新教师入职培训资料模板
新入职教师的培训内容
培训反馈报告： 撰写培训反馈报 告，总结培训效 果和经验教训， 为今后的培训提 供参考
培训反馈沟通： 与参训教师进行 沟通，了解他们 的需求和期望， 以更好地满足他 们的学习和发展 需要
培训目标达成 度评估
培训内容有效 性评估
学员满意度评 估
培训成果转化 评估
PART FIVE
确定培训目标：确保培训内容与新 入职教师的需求和教学目标相符合。
熟悉各种教学媒体的使用，包括传统媒体和数字媒体，能够根据不同的教学需求选择合适的媒 体。
了解学生的学习特点和需求，能够根据不同的学生特点制定个性化的教学计划和方案。
熟悉教育评价的方法和技巧，能够对学生的学习成果进行科学、客观的评价，及时调整教学计 划和方案。
掌握学科教学知识和技能 提升课堂管理能力 学会与学生沟通交流 培养解决实际教学问题的能力
安排培训时间：合理安排培训时间， 确保新入职教师有足够Leabharlann 时间和精 力参与培训。添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
设计培训课程：根据新入职教师的 特点和需求，制定相应的培训课程 和教学计划。
实施培训计划：按照培训计划有序 开展培训活动，确保培训效果和质 量。
培训师资格认证： 确保培训师具备专 业知识和教学能力
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
CONTENTS
培训目标
培训内容
培训形式
培训评估
培训管理
PART ONE
掌握教育教学基本原理 熟悉学科教学大纲和教材 了解学生身心发展规律和特点 掌握教育教学基本技能和方法
掌握基本的教育教学方法和技巧，能够根据不同的教学内容和目标选择合适的方法和技巧。
新教师岗前教育教学常规培训内容模板
一、引言尊敬的新教师们：欢迎加入教育事业这个神圣的行列！为了帮助大家尽快适应教师岗位，掌握教育教学的基本规律，提高教育教学质量，现将本次新教师岗前教育教学常规培训内容模板如下：二、培训目标1. 使新教师了解国家教育政策法规，树立正确的教育观念。
2. 使新教师掌握教育教学的基本理论、方法和技巧。
3. 培养新教师良好的职业道德和职业素养。
4. 提高新教师的教育教学能力，为学生的全面发展奠定基础。
三、培训内容一、教育政策法规及教育理念1. 国家教育政策法规解读2. 教育法律法规与教师职业道德3. 新时代教育理念与教育改革4. 教育公平与教育质量二、教师职业道德与职业素养1. 教师职业道德规范2. 教师职业素养要求3. 教师心理健康与心理调适4. 教师与学生、家长、同事的沟通技巧三、教育教学基本理论1. 教育学、心理学基础知识2. 课程与教学论3. 教学方法与教学策略4. 教学评价与反馈四、教学设计与实施1. 教学设计的基本原则与方法2. 教学目标的制定与达成3. 教学内容的处理与组织4. 教学方法的运用与选择5. 教学环节的安排与实施6. 教学资源的开发与利用五、课堂教学技巧1. 课堂管理技巧2. 课堂提问技巧3. 课堂讨论技巧4. 课堂评价技巧5. 课堂突发事件处理技巧六、作业设计与批改1. 作业设计的基本原则2. 作业类型与评价标准3. 作业批改的方法与技巧4. 作业反馈与辅导七、教育科研与教师发展1. 教育科研的基本方法2. 教育科研选题与论文撰写3. 教师专业成长与职业发展4. 教师团队建设与合作八、班级管理与学生辅导1. 班级管理的基本原则与方法2. 学生德育与心理健康教育3. 学生行为规范与纪律教育4. 学生辅导与个性化教学九、信息技术与教育教学1. 信息技术在教育中的应用2. 教育资源库建设与利用3. 信息技术与教育教学创新4. 信息技术与教师专业发展十、教育教学案例分析1. 教学案例分析的基本方法2. 典型教学案例分享3. 案例分析与反思4. 教学案例在教育教学中的应用四、培训方式1. 专家讲座2. 互动研讨3. 角色扮演4. 案例分析5. 作业设计与批改6. 教学实践五、培训考核1. 课堂参与情况2. 作业完成情况3. 案例分析报告4. 教学实践成果六、总结新教师岗前教育教学常规培训是教师职业生涯的起点，希望大家能够认真学习，积极实践，不断提高自己的教育教学能力，为我国教育事业贡献自己的力量。
新入职老师培训内容
定义：将新入 职老师集中在 一定地点进行
培训
优点：便于统 一管理，节约 时间和成本， 提高培训效果
适用范围：适 用于大规模的 新入职老师培 训，如学校、
企业等
实施方式：可 采用线上或线 下形式进行， 根据实际情况 选择合适的培 训方式和平台
