初中物理合力专题-
初中物理教案：力的合成与分解的计算与应用
初中物理教案：力的合成与分解的计算与应用一、引言力的合成与分解是初中物理中的重要概念之一，它能够帮助我们理解和计算物体所受到的合力以及分解成不同方向的力。
本教案将对力的合成与分解进行详细介绍，并通过计算和实际应用来巩固学生对这一概念的理解。
二、力的合成与分解的基本概念1.力的合成力的合成是指将两个或多个力按照一定的方法合成为一个力的过程。
当两个力作用在同一物体上，并呈夹角时，可以利用力的三角法则来求得合力。
三角法则的基本步骤是：首先将两个力按照一定比例画在纸上，然后将它们的起点连接起来，构成一个平行四边形，最后连接平行四边形的对角线，得到的对角线即为合力的方向和大小。
2.力的分解力的分解是指将一个力分解成两个或多个力的过程。
当一个力作用在物体上，可以利用力的分解定理将这个力分解为两个分力，其中一个与所需分解的力在同一直线上，另一个与所需分解的力垂直。
力的分解定理可以利用几何图像或矢量分解法进行求解。
三、力的合成与分解的计算方法1.力的合成计算对于同一物体受到多个力的合力求解，可以将力的大小和方向分解为水平方向和垂直方向上的分力。
然后根据三角法则求解合力的大小和方向。
合力的大小等于所有分力大小的矢量和，合力的方向等于所有分力在同一直线上的方向之和。
2.力的分解计算将一个力分解为两个垂直方向的分力可以利用力的分解定理进行计算。
根据力的分解定理可知，分力的大小等于所需分解的力在该方向上的投影，并且两个分力的矢量和等于所需分解的力。
四、力的合成与分解的实际应用1.斜面上的物体当一个物体放置在斜面上时，它受到了斜面支持力与重力之间的合力。
可以利用力的合成与分解的方法计算斜面上物体所受的合力及其垂直和平行方向的分力。
这可以帮助我们理解斜面上物体的运动规律，也为斜面上物体的稳定性分析提供了理论基础。
2.平衡力系统在物体处于平衡状态时，所受的合力为零。
利用力的合成与分解的方法，可以分析物体所受的各个力的大小和方向，从而判断物体是否达到平衡。
初二物理合力专题
学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容力与运动--合力教学内容〖知识点整合〗很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。
力的作用效果是相同的¦1、合力：几个力共同作用在一个物体上，它们的作用效果可以用一个力来代替，这个力叫那几个力的合力。
分力：组成合力的每一个力叫分力。
2、力的合成：已知作用在一个物体上的几个力的大小和方向。
求合力的大小及方向。
3、例题：（1）、下面关于力的合成的说法正确的是（ C ）A、只有作用在同一直线上的力才能成合力B、只有作用在同一方向上的力才能成合力C、只有作用在同一物体上的力才能成合力D、任何几个力都能合成（2）、下面关于力的合成的说法错误的是（ D ）A、合力和分力不一定真是的存在B、合力的作用效果和分力的作用效果是一样的C、考虑合力时就不考虑分力了D、合力不可能为零4、同一直线二力合成实验探究、5、同一直线二力合成规律：（1）、同向大小F＝F1＋F2 方向：同二力方向（2）、反向大小：F＝F1－F 方向：同较大力方向6、力的合成知识的应用7、例题：1、同一直线上两个竖直向上的力分别是20N和40N，它们的合力是60N ；方向___竖直向上____。
2、同一直线上同方向的两个力的合力是200N，方向竖直向下，其中一个力的大小是80N，另一个力的大小是120N ，方向是竖直向下。
3、水桶所受重力是300N，用竖直向上400N的力拉水桶，此时水桶受到合力大小等 100 N方向竖直向上。
4、耕地时，马的水平拉力是2000N，土地对犁的阻力是1700N，犁受到的合力是 300N 方向向前。
5、桌面放一个重力为3N的茶杯，桌子对它的支持力是3N，茶杯的合力是 0N 。
6、某同学在体育课上用大小为80牛的力竖直向上拿起一个质量为5千克的实心铅球，求（1）该铅球的重力；（2）该学生在拿起铅球的过程中，铅球受到的合力大小和方向。
