电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计
电阻
R1, R2, R3, R6, R7
100K
C0805
R4, R9, R10, R11, R12, R13
1K
C0805
R5
10K
C0805
R8
1M
C0805
R14, R15, R16
4.7K
C0805
电容
C1, C2
30pF
C0805
C3, C5
10uF
C3216
C4, C6
0.1u
C0805
104（独石）
16个
C11、C13、C23
224（独石）
3个
C14、C15
20p （瓷片）
2个
C16
502（瓷片）
1个
C38
500P(瓷片)
1个
二极管
D3、D4
IN4004
2个
D1、D2
LED（红绿）
2个
D5
3.3稳压管
1个
电阻
R1、R10、R13
1K
3个
R2、R25、R28
3.3K
3个
R3
470K
20．R38-R39（10KΩ） 21．R40（1MΩ） 22．R41（470Ω）
G、USB电源扩展区*
23．J1（USB座） 24．J2（2脚排针） 25．F1（RF60050B） 26．LED4（发光二极管）
27．R43（10MΩ） 28．R44（470Ω） 29．C1（47uF） 30．C2-C3（0.1uF）
9．R33（470Ω） 10．R34-R35（10KΩ）
E、DS1302扩展区*
13．U2（DS1302）
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计电子线路CAD课程设计一、课程简介电子线路CAD课程旨在为电子工程专业学生提供如何使用计算机辅助设计软件（CAD）进行电子线路设计的基本知识和技能。
本课程包括PCB设计理论、软件操作、实例分析，以及相关知识点的详细讲解。
本课程设计侧重于实践操作与理论结合，旨在帮助学生更好地掌握CAD软件的操作技能，并能够灵活使用CAD软件进行电子线路设计。
二、教学方法本课程教学主要采用“理论讲解+实例操作”的教学方法。
其中，理论讲解部分主要阐述相关概念、方法和技巧，帮助学生了解和掌握CAD软件的不同功能，实例操作则是具体应用CAD软件进行电子线路设计的过程，通过举例，能够使学生更好地理解和掌握这些概念和方法。
此外，还将采用小组项目学习的方式，让学生分组进行电子线路设计项目，并在课堂上进行讲解和交流。
三、课程内容本课程的主要内容包括以下几个方面：1. 电子线路CAD软件介绍本章主要介绍电子线路CAD软件的相关知识，包括电子线路CAD软件类型、特点、功能和使用方法等。
通过对各类电子线路CAD软件的介绍，让学生了解各种软件的特点和应用场景，可以在实际应用中灵活选择。
2. PCB设计基础本章主要介绍PCB设计的概念、原理、分类和特征。
其中，涉及到PCB设计的常用元件、其接口定义和规范以及按业务需求进行的PCB设计流程等。
3. PCB设计规范本章主要介绍PCB设计的规范，包括布线规范、元器件布局规范、PCB尺寸规范、热量处理规范等。
着重讲述PCB设计中常见的问题，并给出相应的解决方案。
4. 电路仿真与分析本章主要介绍电路仿真的概念、方法和工具，探讨电路仿真的原理和模型。
着重剖析了电路仿真的结果及分析方法，同时给出电路仿真中常见问题的解决方法。
5. PCB参数控制与输出本章主要阐述PCB的参数控制及输出方法。
讲述PCB文件格式、文件特点和输出方法，以及常用的PCB文件格式。
四、实验与应用本课程将设置电子线路CAD实验室，为学生提供实验机会。
电子线路CAD 课程设计
课程论文基于ＡRＭ的１0M以太网通信系统的PCＢ设计课程名称电子线路ＣＡD姓名罗元学号2专业电子信息工程成绩任课老师蔡坤上课学期2010-201１学年第二学期ﻬ摘要电子电路设计是现代信息技术的支柱科学,是从事设计各种元器件、电路设计和电子系统设计与制造的技术性强的学科，也是我国正在大力发展并急需人才的专业技术领域。
从事该行业的工程人员具有电子应用于电路设计的基础理论、基本知识和基本技能,具有电子技术、电子信息系统建模、电子电路设计、电子设计自动化工具软件与硬件描述语言应用、微电子技术与半导体制造工艺、集成电路设计和电子设计自动化等方面的综合能力和工程实践能力。
对于ＰＣB的设计现在又很多软件,比如Prｏtｅl ９9sｅ,Altium公司的２00４版本,Ｐower PＣB 5.0１,还有Power ＰCB5．01和Poｗer Logiｅ的组合版(PADS PCB),其中PAＤS版本是现在最新的软件，国内很少有这方面的工程人员。
