统一国家的建立教材分析PPT参考
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七历史第二单元 统一国家的建立、政权分立与民族融合(31张PPT)
第2讲 统一国家的建立、 政权分立与民族融合
第2课时┃统一国家的建立、政权 分立与民族融合
考 点 聚 焦
考点 1 秦统一六国和秦始皇加强中央集权
1．秦统一六国 (1)原因：商鞅变法使秦国成为战国 后期最富强的国家，为统一创造了条件。 (2)过程：秦王嬴政灭六国，完成统 一，于公元前221年建立了中国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家——秦 朝，定都咸阳。
这些对策分别产生了什么影响？其共同点是什么？
残了人才。汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”的措施；
影响：使儒家思想成为正统思想。共同点：都是加强了
思想控制，加强了中央集权。
考点4
北魏孝文帝改革
1.目的：加强对中原的统治，接受汉族先进文化。 2.采取措施：迁都洛阳；学汉语；穿汉服；改汉姓； 与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的 礼法。【都、说、幸（姓）、福（服）、婚、礼】 3.意义：促进了 民族融合。
B
10.电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美 食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在 ( B) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝
11、观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出 现这一现象的主要原因是( ) D A.北方少数民族内迁 B.穿汉服显示贵族身份 C.北魏统一黄河流域 D.孝文帝推行汉化政策
我们学习张骞的什么品质：不畏艰险，勇于开拓，意志坚强等优秀品质 值得我们学习。
时间
考点3
张骞通西域及丝绸之路
5.注意点：西域的葡萄、石榴、核桃、苜蓿等传入内
地，是在张骞出使西域之后。 6.重要识图：丝绸之路起点在 长安
政治上： 颁布“推恩令” ，解除了王国对中央的威胁； 思想文化上：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术 ” 的建议，大兴儒学教育； 军事上：派 卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对 我国北部边郡的威胁； 外交上：派 张骞 两次出使西域，为开辟丝绸之 路打下基础。 中央集权 得到加强，大一统 帝国得 结果： 到巩固与发展 作出贡献的人物： 张骞、汉武帝 。 路线： 长安 河西走廊 今新疆境内 大秦（罗马帝国）
第2课时┃统一国家的建立、政权 分立与民族融合
考 点 聚 焦
考点 1 秦统一六国和秦始皇加强中央集权
1．秦统一六国 (1)原因：商鞅变法使秦国成为战国 后期最富强的国家，为统一创造了条件。 (2)过程：秦王嬴政灭六国，完成统 一，于公元前221年建立了中国历史上第 一个统一的中央集权的封建国家——秦 朝，定都咸阳。
这些对策分别产生了什么影响？其共同点是什么？
残了人才。汉武帝采取“罢黜百家，独尊儒术”的措施；
影响：使儒家思想成为正统思想。共同点：都是加强了
思想控制，加强了中央集权。
考点4
北魏孝文帝改革
1.目的：加强对中原的统治，接受汉族先进文化。 2.采取措施：迁都洛阳；学汉语；穿汉服；改汉姓； 与汉族联姻；采用汉族的官制、律令；学习汉族的 礼法。【都、说、幸（姓）、福（服）、婚、礼】 3.意义：促进了 民族融合。
B
10.电视纪录片《舌尖上的中国》介绍了我国各地的美 食。那么中原人开始吃上石榴、核桃等食物应该是在 ( B) A.秦朝 B.汉朝 C.唐朝 D.元朝
11、观察右图“身穿汉族服装的鲜卑贵族形象”。出 现这一现象的主要原因是( ) D A.北方少数民族内迁 B.穿汉服显示贵族身份 C.北魏统一黄河流域 D.孝文帝推行汉化政策
我们学习张骞的什么品质：不畏艰险，勇于开拓，意志坚强等优秀品质 值得我们学习。
时间
考点3
张骞通西域及丝绸之路
5.注意点：西域的葡萄、石榴、核桃、苜蓿等传入内
地，是在张骞出使西域之后。 6.重要识图：丝绸之路起点在 长安
政治上： 颁布“推恩令” ，解除了王国对中央的威胁； 思想文化上：采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术 ” 的建议，大兴儒学教育； 军事上：派 卫青、霍去病北击匈奴，解除了匈奴对 我国北部边郡的威胁； 外交上：派 张骞 两次出使西域，为开辟丝绸之 路打下基础。 中央集权 得到加强，大一统 帝国得 结果： 到巩固与发展 作出贡献的人物： 张骞、汉武帝 。 路线： 长安 河西走廊 今新疆境内 大秦（罗马帝国）
《大一统的汉朝》统一国家的建立PPT课件5
道家 与民休息，无为而治
儒家 施行仁政，以德治国
法家 严刑律法，以法治国
董仲舒
最近比较烦，学派太多,思想 太杂乱，唧唧歪歪的，吵得 我心神不宁啊！
把那些家伙都赶 走就清净了。
思想问题
罢黜百家， 独尊儒术
儒术：以儒家学说为主， 又加入法、道二家的某些 混杂的思想主张。
董仲舒
诸不在六艺之科孔子 之术者，皆绝其道， 勿使并进。
