友联小学 教师家访活动计划 为进一步促进家校教育的有效衔接
学校教师家访工作计划
学校教师家访工作计划一、家访目标设定家访的首要目标是深入了解学生的家庭环境、家庭关系以及家长对学生的期望，为学校教育提供有力支持。
同时，家访也是加强家校合作、共同促进学生健康成长的重要途径。
通过家访，我们希望实现以下目标：增进学校与家长之间的信任与沟通，建立良好的家校关系。
了解学生在家庭中的表现，为学校教育提供个性化的指导。
及时发现并解决学生在家庭生活中存在的问题，促进学生的全面发展。
二、家访对象筛选家访对象的筛选应综合考虑学生的家庭背景、学习成绩、行为习惯等因素。
具体筛选标准如下：家庭经济困难、特殊家庭背景的学生。
学习成绩落后、进步缓慢或存在不良行为习惯的学生。
新生入学、转学等特殊情况下的学生。
教师认为需要深入了解家庭情况的其他学生。
三、家访内容规划家访内容应涵盖学生的学习、生活、心理健康等方面，具体规划如下：了解学生的家庭环境、家庭成员结构、家庭经济状况等基本情况。
与家长探讨学生的学习情况，了解学生在家庭中的学习习惯、兴趣爱好等。
了解学生的心理健康状况，关注学生是否存在焦虑、抑郁等心理问题。
向家长传达学校教育理念、教学方法等，增进家长对学校教育的了解与信任。
针对学生在学习和生活中存在的问题，与家长共同探讨解决方案。
四、家访时间与频率家访时间应根据学生的实际情况和教师的工作安排进行合理安排，一般应在学期初、学期中、学期末等关键时间点进行。
家访频率应根据学生的具体情况而定，对于重点关注的学生，可适当增加家访次数。
五、家访方式与流程家访方式可采用预约上门、电话沟通、网络交流等多种形式。
具体流程如下：教师提前与学生家长沟通，确定家访时间、地点和方式。
教师准备家访材料，包括学生基本信息、家访目的、需与家长沟通的问题等。
教师按时到达家访地点，与家长进行亲切友好的交流。
教师按照家访内容规划，详细了解学生的家庭情况，与家长共同探讨解决方案。
教师整理家访记录，将家访情况及时反馈给学生和学校相关部门。
六、家访反馈与记录家访结束后，教师应及时整理家访记录，包括家访时间、地点、参与人员、学生家庭情况、交流内容等。
教师家访与家校沟通工作方案
教师家访与家校沟通工作方案一、背景介绍：教师家访是教师与家长之间沟通的一种方式，有助于建立良好的家校关系。
本文将介绍家访的重要性，以及如何制定一份有效的家访与家校沟通工作方案。
二、家访的重要性：1. 加强师生关系：通过家访，教师与家长能够更加密切地交流，了解学生的情况，建立起师生之间的信任和友好关系。
2. 了解家庭背景：通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境，帮助他们更好地适应学校生活，提供有针对性的教育。
3. 共同关注学生发展：家长能够通过家访了解孩子在学校的表现，教师也能及时反馈学生在学校的表现给家长，共同关注和促进学生的全面发展。
三、制定家访与家校沟通工作方案的必要性：1. 有系统性：制定方案能够让教师在家访和家校沟通工作中有条不紊地进行，确保工作的连贯性和持续性。
2. 提高效率：通过方案制定，能够合理安排资源和时间，提高家访与家校沟通工作的效果。
3. 确保质量：制定工作方案能够规范教师的行为，提高家访的质量，对于家长、学生和学校都是一种保障。
四、制定工作目标：1. 建立高效的家校沟通渠道：通过家访，建立起家校间信息的畅通渠道，加强沟通和合作。
2. 关注学生全面发展：通过家访了解学生的个性特点和发展需求，为学生提供个性化的教育服务。
3. 提高家长参与度：通过家访，鼓励家长参与学校活动和学生的学习管理，促进家校合作。
五、制定具体工作步骤：1. 家访准备：确定家访对象、了解家庭背景，准备必要的材料和工具。
2. 家访计划：根据学生的具体情况和教育目标，制定家访计划，确定家访时间和内容。
3. 家访实施：按照计划进行家访，并与家长进行充分的交流和互动，了解学生的表现和需求。
4. 家访反馈：及时向家长反馈家访情况和学生表现，与家长共同探讨解决方案。
5. 家访记录：对每次家访进行记录，包括家访日期、内容、反馈等，以便后续工作的跟进和评估。
六、制定家访时的注意事项：1. 尊重家庭文化差异：在家访过程中，要尊重和接纳不同的家庭文化和教育观念，避免价值观的冲突。
2024年小学教师家访活动计划
