20102011学年度第一学期
学校2010~2011学年度第一学期教学工作计划_1
学校2010~2011学年度第一学期教学工作计划学校2010~2011学年度第一学期教学工作打算一、指导思想促进学校教育教学工作再上新台阶本学期，学校教育教学工作依照教育局有关精神，结合我校实际，坚持“德育为首，教学为主，质量立校”的宗旨，立脚课堂教学，以教育教学质量为中心，进一步加强师德师风建设，别断规范治理，狠抓教育科研，努力提高教师综合能力，切实推进素养教育二、工作目标1、加强教学常规治理工作。
加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，严把这五道关，充分利用课堂40分钟，在“有效、高效”上下功夫，切实提高常态课堂教质量。
2立脚校本教研，切实提高教研工作实效性。
本学期开展系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能。
3、加强教研组建设，推行教研组工作达标制度，开展创建特色教研组活动，使教研活动做到经常化、专题化、系列化。
4、推进素养教育，全面提高学生素养。
探究学生综合素养评价与学校育人过程有效结合的方法与途径，建立和完善有利于学生全面进展的评价体系，降实好小学生综合素养评价工作，提高学生综合素养。
5、规范学籍治理。
逐步推进学籍电子化治理；规范休学、转学、复学的程序，严禁别脚龄学生提早入学及其他相关别规范的学籍治理行为。
6、树立育人为本、德育为先的教育观，加强和改进学校德育工作。
降实德育工作“四项”工程，扎实开展常规教育。
积极降实“治理育人”、“课程育人”、“活动育人”、“文化育人”工程，营造多维立体的育人环境。
7、加强家校联系。
经过家访或召开家长会，相互沟通交流，共同教育。
并且，帮助家长学会正确地评价孩子。
三、具体措施（一）狠抓教学常规治理惟独严格的教学常规治理，才干保证教学活动有序地进行，才干保证教学质量稳步提高。
本学期我们在教学常规的治理上提倡有效治理，注重过程，使其进一步走向规范化、精细化、科学化，促进我校教育教学质量的提高。
1、严格执行课程打算，开脚开齐课程，坚持按课表上课。
2010—2011学年度第一学期
2010—2011学年度第一学期德育工作计划本期我校德育工作继续以科学发展观为指导，认真学习贯彻十七届三中全会精神，以促进乡村教育均衡发展为重点，以提升队伍素质为根本，以构建平安和谐校园为保障，以办人民满意的教育为宗旨，以“学生安全为重，养成教育为主”的工作思路，以创建文明班级活动为载体，以育人为落脚点，高度重视学生的行为习惯养成教育，努力做到依法治教，上下一心、奋力拼搏，力争使全校师生德育工作迈上新台阶，取得新进展。
以《合水县中小学德育工作指导纲要》和学校工作计划为依据，认真学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《公民道德实施纲要》，继续加强对学生的爱国主义、集体主义、法制教育、养成教育，整合各方面的教育资源，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长，坚持“育人为本、素质为重、安全为上”的工作理念，努力培养学生的新形象，不断开创我校德育工作的新局面。
为此特制定店子中心小学德育工作计划：一、工作目标1、加强学生日常行为规范教育，特别强调良好行为习惯的教育和养成，保持学生行为规范合格率为100％；加强法制教育，确保在校生违法犯罪率为零；加强安全教育，确保学期内无重大责任事故发生。
2、进一步深化班集体建设工作，打造一批班风正、学风浓、特色显的优秀班集体。
3、深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质，组织开展丰富多彩的活动，不断提高学生综合素质。
4、加强学校德育常规工作的管理，调动育人积极性。
5、重视抓好学生文明礼仪教育、“小事德育”，激发学生积极向上的情感工作目标。
6、继续抓好对学生在校的常规管理，帮助学生养成良好的学习、纪律、卫生习惯。
7、班主任队伍建设常抓不懈，不断提升班主任管理水平和能力。
8、定期对学生进行安全教育，确保学生在校内外不发生安全事故。