“推恩令”妙在哪儿？
通过“推恩”这种相对和缓而“富有人情味”的 方式，原来的王国被分割成许多小侯国，侯 国不再属于王国管理，而归中央直接统辖的 郡管理。 不费一兵一卒，达到削弱王国,加强中央集权 的目的，而得到封地的诸侯子弟，对皇帝感 恩戴德，从而培养起了侯国的忠诚。
西汉疆域图
边疆问题
汉武帝派大将远征匈奴
汉武帝实现大一统的条件对我国推进祖国 统一大业有何启示？
提示：国家统一有利于社会经济发展，国力强 盛更能促进国家统一。
课堂练习
1．汉朝，颁布“推恩令”的帝王是( C)
A．汉文帝 B．汉景帝 C．汉武帝 D．汉高祖 2．儒家学说作为封建统治的正统思想，开始于
( D)
A．春秋后期 B．战国时期 C．秦朝初年 D．西汉盛期
设太学盐铁官营统一五铢钱抑商北击匈奴卫青霍去病加强了中央集权西汉进入鼎盛时期儒家思想成为正统思想前202年公元9年公元25年公元220年西汉长安王莽建新东汉洛阳汉高祖刘邦汉武帝刘彻历史长河建立统一王朝文景之治大一统汉文帝刘桓汉景帝刘启文景之治汉朝的大一统政治军事思想汉武帝稳固统一西汉鼎盛西汉建立刘邦定都长安西汉灭亡东汉建立刘秀洛阳三东汉的兴衰西汉后期土地兼并日益严重阶级矛盾也不断激化公元9年外戚王莽夺取政权建立新朝西汉灭亡
《大一统的汉朝》统一国家的建立PPT课件 (共16张PPT)
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A. 他们都在国家统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起 我国第一个统一的中央集权的封建国家，他所采取的巩固统 一的措施，影响到中国2000多年封建社会的各个领域。汉武 帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方 面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝乃至中国 整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。 B. 他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。
《中国历史》七年级上第12课
大一统的汉朝
复习： 1、秦朝是怎样灭亡的，
为什么？
2、西汉是怎样建立的？
指鹿为马 斩木为兵，揭竿为旗 破釜沉舟 约法三章 项庄舞剑，意在沛公 楚河汉界 四面楚歌 霸王别姬
想一想
西汉的建立
时间：公元前 202 年 建立者： 刘邦 （汉高祖） 都城 长安 。
汉高祖刘邦
想一想
1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。 2、从善如登，从恶如崩。 3、现在决定未来，知识改变命运。 4、当你能梦的时候就不要放弃梦。 5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。 6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。 7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。 8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。 10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。 11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。 13、人生最大的错误是不断担心会犯错。 14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。 15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。 16、心态决定命运，自信走向成功。 17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 18、励志照亮人生，创业改变命运。 19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。 20、当你能飞的时候就不要放弃飞。 21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。 22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。 23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。 24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。 25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。 26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。 27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。 28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。 29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。 