6、（1）G = mg = 5kg×9.8N/kg = 49N（2）F合 = F –G = 80N - 49N = 31N竖直向上(公式1分，代入和结果1分，方向1分)〖课堂检测〗一、填空题：1、(1)同一直线上方向相同的两个力的合成：同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__之和__，方向跟这两个力的方向__相同__，表达式__F＝F1＋F2__。
初中物理合力练习专题
学科教师辅导讲义教学内容一、填空题1、一个力作用在物体上，它产生的效果跟两个力的共同作用效果______，这个力就叫做那两个力的合力。
相同2、一个人用200N的力竖直向上提起重150N的物体，物体收到的合力是N，方向是。
50 竖直向上3、甲、乙两人共同拉一辆车，甲的拉力为600牛，乙的拉力为300牛，两人用力方向都朝东。
如果让一个人来拉，作用效果与两个人拉相同，那么这个人一定要用力______牛，方向______。
900牛，朝东4、一辆汽车装满货物的总质量为5×103千克，在平直公路上由东向西行驶，汽车牵引力为8×103牛，汽车受到阻力为汽车总重力的0.1倍，则汽车在水平方向的合力大小为______牛，方向向______。
3.1×103，西5、竖直上抛一个小球，小球上升和下降时受到空气阻力作用，阻力小于小球重力且不变，若小球上升时受到的合力是F1，下降时受到的合力是F2，则F1F2。
（填“大于”“小于”或“等于”）大于6、同一直线上有三个力即5牛、7牛、12牛，则三个力合力最大为______，最小为______。
24牛，零二、选择题1. 有关合力概念错误的是 [ ] . BA. 合力是从力作用效果上考虑的。
B. 合力的大小总比分力大。
C. 合力的大小可以小于任何一个分力。
D. 考虑合力时就不用再考虑各分力了。
2. 三要素完全相同的两个力，则它们的合力一定 [ ] . BA. 等于零；B. 不等于零；C. 缺少条件，无法判断。
3. 已知两个力F1、F2的合力大小为12牛，方向向正南，而其中一个力的大小为15牛，方向向正北，则另一个力F2的大小、方向是 [ ] . AA. 27牛，方向向南；B. 27牛，方向向北；C. 3牛，方向向南；D. 3牛，方向向北。
4. 两个作用在一条直线上的力F1、F2。
当F1=18牛、F2=8牛，它们的合力是 [ ] . CA. 一定是26牛；B. 一定是10牛；C. 26牛或10牛；D. 缺少条件，无法判断。
初中物理运动和力专项训练100(附答案)及解析
初中物理运动和力专项训练100(附答案)及解析一、运动和力1．如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是A．球被脚踢出去，说明只有球才受到力的作B．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因C．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变D．空中飞行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动【答案】C【解析】【详解】A．力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，所以脚和球同时会受到力的作用，故A错；B．球离开脚以后，就不再受到脚的作用力了，继续飞行是由于具有惯性，不是继续受力的原因，故B错；C．足球由于受到重力的作用，受力不平衡，所以运动状态是一定会改变的，故C正确；D．正在飞行的足球，如果受力全部消失，则它将会沿力消失时的速度方向做匀速直线运动，故D错；2．关于力和运动的关系，下列说法正确的是A．同一轮船从长江驶入海洋，轮船所受的浮力增大B．如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用C．静止的物体，如果受到推力的作用，它的运动状态一定发生改变D．高速公路上之所以对汽车有最大限速，原因是速度越大惯性越大【答案】B【解析】【详解】A．同一艘轮船从长江驶入海洋，都处于漂浮状态，浮力和物体重力相等，重力不变，所以浮力大小不变，A错误；B．力是改变物体运动状态的原因，如果物体的运动状态发生改变，它一定受到力的作用，B正确；C．静止的物体，若受到的推力和摩擦力相等时，运动状态也可能不变，C错误；D．惯性的大小只取决于质量的大小，与物体的速度无关，D错误。