2024年小学教师家访活动计划一、活动目的1. 加强学校和家庭之间的沟通与合作，促进家校共育；2. 了解学生的家庭环境、家庭教育和成长情况，为学校的教育教学提供参考；3. 建立良好的家庭教师关系，促进学生综合素质的全面发展。
二、活动时间每学期开展一次，时间为寒、暑假期间，具体时间与学校行事历安排相结合。
三、活动对象全体小学生的家庭，分别安排班主任教师、年级组长和校领导进行家访。
四、活动计划1. 前期准备（1）学校组织教师进行家访培训，包括沟通技巧、家访礼仪、信息收集等内容；（2）与学生家长进行沟通，告知家访活动的目的、时间和安排，并征求家长的意见和建议；（3）向学生家长发放家访告知书，明确家访的时间和人员，并提供联系方式以备紧急情况下使用。
2. 家访准备（1）教师根据家访对象的情况调整行程，提前联系，确认家访时间；（2）准备好礼品和小礼物，作为家访的小心意，表达学校与家长合作的愿望；（3）准备好记录家访情况的工具，如笔记本、录音笔等。
3. 家访活动流程（1）拜访家长教师在家访前提前电话联系家长，确认家访时间，并备注家庭地址。
到达家庭时，敲门并亲切地向家长问候，介绍自己的身份，并说明家访的目的和意义。
（2）了解家庭环境与家长一起进入家中，观察家居环境，了解学生的生活状态，并与家长交流；询问与学生有关的问题，如学生的兴趣爱好、学习情况、与家人相处情况等。
（3）交流学生在学校的情况与家长交流学生在学校的表现和老师的评价，了解学生的学习动力和学习习惯，听取家长的意见和建议，共同商讨学生的成长方向。
（4）讨论学生问题针对学生存在的问题，与家长共同探讨解决方法，并提供必要的指导和建议，以促进学生全面发展。
（5）表达合作意愿表达学校与家长的合作意愿，希望能够建立起良好的互信关系，并邀请家长积极参与学校的教育活动。
4. 家访总结和跟进（1）家访结束后，教师及时记录家访情况，包括家庭环境、学生学习情况、家庭教育情况等。
小学班主任家访工作计划
小学班主任家访工作计划时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,为此需要好好地写一份计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢?下面是给大家带来的小学班主任家访工作计划，希望大家能够喜欢!小学班主任家访工作计划1为了进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于进一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见》文件精神，经研究，特制订本学年家访活动工作计划，具体如下：一、活动主题携手育人共创学生美好未来二、活动时间20_年9月起至20_年6月20日完成三、活动对象全校学生，其中一年级新生必须在第一学期内做到家访全覆盖。
四、活动安排：(一)召开全校教师会议做好动员发动工作，认真贯彻开展家访活动，深入推进家校合作的活动精神。
(二)原则上以班级为单位建立家访团队，正副班主任及相关任课教师负责班级家访活动，行政参与班级家访，德育处做好贫困生家访工作。
对家长在外地工作或偏远乡村的学生可采用约见或电话、邮件等现代通讯工具或书信的形式进行，但需告知德育处备案(安排表中写明)。
(三)实地家访，做好新闻信息收集工作，及时反馈家访活动工作意见与建议，提高学校服务效能。
家访活动具体分工：第一类：一年级新生家访一、提前预约。
由班主任制定家访工作安排表，落实安排好每月家访活动的具体时间与人员。
(基本每月10人，月安排表9月25日前上传学校ftp—13-14(上)德育相关材料“一年级家访”文件夹)二、充分备课。
做好相关资料与信息的学习与了解;查看信息表(信息采集表)，了解学生特点(家访预约单)及学生在校情况反馈;到班级认识受访学生，了解认识学生;到相关任课教师处了解学生近阶段在校表现。
三、实地家访1.了解学生家庭情况，成长环境、在家表现、学习习惯和生活习惯。
2.反馈学生近阶段在校德智体美劳的表现，结合学生特点给予家长一定的个性指导。
小学教师个人家访工作计划
小学教师个人家访工作计划一、工作目标进一步了解学生家庭情况，建立家校沟通桥梁，促进学生全面健康成长。
二、家访对象本次家访对象为我班35名学生家长。
三、家访内容1.了解学生的家庭经济状况，掌握学生的家庭情况、成员构成、父母工作情况等。
2.检查学生的学习环境，了解学生在家的学习状态、学习习惯、学习用具等情况。