分组研讨
定义：将参与者分成小组，针 对特定主题进行讨论和交流
学会课堂管理：掌握课堂管理的技巧和方法，确保课堂秩序和教学效果。
了解教育技术：了解现代教育技术的应用，如多媒体教学、在线教育等，提高教学效果和学生的 学习兴趣。
学科专业知识
学科基础理论：掌握学科的基本概念、原理和方法。 学科前沿动态：了解学科的最新研究成果和发展趋势。 学科教学技能：掌握学科教学的基本技巧和方法，提高教学水平。 学科实践经验：通过实践积累学科教学经验，提高实际教学能力。
YOUR LOGO
新入职老师培训 内容
XXX,a click to unlimited possibilities
汇报人：XXX
汇报时间：20X-XX-XX
培训目标
培训内容
培训形式
培训评估
培训后续支持
培训目标
掌握教学基本技能
掌握学科知识， 熟悉教学内容
掌握教学技巧， 提高教学效率
掌握课堂管理技 巧，维护课堂秩 序
注意事项：观摩教学过程中，新入职教师应认真观察、思考和记录，并结合自己的实际情况进 行总结和反思
在职辅导
定义：指有经验 的教师对新手教 师的指导
目的：帮助新手 教师快速适应工 作环境，提高教 学能力
形式：一对一辅 导、小组讨论、 观摩教学等
优点：针对性强 ，能够根据教师 的实际情况进行 个性化指导
新入职教师培训内容
职业发展规划建议
制定个人职业发展规划 定期参加专业培训和学习 寻求导师和同行支持与指导 保持与教育趋势同步更新
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ续学习与进修机会
定期组织教学交流和分享活 动，促进新教师之间的合作 与成长。
提供专业课程和培训材料， 帮助新教师提升教学技能。
鼓励新教师参与教育研究和 项目，提升自身学术水平和
综合能力。
课程设计：根据新教师的需求和特点，制定个性化的培训课程， 包括学科知识、教学技能、班级管理等内容。
添加项标题
教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演、小组讨 论等，以提高新教师的教学实践能力和课堂管理能力。
添加项标题
培训评估：制定科学的评估标准，对新教师的教学效果进行评估， 并根据评估结果进行反馈和指导。
01
后续支持与跟进
教学指导与支持
定期听课：了解 教师的教学情况， 发现问题并提供 改进意见
集体备课：组织 教师进行课程研 讨，分享教学经 验，提高教学质 量
个性化指导：针 对新教师的个性 化需求，安排经 验丰富的教师进 行一对一辅导
培训提升：定期 组织新教师参加 各类培训和研讨 会，提升教学水 平和专业素养
学会使用在线教育平台和 教学资源
了解现代教育技术的应用 场景和优势
掌握数字化教学工具和软 件的使用
01
培训方式
理论学习与案例分析相结合
理论学习：掌握教育教学理论，提高教育教学水平 案例分析：分析典型案例，总结经验教训，提高解决问题的能力 实践操作：结合实际教学情况，进行实践操作，提高实际教学能力 互动交流：与其他教师互动交流，分享经验，共同进步
添加项标题
培训资源：提供丰富的教学资源和工具，如课件、教案、教学视 频等，以帮助新教师更好地备课和教学。
大学老师入职培训
教育事业是一个不断学习、不断进步的过程。老师们应当保持终身学习的态度，不断提升自己的专业知识和教学技能。同时，制定清晰的职业发展目标，积极参与国内外学术交流，拓宽视野，增长才干。
七、团队合作与沟通技巧
高校教师的工作不是孤立的，团队合作至关重要。我们需要与同事、学生、行政人员建立良好的沟通和合作关系，共同推动教学、科研和社会服务工作的发家加入高校教师的行列！作为新入职的教师，你们即将开启一段充满挑战和机遇的职业生涯。为了帮助你们更好地适应新的角色，我们精心设计了这份入职培训资料，希望能为你们的教学之路提供有益的指导和帮助。
一、高等教育理念与使命
作为大学教师，我们首先要明确高等教育的目标和使命。高等教育不仅传授知识，更是培养具有批判性思维、创新能力和社会责任感的未来领袖。我们应当致力于培养学生的终身学习能力，鼓励他们追求真理、探索未知的热情。
八、职业道德与社会责任
作为大学教师，我们应当遵守职业道德规范，秉持公正、诚信、尊重和责任的原则。同时，我们要有社会责任感，关注社会问题，通过我们的研究和教学工作，为社会的发展和人类的福祉做出贡献。
最后，祝愿各位新入职的大学老师们在未来的工作中取得优异的成绩，实现个人的职业理想，同时也为高等教育事业的发展贡献自己的力量。
四、学生指导与辅导