30、经验是由痛苦中粹取出来的。 31、绳锯木断，水滴石穿。 32、肯承认错误则错已改了一半。 33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。 35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。 36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。 37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。 38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。 39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。 40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。 41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。 42、自信人生二百年，会当水击三千里。 43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。 44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。 45、不可能！只存在于蠢人的字典里。 46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。 47、小事成就大事，细节成就完美。 48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。 50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。 51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。 52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。 53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。 54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。 55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。 56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。 57、理想的路总是为有信心的人预备着。 58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。 60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。 61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。 62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。 63、彩虹风雨后，成功细节中。 64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。 65、只要有信心，就能在信念中行走。 66、每天告诉自己一次，我真的很不错。 67、心中有理想 再累也快乐 68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。 69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。 70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 72、只要路是对的，就不怕路远。 73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。 74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。 75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。 77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。 78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。 80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。
统一国家的建立PPT)
3.拿破仑时代。1799年拿破仑发动“雾月政变”，夺取 政权，建立起法兰西第一帝国，拿破仑成为资产阶级的 皇帝。他颁布了《拿破仑法典》，巩固了资产阶级统治 ，该法典后来成为欧洲各国资产阶级立法的范本，是第 一部资产阶级性质的民法典。拿破仑统治前期多次打败 欧洲的反法同盟军队，维护了国家利益，打击了欧洲的 封建势力。后期发动侵略战争，损害了别国和人民的利 益。1815年拿破仑在滑铁卢战役中战败。
四、俄国崛起之路