9、继续抓好学校体、卫、艺工作，争取在参加的各项比赛中都取得好的成绩。
二、工作措施（一）坚持思想道德建设的首要地位，着力加强师德建设和学生的思想品德教育。
2010—2011学年度第一学期
墩尚镇中心小学2010—2011学年度第一学期教学工作总结本学期，罗阳镇小学经过全体师生的共同努力，在上级领导的亲切关怀和县教育局的正确领导下，全面提高教师素质，促进教学与管理工作再上新台阶，各方面取得了一定的成绩，现将一学期的教学工作总结如下。
一、以人为本抓关键，校本教研强队伍。
1.首先是以各完小为单位的集体业务学习，各校都能够利用周三的业务学习时间带领教师学习理论知识，提升业务水平，中心校还组织包校人员前去参加业务学习，以监督和促进各完小的学习活动。
2.其次是由教导处牵头开展集体培训活动，我镇积极安排教师参加省市级县级的各类培训，一学期来参加省级体育骨干教师培训2人，省级语文、数学、英语骨干教师培训5人，省级信息技术骨干教师培训1人，市级333工程骨干校长、骨干教师、骨干班主任培训10人，市级教研课题实施培训6人次，县级语文、数学、英语、综合实践骨干教师培训31人次，县级教研组长、备课组长培训22人，在暑假期间还安排这些教师备好课，对相关学科教师进行二次培训。
3.切实开展校本培训，一方面由教导处及各校组织镇校际的校本教研活动，让青年教师得到锻炼和展示，一方面我镇仍然大力支持和安排教师外出听课学习，如今年安排了3人次到南京参加江苏省小学语文教师素养大赛观摩活动，安排了40人次在新浦黄海影剧院参加了第五届新课程理念下的小学数学教育研讨会，近30人次参加了参加连云港市小学语文、数学、英语学科的六模块建构式课堂教学观摩活动，安排了50人次参加了赣榆县小学分片教研活动，安排了24人次参加赣榆县小学课堂教学开放周活动，通过这些活动的参与，使广大教师的教学理念得以很好的改进。
4.进一步强化教师“三个一”工程，一是执教一节校级或教研组内公开课、研讨课，应当说各校在中心校的督促下由被动变主动，积极开展校级的教研活动，现在各校能定期进行校本教研活动，学校呈现出一股浓浓的教研气息；二是参加一次镇级以上学习或教学研讨活动，“洗脑充电”；三是上交一篇有价值的论文或者教学设计。
2010-2011学年度第一学期学校工作总结总结
2010-2011学年度第一学期学校工作总结本学期我校全面贯彻党的教育方针和“三个代表”的重要思想,以教育局的“四年提升规划”为依据,以学校工作计划为准绳, 立足学校实际，全校师生员工团结一致,求真务实,开拓进取,圆满完成了各项工作,取得了一定成绩，但也存在不足,现将我校工作回顾如下:一、加强队伍建设,提高整体素质加强了领导干部队伍建设，中层领导干部实行了轮岗，进行了优化组合。
学校中层以上领导干部，认真履行各自岗位职责,精心做好本职工作，较圆满的完成了迎接省督导评估任务。
在工作中虚心学习,不断改进工作方法,提高自身素质和管理水平。
各处室精诚团结,较圆满地完成了学校各项工作任务。
二、强化德育管理，净化育人环境（一）加强了班主任的管理加强班主任的培训。
加强新老班主任教师的交流与合作，并且通过经验交流、会议培训等形式强化理论学习，指导工作实际，提高了工作能力和工作效率。
政教处制定了政教处工作计划，要求班主任开学前有计划，期末有总结，定期召开了班主任经验交流会，对班级管理上存在的共性问题及时发现及时解决。
从学生纪律、仪容仪表、课堂秩序、文明礼貌等方面加强考核力度，并同班主任绩效工资挂钩。
大多数班主任老师都能够对班级管理尽心尽力，对学生的教育倾注爱心、耐心。
认真落实学校的各项工作，圆满的完成了教育教学任务。
（二）加强了学生行为规范教育学生良好的思想品德的培养，要从大处着眼、小处入手，从一点一滴抓起，政教处抓住学生在校生活的细节，注重培养学生的文明习惯、健康的生活习惯、科学的学习习惯。
规范学生的着装打扮，行为举止。
政教处进行了多次检查，基本杜绝了男生染发、留长发；女生染发、削发、戴首饰的现象；学生在校期间不准带手机、 MP3、MP4等。
加强了后进生转化工作。
对于违纪学生，本着教育为主，批评处分为辅的原则，政教处和班主任经常和一些问题学生谈心，建立差生谈话记录，加强了与其家长的联系，共同帮助学生提高认识、端正思想、改正错误、促使学生增强了守纪自觉性。
