《电子CAD》课程标准
电子cad技术课程设计
电子cad技术课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握电子CAD技术的基本原理、操作方法和应用技巧。
技能目标要求学生能够熟练使用电子CAD软件进行图形绘制、编辑和设计，并能解决实际工程问题。
情感态度价值观目标培养学生的创新意识、团队合作能力和职业道德。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
学生将能够：1.描述电子CAD技术的基本原理和应用领域。
2.熟练操作电子CAD软件，进行图形绘制和编辑。
3.设计简单的电子电路图和机械零件图。
4.解决电子CAD技术在实际工程中的应用问题。
5.展现创新意识、团队合作能力和职业道德。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.电子CAD技术的基本原理：介绍电子CAD的定义、发展和应用领域，使学生了解电子CAD技术的重要性。
2.电子CAD软件操作：讲解电子CAD软件的基本功能和操作方法，包括图形绘制、编辑和设计技巧。
3.电子电路图设计：学习电子电路图的绘制方法，包括元器件符号、连接线路和电路原理的表示。
4.机械零件图设计：了解机械零件图的绘制要求，包括尺寸标注、形位公差和表面粗糙度的表示。
5.实际工程应用案例分析：分析电子CAD技术在实际工程中的应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
教学大纲将按照以下安排进行：1.电子CAD技术概述（2课时）2.电子CAD软件操作（4课时）3.电子电路图设计（6课时）4.机械零件图设计（4课时）5.实际工程应用案例分析（2课时）三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解电子CAD技术的基本原理和操作方法，引导学生掌握知识点。
2.案例分析法：分析实际工程应用案例，培养学生解决实际问题的能力。
3.实验法：安排上机实验，让学生动手操作电子CAD软件，巩固所学知识。
4.小组讨论法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队合作能力和创新意识。
电路CAD
《电路CAD》课程标准要点一、课程说明二、课程性质与任务三、课程设计思路四、课程教学目标五、课程内容与要求六、课程实施七、课程评价八、实施建议《电路CDA》课程标准一、课程说明二、课程性质与任务PROTEL DXP 2004是电子与信息专业的一门必修技术基础课，也是一门培养基本技能的技术实践课。
本课程介绍绘制原理图以及怎样生成PCB板。
这门课程的重点是培养和训练学生动手操作的能力，在绘图中掌握知识，掌握PROTEL DXP 2004的基本原理和实践能力，为学习后续课程和专业知识打下良好的理论基础和实践基础。
本课程的先修课程是电工基础，模拟电子技术，数字电子技术。
三、课程设计思路以创建“职业化课程”为目标，按照“学中做，做中学”教学设计理念，从安装和启用开始，以串联型稳压电源电路为实例导入，将课程的能力目标分解为八个项目，在多媒体和机房的教学环境下，展开教学四、课程教学目标（一）知识目标学会安装和启用ｐｒｏｔｅｌｄｘｐ２００４。
理解ｐｒｏｔｅｌｄｘｐ２００４的相关概念，会用ｐｒｏｔｅｌｄｘｐ２００４绘图工具。
（二）能力目标能用ｐｒｏｔｅｌｄｘｐ２００４绘制电路原理图和ｐｃｂ图以及这款软件的其它功能。
五、课程内容与要求（一）初识PROTEL DXP 2004（二）绘制串联型稳压电源原理图（三）生成串联型稳压电源原理图相关报表（四）制作原理图元件库（五）熟悉ＰＣＢ设计系统工作环境（六）制作新的ＰＣＢ元件库（七）制作串联型稳压电源电路ＰＣＢ板（八）层次原理图的设计六、课程实施PROTEL DXP 2004是电子类必修课，系主干课程，一般情况下，共７２七、课程评价1、本课程的评价依据是本课程标准规定的知识目标和能力目标2、考试时间 100分钟，总分１００分3、考试方式采用平时成绩（含考勤、作业、提问、操作表现等）和期终卷面成绩相结合，平时成绩５0﹪，期终卷面成绩,５0﹪八、实施建议（一）教学建议教学环境：建议１∕３在多媒体，２∕３在机房（二）参考教材及网站１、电子工程制图PROTEL DXP 2004主编顾伟凤凰出版传媒集团江苏教育出版社2011年3月第一版ISBN978—7—5499—0472—3２、ｗｗｗ．ｋｓｚｙｊｙ．ｃｏｍ。