Prｏtｅl DXP 20０4 集成了世界领先的EDA特性和技术，其主要功能集成了原理图设计、PCB设计、Spiｃe 仿真、VＨDL仿真和综合、信号完整性分析和CA Ｍ文件的编辑与验证等功能。
在一定程度上,ＰｒotｅｌＤXP 200４打破了传统的设计工具模式,提供了以项目为中心的设计环境,包括强大的导航能力、源代码控制、对象管理、设计变量和多通道设计等高级设计方法。
在本次的ＣAD大作业中，运用Ｐｒotel DXP ２00４，绘制基于ARM的10M以太网通信系统的PCB 设计。
关键词:ProtｅｌＤXP 2004、封装、ＰCB图目录1.Protel原理图的绘制和元件的制作 .................................. 错误!未定义书签。
1.1.ﻩARM控制芯片LPＣ2132的制作ﻩ错误!未定义书签。
1.2.ﻩ以太网接口芯片RTL80１9AS的制作ﻩ错误!未定义书签。
电子线路CAD课程设计
电子线路CAD课程设计简介本文主要介绍电子线路CAD课程设计的内容。
该课程面向初学者，主要介绍了如何使用电子设计自动化（EDA）软件进行电子线路设计。
本课程设计的目的是帮助学生了解基本的电子线路设计原理和EDA软件的使用方法，并能够独立完成中等难度的电子线路设计。
课程设计大纲该课程设计分为三个部分：第一部分：基础知识介绍本部分主要介绍电路基础知识，包括电压、电流、电阻、电容、电感等内容。
同时，还会介绍一些基本的电子元件，例如二极管、三极管和场效应晶体管等。
通过本部分的学习，学生将会对电子线路设计有基本的了解，也为后面的课程内容打下良好的基础。
第二部分：EDA软件使用本部分将会介绍常用的EDA软件，主要包括Altium Designer、EAGLE和KiCAD 等软件。
学生将会学习软件的安装方法、软件的基本操作和工程文件的维护和管理。
第三部分：课程设计本部分将会让学生独立完成一个具有中等难度的电子线路设计。
学生将能够综合应用前面学到的电路基础知识和EDA软件的使用技巧，完成一个完整的电子线路设计。
同时，学生还需向导师呈现设计过程的文档和电路图纸等项目成果。
课程设计目标及评价指标目标1.掌握基本的电子线路设计原理和知识。
2.熟练使用常见的EDA软件，完成一定难度的电子线路设计。
3.能够独立进行电子线路设计，并向导师呈现设计过程的成果。
评价指标1.每次课程作业的得分。
2.作业成果质量及敬业度。
3.最后课程设计项目成果质量及文档的完整性。
课程实践第一部分：基础知识的学习学生需要学习电路基础知识，掌握电压、电流、电阻、电容、电感等基本概念。
同时还需要了解一些基本的电子元件，如二极管、三极管、场效应晶体管等。
第二部分：EDA软件的使用学生需要熟练掌握常见的EDA软件，如Altium Designer、EAGLE和KiCAD等，并能够灵活应用这些软件进行电路设计。
第三部分：课程设计在完成前两个部分的学习后，学生需要独立完成一个具有一定难度的电子线路设计。
cad电子线路设计课程设计
cad电子线路设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握CAD电子线路设计的基础知识，包括电路元件的符号、连线规则和电路图的绘制方法。
2. 使学生了解电子线路的基本原理，如电路的串并联、信号的传输与放大等。
3. 引导学生掌握电子线路设计中常用的工具和软件操作，如CAD软件的使用。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行电子线路设计的能力，能独立完成简单的电路图绘制。
2. 培养学生分析电路原理和解决实际问题的能力，能够根据需求对电子线路进行优化和改进。
3. 提高学生的团队协作和沟通能力，能在小组合作中发挥个人优势，共同完成设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子线路设计的兴趣，培养其创新精神和实践能力。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其在设计过程中遵循规范，养成良好的职业素养。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中考虑电子线路的节能和环保要求。
本课程针对初中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的动手能力和创新能力。