3.苏联社会主义建设探索 (1)列宁在社会主义建设方面所做的探索：新经济政策。 A.背景：1917年列宁领导了十月革命，世界上第一个社会 主义国家诞生，无产阶级第一次取得了胜利。十月革命后 ，由于国内外反革命势力的联合反扑，苏俄政府被迫实行 “战时共产主义”政策(①实行余粮收集制，②工业国有 化，③取消自由贸易；目的是集中全国的人力物力财力打 败敌人)。 B.新经济政策：1921年，列宁领导的苏俄开始实行新政策 ，到1925年，苏联国民经济恢复工作基本完成。
3.英国最早成为资本主义工业强国的几个重要条件 (1)英国较早进行资产阶级革命。 (2)英国率先进行并完成工业革命。 (3)英国占据了世界上最多的殖民地。 (4)英国是“三角贸易”的主要经营者。 (5)英国在近代自然科学领域居于领先地位等。
三、法国崛起之路
1.启蒙运动：17至18世纪，启蒙运动从法国开始。启蒙 运动的核心思想是理性主义。主张彻底摧毁封建专制制 度和天主教会统治，强调资产阶级的自由和平等；猛烈 抨击天主教会的罪恶。伏尔泰是启蒙运动的代表人物。 启蒙运动是欧洲第二次资产阶级思想解放运动，它不仅 把人们从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来，还为 美国独立战争和法国大革命提供了锐利的思想武器。 2.法国大革命。1789年7月14日，巴黎人民举行起义， 攻占了巴士底狱，法国大革命从此开始。法国大革命颁 布了《人权宣言》，彻底摧毁了法国封建专制制度。传 播了资产阶级的民主、共和思想。
大一统国家的建立PPT优秀课件 人教版
［2015云南2题、2014年昆明26（2）题、
2013年红河3题］把______ 儒家 学说作为封建 正统思想；［2013年西双版纳2题］在长 安设立太学，置五经博士。（4）民族关 系：①任用卫青、霍去病等将领北击匈 奴；②在南部，设置会稽郡及南海九郡；③经略西南夷
张骞 出使西域，在新 并设置郡县；④在西部，两次派______ 疆设使者校尉。
第一部分 教材知识梳理
模块一 中国古代史
第三、四单元 大一统国家的建立（秦
汉）、政权分立与民族融合（三国两 晋南北朝）
统一国家的建立
前221 前209 前202年 前139年 前119年 前60年 200年 208都 官渡 赤壁 魏国 建立 吴广起义 建立 一次出 二次出 护建立 之战 之战 建立 使西域 使西域
秦朝是由秦国发展而来的一个统一的王朝。
【拓展延伸】评价秦始皇。
（1）功绩：秦始皇顺应历史潮流，灭六国，完成统一大 业，建立中央集权制度；统一文字、货币、度量衡，修 长城，建灵渠，巩固统一的多民族国家，使秦朝成为我 国历史上第一个统一的多民族国家。
（2）过错：秦始皇以“焚书坑儒”的方式巩固政权，破
坏了中国古代文化；施行暴政，刑法残酷，给人民带来 了灾难，导致秦朝的灭亡。
香料、葡萄、石榴、苜蓿、胡麻、胡桃等。（2）汉朝和东 南亚、南亚等国也在海上有交通和贸易往来，有人把它称 为“海上丝绸之路”。
考点五 三国鼎立 1. 官渡之战：200年，曹操在官渡击败袁绍，后趁势北进， 北方 初步统一了______ 。 2. 赤壁之战：____ 208 年，孙权、刘备联军在赤壁以少胜多， 大败曹军，这就是历史上决定“天下三分”的著名战 赤壁之战 役 ——__________。［2013年曲靖2题、2013年玉溪4题、 2013年昭通4题］ 3. 三国鼎立：［2012年云南3题］
统一国家的建立PPT优秀课件5
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
千 手 观 音
检阅的将军 跪射的士兵
立射的士兵
1.猜猜他们的身份 2. 以其中一个人的身份写份灭六国时期 的回忆
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
民、小手工业者还是商人？说出理由。
第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战
• 内容标准： • 重点：冒顿统一蒙古草原
汉武帝初年：
众庶街巷有马，阡陌之间成群。
——《汉书·食货志》
京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈
相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
食。
——《史记·平准书》
请概括汉武帝时开始大规模反击匈奴的原因
奖励农桑，提倡节俭，重视“以德化民”
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》
都鄙（全国）廪庾（（lǐn yǔ） 粮仓 ）尽满，
而府库余财。 ——《汉书·食货志》
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
千 手 观 音
检阅的将军 跪射的士兵
立射的士兵
1.猜猜他们的身份 2. 以其中一个人的身份写份灭六国时期 的回忆
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选
5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。
民、小手工业者还是商人？说出理由。
第14课 匈奴的兴起与汉朝的和战
• 内容标准： • 重点：冒顿统一蒙古草原
汉武帝初年：
众庶街巷有马，阡陌之间成群。
——《汉书·食货志》
京师之钱累巨万，贯朽而不可校。太仓之粟陈陈
相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