电子CAD课程教学大纲
《电气工程制图与CAD》课程教学大纲拟定：张小洁审定：王永康日期：二O一二年八月一、课程的性质、任务和基本要求《电气工程制图与CAD》是高职电气电子类专业学生必修的一门专业基础课。
本课程的任务是使学生掌握使用常用电气电子CAD软件进行绘图、仿真测试、电路分析以及制作印刷电路板的基本知识，从而为以后从事实际工作打下良好的基础。
通过本课程的教学，应使学生达到下列基本要求：１．掌握运用Multisim、Protel设计电路原理图的步骤与方法，并能够进行原理图电气测试。
２．能够运用元件库编辑器创建新元件。
３．掌握印制电路板图（PCB图）的编辑的步骤与方法。
４．掌握电路仿真（SIM）的方法。
５．了解部分常见电气电子CAD软件的使用方法。
三、教学内容项目一计数10的电路任务1、电路文件的建立；任务2、熟悉Multisim 2001基本界面；任务3、定制用户界面；知识点：电路窗口图纸的设置，元件箱的打开方式，元件符号标准，导线的宽度及连接方式等。
任务4、元器件选取操作；知识点：元件库的分类，放置元件的几种方式，元件的翻转，虚拟元件的使用。
任务5、线路的连接与连接点的放置；知识点：线路的连接，连接点的放置，线轨迹的调整，设置线条的颜色，放置输入输出端点。
任务6、编辑处理及保存文件。
知识点：修改元件的参考序号，调整元件和文字标注，显示电路的节点号，删除元件或连线，保存文件。
项目二晶体管单管放大电路任务1、调用仿真仪器；知识点：常用虚拟仪器的功能，使用方法，面板操作。
任务2、，确定静态工作点，计算各节点电压。
知识点：常用仿真分析方法的使用条件、方法。
项目三正负电源电路任务1、设计数据库和电路文件的建立；知识点：设计数据库文件的建立、打开、关闭，文档文件的管理，窗口管理，设计数据库的结构，原理图编辑器的打开。
任务2、绘制电路原理图；知识点：原理图编辑器界面的组成，加载原理图元件库，放置元件、导线、电源及接地符号，元件属性的编辑，绘图工具栏的使用。
电子cad课程标准
电子cad课程标准电子CAD课程标准。
电子CAD（Computer-Aided Design，计算机辅助设计）是一种利用计算机技术进行工程设计的方法，它可以帮助工程师和设计师快速、准确地完成复杂的设计任务。
电子CAD课程标准是指对电子CAD课程的教学内容、教学目标、教学方法和教学评价等方面进行规范和要求的标准。
电子CAD课程标准的制定对于提高电子CAD课程的教学质量，培养学生的实际应用能力具有重要意义。
一、电子CAD课程标准的教学内容。
电子CAD课程标准的教学内容应包括以下几个方面：1.基础知识。
包括计算机基础知识、工程图学基础知识、CAD软件基础知识等。
2.基本操作。
包括CAD软件的安装与设置、绘图命令的使用、图层管理、尺寸标注等。
3.三维建模。
包括三维建模的基本原理、三维建模的方法和技巧、三维模型的编辑和修饰等。
4.工程图纸。
包括工程图纸的绘制规范、图纸的布局和标注、图纸的打印和输出等。
5.实际案例。
包括一些实际工程案例的分析和应用，让学生通过实际案例的学习来提高自己的设计能力。
二、电子CAD课程标准的教学目标。
电子CAD课程标准的教学目标应包括以下几个方面：1.培养学生的CAD设计能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生掌握CAD软件的基本操作技能，能够独立完成一般工程设计任务。
2.培养学生的工程图学能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生掌握工程图学的基本知识和基本技能，能够正确、规范地绘制工程图纸。
