小学班级家访工作计划(完整版)
小学班级家访工作计划7篇
小学班级家访工作计划7篇篇1一、引言家访工作在小学教育中具有重要意义。
它不仅有助于加强家校之间的沟通与联系，增进相互理解和信任，还能帮助教师更全面地了解学生的生活背景、家庭环境和成长经历，从而有针对性地开展教育教学工作。
为此，特制定小学班级家访工作计划。
二、目的和任务1. 了解学生家庭状况，包括家庭成员、家庭环境、经济状况等。
2. 深入了解学生的成长经历、兴趣爱好、个性特点等，为因材施教提供依据。
3. 向家长反馈学生的学习情况，包括学业成绩、课堂表现、特长发展等。
4. 征求家长对学校及班级工作的意见和建议，改进教育教学工作。
5. 增强家校之间的联系和合作，共同关注学生的成长与发展。
三、家访对象与时间安排1. 对象：全体小学班级学生家庭。
2. 时间安排：每学期至少进行一次家访，根据实际需要可适当增加家访次数。
（1）学期初：了解学生的家庭状况及暑假/寒假期间学生的表现。
（2）学期中：对学生学业及表现进行跟踪了解，加强与家长的沟通。
（3）学期末：总结学生本学期表现，征求家长对学校和班级工作的意见和建议。
四、家访内容与方法1. 内容：（1）了解学生的家庭环境、成员构成、经济状况等基本情况。
（2）了解学生的成长经历、兴趣爱好、个性特点等，为个性化教育提供依据。
（3）向家长反馈学生的学习情况，包括学业成绩、课堂表现、作业完成情况等。
（4）与家长共同关注学生的心理健康和人际交往能力发展。
（5）征求家长对学校及班级工作的意见和建议，改进教育教学工作。
2. 方法：（1）电话家访：通过电话与家长沟通，了解家庭基本情况和学生表现。
（2）家庭访问：亲自到学生家中，深入了解家庭环境和学生的成长经历。
（3）集体座谈：组织家长座谈会，共同探讨教育问题，加强家校合作。
（4）网络交流：利用网络平台，如班级微信群、学校网站等，与家长进行沟通交流。
五、工作准备与注意事项1. 工作准备：（1）提前了解受访学生的家庭住址和联系方式。
（2）制定详细的家访计划，明确家访目的和任务。
小学教师家访活动计划范本(6篇)
小学教师家访活动计划范本为____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《全国家庭教育工作规划》精神，充分发挥“家访”在对学生进行思想教育工作的重要作用，有效地促进学校教育和家庭教育的有效衔接，促进未成年人健康成长，推进社会主义和谐社会建设，学校特制定学生家访工作计划如下：一、家访目的学生家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师全面____教育方针、热爱学生、关心学生的具体体现。
通过走入学生的家庭，将学生近期的在校表现向家长反馈，同时全面、客观地了解学生的家庭环境、家庭成员的结构、学生的成长史、家长的教育观，以及学生的社会交往表现等，可以更好地有针对性地对每个学生的个体差异采取有效措施、有的放矢地展开教育。
二、家访内容1、宣传____教育方针、有关教育法律、法规和学校规章制度，宣传正确的教育思想和育人方式;引导家长利用亲情关心感化自己的孩子，与家长共商促进学生发展的教育措施和方法;宣传学校的办学思路、办学理念、办学策略，让家长了解学校。
2、与家长交流沟通，深入了解学生的成长环境和在家表现，同时将学生在校期间的思想品德、学习态度、学习成效、行为习惯以及生活等方面的情况向家长反馈。
3、讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识，进一步落实定期联系制度，加强学校、家长、学生委托监护人之间的联系。
三、家访范围班级学生的家长或监护人，尤其是单亲家庭学生、外来务工子女、家庭贫困生、留守学生及小商贩家庭子女的家长或监护人。
四、家访要求：1、强化班主任、辅导员工作职责。
班主任、辅导员老师是本班学生家访活动的主要责任人。
2、对单亲家庭学生、留守学生、外来务工子女、家庭贫困生学生及问题学生可采取深入家庭的家访方式;对在外地工作的家长，可通过电话、信函等方式进行家访。
另外，还可采取家校E通等其他方式与家乡进行沟通交流。
3、每一个教师在做好家访的同时要记好家访记录。
小学班级家访工作计划8篇
小学班级家访工作计划8篇第1篇示例：小学班级家访工作计划一、背景介绍小学阶段是孩子成长的重要阶段，班级家访是学校与家长沟通的重要方式，通过家访可以深入了解学生的家庭环境、家庭教育状况以及学生的特点和问题，可以帮助学校更好地关注和支持学生的成长。
制定一份合理、周全的小学班级家访工作计划显得尤为重要。
二、目标和意义1.明确目标：通过家访，了解学生在家庭环境中的表现情况，帮助学校更全面认识学生，有针对性地进行教育和帮助。