2010—2011学年度第一学期教学工作总结_1
2010—2011学年度第一学期教学工作总结本学期我担任三年级三个班和四年级五个班的教学工作。
不管课题研究依然教育教学方面都有很大收获。
简要总结如下：一、课题研究我校的课题研究始终没有间断过，正像前苏联教育家苏霍姆林斯基的一句话“假如你让教师的劳动可以给教师带来乐趣，使天天上课别至于变成一种单调乏味的义务，那你就应该引导每一位教师走从事研究的这条幸福的道路上来”。
在学校总课题指导下，我组制定了自己的子课题《阳光灵动型体育课堂模式》。
在校领导的直接参与、指导下，更深入地开展了研究活动。
并取得了一些成效，现将一学期以来自己在课题研究工作中所做工作简要回忆一下。
1、加强学习，自我提升各类教学书刊都成为我学习的资料。
以学习新的课程标准为核心，从教育教学需要动身，借助理论书籍、教学杂志、络文化，以及彭教授的《多元智能理论在课堂教学中的运用》理论说座等，多方学习，全方位提升自己的理论水平。
2、别放松每一节课研究的最终目的是改善教学，使学生受益。
研究需要实践，课堂会让我们完成这一实践过程。
课堂上，我本着“健康第一”的教学思想，更新教学观念，依照自身优势，挖掘教材，展示教学特长；在进展学生个性的并且，挖掘学生的潜能，充分体现学生的主体作用，增强学生的参与度。
结合“阳光灵动型体育课堂模式”所提出的课的几个特点，课堂始终体现民主、和谐、互动、整合与实效，并适当适时的融入我们的特色，更无时无刻体现着师爱、亲爱、尊重、团结、民主、和谐之“爱”。
经过爱的课堂，师生付出着爱，传递着爱，体验着爱，并理解着爱的真谛，使“爱”得以延绵。
3、及时反思、总结课题研究要求有打算，有目的，还要有反思，有总结。
对自己的课题按照课题研究打算仔细备课，仔细上课，课后有针对性的进行反思和总结。
做到“一思二想三咨询”：即每上完一节课，教师都要对这节课所浮现的事情好好反思：想想哪些教学办法运用得较好，是能够发扬的；想想哪些错误是能够幸免的；再咨询咨询自己，有哪些环节是能够做得更好的，所用的教学办法是否得当，是否符合学生学习规律；还有什么地点是需要改进的，多向自己咨询几个什么原因，别断进行反思，才使自己的教学水平得到提升。
2010至2011学年度第一学期总结
2010至2011学年度第一学期总结回顾过去展望未来争办农村特色学校本学期，我校以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持现代办学和管理理念，以标准化、规范化、精细化为总体要求，以实施素质教育为核心，以深化基础教育课程改革为载体，促进学生健康发展为目标，以“一创二规范”为抓手，整合教师、学生两大核心教育资源，优化配置，形成合力，为教育教学提供强有力的保障。
创新教育教学管理模式、方法和手段，规范化管理，特色化发展，努力提供适合学生发展的教育，形成学校独特的办学风格和个性特色。
在县教育和科学技术局正确领导下及土溪中心校的直接指挥下，通过我校全体员工精诚团结、敢于拼搏，圆满地完成了各项工作任务，现将其工作作如下总结：一、所开展的工作1、确定学校的奋斗目标，理清办学理念。
根据我校的办学历史和师资情况，开学初，组织相关人员进行探讨，明确了：办学特色：文明礼仪伴我行，争做龙台好少年办学理念：育人是目的质量是生命创新是灵魂教师是关键办学宗旨：让师生成长愿社会满意校训：胸怀祖国放眼世界带着理想走向未来校风：求真求实求是教风：爱岗敬业乐于奉献④、全体教师实行坐班签到制，行政值周人员、教师值周、班主任按上班时间提前半个小时签到，其他教师准时签到，分工合作开展好本职工作。
⑤、做好过程的精细化管理。
学校主要从教师的仪表规范、言行规范、课堂规范做了大量的工作，效果相当明显，教师们能做到上班期间（星期一至星期五）在校内不抽烟，不打牌赌博、说普通话，不说脏话流话，书写认真规范，上课做到课前备课，没有在网上做与本职工作无关的网络游戏。
4、学生日常行为规范管理①、学校将《文明礼仪伴我行，争做龙台好少年》三字经用喷绘的形式呈现在德育办公室的墙上，要求学生人人背得，且要按上面的要求去做。
②、以村民组为单位组建路队，教育学生上、放学要排队靠边行走，见到车辆要停下来敬礼。