食。
——《史记·平准书》
请概括汉武帝时开始大规模反击匈奴的原因
奖励农桑，提倡节俭，重视“以德化民”
海内安宁，家给人足。 ——《资治通鉴》
都鄙（全国）廪庾（（lǐn yǔ） 粮仓 ）尽满，
而府库余财。 ——《汉书·食货志》
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿 使并进。
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时间：公元前202年 皇帝：刘邦就是汉高祖 都城：长安（今陕西西安西北）
西汉建立
五、文景之治
汉初统治者（汉高祖.文帝.景帝)采取的统 治措施 :
① ② ③
轻徭薄赋 重视农业(经济恢复和发展) 提倡节俭
④
“以德化民”(社会安定)
六.汉武帝的大一统：
1.原因
客观：景帝后期经济繁荣 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 1.政治:颁布“推恩令”（主父偃）， 削弱诸侯国势力，封国越分越小 2.思想:“罢黜百家，独尊儒术” （董仲舒）； 3.文化：在长安设太学 4.经济：将地方的铸币权和盐铁经 营权收归中央，统一铸造五铢钱， 5.军事：出击匈奴，夺取了河套和 河西走廊地区。
文化：
思想：
焚书坑儒。李斯《焚书令》，民间只保留医药、占卜、 种植的书 北：蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，修筑西起临洮 军事： 东到辽东的“万里长城” 南：统一了东南、岭南地区，兴修灵渠，沟通长江 水系和珠江水系。
秦行政机构示意图
皇帝 太 丞 御 史 大 夫
监察
最高统治者
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
秦统一六国 （秦朝建立）
我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家
时间：公元前230年——公元前221年
秦灭六国
顺序： 韩赵魏楚燕齐
政治：
经济：
建立封建专制主义中央集权制度 ①建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 ②创建中央集权制度：中央政府设丞相、太尉、御 史大夫，分管行政、军事、监察 ③地方：推行郡县制（在我国历史上影响深远） 统一货币（圆形方孔铜钱）；统一度量衡 统一文字，全国规范文字——小篆，后又推广笔画更为 简单——隶书
秦朝疆域辽阔
东至 东海 西到 陇西 北至 长城
西汉建立
五、文景之治
汉初统治者（汉高祖.文帝.景帝)采取的统 治措施 :
① ② ③
轻徭薄赋 重视农业(经济恢复和发展) 提倡节俭
④
“以德化民”(社会安定)
六.汉武帝的大一统：
1.原因
客观：景帝后期经济繁荣 主观：汉武帝雄才大略，善于用人 1.政治:颁布“推恩令”（主父偃）， 削弱诸侯国势力，封国越分越小 2.思想:“罢黜百家，独尊儒术” （董仲舒）； 3.文化：在长安设太学 4.经济：将地方的铸币权和盐铁经 营权收归中央，统一铸造五铢钱， 5.军事：出击匈奴，夺取了河套和 河西走廊地区。
文化：
思想：
焚书坑儒。李斯《焚书令》，民间只保留医药、占卜、 种植的书 北：蒙恬反击匈奴，夺取河套地区，修筑西起临洮 军事： 东到辽东的“万里长城” 南：统一了东南、岭南地区，兴修灵渠，沟通长江 水系和珠江水系。
秦行政机构示意图
皇帝 太 丞 御 史 大 夫
监察
最高统治者
中央政府
君 主 专 制 中 央 集 权
秦统一六国 （秦朝建立）
我国历史上第一个统一的中央集 权的封建国家
时间：公元前230年——公元前221年
秦灭六国
顺序： 韩赵魏楚燕齐
政治：
经济：
建立封建专制主义中央集权制度 ①建立皇帝制度：最高统治者称皇帝 ②创建中央集权制度：中央政府设丞相、太尉、御 史大夫，分管行政、军事、监察 ③地方：推行郡县制（在我国历史上影响深远） 统一货币（圆形方孔铜钱）；统一度量衡 统一文字，全国规范文字——小篆，后又推广笔画更为 简单——隶书
秦朝疆域辽阔
东至 东海 西到 陇西 北至 长城
《统一国家的建立》PPT实用课件6 川教版
回答： 1、诗中秦王指的是谁？ 2、“扫六合”指什么事件？ 3、“扫六合”的历史意义？
1、秦始皇 。 2、统一六国。3、结束了春秋战国以来分裂割据局面，建 立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
材料二：战国时期一个齐国富人到到秦国旅游，到了 秦国准备做一条裤子，一量发现自己变矮了，付钱时 老板又拒收刀币，到了街上看见秦王颁布的法令也是 一知半解。
东汉陶船
东汉与欧洲往来
汉委奴国王金印
河南洛阳东汉墓出土的罗马（大秦）玻璃瓶
感悟历史：通过本单元的学习，说说统一在中华 民族发展史中的意义？
统一是中华历史发展的主流。秦始皇建立我国 历史上第一个统一的封建国家，汉武帝实现 “大一统”，统一国家更加稳固。在统一局面 下，国内各地区各民族的联系更加密切，对外 经济文化交流逐渐加强。 统一是自古以来中华民族 浓厚情结，统一是每 一位炎黄子孙的 历史责任。
合作学习一：
以小组为单位，梳理秦始皇一生都做了哪些大事？ 从功、过两方面思考。
史
实
推动秦朝政 治经济文化 的发展
结
论
统一天下 建立中央集权 制度 统一货币 统一度量衡 统一文字 焚书坑儒 赋税繁重 兵役徭役繁重 刑罚严酷
千古一帝
暴政阻碍社 会发展
暴君
完成统一：