2.促进家校合作：家访是学校与家庭沟通的桥梁，可以增进师生之间和家校之间的理解和信任，促进良好的家校合作。
3.解决问题：通过家访，及时了解学生在家庭中遇到的问题，帮助学校及时解决，为学生提供更好的成长环境。
三、具体工作安排1.确定家访对象：在学校班级家访工作中，首先需要确定每个老师的家访对象，一般每个老师负责进行班级学生家访，负责人需要在开学初制定好对应的名单，并及时通知给老师，请老师对应的学生进行家访。
2.家访时间：在确定了家访对象之后，需要安排合适的时间进行家访，一般选择学生放学后，向指定家庭进行家访，选择周末也是一个不错的时间选择。
3.制定问卷或家访表：家访除了老师直接观察外，还可以通过制定问卷或家访表的方式来帮助老师进行系统性的观察和记录，可以更好地展现学生在家庭中的表现与诉求。
4.家访记录：老师在进行家访的过程中需要认真记录学生家庭的情况，包括家庭成员、家庭教育方式、家庭环境、学生学习、生活和情感状态等方面，需要尽量客观，准确地记录下来。
5.家访总结：完成家访后，老师需要进行总结，对家庭情况进行梳理分析，并将其及时总结并上报给学校，提出问题和建议，为学校更好的关注和支持学生提供参考。
四、工作重点1.重点关注困难学生：对于家庭环境较为贫困，家庭教育条件不足的困难学生，要重点关注，提供更多的关爱和支持，帮助他们克服困难，健康快乐地成长。
2.关注家庭教育方式：家访时需要了解学生家庭的教育方式和家庭氛围，对于一些教育方式偏差或家庭环境不和谐的学生要及时给予帮助和指导。
小学生家访工作计划6篇
小学生家访工作计划6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学教师家访工作计划(优秀5篇)
小学教师家访工作计划（优秀5篇）小学教师家访工作计划篇一一、指导思想：家访是为了加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持了解学生在家表现，体现学校德育工作的制度化、规范化管理。
临近期末，为了强化家校合力育人，共同做好期末复习工作，做好特殊群体的家庭教育工作，我校德育部门决定组织教师进行家访活动。
特制订活动方案如下：二、家访主题：关爱特殊群体合力期末复习三、家访人员安排各班正副班主任与语数教师（每班走访2名学生。
）四、家访内容：1、向介绍孩子在学校的表现；2、听取家长对学校工作的建议；3、合力做好特殊群体学生、特别是关注学生的家庭教育工作；4、合力做好期末复习工作，切实提高学生学业成绩；5、提醒寒假活动事项。
五、家访工作要求：1、端正思想。
教师要认识家访的重要性、必要性，家访时应注意衣着穿戴、言行举止，树立学校良好的教师形象。
2、了解学生。
家访前，老师要对家访学生家庭基本情况、在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
3、提前预约。
家访前，必须与学生及其家长提前约定好家访的时间，尽量做到学生、家长都在场，以利“三方会谈”，避免吃饭时间去访谈。
把握谈话时间，每个家庭家访时间不少于20分钟，避免因谈话时间过长而影响家长休息。
六、行政人员跟班安排（第一人为主要责任人满分作文网一年级：袁x、蔡x二年级：魏某某、郑x三年级：张某某四年级：周x、陈x五年级：张某某、康某某六年级：吴某某七、家访注意事项1、讲究方法。
家访时注意保护学生及家长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围，不宜只向家长“告状”、“踢球”，做到因人而异，“一把钥匙开一把锁”。
2、尊重家长，平等交流。
注重与家长的感情交流，胸怀宽广，不计较个家长对老师的偏见，绝不允许居高临下甚至与家长吵架，应和风细雨、感动家长。
3、不得把几个学生家长一起召集到一个学生家中同时进行，不接受学生和家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事。
小学班主任家访工作计划6篇
小学班主任家访工作计划6篇第1篇示例：小学班主任家访工作计划是教育工作中的重要组成部分，通过家访可以更好地了解学生家庭背景和生活情况，有针对性地制定教育方案，促进学生的全面发展。
下面就是一份关于小学班主任家访工作计划的具体安排：一、确定家访对象和时间安排1. 家访对象：根据学校制定的家访计划和学生档案，选择需要进行家访的学生和家庭。
2. 时间安排：在周末或课余时间进行家访，提前与家长沟通好时间，确保家长在家。
二、制定家访目标和内容1. 家访目标：了解学生在校表现、学习情况、家庭环境和家长意见等，为帮助学生解决问题制定合理措施。