③、师生每天来学校的第一次见面要主动为好，放学回家时相互告别，回家后主动向父母或监护人报平安。
2010—2011学年度第一学期期中阶段性总结
2010—2011学年度第一学期期中阶段性总结一、指导思想我校教育工作以邓小平理论为指导,深入贯彻落实科学发展观，坚持育人为本、德育为先，全面实施素质教育，更新教育观念，提高教育现代化水平，充分发挥教育在构建和谐社会中的作用，努力办好人民满意的教育。
二、主要工作（一）德育为先，努力提高工作针对性和实效性。
1．健全系统，形成网络。
我校继续健全校长室——少先队——中队辅导员三级管理网络，明确德育管理的职责。
同时，通过定期家访等，密切学校、家庭、社会的联系，形成三位一体的德育网络。
2．夯实常规，激发活力。
（1）搭建平台，全面提高学生素养。
通过积极开展丰富多彩、健康有益的各类活动和比赛，坚持育人为本，深入推进学校德育工作。
通过比赛，张扬了学生个性，陶冶了学生审美情操，也又挖掘、培养了一批特长生。
（2）注重养成教育。
注重文明习惯养成教育，坚持多形式、多渠道的正面教育，充分利用国旗下讲话、文明礼仪标语牌等，引导学生人人懂文明，人人争做文明学生；（3）加强安全教育，强化安全意识。
我们时时刻刻树立“安全高于一切，责任重于泰山”的观念，通过晨会、专题讲座等多种途径，切实开展各类安全教育，培养学生的安全预防意识和防范能力，营造人人讲安全、处处讲安全的氛围。
（二）紧抓教学，发挥科研先导作用。
坚持以质量求生存，以管理谋发展，狠抓教育教学常规管理和教学过程的动态管理，不断深化教学改革，强化教学研究。
1.高标准落实常规工作（1）严格执行《后楼下小学教学工作常规》，切实做到“备课求活、上课求实、辅导求全、考试求评”。
（2）积极推进学生过程性评价。
落实学生单元过程性评价，时刻树立质量意识，认真分析后进生的成因，制定后20%学生的帮扶计划，加强辅导工作，实施分层教学，不断提高教学质量，努力实现“轻负担高质量”。
2.高要求深化课程改革积极参加教研室、教科室等组织的各种培训活动，聚焦课堂教学，强化课型创新，积极发现新课型、新教法，努力推出好老师、好课例。
2010--2011学年第一学期工作总结
二完小2010年工作总结一、2010年学校工作回顾2010年是我区教育改革年，乘这股春风，我校在新一届领导班子的带领下，重新谋划学校的的发展大计。
坚持素质教育，依法治校，依法执教。
以“尊重、责任和爱”作为我校办学的核心思想，以“为学生终生幸福奠基，为教师的幸福人生服务”为我校的办学理念，确定“创建书香校园，打造名牌小学”的办学目标。
强调尊重学生，明确教师的责任感、使命感，用爱育爱，一切为了学生的发展，不断提高教育质量。
（一）以人为本，科学管理1、转变教师思想观念。
转变教师思想，规范教师行为，成为实现办学目标的关键，因此我们组织教师学习《中小学教师职业道德规范》，崔书记教育大会讲话内容。
用新思想、新理念指导教师的工作，解放思想，改变陈旧的教育观念，改变对学生的唯学习成绩论的教育评价方法，树立“每一个学生都精彩”，“让每一个学生都享受成功”的新思维，形成“尊重生命，以生为本，有教无类，因材施教”的教风。
2、科学民主，制度管理。
把全心全意依靠教职工，调动教职工的积极性作为学校管理的出发点和落脚点，以人为本，加强学校管理，不断增强学校的凝聚力。
进一步完善学校的各种规章制度。
我们修订了《教师工作制度》，《教师上课制度》，《教师值班制度》，《二完小班级常规检查细则》，《二完小会议制度及安排表》，《一分区二完小教师考勤管理办法》等规章制度，强化了管理力度，收到了非常好的效果。
明确事事有人管，人人都管事。
把“关爱、和谐、精致”作为学校管理的核心思想。
通过制度管理将教师的行为规范化，通过人文关怀，民主管理，制度治校，激发教师的内驱力和创造精神，为教育质量的提高奠定基础。
3、规范办学行为，实现规范办学。
⑴规范课程。
按照国家课程标准开设课程，开足开全国家课程，地方课程，积极开发校本课程。
本学期我们自主开发了语文主题阅读配套读本五年级和一年级使用。
把传统文化纳入校本课程。
⑵规范作业量。
学生家庭书面作业实行总量控制。
小学一、二年级不留书面家庭作业，其他年级除语文、数学外不留书面家庭作业，语文、数学书面作业每天不超过1小时。