3.了解学生的身体健康情况，关注学生的饮食习惯、运动情况等。
4.与家长交流学生的学习情况，了解学生在学习上存在的问题以及家长的意见与建议。
5.传达学校的教育理念，促进家校合作。
四、家访时间本次家访计划在下周六上午进行。
五、家访步骤1.提前准备：参考学生档案，了解学生的基本情况和学习情况，准备好要询问的问题。
2.通知家长：提前一周向家长发送通知，说明家访的目的、时间和注意事项。
3.确认家访时间：与家长确认家访时间，以确保家长在家。
4.进行家访：根据预定时间依次前往学生家里，与家长进行面对面交流。
5.记录家访情况：及时记录家访情况和家长的意见建议，为后续工作提供参考。
6.总结反思：家访结束后，及时总结反思，对今后的工作进行调整和完善。
六、家访备品1.学生档案：用于了解学生的基本情况和学习情况。
2.家访通知单：向家长发放，提醒家长家访的时间和内容。
3.记录本：用于记录家访情况和家长的意见建议。
七、家访问题1.学生基本情况：学生家庭经济状况、家庭成员构成、父母工作情况等。
2.学生学习情况：学生在家的学习状态、学习习惯、学习用具等情况。
3.学生身体健康情况：学生的饮食习惯、运动情况等。
4.与家长交流：了解家长对学校教育、学生学习情况以及对学生未来发展的期望。
八、家访重点1.家庭经济情况：了解学生家庭的生活水平和经济困难情况，帮助学校更好地制定帮扶计划。
2.学习环境：检查学生的学习环境，为学生创设良好的学习氛围。
3.学生身体健康：了解学生的身体健康情况，促进学生的全面健康发展。
4.家校沟通：通过家访，加强家校沟通，促进家长与学校的良好合作关系。
小学教师家访工作计划15篇
小学教师家访工作计划15篇小学教师家访工作计划精选篇1一、意义：1、走进家庭，加强联系，拉近距离，增进家校之间的情感交流；2、利用调查记录，全面了解学生情况，着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等几方面进行了解，为教师制定教学计划提供依据，以便进行有针对性的个别教育；3、通过与家长交流，初步了解家庭教育情况，为更好地开展家校互动作准备。
二、时间：.3.10——.4.20三、内容：1、了解学生的家庭教育情况，了解学生在家的表现；2、了解学生家长教育孩子的方式方法；3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建议；4、向家长宣传学校的`办学宗旨和办学特色；5、纠正家长错误的家教方法，向家长传授较科学的家教方法；四、要求:1、家访时不可与家长发生争吵和冲突，态度要和蔼，要与家长共同探讨教育孩子的问题；2、不能接受家长的吃请，更不能接受家长的礼物；3、家访后要及时记录和整理，不断总结经验教训。
4、本学期完成班级人数的50％。
五、重点：1、后进生，查找落后的原因及在家表现。
2、优等生，了解在家表现及家庭教育情况。
3、问题生，随机家访，了解家庭情况。
4、了解周边孩子家庭整体情况。
六、时间安排：家访一般不占用教学时间（特殊情况除外），主要安排在双休日、下班时间，一天可访问2—3人。
七、人员安排：班主任，完成本学期家访人数的50％；课任教师（语数老师），完成本学期家访人数的20％；部分特殊生家访时，校级领导可带领课任老师共同参加。
小学教师家访工作计划精选篇2争取家长对学校教育工作的支持，从而提高教育质量。
现将本学期家访工作计划如下：一、家访目标：1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中的表现情况。
2、了解学生家长教育孩子的方式方法。
3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。
4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。
5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流比较科学的家教方法。
小学教师家访工作计划
小学教师家访工作计划引言：作为一名小学教师，家访是我工作中非常重要的一部分。
通过与学生家庭的沟通和交流，我可以更好地了解学生的家庭环境、兴趣爱好以及成长需求，从而更好地指导他们的学习和成长。
为了有效地开展家访工作，我制定了以下工作计划。
一、制定家访计划1.明确家访目的：了解学生的家庭环境、兴趣爱好以及成长需求。