3．如图所示，单摆中的小球在ABC间不停地往复运动，如果不考虑阻力的影响，以下说法错误的是（）A．小球在A、C处的势能最大B．小球在B处只受重力作用C．小球由A到B过程中，重力势能转化为动能D．小球运动到C处时，如果受到的外力全部消失，将保持静止【答案】B【解析】分析：（1）（3）根据影响动能、重力势能大小的因素分析；（2）根据小球的运动状态分析受力情况；（4）根据牛顿第一定律，物体不受力或者受平衡力时，一定处于静止或者运动直线运动状态。
初二物理合力专题讲义-
学科教师辅导讲义A．F1 > F2B．F1 < F2 C．F1 = F2 D．无法确定6．将重为G的苹果竖直向上抛出，若苹果在空中所受的阻力小于苹果的重力，则苹果在空中运动的过程中受到的合力方向（ B ）A．可能竖直向下B．一定竖直向下 C．可能竖直向上D．一定竖直向上7．重为G的正方体静止在水平面上，若在该正方体上表面的中央施加一个竖直向上的力，其大小为F（F<G），此时该正方体在竖直方向上所受合力的大小为（ A ）A 0。
B F。
C G－F。
D G。
8．一重为G的立方体放在水平地面上，现对其上表面的中央沿竖直方向施加一个力，该力的大小为F（F<G），则木块所受重力与地面对其支持力的合力F合（ D ）A.可能为零B.一定小于G，方向一定竖直向上C.可能大于G，方向可能竖直向下D.一定等于F，方向可能竖直向上（二）、填空题1.一个力如果它产生的效果跟两个力共同作用产生的_________，这个力就叫做那两个力的合力. 1.效果相同2.同一直线上、方向相同的两个力的合力大小等于___________，合力方向____________.2.两分力之和；与二力方向相同3.同一直线上、方向相反的两个力的合力大小等于___________，合力方向____________.3.两分力之差；与较大力的方向相同4、物体受到的方向相反的F1、F2两个力作用，F1=8N，F2=15N，物体所受合力为___________N，合力的方向与_______________方向相同. 7；F25、一个物体同时受两个力作用，每个力的大小都是F，若这两个力的三要素相同，则它们的合力大小为_______________，若将其中一个力反向，则它们的合力大小为_______________.2F；06、小聪用大小为700N的竖直向上的力把重500N的杠铃举过头顶，杠铃被举高过程中受到的合力为200 N，这个合力使杠铃由静止状态变为运动状态．7、一物重100N，若用10N的力竖直向上提它，其合力的大小是_________牛，方向是________，若用10N的竖直向下压它其合力大小是_______________N，方向是_______________. 90；竖直向下；110；竖直向下8．为了研究同一直线上方向相同的两个力的共同作用效果，小亮同学将橡皮筋的左端固定于P点，用弹簧测力计通过细线将橡皮筋的右端拉至O点，如图8（a）所示，然后他分别用两个弹簧测力计沿相同方向将橡皮筋右端拉至O点，如图8（b）、（c）所示。
最新中考物理专题复习 摩擦力、合力、整体法与隔离法
例一： 若用大小为F1的力使重为G的小木块静止在墙面上，
此时木块受到的是__静___ 摩擦力，大小为___G_____。 用小一木个块大 沿小 墙为 面匀F2的速力下将滑重，为此G时的小小木木块块受按到压的在是墙_滑面__上动__， 摩擦力，大小为___G______，将压力F2增大到F3时，
拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B