2. 家访内容：包括学生在校表现、家庭情况、学习习惯、性格特点、生活习惯等，可以适当询问学生的兴趣爱好和梦想，为后续工作提供参考。
三、与家长预约并准备相关资料1. 与家长预约：提前电话或短信与家长预约家访时间，说明来意并征求家长意见。
2. 准备资料：带好学生档案、学习情况记录、学生表现评价和相关资料等，以便与家长详细交流。
四、进行家访并记录相关情况1. 家访过程：对学生和家长进行友好礼貌的交流，耐心聆听他们的意见和建议，了解学生的实际情况，与家长共同探讨解决问题的方法。
2. 记录情况：家访结束后，及时进行记录，包括家庭环境、家长态度、学生表现等情况，为学校和教师提供参考。
五、总结分析并制定后续工作计划1. 总结分析：根据家访情况，查找问题和短板，认真总结经验和教训，完善家访制度和工作流程，提高工作效率和质量。
2. 制定计划：根据家访反馈意见，与学校教师和家长共同商讨，制定后续工作计划，如加强学生学习指导、改善学校教学环境、提高家长参与度等。
小学班主任家访工作是学校教育管理的一项重要工作，可以增进学校和家庭之间的沟通和合作，促进学生全面发展。
通过制定详细的家访工作计划，提高家访工作质量，确保学生的健康成长和学习进步。
希望全体小学班主任和家长共同配合，为学生的成长添砖加瓦。
第2篇示例：小学生是我们国家未来的希望，他们的成长离不开老师和家长的关心和支持。
小学家访工作计划（精选4篇）
小学家访工作计划（精选4篇）小学家访篇1在这个学期里我将家访班级里每一个孩子的家，这样可以深入到孩子的家庭生活。
做为一名任课老师仅仅把教育的目光放在学校是远远不够的，学生的家长是学生的第一任老师，学生的家庭是教育的起始，也是每一个孩子一生离不开的学校。
因此，要做一名成功的教师，应该让每一个孩子的家长成为我“教育事业的同伴”，共同努力，才会使教育迈向成功。
孩子的父母每天为了生计奔波，晚上回家往往筋疲力尽，想管孩子已是心有余而力不足，更不能说与老师主动沟通了，因此家访成了我们教师工作的重要部分。
由于我们班家庭教育与家庭关系的复杂，在每次家访前我都要充分准备好资料，实事求是，以表扬为主，关爱为本。
在与家长交流中多讲学生的闪光点，多讲增强学生信心、激发学生上进的话。
对学生的缺点尽量委婉、客观的指出来，并有针对性地指出各个学生在假期中应做的事情。
家长也能够把他们的观点及要求及时的反馈给我。
通过家访许多家长不仅会谈到自己孩子的情况，也会对学校建设，班级管理等方面提出了宝贵建议，使我重新认识我们的家长，吸取宝贵的经验。
通过家访我将会拉近学生与我的距离，家长与我的距离，使学生更加亲其师，信其道，使家长了解了我的工作，认同我的教育方法。
而我也将理解家长的心态。
有的家长平时很少和我沟通，对学校、老师的工作有不理解的地方。
我相信通过家访，我和这些家长将会消除误解，并真心欢迎他们为孩子的教育提供宝贵意见。
通过必要的家访，我相信我的班级将会更有凝聚力，更加团结。
家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼。
所以我们在家访前一定要做好准备工作。
具体为以下几点：1、了解学生家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。
2、明确目的每次家访前，教师要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的?如何达到这个目的?对本次家访成功与否的期望值?这个期望值符不符合学生的实际?3、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好。
小学家访工作计划(5篇)
小学家访工作计划为了真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我们要搞好家访的工作，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。
老师进行家访，会让学生感受到老师的关注和重视。
这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。
教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。
现将我进行家访的计划如下：一、统一思想，明确家访的主要任务1、了解所访学生家庭情况。
进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。
因为，家庭情况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。