2.确定家访时间：合理安排家访时间，确保与学生家长都方便的时间段。
3.制定家访名单：根据班级名册，制定家访名单，确保每位学生都能得到家访。
二、预备工作1.搜集学生信息：查看学生档案，了解学生的学习情况和家庭背景，做好充分准备。
2.准备家访工具：准备好家访记录表、问卷调查表等工具，用于记录家访情况和收集家长的意见和建议。
3.预约家访时间：提前与家长联系，确认家访时间，并说明家访目的和意义。
三、开展家访工作1.尊重家长意见：与家长交流时，要倾听他们的意见和建议，尊重他们的教育观念，共同为学生的成长贡献力量。
2.了解学生家庭环境：通过观察和交流，了解学生的家庭环境，包括家人关系、家庭氛围等，为学生提供更全面的帮助。
3.关注学生兴趣爱好：了解学生的兴趣爱好，鼓励他们发展特长，提供相应的指导和支持。
4.了解学生的学习情况：与家长交流学生的学习情况，包括学习习惯、学习成绩、学科特长等，为学生提供个性化的学习指导。
5.与家长共同制定目标：与家长共同制定学生的学习目标和计划，明确学生的需求和家长的期望，为学生的成长制定合理的目标和计划。
四、记录和总结1.记录家访情况：在家访过程中，及时记录学生的家庭情况、家长的意见和建议等，用于后续的跟进工作。
2.整理家访资料：将家访记录整理归档，方便后续的查阅和参考。
3.总结家访经验：针对每次家访，及时总结经验，找出问题和不足，为以后的家访工作提供参考。
五、跟进工作1.制定个性化教育方案：根据家访情况，制定个性化的教育方案，为学生提供针对性的教育帮助。
2.与家长保持联系：与家长保持定期的联系，了解学生的学习和成长情况，及时沟通和解决问题。
小学教师家访活动计划
小学教师家访活动计划一、活动背景家访是学校教育教学工作的重要组成部分，是促进家校共育的有效手段。
通过家访，教师可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育和家庭状况，更好地把握学生的性格特点、学习状况和心理需求，为学生的全面发展提供更有针对性的帮助。
为了加强家校联系，促进学生健康成长，我校决定开展小学教师家访活动。
二、活动目标1. 增进家校之间的沟通与理解，强化家校共育意识，形成教育合力。
2. 了解学生家庭状况，关注学生身心健康，为学生提供更有针对性的教育措施。
3. 提升教师教育教学水平，提高教育教学质量。
三、活动时间本学期第二个月开始，为期一个月。
四、活动对象全校小学教师及全体学生。
五、活动内容1. 准备阶段：（1）召开家访活动动员大会，让全体教师认识到家访活动的重要性，明确家访目的、意义和任务。
（2）制定家访活动计划，包括家访时间、家访对象、家访内容等。
（3）分发家访记录表、调查问卷等材料，让教师熟悉家访过程中的记录和反馈方法。
2. 实施阶段：（1）分组进行家访，确保每名学生都能被访问到。
（2）在家访过程中，教师要与家长建立良好的沟通，了解学生的家庭状况、学习环境、生活习惯等。
（3）家访过程中，教师要关注学生的心理健康，对学生进行心理辅导，帮助学生解决生活中的困扰。
（4）家访结束后，教师要及时填写家访记录表，对家访情况进行总结和反馈。
3. 反馈阶段：（1）家访结束后，各年级组、班级要对家访情况进行汇总，分析学生家庭状况和教育教学工作中存在的问题。
（2）教师根据家访反馈，调整教育教学策略，为学生的全面发展提供更有针对性的帮助。
（3）定期召开家访工作总结会议，分享家访经验，提升教师家访能力。
六、活动要求1. 教师要高度重视家访活动，认真准备、积极参与，确保家访活动取得实效。
2. 教师要尊重家长，真诚沟通，形成良好的家校合作关系。
3. 教师要关注学生身心健康，注重家访过程中的心理辅导，为学生提供关爱和支持。
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友联小学
教师家访活动计划
为进一步促进家校教育的有效衔接，提高教师育人水平，根据教办要求，我校领导班子决定在全校教师中开展教师家访活动。
一、活动目的
通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。
及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。
促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。