课程要求学生在掌握基础知识的基础上，通过实践操作，将所学知识应用于实际设计，培养解决实际问题的能力。
通过小组合作，培养学生团队协作和沟通能力，提高其综合素质。
课程目标的设定既符合学生特点，又满足教学要求，为后续的教学设计和评估提供明确的方向。
二、教学内容1. CAD电子线路设计基础知识- 电路元件符号与连线规则- 电路图绘制方法- 电子线路基本原理（串并联、信号的传输与放大）2. CAD软件操作与应用- CAD软件的安装与界面认识- 基本绘图工具的使用- 电子线路图的绘制与修改3. 电子线路设计实践- 简单电路图绘制与分析- 小组合作完成设计任务- 电路优化与改进教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行选择和组织。
在教学过程中，注重科学性和系统性，使学生能够循序渐进地掌握电子线路设计的相关知识。
教学大纲安排如下：第一周：CAD电子线路设计基础知识学习，包括电路元件符号、连线规则和基本原理。
电子线路CAD---电子线路CAD课程设计
电子线路CAD---电子线路CAD课程设计一、课程设计目的通过课程设计，掌握自动控制系统的组成及工作原理，掌握典型电路设计软件DXP 2004.具备独立绘制电子线路图、制作PCB电路板的能力。
使得同学们在以后的学习和工作中掌握常用电子线路设计软件的使用方法。
1.掌握DXP 2004的创建数据库、新建文件、文件的导入导出、文件的考贝剪切粘贴、文件的更名、文件的删除、设置多窗口的显示方式等操作。
2.掌握原理图图纸尺寸、图纸边框、图纸颜色、标题栏格式、网格尺寸、光标形状、系统字符字体等的设置方法。
3.电路原理图的绘制方法和高级绘图工具绘制电路原理图的方法。
4. 掌握原理图生成各种报表的操作方法和打印原理图的方法。
5.掌握原理图元件库元件的编辑方法。
6.掌握绘制印刷线路板的环境设置。
7.掌握绘制印刷线路板的基本操作。
集中将以上技能通过一个完整的电路充分的反映出来,以实现电路原理图的绘制，印刷线路板的绘制,设计布局,布线规则等。
通过此课程设计的训练，进一步提高对DXP2004这一软件的综合运用能力,锻炼实际应用能力，巩固所学的知识,为我们将来走向工作岗位奠定基础。
二、课程设计内容本次课程设计采用STC89C52RC单片机制作温度报警器，系统总体原理图如图1所示，由STC89C52RC单片机、时钟电路、复位电路、显示电路、电源电路、按键电路、报警电路和温度检测电路等组成。
1、单片机的最小系统单片机的最小系统STC89C52RC单片机、时钟电路和复位电路组成，如图2所示，在写课程设计报告时需查找添加STC89C52RC单片机资料。
图2 单片机最小系统（1）时钟电路单片机的TXAL1和TXAL2两个引脚，其主要作用是外接石英晶体和微调电容，构成时钟电路，其电路图如图3所示。
图3 时钟电路图4 时钟电路（2）复位电路图4所示为复位电路，当RST端高电平持续的时间至少大于两个机器周期时，就可以完成复位功能。
2、显示电路显示电路由液晶LCD1602和电位器组成，双向数据口接单片机的P2口，显示电路图如图5所示。
电子线路cad课程设计报告
电子线路cad课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握电子线路CAD的基本概念、界面及工具使用；2. 学会运用CAD软件进行电子线路原理图设计，包括元件库的调用、原理图绘制、连线及标注等；3. 学会使用CAD软件进行PCB布线设计，掌握布线规则、层数设置、覆铜处理等技能；4. 了解并掌握CAD软件在电子线路仿真中的应用。
技能目标：1. 能够独立运用CAD软件完成简单的电子线路原理图设计；2. 能够运用CAD软件进行PCB布线设计，并遵循布线规则进行优化；3. 能够对设计的电子线路进行仿真测试，分析并解决基本问题；4. 培养学生的动手能力、实际操作能力和团队协作能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对电子线路CAD课程的兴趣，激发学习热情；2. 培养学生严谨、细致的学习态度，注重实践操作规范；3. 培养学生团队协作精神，学会分享、交流和合作；4. 培养学生具备创新意识，敢于尝试新方法，勇于解决实际问题。
课程性质：本课程为电子线路CAD课程设计，结合理论教学和实际操作，旨在提高学生的电子线路设计能力。