2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。
向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。
3、与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。
4、向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。
二、通过切实开展工作，家访成果显著1、通过本次家访，我们全面了解了受访学生及其家庭，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
2、通过家访，我们与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。
3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我们对学校进行全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。
4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并及时反馈。
三、家访体会1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。
文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进行学习生活上的指导。
这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。
文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。
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计划编号：YT-FS-8980-63
小学班级家访工作计划
(完整版)
According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
Think Far And See, Work Hard At Heart
小学班级家访工作计划(完整版)
备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
一、重视家访对学生的心理效应
1、激发情感效应。
情感是人对客观事物的一种态
度，反映着客观事物与人的需要之间的联系。
家访首
先体现教师对学生的关心，认真负责的态度。
多数教
师在繁忙的课务之后，牺牲自己的时间，甚至在夜间
或雨雪天扣响学生的家门，这往往使家长和学生深深
感动。
家访让学生体会到被尊重、理解和热爱，感化
并促使他爱家长、爱老师。
只有爱家长爱老师了，才
能进而产生对祖国、对人民、对社会主义、对自然和
科学文化知识的热爱。
学生有了爱，才会有强烈的责
任心和义务感。
可以这么说，比起请家长校访和书信、
电话联系来，家访更有助于教师与学生、家长情感的
接触和心灵的交流，缩短家校的空间、心灵距离，产
生亲近、共鸣、信赖的效应，对学生思想和学习都产生强大的推动作用。
2、激励意志效应。
意志是人们按照既定目的，克服各种困难，以调节内外活动的心理过程。
良好的意志品质表现在自觉、坚韧、果断和富有自制力。
我们要培养学生这些良好的意志品质，使他们有主见、有耐心、有毅力，既不盲从，也不武断，既不畏缩不前，也不鲁莽行事，能在困难中磨练自己的意志。
家访中可根据学生嫉妒、自卑、自私、怕艰苦、怕挫折等不成熟的心理特征，因人施访，同家长、学生三方一道寻问题、谈危害、找原因、寻对策，帮助学生诚实勇敢、吃苦耐劳、积极向上的精神品质，养成良好的道德意志和行为习惯。
3、能激活智能效应。
情感、意志、智能三者相互制约，家访在使学生的情感受到激发，意志受到激励的同时，还能使师生心心相印，情感交融，心理相容，从而激发学生学习兴趣，使学生进入最佳学习境界。
二、更新家访对家长的指导内容
通过家访，教师可以及时了解家长的教育方式和思想观念和掌握教育方法，力求在教育学生的思想上、认识上和行动上达成一致。
家访可以围绕利于学生的全面发展和主动发展这两点来展开。
1、促使孩子全面发展
通过家访，帮助家长转变教育观念，促使家长能正确和支持素质教育，全方位地关注子女，从全面提高学生的综合素质的角度观察研究自己孩子的长处和短处。
既要关心考分，更要关心孩子品德的培养和健康心理的塑造。
分数固然重要，但比分数更重要的是教育孩子学会如何做人，教会孩子如何学会学习。
在做人方面要多给以正确影响，指导其适应人际关系。