与C之间以及C的底部所受的摩擦力分别为 0 N、 ____5__N和___5___N
随堂测
1、如图甲所示,重量为4N的正方形铁块,被水平吸引力 吸附在足够大的竖直磁性平板上处于静止状态,这时铁
块受到的摩擦力大小为 4 N;若对铁块施加一个竖直向
上的拉力F拉=9N的作用,铁块将沿着该平板匀速向上运
两个小同学与一个大同学对水桶的作用效果相__同__F2F1 NhomakorabeaF
两头小毛驴儿拉车与一批马拉车的效果相__同__
几个力作用在同一个物体上时，它们的作用效果可 以用一个力来替换，这个力称为那几个力_合__力_。
二、力的合成
F1
F2
F
力 大小/N 方向
F1 1.2 向右
F2 1.3 向右
F 2.5 向右
沿同一直线作用的两个方向相同的力，其合力
隔离法：把所研究对象从整体中隔离出来进 行研究，单独分析它的受力情况。采用隔离 法只用研究该对象的状态和受力情况。
二、例题分析
例1、物体B叠放在A上，在水平面上若用一拉力F作用在A上 恰能使A、B一起做匀速直线运动（如图），试分析A与地面 之间、A与B之间的摩擦力大小。
分析过程： a.分析A与地面间的摩擦力时，将A、B作为一个整体（整体法） b.分析A、B之间的摩擦力时，可将A或B作为研究对象（隔离法） 但以B为对象，受力情况更简单。
初中二年级物理教案力的合力与合力的方向
初中二年级物理教案力的合力与合力的方向初中二年级物理教案：力的合力与合力的方向引言：力是物体之间相互作用的一种表现，了解力的合力及其方向对物体的运动非常重要。
本教案将介绍力的合力的概念和合力的方向，并结合生活实例进行讲解，以增强学生对力学知识的理解。
一、力的合力的概念力的合力指两个力或多个力合成后的结果。
当多个力作用于物体上时，它们可能会有相同的方向，也可能有相反的方向，而力的合力则是将这些力合成后得到的一个力。
例子：小明正在推动一辆重物，他的爸爸也加入帮助。
小明向前用20牛顿的力向右推，爸爸用15牛顿的力向左推。
将这两个力合成后，得到5牛顿向右推的合力。
二、力的合力的方向1. 同向力：当多个力的方向相同时，它们的合力的方向与它们相同，并且合力的大小等于各力的矢量和。
简言之，同向力的合力方向与原力的方向相同，合力的大小等于各力的和。
示例：小明的朋友小红和小绿也加入推车的力，小红向右推的力为10牛顿，小绿向右推的力为5牛顿，小明向右推的力为20牛顿。
将这三个力合成后，得到35牛顿向右推的合力。
2. 反向力：当多个力的方向相反时，它们的合力的方向与原力方向相反，并且合力的大小等于各力的矢量差。
简言之，反向力的合力方向与原力的方向相反，合力的大小等于各力的差。
示例：小红向右推的力为10牛顿，小绿向右推的力为5牛顿，小明向左推的力为15牛顿。
将这三个力合成后，得到10牛顿向右推的合力。
三、实际应用与生活例子力的合力及其方向在生活中有着广泛的应用。
以下为几个例子来说明：1. 船行驶问题：当船在水中行驶时，水对船的阻力和风对船的推动力也是合力的问题。
如果水的阻力大于风的推动力，合力会使船减慢速度或者停止；如果风的推动力大于水的阻力，合力会使船加快速度。
例子：一艘船正在向东方行驶，水反方向的阻力为10牛顿，风向东方的推动力为15牛顿。
将这两个力合成后，得到5牛顿向东方的合力，这将推动船向东方行驶。
2. 桥梁支撑问题：在桥梁的设计中，合理确定桥柱的位置可以均衡分配桥梁上的力，从而保证桥梁的稳定。
合力物理定义
合力物理定义嘿，咱今儿个就来唠唠合力物理定义这档子事儿！你说啥是合力呀？咱就打个比方，你想想啊，你一个人拉车，那车可能走得不快也不远，可要是再来几个人一起使劲拉，这车子不就跑得又快又稳啦？这几个人的力量合在一起，就是合力呀！就好比说你在学校参加拔河比赛，两边的人都使着劲呢，这边拉一点，那边拽一点，最后决定胜负的不就是两边力量的较量嘛。
这边所有同学的力量加起来就是一边的合力，另一边同理。
要是一边的合力比另一边大，那肯定就赢啦！这多好理解呀！再想想，生活中好多事儿不都跟合力有关系嘛。
比如一家人一起搬东西，每个人出一份力，加起来东西就搬得轻松多了。