学生特点：学生已具备一定的电子线路基础知识，对CAD软件有一定了解，但对电子线路设计及仿真尚处于初级阶段。
教学要求：注重理论与实践相结合，强化实际操作训练，培养学生的实际设计能力和创新能力。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子线路CAD基本概念与界面认识：包括CAD软件的启动与关闭、界面布局、菜单及工具栏功能介绍；2. 原理图设计：元件库的调用与管理、原理图绘图环境设置、基本元件的放置与连线、总线及网络标号的使用；3. PCB布线设计：布线前准备、布线规则设置、布线工具的使用、覆铜处理、丝印层设计；4. 仿真与调试：仿真元件的调用、仿真参数设置、仿真结果分析、常见问题调试；5. 实践操作：结合实际案例，指导学生完成原理图设计与PCB布线设计，并进行仿真测试。
电子线路CAD实用教程第四版课程设计 (2)
电子线路CAD实用教程第四版课程设计一、前言电子线路CAD (Computer ded Design) 作为电子设计工作的关键部分，得到了广泛地应用。
经过多年的发展，它已成为电子行业不可缺少的一部分。
电子线路CAD 是将电路设计转化为电脑认识的符号语言，进而实现电路的仿真、调试和PCB 绘制等等。
本次课程设计旨在让学生通过实践，巩固课程中所学的电子线路CAD知识，同时培养其严谨的设计思维和问题解决能力。
二、课程设计任务1. 设计题目设计一款具有自动化布线功能的电子线路CAD软件。
2. 设计要求功能要求：1.支持手动输入和导入原理图。
2.能够自动布线，并显示布线后的电路原理图。
3.在布线时加以考虑，使其尽可能地缩小电路的物理尺寸。
4.提供各种布线算法的选择，如前向星算法、DSATUR 算法等。
5.支持自定义布线算法。
技术要求：1.可以选择Java、C++或Python作为开发语言。
2.数据应该在内存中进行处理并最终写入文件。
3.提供完整的使用说明书，能够清晰地介绍软件的使用方法。
4.代码应该有应有的注释，方便使用者阅读和修改。
5.能够使用 git 进行版本控制，并保持 commit log 和 commitmessage 的清晰和规范。
3. 设计流程根据以上的设计要求，可以将课程设计分为以下几个步骤：1.熟悉电子线路CAD软件的相关知识和相关算法。
2.在原理图的基础上实现自动化布线算法。
3.实现布线算法后，需要考虑如何将算法与软件结合，并优化布线性能。
4.在软件的基础上，实现用户交互过程，编写使用说明和帮助文档。
5.用 git 对代码进行版本控制，不断进行测试和完善。
三、设计思路1.实现原理图的自动提示。
2.实现原理图的布线。
3.提供布线算法的选择功能。
4.自定义布线算法实现。
5.将开发语言和算法内容规范化。
四、课程设计成果展示自动布线之前：自动布线之前自动布线之后：自动布线之后五、总结通过完成本次课程设计，我深刻体会到了电子线路 CAD 的重要性和应用价值。
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.. .... .电气信息学院电气制图与电子线路 CAD 报告专业班级 学号 学生 指导教师 评分2016 年 12 月 27 日至 2017 年 1 月 4 日.s...... ... .... ..s...... ... .... .课程设计任务书一、课程设计的目的通过本课程的实习，使学生掌握设计电路原理图、制作电路原理图元器件库、 电气法则测试、管理设计文件、制作各种印制电路板、制作印制板封装库的方法 和实际应用技巧；使学生掌握电路原理图的设计方法，掌握电路板的绘制方法和 技巧；培养学生的动手操作能力，提高学生的专业技能水平；为学生胜任实际 PCB 板设计打下坚实的基础。
主要包括以下容：1、电气原理图（SCH）设计系统。
2、电气原理图元件库编辑。
3、印制电路板（PCB）设计系统。
4、印制电路板元件库编辑。
二、课程设计的容（一）原理图（SCH）设计系统 （1）原理图的设计步骤； （2）绘制电路原理图； （3）文件管理； （4）生成网络表文件； 基本要求：掌握原理图的设计步骤，会绘制电路原理图，利用原理图生产网络表，以达到检查原理图的正确性的目的；熟悉文件管理的方法。
（二）原理图元件库编辑（1）原理图元件库编辑器； （2）原理图元件库绘图工具和命令； （3）制作自己的元件库。
基本要求：熟悉原理图元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命 令，会制自己的元件库。