在学习方面要注重良好习惯的养成和学习方法的指导，在心理上多一点沟通，在健康方面有多一点关注，在技能方面多给孩子提供劳动锻炼和生活磨练的机会，从而促进孩子真正全面发展。
2、促使孩子主动发展。
通过家访，引导家长积极配合学校的素质教育，
杜绝“白天在学校搞减负，实施素质教育，夜间家长请家教，搞应试教育的现象。
家长要帮助孩子利用自由支配时间去发展个性和特长，学会主动发展，为学生营造较为宽松的和谐的环境，并对学生健康的兴趣和爱好给予物质上的支持和精神上的鼓励，特别应在开阔学生的视野、拓宽思维空间，激发创新上多关注，有意识地培养创新精神，开发创新潜能，使自己的孩子能从容地步入新技术革命和信息时代，以适应未来社会和现代化生活的需要。
三、遵循家访的基本原则。
1、普遍性原则。
素质教育要求面向全体学生，这就需要教师应对每个学生倾注自己全部的情和爱，要深入到全体学生中去。
这就要求在家访时既不局限于差生的家庭，也不局限于优生的家庭，而要使每个学生的家庭每个学期都能得到一次以上的家访。
2、主动性原则。
一方面是要将了解到的学生情况积极主动地与家长联系，以便及时沟通，及时商定对策，另一方面是在谈话时要掌握主动权，能控制整个
谈话内容，有效地达到家访的目的。
3、经常性原则。
定期性，经常性地家访，适时地通报学生在校学习情况，了解学生在家表现，及时发现问题，解决问题，持之以恒。
4、科学性原则。
家访时要讲究技巧，讲究艺术，用真心去关怀，用耐心去教育，用精心去指导，用恒心去坚持，以期达到最佳效果。
四、优化家访过程
1、细心观察和研究，做好家访前的准备。
平时要注意观察、了解，在家访前应对每个学生的性格、品质、特长做到在家访前能备好家访这一课：如何与家长交流，要向家长了解什么，该说什么，怎么说，达到什么预期的目的，如此等等。
2、选择适当的家访形式。
(!)了解式家访。
为了解新班学习教育情况，是学生表现突出、出现问题要了解情况而进行家访。
(2)开导式家访。
当学生犯了错误或在学习、生活和人际关系中出现了挫折时，教师要及时家访、耐心
开导。
(3)鼓励式家访。
当学生表现很好或后进生有了进步时，要鼓励家长进一步教育好子女。
(4)慰问式家访。
当学生的家庭发生了不幸或学生生病、发生了意外时应登门家访。
(5)闪电式家访。
有时为了把某个问题弄个水落石出，教师突然家访，这对于了解真实情况，解决疑难问题是十分必要的。
3、讲究谈话技巧，提高家访效率。
(1)真诚相待。
平易近人的工作态度，认真负责的工作作风，踏实细致的工作方式，使得家长乐于接受教师的劝说和指导。
(2)评价客观。
如果评价不客观公正，就会影响家长对学生的教育方法，会伤害他们的情感。
任何一个学生都是既有长处又有短处，教师在指出学生成绩、优点的同时，也应指出所犯的错误、存在的不足或潜伏的不利于健康成长的因素，给家长以信心，又使家长明确努力方向。
(3)晓之以理。
通过引经据典、旁征博引的说理和生活中的经验教训的介绍，促使家长心悦诚服地接受教师要倡导的教育思想和方法，做到以情感人，以理服人。
对家长所提的合理化建议要认真作好记录并虚心接受。
4、正确处理好家访中的有关问题。
(1)尊重性和平等性。
教师与家长在教育学生的目的上是共同的，在人格上是平等的，不能因为自己管着孩子，便高高在上，以教训的口吻与家长交流。
如果教师时刻板着“法官式”的脸，动机再好，道理再深，也只能是收效甚微。
另外，无论是对当权的或者经商有钱的，还是普通百姓的家长;无论是对优等生还是差生的家长都要一视同仁。
否则处在弱势地位的家长很敏感，会有遭受教师冷遇的感觉，以为教师势利眼，不工正，进而怀疑教师教育措施和处理问题方法的正确性、合理性，甚至迁怒于学生，使学生产生逆反心理，增加教育难度。
(2)隐私性。
有的家长非常信任老师，为了让教师
全面了解学生，采取针对性的教育措施，将孩子在校外表现出来的缺点或向家长讲的问题反映给教师。
教师切不可将其作为批评学生的证据张扬出去。
那将失去家长的信任和引起学生的不满，导致抵触情绪，致使教师再也听不到中肯的意见，而对学生情况不了解，教育决策失误。
(3)忌懒。
不能因为家访的费时费事而怕辛苦，用开家长会来代替家访。
开家长会和家访是不同的工作方法，家长会要召开，家访也不能忽视，更不能取代。
(4)忌贪。
贪是导致腐败和办事不公的根源，教师应当遵循职业道德规范，以敬业精神开展家访活动。
教师不应让家长为自己做私事，或向家长索要礼物，让家长感谢自己，回报自己。
禁止家访时谈生意或上门购便宜货及伸手求赞助、讨吃喝，否则将有损于教师廉洁从教的光辉形象，也不利于学生的健康成长。
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