大学期间，学生面临着学业、职业和人生规划等多重压力。作为老师，我们应当给予他们充分的指导和支持，包括学术指导、职业生涯规划、心理健康辅导等。通过个别辅导和集体讲座，帮助学生克服困难，实现个人发展。
五、科研与社会服务
高校教师不仅要在教学上有所建树，还应当积极参与科学研究和社会服务。通过科研，我们可以推动学科发展，解决实际问题；通过社会服务，我们可以将专业知识应用于社会，为社会进步做出贡献。
新入职教师教育教学培训内容模板
一、前言尊敬的各位领导、各位同事：大家好！在这个充满希望和挑战的新时代，我们迎来了新一届的教师队伍。
为了帮助新入职教师尽快适应教育教学岗位，提升教育教学能力，我们特此举办此次新入职教师教育教学培训。
以下是本次培训的内容安排：二、培训目标1. 帮助新教师了解教育教学的基本理论、方法和技巧；2. 培养新教师具备良好的职业道德和教育教学素养；3. 提高新教师的专业素养和教育教学能力；4. 促进新教师快速成长，为学校教育教学事业贡献力量。
三、培训内容（一）师德师风建设1. 我国教育事业发展概况及教师职业道德规范；2. 教师与学生、家长、同事之间的关系处理；3. 教师职业行为规范及案例分析；4. 教师心理健康与调适。
（二）教育教学理论1. 课程与教学论；2. 教学方法与技巧；3. 教学评价与反馈；4. 教育心理学与教育社会学。
（三）教学实践技能1. 教学设计能力培养；2. 课堂教学组织与实施；3. 教学反思与教研活动；4. 教学资源开发与利用。
（四）班级管理1. 班级建设与班级文化；2. 班级组织与管理；3. 班级纪律与安全；4. 班级学生心理健康教育。
（五）信息技术与教育教学1. 信息技术在教育中的应用；2. 网络安全与信息素养；3. 教育技术工具的使用与评价；4. 信息技术与教育教学创新。
（六）教师专业发展1. 教师专业发展路径与策略；2. 教师职业规划与生涯设计；3. 教师团队建设与协作；4. 教师学术交流与合作。
四、培训方式1. 集中授课：邀请专家、优秀教师进行专题讲座；2. 实践操作：组织新教师进行教学实践、观摩优秀课例；3. 分组讨论：针对培训内容进行分组讨论，分享经验与心得；4. 案例分析：通过分析典型案例，提高新教师的教育教学能力。
五、培训时间安排1. 培训时间：为期一周（具体时间根据实际情况调整）；2. 每日培训时间：上午8:30-11:30，下午2:00-5:00；3. 每日培训内容：根据培训计划安排。
学校新入职教师培训资料
学校新教师入职培训大纲第一部分：工作流程1-1校区组织结构…………………………………………………………………1-2全程个性化辅导委托协议……………………………………………………………..…. 1-3 教师业务流程……………………………………………………………………..………第二部分：学科业务2-1 教师的职业素养……………………………………………………………………..……2-1-1教师职业道德原则……………………………………………………………..……2-1-2学大特色的教学理解…………………………………………………………..……2-1-3教师在个性化教育中扮演的新角色……………………………………………..…2-2一对一教学特点和方法………………………………………………………….……….2-2-1全方位了解学生……………………………………………………………….……2-2-2全面考虑，制定教学辅导方案……………………………………………….……2-2-3与学校教育、教材的关系…………………………………………………….……2-2-4授课技巧……………………………………………………………………………2-2-5模块知识（单元知识）的辅导措施………………………………………………2-3 学员类型………………………………………………………………………………….2-3-1 决定学员类型的因素………………………………………………………………2-3-2 典型学员和辅导办法………………………………………………………………2-4 教案和备课……………………………………………………………………………….2-4-1 教案模板……………………………………………………………………………2-4-2 教案规范……………………………………………………………………………2-4-3作业的布置与辅导制度………………………………………………………….…2-4-4试卷分析编写基本要求……………………………………………………………. 