（三）印制电路板（PCB）设计系统 （1）印制电路板（PCB）的布线流程； （2）设置电路板工作层面和工作参数；.s...... ..（3）元件布局；. .. .. .（4）手动布线；（5）电路板信息报表生成。
基本要求：熟悉 PCB 布线的流程，熟练设置电路板的工作层面和参数，根据实际情况，规的对元件进行布局。
掌握自动布线和手动布线的方法，并会对布线后生成的信息报表进行检查，以达到修改完善 PCB 的目的。
（四）印制电路板元件库编辑（1）PCB 元件库编辑器；（2）PCB 元件库绘图工具和命令；（3）制作自己的 PCB 元件库基本要求：熟悉印制电路元件库的编辑环境，熟练使用元件库的常用工具和命令，会制作自己的元件库。
三、课程设计的具体要求按照学号尾号顺序根据给定的电气原理图样本图绘制原理图和 PCB 图。
共 10 个题目（见附件），如学号尾号为 0 的选择 0 号题目，尾号为 1 的选择 1 号题目，以此类推。
四、课程设计报告格式1、课题名称2、课程设计任务书3、电气元器件图库设计4、电气原理图设计5、网络表的生产和导入6、元器件封装库设计7、PCB 图设计8、列出系统所需要的的元器件清单9、设计过程中遇到的困难及解决方法10、设计体会11、参考文献.s...... ... .... .目录1、电气元器件图库设计 ............................................. 1 2、 电气原理图设计 ................................................ 3 3、 网络表的生产和导入 ............................................ 5 4、 元器件封装库设计 .............................................. 6 5、 PCB 图设计..................................................... 8 6、 元器件清单 ................................................... 10 7、 设计过程中遇到的困难及解决方法 ............................... 11 8、 设计体会 ..................................................... 12 参考文献 ......................................................... 13 附录 1 系统原理图................................................. 14 附录 2 PCB 图 ..................................................... 15.s...... ... .... ..s...... ... .... .1、电气元器件图库设计1、首先在电脑上打开 Altium Designer 软件，点击【文件】→【新建】→ 【Project】，新建一个工程，保存到目标文件夹里。
2、点击【文件】→【新建】→【库】→【原理图库】，如图 1.1 所示。
新建 一个电气元器件库，保存到目标文件夹，在这里面可以设计你想要的元器件。
图 1.1 新建原理图库3、单击菜单栏目里的【放置】，可以放置引脚和矩形框，双击引脚可修改引 脚属性标号，按要求新建元件，如图 1.2 所示。
.s...... ... .... .图 1.2 新建元件.s...... ... .... .2、电气原理图设计元件新建好后，我们开始设计原理图，就是将元件放入原理图中按要求连接 线路。
单击菜单栏目的【文件】→【新建】→【原理图】，就新建了一空白的原 理图纸，点击【放置】→【器件】→【选择】，也可以在你设计的元件库中点击 左边的放置，如图 2.1 所示，将你设计的元件库里面的元件放入，将各个引脚标 上网络标号，最后保存到目标文件夹。
原理图如图 2.2 所示..s. .. .图 2.1 添加元件到原理图..... .... ..s. .. .图 2.2 原理图..... .... .3、网络表的生产和导入点击菜单栏目的【设计】→【工程的网络表】→【Protel】，即可启动生成网 络表命令，系统自动在当前工程文件下添加一个与工程文件同名的网络表文件 （*.NET）.如图 3.1 所示。