材料一：
公元前230年
公元前221年
2、兴办太学的目的是什么？
1、长安。2、尊儒，为统治阶级培养人才。
材料三：“武帝施主父之册。下推恩之令。使诸 侯王得分户邑，以封子弟。”
——《汉书》
1.材料中“武帝”指谁？ 2.武帝下“推恩令”主要解决什么问题？ 3.推恩令的内容是什么？有何作用？ 1、汉武帝。2、王国问题。3、皇族子孙以 领受皇帝的恩泽为由，把封地再分给自己 的各位子弟，让他们去建立侯国。王国威 胁中央的问题得到解决。
1、秦始皇 。 2、统一六国。3、结束了春秋战国以来分裂割据局面，建 立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
材料二：战国时期一个齐国富人到到秦国旅游，到了 秦国准备做一条裤子，一量发现自己变矮了，付钱时 老板又拒收刀币，到了街上看见秦王颁布的法令也是 一知半解。
东汉陶船
东汉与欧洲往来
汉委奴国王金印
河南洛阳东汉墓出土的罗马（大秦）玻璃瓶
感悟历史：通过本单元的学习，说说统一在中华 民族发展史中的意义？
统一是中华历史发展的主流。秦始皇建立我国 历史上第一个统一的封建国家，汉武帝实现 “大一统”，统一国家更加稳固。在统一局面 下，国内各地区各民族的联系更加密切，对外 经济文化交流逐渐加强。 统一是自古以来中华民族 浓厚情结，统一是每 一位炎黄子孙的 历史责任。
合作学习一：
以小组为单位，梳理秦始皇一生都做了哪些大事？ 从功、过两方面思考。
史
实
推动秦朝政 治经济文化 的发展
结
论
统一天下 建立中央集权 制度 统一货币 统一度量衡 统一文字 焚书坑儒 赋税繁重 兵役徭役繁重 刑罚严酷
千古一帝
暴政阻碍社 会发展
暴君
完成统一：
材料一：
公元前230年
公元前221年
2、兴办太学的目的是什么？
1、长安。2、尊儒，为统治阶级培养人才。
材料三：“武帝施主父之册。下推恩之令。使诸 侯王得分户邑，以封子弟。”
——《汉书》
1.材料中“武帝”指谁？ 2.武帝下“推恩令”主要解决什么问题？ 3.推恩令的内容是什么？有何作用？ 1、汉武帝。2、王国问题。3、皇族子孙以 领受皇帝的恩泽为由，把封地再分给自己 的各位子弟，让他们去建立侯国。王国威 胁中央的问题得到解决。
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20
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
21
1、秦的建立，巩固统一的 措施及作用 2、秦的暴政 3、文景之治、汉武帝的大 一统
1、秦疆域、长城灵渠 2、陈胜、吴广起义 3、农业、手工业、商 业的发展 4、匈奴的兴起与贡献 5、张骞通西域、丝绸 之路、班超经营西域 6、科技、医学、宗教、 文学成就
“大一统”的措施有（
）
①颁布推恩令 ②罢黜百家，独尊儒术
③平定七国之乱 ④反击匈奴
A、①③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
2021/3/10
授课：XXX
23
考试大纲
（2008年）在历史上，人们通常将“秦皇”“汉 武”相提并论，“秦皇”当然是指秦始皇，它的 历史功绩我们已经学过。“汉武”指的是汉武帝， 他的最大功绩就是实现了大一统。
议
对比法
讨论法 读图法
演示法
2021/3/10
授课：XXX
26
主备 人
学习 课题
学习 目标
重点
审核人
难点 诊断补偿：
学习导航：
合作探究：
教
学
过
程
知识小结：
备课组长签字
2021/3/10
达标检测：
授课：XXX
学七天 案年津
级市 历鉴 史开 学中 科学
27
表格列举法 图示分析法
考试大纲
1、秦统一的原因 2、两汉经济繁荣的原因 3、卫青、霍去病大破匈奴和昭 君出塞的历史作用 4、汉朝对匈奴政策转变的原因 5、丝绸之路的地位 6、道教、佛教得以传播的原因 及影响
了解
考
纲
要
2021/3/10
授课：求XXX
22
考试大纲
（2005年）中央电视台热播的《汉武大帝》展
现了汉武帝的雄才伟略。下列属于汉武帝的
古
代
史
2021/3/10
授课：XXX
10
知识结构横向联系
政治、经济、 文化、思想、 军事
巩固统一 的措施
秦的统一
秦朝疆域
秦
王
扫
六
2021/3/10
合 授课：XXX
11
时间、 经过、 结果、 意义
陈胜吴广起义
知识结构横向联系
楚汉之争
徭役、 赋税、
刑罚
2021/3/10
秦的暴政
伐 无 道 ， 诛 暴 秦 授课：XXX
2021/3/10
授课：Байду номын сангаасXX
9
承前启后的桥梁 统一成为主流
统一 民族关系 对外关系
汉朝的统治
文化
知识结构横向联系
秦朝的统治
统一 暴政 文化
统一国家 的建立
国家的产生 和社会的变革
政权分立 与民族融合
繁荣与开放 的社会
经济中心的南移 和民族关系的发展
中华文明的起源
中 国
统一多民族国家的 巩固和社会的危机
西汉建立
刘邦
12
知识结构横向联系
政治、思 想、
汉武帝的大一统 刘 秀
文景之治
东汉的统治
汉初经
济的发 展情况
大 一
统
的
汉
2021/3/10
朝 授课：XXX
13
知识结构横向联系
纺织、冶 铁
兴修水利、 农具、耕 作技术
2021/3/10
手工业
农业
两 汉 经 济 的 发 展 授课：XXX
经济的大一 统
商业
景
医学
知识结构横向联系
数学和文学
《九章算 术》《史
记》
造纸术 地动仪
科技
昌
盛
宗教
的
佛教
秦
道教
汉
2021/3/10
文化 授课：XXX