二、活动内容
1、向学生家长介绍学校的现状，学校的优势（领导班子、教
师学历、年龄结构、器材配备、多媒体等），虚心倾听学生家长对学校工作的意见、建议。
2、向家长汇报学生在校时上学年的总体表现，从多方面、多
角度介绍学生的优点，对于学生的缺点委婉提出改进方法。
3、了解学生家庭情况、成长环境、在家表现、学习习惯和生
活习惯等。
听取家长学生在家的表现找出学生存在的不足，商讨学生在新学年里如何更快进步的方法。
倾听学生的心声，针对学
生的特点指导学生的学习方法。
4、要向家长宣传教育法律、法规和各项政策，介绍学校的办学理念、办学特色和办学模式，赢得家长对学校工作的理解和支持。
5、了解掌握特殊家庭学生（贫困生、单亲生）和行为偏差生（学困生、有不良习惯的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施，帮助他们克服困难，鼓励他们积极上进，健康成长。
四、形式与步骤
（一）家访形式
以班主任为主、授课教师为辅的形式进行家访。
（二）活动安排
1、准备阶段（3月10日---11日）
（1）积极发动。
学校成立家访工作领导小组，制定实施方案，各年级要积极动员，周密部署，落实责任。
（2）开展培训。
学校组织全体教师进行培训和动员，培训内容主要是家访活动的目的、意义、内容、方法以及应该达到的效果和注意事项等，对教师提出纪律和安全要求。
（3）制定计划。
班主任和授课教师要确定家访对象，确定家访时间和内容。
2、家访阶段（3月13日及开学后安排一天）
（1）3月13日全天进行走访。
家访中要树立服务意识、主动意识和平等意识，做到态度谦虚谨慎、介绍客观全面、记录详尽
认真，尤其要以介绍学生优点为主，鼓励学生全面发展。
对贫困生、学困生等特殊学生家庭要经常性家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。
教师要对每个家访对象做好记录，认真撰写家访手记，并做好访后分析。
对家访中发现的问题要分门别类地加以梳理，并在日常工作中调整教育教学方法。
（3）反馈交流（下午5:00）。
家访结束后，要把家长的意见和建议及时向学校反馈，根据家访情况对学校工作提出有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定促进学生发展的具体措施。
同时，教师要跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应的教育。
3、总结阶段
集中家访结束后，各班要认真总结家访活动中的创新实践和先进经验，全体家访教师要将家访中的所见所闻所感、得失分析、创新经验，家访活动存在的问题、困难以及解决的对策。
五、活动要求
1、确定家访对象。
家访学生包括马河王壮壮所有的学生，重点是特殊生和困难生。
2、明确家访身份。
在家访过程中，教师要成为“教育代言人”，“学习实践活动宣讲人”，主动向家长宣传教育法规、学校有效教学、办学模式、办学方针和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。
同时，宣传科学教育观，交流正确的教育思想，突
出科学的教育方法。
3、讲究家访方法。
家访中，教师要态度和蔼，讲究方法。
对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，客观地给学生家长反映其在校表现；决不允许粗暴地向家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”、“责问式”家访。
4、确保家访实效。
教师家访前要对学生进行全面分析，根据不同情况的学生确定相应的工作重点。
家访中，要全面了解学生的思想状况、家庭状况、具体困难、成长环境、行为习惯、个性特点等，同时，认真听取家长对学校办学、班级管理的意见和建议。
避免出现走过场、代签名的形式主义，确保活动取得实效。
5、做好家访记载。
详实填写家访工作记载表，特别对家访工作中的重点、难点、热点问题要做好记载，并及时反映到学校，随时进行磋商和整改。
6、教师家访不允许接受家长的宴请，不允许接受家长的礼物等。
六、活动组织
友联小学成立“家访工作领导小组”，负责该项活动的组织协调、指导和督查。
组长：朱志仓副组长：扈小霞成员：张志平惠生权陈慧梁乐涵谢伟
友联小学
2015.3.1。