图 3.1 生成网络表.s...... ... .... .4、元器件封装库设计我们通常会创建一个新的元件库为自己制作封装的专用库，把平时自己创建 的新元件放置到这个专用库中。
首先单击【文件】→【新建】→【库】→【PCB 元件库】，保存到目标文件夹中。
如图 4.1 所示。
利用向导创建 PCB 元件引脚封装。
点击【工具】→【元器件向导】，通过查 阅资料了解元件封装的外形尺寸、焊盘类型、引脚排列、安装信息等，新建元件 封装，保存到目标文件夹中。
如图 4.2 所示。
图 4.1 新建元件封装库图 4.2 PCB 器件向导将原理图中的元件添加封装设计，双击元器件，出现如图 4.3 所示属性面板， 点击 Add，添加新模型种类 Footprint,浏览封装库，选择自己设计的封装模型，.s...... ... .... .将每个元件都加上封装，保存。
.s. .. .图 4.3 元件添加封装..... .... .5、PCB 图设计点击【文件】→【新建】→【PCB】，会在工程目录下新建一个 PCB 板，保 存到目标文件夹，注意：没保存是不能用的！然后在原理图菜单栏目点击【设计】 →【Update PCB Document PCB.PcbDoc】,会出现工程更改顺序界面，点击【生效 更改】，有错误会打叉，然后去修改自己的原理图，直到没错误为止，点击执行 更改，在 PCB 板中会出现封装连线好的元件，将元件在 PCB 板在排列好，手动 布线。
.s...... ... .... .图 5.1 PCB 设计.s...... ... .... .6、元器件清单点击菜单栏目【报告】→【Bill of Materials】,如图 6.1 所示。
可选择输 出不同格式的清单列表。
图 6.1 输出元件清单列表.s...... ... .... .7、设计过程中遇到的困难及解决方法在这次课程设计中，我遇到了很多困难，主要是对这门课程设计的陌生和软 件的不了解，使得我刚开始根本无从下手，只是按照教程将软件下载、安装和破 解，设计的第一步也不知道该怎么办。
无奈之下只能翻阅各种教材学习设计方法， 按照教材一步一个脚印设计，过程中我遇到了下列一些困难。
1、原理图连好以后不知道该怎么把每个元件进行封装。
通过看教材知道有 两种封装方法，一种是利用向导创建 PCB 元件引脚封装，另一种是手工制作元件 封装。
但是又不知道该封装成什么样的模型，和同学讨论了解到要去网上查找你 要封装元件的规格参数，确定封装的外形尺寸、焊盘类型、引脚排列、安装信息 等。
2、原理图中每个元件引脚的网络标号标好后显示不能连接。
把每个网络标 号检查并重标，封装的引脚也标好标号。
3、原理图中每个元件都封装好后不能导入到 PCB 板中。
通过同学检查发现 是未建立工程文件，建立工程文件后将原理图库、封装库、原理图、PCB 放在工 程文件目录下才可以。
4、导入到 PCB 板时系统检查出原理图连接有错误。
仔细检查原理图的连线 和网络标号，修改发现的错误。
5、原理图中有一个元件的引脚 A15 没有对应的连接。
仔细检查老师布置的 任务里面也没有连接，所以就按照老师的要求来画。
6、导入到 PCB 板后连线太多不知道该如何布线。
在同学的指导下一根一根 连接好。
.s...... ... .... .8、设计体会这次电气制图与电子线路 CAD 课程设计用了一个星期的时间，我们按照老师 的基本要求做出了电气原理图、电气原理图元件库、印制电路板、印制电路板库， 虽然有很多不足之处，但是让我们体验了一次当设计师的感觉。
当老师分配好设计任务以后，我在图书馆和网上查阅了大量关于电气制图与电 子线路 CAD 的资料。
回来首先在自己电脑上按照教程将此次课程设计所需要的软 件 Altium Designer 下载安装破解好，由于对软件的陌生，刚开始两天一直在学 习软件的使用步骤，每天看的眼睛都花了，但学习一点新知识让我感到兴奋。
简单熟悉后我就开始在自己的电脑上设计原理图。
整个课程设计中元件封装 特别困难，刚开始都不知道从哪里开始，在同学的帮助下，一步一步，先去网上 查找你要封装元件的规格参数，确定封装的外形尺寸、焊盘类型、引脚排列、安 装信息等，再利用向导创建 PCB 元件引脚封装。
封装好后要导入到 PCB 板中， 系统检查出了错误，显示我的原理图引脚元件之间并没有连接上，但是我仔细查 看发现都是连好的，不知道错误出现在哪里，然后只能又重新标记网络标号，但 还是失败了，一下午也发现不了问题所在，心情特别烦躁。
但是第二天重新导入 的时候有没有错误，导入到 PCB 板成功了。