17
政治、思 想
汉武帝大一统
农业
东汉统治
汉武帝经济 上的大一统
冒顿统一
手工业 商业 蒙古草原
知识结构横向联系
卫、霍 破匈奴
汉武帝军事 上的大一统
文景之治
昭君出塞
西汉建立 楚汉之争
统一多民族国家的 巩固和社会的危机
6
2021/3/10
授课：XXX
7
体例和意图
1、按时间顺序编 写
2、本书内容结构
1、减轻负担，降 低难度； 2、增强趣味性， 生动性和启发性； 3、联系学生生活 实际
意体
图例
2021/3/10
授课：XXX
8
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
教学建议
两汉经济的发展 大一统的汉朝
伐无道，诛暴秦
匈奴的兴起 与汉朝的和战
汉通西域 和丝绸之路
昌盛的
张骞通西域 丝绸之路
陈、吴起义
秦汉文化
秦的暴政 秦王扫六合
统 一
国 科技
秦朝疆域 巩固统一 的措施
政治、经 济20、21文/3/化10、 思想、军
秦的统一
家 的
建
立
造纸术 地动仪
授课：XXX
医学
华佗 张仲景
班超经营西域
14
匈奴强 盛的表
现
2021/3/10
知识结构横向联系
军事上的大 一统
卫、霍 破匈奴
冒顿统一 蒙古草原
昭君出塞
与匈
汉奴
朝的
的兴
和起
战 授课：XXX
15
知识结构横向联系
路上
海上
第一次
丝绸之路
大秦使 者来到
洛阳
张骞通西域
班超经营西域
第二次
和汉
丝通
绸西
之域
2021/3/10
路 授课：XXX
16
华佗
张仲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
4
体例和意图
1、按时间顺序编 写
2、本书内容结构
意体
图例
2021/3/10
授课：XXX
5
编写体例
统一国家 的建立
国家的产生 和社会的变革
政权分立 与民族融合
繁荣与开放 的社会
经济中心的南移 和民族关系的发展
中华文明的起源
2021/3/10
中 国 古 代 史 授课：XXX
人教版七年级历史上册 第三单元
《统一国家的建立》
2021/3/10
授课：XXX
1
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
2
课程标准
1、了解秦兼并六国和秦始 皇加强中央集权的史实，能 列举出汉武帝大一统的主要 史实。 2、知道陈胜吴广起义 3、讲述张骞通西域等史实 4、知道秦汉时期科技文化 成就
数学 宗教 文学
《九章 算术》、 《史记》
佛教 道教
18
知识结构纵向联系
春
秦
三
秋
汉
国
战
时
两
国
期
晋
南
隋 唐 时 期
五 代 十 国
宋 元 明 清 时
北
期
朝
2021/3/10
授课：XXX
19
知识结构纵向联系
七八九年级 均如此
民族关系史
对外关系史
政治、经济史
2021/3/10
编 写 体 例
授课：XXX
思想文化史
1、补充相关资料 2、注重培养学生自主 学习的能力 3、学会解决历史问题 的基本方法
过程与方法
情感态度
知识与能力
与价值观
2021/3/10
课 程 标 准
授课：XXX
1、增强学习兴趣。 2、养成健全的人格和 健康的审美观。 3、培养爱国主义情感。
3
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
（1）汉武帝实现大一统的原因？
（2）为实现大一统，加强中央集权，汉武帝采取 了哪些措施？
（3）这些措施的采用起了什么作用？
2021/3/10
授课：XXX
24
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和内在逻辑 考试大纲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
25
表格列举法 图示分析法
字头浓缩法
教
学案导学
学
建
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
21
1、秦的建立，巩固统一的 措施及作用 2、秦的暴政 3、文景之治、汉武帝的大 一统
1、秦疆域、长城灵渠 2、陈胜、吴广起义 3、农业、手工业、商 业的发展 4、匈奴的兴起与贡献 5、张骞通西域、丝绸 之路、班超经营西域 6、科技、医学、宗教、 文学成就
“大一统”的措施有（
）
①颁布推恩令 ②罢黜百家，独尊儒术
③平定七国之乱 ④反击匈奴
A、①③④
B、①②③
C、①②④
D、②③④
2021/3/10
授课：XXX
23
考试大纲
（2008年）在历史上，人们通常将“秦皇”“汉 武”相提并论，“秦皇”当然是指秦始皇，它的 历史功绩我们已经学过。“汉武”指的是汉武帝， 他的最大功绩就是实现了大一统。
议
对比法
讨论法 读图法
演示法
2021/3/10
授课：XXX
26
主备 人
学习 课题
学习 目标
重点
审核人
难点 诊断补偿：
学习导航：
合作探究：
教
学
过
程
知识小结：
备课组长签字
2021/3/10
达标检测：
授课：XXX
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级市 历鉴 史开 学中 科学
27
表格列举法 图示分析法
考试大纲
1、秦统一的原因 2、两汉经济繁荣的原因 3、卫青、霍去病大破匈奴和昭 君出塞的历史作用 4、汉朝对匈奴政策转变的原因 5、丝绸之路的地位 6、道教、佛教得以传播的原因 及影响
了解
考
纲
要
2021/3/10
授课：求XXX
22
考试大纲
（2005年）中央电视台热播的《汉武大帝》展