3.培养学生的实际应用能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生能够将所学的知识和技能应用到实际工程设计中，解决实际工程问题。
4.培养学生的团队合作能力。
通过电子CAD课程的学习，使学生能够在团队中协作，共同完成复杂的工程设计任务。
三、电子CAD课程标准的教学方法。
电子CAD课程标准的教学方法应包括以下几个方面：1.理论教学。
通过课堂讲解、教材阅读等方式，使学生掌握CAD软件的基本理论知识。
2.实践操作。
《电子线路CAD》课程标准
《电子线路CAD》课程标准课程代码：B07024305 课程类别：必修课授课系（部）：自动化工程系学分学时：62一、课程定位本课程是高等职业教育技术院校电子信息技术，通信工程等相关专业的必修课程，是为培养学生的基础理论知识和基本技能训练而设置的。
通过本课程的学习与实践，使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析，打印及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过设计实验学生可以独立实现手动和自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
《电子线路CAD》是一门实践性要求很高的课程，学生需要通过实验和设计环节巩固所学知识，进而综合运用所学知识针对不同的用户需求设计开发，实践是非常重要的教学环节。
鉴于目前的设备及我国CAD软件的流通性，本课程以PROTELDXP软件为主体,介绍其基础知识、设计流程及设计方法等问题。
学完本课程应使学生掌握原理图及印刷电路板图的编辑、输出、网表生成、检查、分析及建立新原理图、印刷电路板图库等。
通过设计实验学生可以独立实现自动布线印刷电路板的设计，为今后在工作中的实际应用打下较为坚实的基础。
本课程是后续课程《电子装配及工艺》和《电子系统设计》的基础，是为后续的课程设计和毕业设计服务。
二、课程目标本课程定位于电子与信息技术专业的专业基础课程，开设于职高第三学期，教学对象是已完成《电工技术与技能》和《模拟电子技术》等专业基础课程学习的学生。
通过本课程的学习，可继续学习后续课程包括“单片机应用技术”及其它电类专业的专项能力训练课程。
1.知识目标掌握计算机WindowsXP系统操作的基本知识。
掌握基本电子技术、电路设计及印刷电路板的基本知识。
掌握基本原理图、PCB图的生成及绘制的基本方法和知识。
掌握基本原理图库、PCB库的生成及绘制的基本方法和知识。
掌握图形的输出及相关设备的使用方法和知识。
2.能力目标具有基本的操作系统使用能力。
具有基本原理图、PCB图的生成及绘制的能力。
《电子线路CAD》课程标准
一、课程的性质、任务及要求《电子线路CAD》是应用电子技术专业的核心职业技术基础课，是一门直接面向应用的，具有较强实践性、实用性的课程。
它的任务是使学生能利用Protel软件进行电路原理图的绘制和印制电路板的设计，同时培养学生应用基础知识，分析和解决实际问题的能力。
基本要求：通过本课程的学习，学生应做到：1.掌握利用Protel DXP2004进行电路原理图设计环境的设置；2.掌握Protel DXP2004画图工具的使用；3.熟练掌握利用Protel DXP2004进行电路原理图的设计；4.熟练掌握利用Protel DXP2004进行元件封装的创建和印制电路板的设计。
二、课程的教学目标( 一) 能力目标1．具有分析典型、常用电路的能力。
2．具有熟练应用Protel DXP2004绘制电路原理图，设计印制版图的能力。
3．具有对一般的电子产品进行分析，形成相关的技术文档能力。
( 二)知识目标1．掌握常用电子CAD软件(Protel DXP2004）的相关知识。
2．熟知Protel DXP2004进行电路原理图绘制的方法。
3．熟知Protel DXP2004进行印制电路板图(PCB)设计的方法。
( 三)素质目标1．培养学生的团队协作能力。
2．培养学生良好的职业行为。