这不就是合力在起作用嘛。
你看那建筑工地，那么重的材料要吊起来，光靠一个起重机够吗？肯定不够呀，还得有好多工人在旁边帮忙操作，大家的力量汇聚在一起，才能完成这项工作呀。
这就是合力的威力！说起来，这合力就像是一群小伙伴一起努力去达成一个目标。
每个人都贡献自己的那份力量，可能有的多，有的少，但加在一起，就能产生意想不到的效果。
而且啊，合力可不是简单地把力量加起来就行哦。
这其中还有方向的问题呢。
要是大家的力量都往不同的方向使，那可就乱套啦，就像一群无头苍蝇一样，啥也干不成。
但要是大家都朝着一个方向使劲，那力量可就大啦。
咱再想想，那些体育比赛里的团队项目，不都是要靠队员们齐心协力，发挥出合力才能取得好成绩嘛。
篮球比赛里，队员们要互相配合，传球、投篮，这就是在形成合力呀。
足球比赛就更不用说啦，那可是十几个人一起在场上拼搏呢！哎呀呀，这合力的作用可真是大了去啦！它能让我们完成一个人完成不了的任务，能让我们变得更强大。
所以呀，我们在生活中可得学会利用合力，和身边的人一起合作，一起努力，这样才能把事情做好呀，你说是不是呢？反正我觉得呀，合力这东西真的是太重要啦，不管是学习还是工作，都离不开它。
我们要善于发现身边的合力，也要学会和别人一起形成合力，这样我们的生活才会更加精彩呀！。
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学科教师辅导讲义年级：初二学员姓名：辅导科目：物理学科教师：老师授课类型新授教学内容力与运动--合力教学内容【知识点归纳】1.如果一个力作用在物体上产生的效果与几个力同时作用在物体上产生的效果相同，那么这个力就叫做那几个力的合力，那几个力就叫做这个力的分力。
合力和分力是一种等效替代关系，考虑合力时就不能再考虑分力了。
2.力的合成：求几个力的合力的过程叫做力的合成。
一个力的作用效果＝两个力的作用效果3、力的合成中最简单的是二力的合成。
（1）、同一条直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和，方向与这两个力的方向相同。
即F=F1+F2.（2）、同一条直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之差，方向跟较大的力的方向相同。
即F=∣F1—F2∣.4、不在同一条直线上的两个力的合成，其合力大小介于在同一条直线上两力的最大合力与最小合力之间。
①在两个分力F1、F2大小不变的情况下，两个分力的夹角越大，合力越小。
②当两个分力方向相同时（夹角为0°）合力最大，F＝F1 + F2，合力与分力同向；③当两个分力方向相反时（夹角为180°）合力最小，F＝︱F1 - F2︱，合力与分力F1 、F2中较大的同向。
④合力大小范围︱F1 - F2︱≤F ≤F1 + F2⑤合力可能大于两个力中的任何一个力，也可能小于两个力中的任何一个力，还可能为零。
〖考点例析〗1．踢毽子是一项有益的体育活动。
毽子踢出后竖直上升又竖直下落的中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是（）答案：AA．F1 > F2B．F1 < F2 C．F1 = F2 D．无法确定2.关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是（）答案：DA. 两个不为零的力，其合力一定不为零B. 两个力的合力，一定大于其中任何一个力C. 求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D. 两个力的合力，可能小于其中任何一个力3．踢毽子是一项有益的体育活动。