现了汉武帝的雄才伟略。下列属于汉武帝的
古
代
史
2021/3/10
授课：XXX
10
知识结构横向联系
政治、经济、 文化、思想、 军事
巩固统一 的措施
秦的统一
秦朝疆域
秦
王
扫
六
2021/3/10
合 授课：XXX
11
时间、 经过、 结果、 意义
陈胜吴广起义
知识结构横向联系
楚汉之争
徭役、 赋税、
刑罚
2021/3/10
秦的暴政
伐 无 道 ， 诛 暴 秦 授课：XXX
2021/3/10
授课：Байду номын сангаасXX
9
承前启后的桥梁 统一成为主流
统一 民族关系 对外关系
汉朝的统治
文化
知识结构横向联系
秦朝的统治
统一 暴政 文化
统一国家 的建立
国家的产生 和社会的变革
政权分立 与民族融合
繁荣与开放 的社会
经济中心的南移 和民族关系的发展
中华文明的起源
中 国
统一多民族国家的 巩固和社会的危机
西汉建立
刘邦
12
知识结构横向联系
政治、思 想、
汉武帝的大一统 刘 秀
文景之治
东汉的统治
汉初经
济的发 展情况
大 一
统
的
汉
2021/3/10
朝 授课：XXX
13
知识结构横向联系
纺织、冶 铁
兴修水利、 农具、耕 作技术
2021/3/10
手工业
农业
两 汉 经 济 的 发 展 授课：XXX
经济的大一 统
商业
景
医学
知识结构横向联系
数学和文学
《九章算 术》《史
记》
造纸术 地动仪
科技
昌
盛
宗教
的
佛教
秦
道教
汉
2021/3/10
文化 授课：XXX
17
政治、思 想
汉武帝大一统
农业
东汉统治
汉武帝经济 上的大一统
冒顿统一
手工业 商业 蒙古草原
知识结构横向联系
卫、霍 破匈奴
汉武帝军事 上的大一统
文景之治
昭君出塞
西汉建立 楚汉之争
统一多民族国家的 巩固和社会的危机
6
2021/3/10
授课：XXX
7
体例和意图
1、按时间顺序编 写
2、本书内容结构
1、减轻负担，降 低难度； 2、增强趣味性， 生动性和启发性； 3、联系学生生活 实际
意体
图例
2021/3/10
授课：XXX
8
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
教学建议
两汉经济的发展 大一统的汉朝
伐无道，诛暴秦
匈奴的兴起 与汉朝的和战
汉通西域 和丝绸之路
昌盛的
张骞通西域 丝绸之路
陈、吴起义
秦汉文化
秦的暴政 秦王扫六合
统 一
国 科技
秦朝疆域 巩固统一 的措施
政治、经 济20、21文/3/化10、 思想、军
秦的统一
家 的
建
立
造纸术 地动仪
授课：XXX
医学
华佗 张仲景
班超经营西域
14
匈奴强 盛的表
现
2021/3/10
知识结构横向联系
军事上的大 一统
卫、霍 破匈奴
冒顿统一 蒙古草原
昭君出塞
与匈
汉奴
朝的
的兴
和起
战 授课：XXX
15
知识结构横向联系
路上
海上
第一次
丝绸之路
大秦使 者来到
洛阳
张骞通西域
班超经营西域
第二次
和汉
丝通
绸西
之域
2021/3/10
路 授课：XXX
16
华佗
张仲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
4
体例和意图
1、按时间顺序编 写
2、本书内容结构
意体
图例
2021/3/10
授课：XXX
5
编写体例
统一国家 的建立
国家的产生 和社会的变革
政权分立 与民族融合
繁荣与开放 的社会
经济中心的南移 和民族关系的发展
中华文明的起源
2021/3/10
中 国 古 代 史 授课：XXX
人教版七年级历史上册 第三单元
《统一国家的建立》
2021/3/10
授课：XXX
1
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
教学建议
2021/3/10
授课：XXX
2
课程标准
1、了解秦兼并六国和秦始 皇加强中央集权的史实，能 列举出汉武帝大一统的主要 史实。 2、知道陈胜吴广起义 3、讲述张骞通西域等史实 4、知道秦汉时期科技文化 成就
数学 宗教 文学
《九章 算术》、 《史记》
佛教 道教
18
知识结构纵向联系
春
秦
三
秋
汉
国
战
时
两
国
期
晋
南
隋 唐 时 期
五 代 十 国
宋 元 明 清 时
北
期
朝
2021/3/10
授课：XXX
19
知识结构纵向联系
七八九年级 均如此
民族关系史
对外关系史
政治、经济史
2021/3/10
编 写 体 例
授课：XXX
思想文化史
1、补充相关资料 2、注重培养学生自主 学习的能力 3、学会解决历史问题 的基本方法
过程与方法
情感态度
知识与能力
与价值观
2021/3/10
课 程 标 准
授课：XXX
1、增强学习兴趣。 2、养成健全的人格和 健康的审美观。 3、培养爱国主义情感。
3
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和逻辑关系 考试大纲
（1）汉武帝实现大一统的原因？
（2）为实现大一统，加强中央集权，汉武帝采取 了哪些措施？
（3）这些措施的采用起了什么作用？
2021/3/10
授课：XXX
24
编写意图 和体例
课程标准
知识结构和内在逻辑 考试大纲
教学建议
2021/3/10
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25
表格列举法 图示分析法
字头浓缩法
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学案导学
学
建