三、课程大纲的基本要求本大纲适用于高等职业院校应用电子技术类专业，总学时为66学时。
四、教学内容及要求单元一Protel DXP文件结构与管理单元重点：设计数据库的建立、关闭与打开；设计数据库文件结构；设计数据库中的文件管理。
单元难点：设计数据库中文件的导入、导出。
学习情景一了解Protel DXP2004的组成和功能了解：了解Protel DXP2004的主要特点及运行环境；ProtelDXP2004的组成和各功能模块的作用。
学习情景二设计数据库的建立、关闭与打开了解：Protel DXP2004的主界面（菜单栏、工具栏、工作窗口、浏览器管理窗口等）；设计数据库的结构。
《电子CAD技术》课程标准
《电子CAD技术》课程标准课程名称：电子CAD技术适用专业：电子技术应用适用阶段：中职阶段一、前言1.课程性质课程性质：电子CAD技术是中职学校电子技术应用专业的核心课程，也是学生专业从业能力形成的关键课程。
以前期“电工技术基础与技能”、“电子技术基础与技能”等课程为基础，为后续“电子整机装配”、“传感器技术与应用”等课程打下坚实的硬件设计基础，有助于培养学生设计电路的观念。
课程任务：使学生掌握电子线路CAD的基本概念和基本操作技能，培养学生利用电子线路CAD软件进行原理图绘制和PCB板制作的基本技能，为适应电子线路CAD绘图和制板工作岗位打下基础；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。
2.设计思路要体现校企合作，以就业为导向，以职业能力培养为重点，以实践教学为主线，关注学生创业意识培养的课程设计理念；同时要充分体现课程设计的职业性、实践性和开放性的要求。
注重教学内容、教学模式和方法、学生考核等环节选择的设计思路。
1）基于工作过程的学习内容以《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、《教育部关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》等文件精神为基本依据。
在选择和组织课程的内容时，基于工作过程的完整性，根据电子企业一线PCB设计和制造岗位职业能力分析，以电子CAD软件和PCB板设计制作为课程内容，紧密围绕典型的职业活动，兼顾学科理论的逻辑顺序，使课程内容更加实用，更具职业教育特色，学生所掌握的知识和技能也更加扎实。
2）基于工学结合的教学模式将学习过程与生产过程结合，突出工学结合。
教学中，理论知识强化应用性，教会学生怎么工作，怎样运用理论知识将工作做的更好。
理论教学与实践教学相结合，形成教学做一体的工作过程教学法，将知识点与技能点有机结合，让学生学的更快。
教学实训与生产加工相结合，以实现学有所用，提高就业上岗能力。
Protel-2004(DXP)》课程标准
《Protel 2004（DXP）》课程标准一、课程教学目标电子CAD是电子类各专业的一门专业课，也是一门实践性很强的课程。
其主要教学目标是使学生了解Protel 2004（DXP）的基本使用情况，能够利用Protel 2004（DXP）软件在计算机上设计并绘制出有实际意义的原理图和印刷电路板图，并掌握一定的电子工艺和印刷电路板的排板知识。
二、课程性质与任务1、课程性质与任务(1)课程性质本课程是电子专业的技术基础课程，是一门实用性很强、面向电子线路绘图（设计）开发的重要的技术基础课程。
Protel 2004是Altium 公司开发的一套电路辅助设计软件，它极大地提高了电子线路的设计效率和设计质量，有效减轻了设计人员的劳动强度和工作的复杂度，为电子工程师们提供了便捷的工具。
Protel DXP 2004集成了世界领先的EDA特性和技术，其主要功能集成了原理图设计、PCB设计、Spice仿真、VHDL仿真与综合、信号完整性分析和CAM文件的编辑与验证等功能。
在一定程度上，Protel DXP 2004 打破了传统的设计工具模式，提供了以项目为中心的设计环境，包括强大的导航功能、源代码控制、对象管理、设计变量和多通道设计等高级设计方法。