2-5 如何上好第一节课……………………………………………………………………….2-5-1 如何确定授课内容…………………………………………………………………2-5-2怎样备2小时的课………………………………………………………………….2-5-3 怎样提高教学效益…………………………………………………………………第三部分：服务意识3-1 行为规范………………………………………………………………………………….3-1-1教师着装规范…………………………………………………….…………………3-1-2迟到与请假规范…………………………………………………………………….3-1-3教师候课、上课规范……………………………………………………………….3-1-4一对一辅导教室公约……………………………………………………………….附录…………………………………………………………………………………………1-1校区组织结构1-2全程个性化辅导委托协议这个就是我们和学员签订的合同，协议中规定的甲方（即校方和老师）责任包括：1.双方签订本协议后，甲方即为乙方建立PPTS辅导档案（以下简称档案）。
新教师入职培训
谢谢
学生问题处理
保持冷静：面对学生问题， 保持冷静，避免情绪激动
倾听学生：耐心倾听学生的 问题，了解学生的需求和感 受
寻求帮助：如果无法解决学 生问题，可以寻求其他教师 或领导的帮助
教育引导：对学生进行教育 引导，帮助学生解决问题， 提高学生的自我管理能力
家长沟通技巧
保持尊重：尊重家 长的观点和意见，
03
课堂教学评 价：对学生 的学习Biblioteka 果 进行评价， 及时调整教 学策略
04
课堂教学反 思：总结课 堂教学经验， 不断改进教 学方法和策 略
班级管理实践
建立班级规则：制定明确的班级规范和奖 01 惩制度
培养班级凝聚力：组织班级活动，增强学 02 生之间的互动和信任
关注学生个体：了解每个学生的特点和需 03 求，提供个性化的教育
学科知识：学 科基础知识、 学科教学法等
06
实践教学：教 学实习、教育
实践等
培训效果评估
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
培训满意度： 新教师对培训 内容的满意度 和认可度
培训成果：新 教师在培训后 取得的教学技 能和教学效果
培训持续时间： 新教师在培训 过程中持续学 习的时间和效 果
培训反馈：新 教师对培训的 建议和意见， 以改进培训内 容和方法
建立良好的沟通渠道：与学生、家长、同 04 事保持良好的沟通，及时解决问题和矛盾
教育科研实践
01 02 03 04
01
教育科研：研究教育规律，提 高教育质量
02
实践教学：将理论与实践相结 合，提高教学效果
03
教育创新：探索新的教育理念 和方法，提高教育创新能力
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外辅导常规要求
考试常规要求
考
学生评价常规要求
评
教学研究常规要求
研
实践活动常规要求
行
什么是备课
内容
老师做什么， 学生学什么
方法
老师用什么方法教， 学生用什么方法学
为什么要备课
备课是教学工作的基本环节之 一，是决定教学工作成败的关键！
怎样备课
01/学习课程标准
03/全面了解学生 05/编写实用计划
（三）、作业布置与批改常规要求 1、作业布置
作业的选择
要精、实、活，反对繁、难、怪，反 对重复作业与机械训练，杜绝体罚性 作业训练；要体现三维目标的落实， 发挥巩固、反馈、矫正、补漏、提高 与激励功能。
01
作业要有明确要求
有良好的书写习惯（做到“三个一” 格式统一；上交统一；订正统一）。 作业马虎潦草或不按时完成者，要 认真分析原因，耐心教育、指导， 不能以罚整治学生（或撕毁作业 本）；规范书写要求。
06 灵活合理地组织和调控课堂教学
（二）上课——上课的基本要求
07 08 科学设计问题，精选例题和习题。
合理选择使用挂图、教具、多媒体课件等。
09 10 用普通话授课，语言规范、精练、 准确、生动、具有启发性，仪表 整洁、教态自然、大方。
板书规范、科学、正确、清楚、 条理性强。
课后及时总结教学的成功经验，
二、评课
一要注意听：听老师教学讲解过程、听学生讨论发言。 二要注意看：一看教师的主导作用；二看学生主体发挥； 三要静心想； 四要动笔记：把教学步骤、环节记录下来，用“★▲”符 号记录亮点与不足。
一是实事求是原则 二是直率诚恳原则 三是讲究方法原则
怎样做听课记录