毽子踢出后竖直上升又竖直下落的中，均受到空气阻力的作用，若毽子上升和下落过程中受到的合力大小分别为F1、F2，则F1、F2的大小关系正确的是（）答案：AA．F1 > F2B．F1 < F2 C．F1 = F2 D．无法确定4.关于作用在同一直线上的两个力，下列说法中正确的是（）答案：DA.两个不为零的力，其合力一定不为零B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力C.求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D.两个力的合力，可能小于其中任何一个力5．小聪用大小为700N的竖直向上的力把重500N的杠铃举过头顶，杠铃被举高过程中受到的合力为200N，这个合力使杠铃由静止状态变为运动状态．6、量为0.2千克的物体竖直上抛时，受到竖直向下的阻力为1牛。
求：①物体受到的重力G。
② 物体受到的合力F 。
① G ＝mg ＝0.2千克×9.8牛/千克＝1.96牛 ② F ＝G ＋f ＝1.96牛＋1牛＝2.96牛〖基础巩固〗1.如果一个力产生的__________跟几个力共同产生的__________相同，这个力就叫做那几个力的合力。
组成合力的每一力叫__________。
1、效果 效果 分力2.求几个力的合力叫做力的__________。
2、合成3.作用在同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__________。
方向跟这两个力的方向__________，即F 合=__________。
3、之和 相同F ＋F 24.同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大小__________。
方向跟较大的那个力的方向__________，即F 合=__________。
4、之差 相同F 1-F 2（F 1>F 2）5.如图5所示，两个小孩能推动一个木箱，一个大人也能推动该木箱，由此可知：一个大人作用的力产生的效果跟两个小孩共同作用的两个力产生的效果____相同___，大人作用的力相当于___合力_____(填“合力”或“分力”)，每个小孩作用的力相当于___分立_____(填“合力”或“分力”)。
6.如图6所示，甲乙两同学推一张桌子，甲用F １＝30N 的力，乙用F 2=50N 的力，且两力沿同一直线，则这两个力的合力的大小是_________N ，方向向_________。
6、20 左7.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 （ D ） A.两个不为零的力，其合力一定不为零 B.两个力的合力，一定大于其中任何一个力 C.求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D.不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同 【解析】考查点：力的合成 A 同一条直线上大小相等，方向相反的两个力的合力为零 B 同一条直线上方向相反的两个力的合力为两个力的大小之差 C 同一条直线上方向相反的两个力的合力为两个力的大小之差8.两个力合成的条件是这两个力 （ A ）A.要作用在一个物体上B.必须保持方向相同C.必须保持方向相反D.必须作用在一条直线上 9.下面关于“合力”的说法中正确的是 （ B ） A.同一直线上的两个力的合力一定大于零 B.同一直线上的两个力的合力可以等于零C.同一直线上的两个力的合力不可能小于其中任意一个力D.同一直线上的两个力的合力大小可能会大于这两个力大小之和图5图610.利用图10所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的B 端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A 端，使A 端到达某一点O 并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力的大小与方向，再用一个测力计拉弹簧A 端，仍将A 端拉伸到O 点，记录下此时拉力的大小与方向。
（1）从上表记录中你能得到关于同一直线上方向相反的两个力的合力与分力的大小关系是________________。
