性6生物体能适应一定的环境，也能影响环境。
生态因素：环境中影响生物生活的各种因素，它可分为非生物因素和生物因素。
非生物因素主要包括阳光、空气、水分、温度、土壤等。
生物与环境的关系：生物的生存依赖一定的环境，也能影响环境。
生物与环境之间相互依赖，相互影响。
第二章探索生命显微镜各部分结构名称物台通光孔述光料■压片夹-反光婕显微镜的使用1,取镜与安放【右手握镜臂，左手托镜座；放在实验桌略偏左上方的位置，轻拿轻放】2,对光【转动转换器使低倍物镜（4x）对准通光孔；调节遮光器，选择合适的光圈（最大光圈）；双手扶住反光镜边缘转动反光镜，同时左眼注视目镜，直到看到白亮的视野。
】3,放置玻片标本【略微升高镜筒；将玻片标本从压片夹后部的缝隙处插入，然后双手向前平推，使压片夹夹住玻片标本；.标本要正对通光孔的中央。
】4,观察与绘图【降镜过程——顺时针转动粗准焦螺旋，眼睛注视物镜，使镜筒缓缓下降,直到物镜接近但不接触玻片标本为止，以免物镜撞碎玻片标本。
】【升镜过程——左眼注视目镜内，右眼睁开，逆时针缓缓转动粗准焦螺旋, 使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
【若想观察到更加清晰的物像，转动转化器，选择高倍物镜，再略微转动细准焦螺旋即可】5,清洁收镜【把显微镜的外表擦拭干净；转动转换器，把两个物镜偏到两旁；转动粗准焦螺旋，将镜筒缓缓下降到最低处；反光镜竖直于桌面放置；最后把显微镜放进显微镜箱送回原处。
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初一复习提纲
一、1、生物的特征：（1）（2）；（3）
（4；（5）
（6）（7）2、自然界的物体分为两大类：一类是
生物,
二、1
温度、空气、土壤等。
2
三、1
2、取送显微镜时，要一手握镜座，一手握镜臂。
3、在转
3
4
四、
相同。
如探究腐肉上蛆从何而来的实验中，变量是猪肉和外界的蝇是否直接接触，而其他因素都全部相同。
五、1`、植物细胞包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体七部分；人和动物的细胞只有细胞
2
传信息（管理调控部门）
绿体与植物的光合作用有关（生产产品车间）。
3
六、1
2、向细胞两端移动，
细胞质也平均分成两份。
3
4
七、1
2
八、1
4
2、在载玻片上滴上两滴草履虫培养液，中间连起来，在一边加盐，草履虫全部都游到未加盐的一侧，因为草履虫能
九、1
2、种子萌发条件：（１）、具有完整的、有生命力的胚；（２）
3
4
十一、1
2
十二、1
2
3
十四、1、茎是由芽发育而来的；芽有花芽（将来发育成花）、枝芽（将来发育成枝和叶）。
（实验28页第2题）
2、木本植物茎：（１）（２）
外形成韧皮部，向内形成木质部；（3）（4）、髓有贮藏营养的功能。
3
4
十五、1
2
育成胚（胚是新生命）。
3（实验册31页识图题）
十六、1
2、呼吸作用：12
光能
二氧化碳+水淀粉+ 有机物+ 氧二氧化碳+ 水
叶绿体（有机物、贮存能量）
（光合作用公式）（呼吸作用公式）
3
4
5
6、光合作用部位是有叶绿体的细胞；条件是光；原料是二氧化碳和水；产物是有机物和氧；能量变化是把太阳能贮
存在植物体的有机物中；－－－－呼吸作用的部位是所有活细胞；条件是有光无光都进行；原料是有机物和氧；产物是二氧化碳物水；能量变化是把植物体的有机物中能量释放出来，供生命活动利用。
十八、1。
（应用光合作用）
2
（应用光合呼吸）
3、人们通过调控温室中的光照、温度、湿度和二氧化碳浓度，为植物生长提供适宜的生活环境。
（应用光合作用）
4、都能降低呼吸，延长种子、蔬菜、
（应用呼吸作用）
二十、生物圈了是地球上的生物和它们生活环境的总称。
生物圈中的物质循环是指物质的循环利用。
氧循环：12
3、所以，大气中氧气体积分数约为21%，二氧化碳约为0．03%，
水循环
收的水，蒸腾散失达99%，只有1%参与光合作用和其他生命活动。
蒸腾作用的意义（好处）是：1、通过蒸腾作用
23
免因阳光强烈照射而灼伤叶片。