１．记录的内容：时间、学科、班级、执教者、课题、教学过程、各个环节的时间安 排、学生活动情况、教学效果。 ２．课堂点评包括：一．教材处理与教学思路、目标（知识目标、技能目标、情感目 标）；二．教学重点、难点、关键；三．课堂结构设计；四．教学方法的选择； 五．教学手段的运用；六．教学基本功；七．教学思想；八．其他。 ３．记录要求：依据听课重点，抓住记录要点。记录文字要精练，言简意赅，在记录 时，有时来不及记录还可以留着空位以待时间进行补记。 ４．课堂记录的形式： 详记过程，完整记录各细节。 略记过程，只记重要环节和特色之处。 专题材料，详细记。有针对性的量表统计。 精彩片断，速记，抢记。如同从录像中整理出来的教学片断实录。 感悟感想，及时记。
02
03
作业类型
针对性、层次性、拓展性。
（三）、作业布置与批改常规要求
2、作业批改
（2）及时批改，做到作业不过日。
（4）作业要二次批改。（学生订正作业） （6）做好作业批改记录。
（1）老师一律用红笔批改，并注明日期。
（5）评价语要符合学生实际，可 用“优、良、及格、努力”等激励
（3）作业批改要认真、细致、准确。 评价；或用100制评价 （严禁在整面作业上只打一个、两个
04
强求一致多，发展个性少
05 照本宣科多，智力活动少
06 显性内容多，隐性内容少
07
应付任务多，精神乐趣少
08
批评指责多，鼓励表扬少
（二）上课——上课的基本要求
01 认真做好课前准备 03 营造良好的学习氛围 05
教学思路清晰，教学结构合理
02 教学内容处理得当
04
教学过程要发挥教师的主导作用 和学生的主体作用，既要体现教 的过程，又要体现学的过程
织好活动。
02
每位学生每学期至少完整地经历一个活 动主题的全部过程，有比较详细的活动 过程记录，做好活动成果展评。
勾的 粗放型批改方式。作业评语准
确、字迹清楚规范。）
（四）、课外辅导常规要求
01
03
02
规范辅导要求，讲究实效。
辅导内容有学业、 兴趣特长、身心 健康辅导。
04
辅导要做到“六 定”：定计划、定 内容、定主讲、定 对象、定时间、定 地点。
辅导要正确处理好课 内教学与课外辅导的 关系，严禁占用自习 课和节假日进行集体 补课。
02/深入钻研教材 04/选择基本教法
（一）备课常规要求
01/确定目标
知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观
02/分析学情
03/整合内容
04/优化方法 05/教具准备
教具、挂历图、多媒体等
（一）备课常规要求
06/设计过程
• 激趣导入； • 探索新知——获取信息、提出问题、
分析问题、解决问题、总结方法与规律、尝试练习。 • 巩固练习。 • 全课小结。
（七）教学研究常规要求
要主动参与学校教研活动。 每位教师每学期要做到“五个一”：读一本教学 理论专著、执教一节公开课、主持或参与一项课 题研究、撰写一篇教学论文、做一次专题讲座。
（八）实践活动常规要求
制订切实可行的“实践活动方案”。 01 （对活动内容、方式、教师安排、活 动评价等）
教师要指导好学生做好选题、认真组
07/设计教学语言
• 导入语，激情语，过渡语，讲析语， 评价语，总结语。
08/设计教学板书
• 科学，美观
教师自身的专业水平，是备好课的前提。
01
教师对教学内容钻研得深透，是备好课的关键。
02
教师对学生认知充分，是备好课的根本。
03
教案的基本格式
上课——课堂易出现的问题
教师讲解多，学生思考少 01 一问一答多，探索交流少 02 操练记忆多，鼓励创新少 03
11
反思教学中的问题与不足，思考、
研究解决问题的对策。
教学反思
写成功之处 01
02
写不足之处
03
写教学机智 写学生创新 04 写再教设计 05
如何组织教学
建立课堂教学常规
01 04 妥善处理偶发事件
激发学生学习兴趣
02
运用好语言等手段
03
如何听课评课
一、听课
• 做好听课准备； • 听课全身心投入； • 听课要掌握观摩要领
（五）考试常规要求 试题科学。
组织严密。 及时阅卷
科学分析 及时讲评 及时评价
（六）学生评价常规要求
02 评价方式要多样化。（观摩、调查、 访问、作业、档案、自我评价、家 长评价等）
01 评价遵循科学性、民主性、开放
性原则。
04 综合素质评价要全面、客观、公正。
03 课堂教学中的评价要富
有激励性。
新教师（入职）培训
目录
一、新教师面临的问题与困惑
在教学实践中，许多新老师工作尽心尽力，却事倍功半，究其原因，以下几点问题与困惑值得深思：
盲目——不知道该做什么
茫然——不知道该怎样做
盲点——需要学习的东西还很多
1
2
3
二、教学常规基本内容
备
教
改辅Leabharlann 备课常规要求课堂教学常规要求 作业布置与作业批改要求