(2)课程任务通过本课程的学习，使学生掌握电路的计算机辅助绘图（设计）方法。
(3)与其它课程的分工与联系。
本课程的先行课程为：“电子材料与元器件”、“电工基础”、“电子线路”、“计算机应用基础”等。
2、课程目标与基本要求本课程对学生各个方面的要求如下：(1)能够熟练运用Protel 2004（DXP）进行电路原理图设计。
(2)PCB设计。
(3)原理图库文件制作及元件封装库文件制作。
三、课程内容与要求（一）课程内容本课程建议课时为102学时，也可根据学校和专业方向的实际情况略作调整，课程内（二）教学要求项目一Protel 2000应用软件的安装和使用基础项目二“5V稳压电源”电路板设计、制作及安装调试项目三1位共阴数码显示器的设计与制作项目四1Wx2音频功率放大器的设计与制作项目五A TMEGA8単片机控制系统设计与制作项目六NE5532前置放大器的设计与制作项目七A VR单片机ISP下载线设计与制作。
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电子CAD课程标准
一、?课程概述
1、课程性质和任务
《电子CAD》课程是一门电子工程类专业技术类课程。
课程以论述电子CAD软件设计原理为基础，重点介绍在硬件设计领域中实用的电子线路设计软件的应用。
使学生掌握电子线路设计中使用CAD的方法。
本课程是电子信息、电气自动化、楼宇智能化专业的一门专业基础课程，在人才培养方案中起
理论、
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二、?
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２）能熟练应用protel绘制各类电路原理图、能根据需要设计印刷板图。
３）能对一般的电子产品进行分析，形成相关技术文档。
４）能根据分析结果重新制样，完成参数、性能的测试。
５）能熟练使用常见的工具和电子仪器。
6）能协助研发工程师完成其它相关的任务。
（二）思想教育目标
１）规范操作习惯---正确使用工具、仪器。
２）信息获取能力---利用书籍或网络获得相关信息。
３）良好职业行为---正确做事，做正确的事。
４）团结协作精神---互相帮助、共同学习、共同达成目标。
５）语言表达能力---表述与回答问题。
三、?课程内容与要求
（一）电子CAD系统概述
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2．电路的在线仿真技术
3．PCB设计、制作
4．元器件库的建立
基本要求：PCB布局和电路校对。
重点：学习REPROT文件的分析。
（四）数字电路的逻辑模拟
数字电路的计算机逻辑仿真原理
基本要求：掌握数字电路仿真计算原理和基本方法。
重点：仿真技术的数学模型基础。
（五）模拟电路的仿真
模拟电路的计算机模拟原理
基本要求：掌握模拟电路仿真中的三大基本原理。
重点：模拟电路与数字电路的主要区别。
1
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（七）
1
2．
3．
四、课程教学建议
1、学时分配建议
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（1
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?（3
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?（5
3
（2
?（3
1．本课程标准主要是针对中职学生，因此应以实践为主，加大了课内、课外实践。
2．本课程标准列出的是基本内容。
在实施中可根据学科的发展需要对课程适当增减内容或调整授课顺序，课时也可以适当调整。
但需向所在教研室提出申请，同时上报新修订的课程教学大纲，经系审批、教务处备案后方可生效。
3．大纲中未列出习题课和讨论课，为了适应培养学生能力的需要。
可由任课教师在课堂中插入进
行，所引出的讨论课的内容根据实际而定，亦可由学生到时提出，课时也可灵活增减。