（用字母表示）（2）实验中用一个测力计拉弹簧时，为什么仍要将弹簧A 端拉伸到O 点再读数？ 10.（1）F=F1－F2（2）使合力与分力共同作用效果的相同。
〖课堂检测〗 一、填空题1.如图1所示，甲用F 1＝60N 的力推小车，乙用F 2＝60N 的力拉小车，则小车受到的这两个力的合力大小为 N ，方向向 . 1.120，右2.甲、乙两同学在教室做游戏，甲同学用200 N 的力沿水平方向向左推桌子，乙用180 N 的力沿水平方向向右推桌子，若两个力作用在同一直线，则这两个力的合力是 N ， 方向是 。
2.20,向左3.一个人用250N 的力在坡路上沿着坡面拉车，另一个人用200N 的力在后面沿着坡面向上推车，车受到的两个力的合力大小是 N ,方向是 . 3.450N ，沿坡面向上 二、选择题1.关于同一直线上两个力的合成，下列说法正确的是 （ D ） A .两个不为零的力，其合力一定不为零 B .两个力的合力，一定大于其中任何一个力 C .求两个力的合力的大小，就是把两个力的大小相加D .不论两个力的方向如何，合力的方向总是和较大力的方向相同 【解析】考查点：力的合成A 两个大小相等，方向相反，作用在一条直线上两力的合力为零B 两个大小相等，方向相反，作用在一条直线上两力的合力为零 C方向相反，作用在一条直线上两力的合力为二力之差图10图12.F为F1和F2的合力，则可以肯定的是( D )A．F1、F2和F是同一施力物体产生的力B．F1、F2和F是同时作用在物体上的力C．F的大小一定等于F1与F2的大小之和D．F的作用效果一定与F1、F2共同作用的效果相同【解析】考查点：二力的合成分析：因为合力的作用效果与物体所受各分力共同作用的效果相同，所以选项D是正确的．在讨论物体的受力情况时。
讨论各分力就不必要讨论合力，在本题中F为F1和F2的合力，则物体受F1和F2两个力的作用，不能认为物体受F1、F2三个力的共同作用；F1、F2的受力物体应相同，但施力物体不一定相同，即物体受到的各分力可以来自于不同的施力物体，F的大小不一定等于F1与F2的大小之和，故A、B、C不正确。
3．一个人用250 N的力竖直向上提起一个重200 N的水桶，则水桶受到的合力大小和方向为( A )6.A考查点：方向相反的两力合力的求法。
A．50 N竖直向上B．50 N竖直向下C．350 N竖直向上D．350 N坚直向下4．作用在物体上的两个力分别为F1=3 N和F2=5 N，并且两个力在同一水平直线上，则F1和F2的合力（ D ）A．一定是8 N B．一定是2 N C．可能是3 N或5 N D．可能是2 N或8 N4.D【解析】考查点：二力的合成分析：作用在同一条直线上的这两个力，方向相同或者相反，方向相同时合力为8N，方向相反时合力为2N。
5.把一个质量为0.5kg的篮球竖直向上抛出，假定运动过程中空气对它的阻力恒为0.5N，则篮球在竖直上升和降落过程中所受的合力分别是（ B ）A.5.5N 5NB.5.5N 4.5NC.4.5N 5.5ND.5N 4.5N【解析】考查点：力的合成分析：篮球的重力G=mg=0.5k g×10N/kg=5N。
篮球在竖直上升过程中，重力和空气阻力的方向都竖直向下，所以合力为二力之和5.5N；篮球在降落过程中，重力的方向竖直向下，空气阻力竖直向上，合力为二力之差4.5N。
6.如图6所示,两匹马各用1000N的力沿相反的方向拉一弹簧测力计。
设此时弹簧测力计的示数为F1,弹簧测力计所受合力为F2,则 ( C )考查点：力的合成及弹簧测力计的示数图6A.F1=F2=1000NB.F1=F2=2000NC.F1=1000N,F2=0ND.F1=0N,F2=1000N三、计算题竖直向上抛出质量为0.2千克的物体，在运动中受到的空气阻力F阻总是跟运动方向相反，大小都为1牛，求（1）该物体所受重力G的大小（2）在上升过程中受到的合力F合大小及其方向。
(1) G=mg=0.2千克×9.8牛/千克=1.96牛3分(2) F合= G+ F阻=1.96牛+1牛=2.96牛3分方向：竖直向下四、实验题图1。