九年级化学下册第八单元海水中的化学8.1海洋化学资源课件(新版)鲁教版
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九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源课件 新版鲁教版
3．海洋环境的保护 保护措施 : 海洋环境立法、建立海洋自然保护区、加强海洋环境监测 、提高消除污染的技术水平等。 4．海水淡化的方式 多级闪急蒸馏法 : 简称〞闪蒸法” , 利用的是闪蒸的原理。此法是利 用水的沸点随压强减小而降低的原理 , 设计了一套压强一个比一个低的蒸 发室 , 将它们连通在一起。当高温海水由压强较高的蒸发室流入压强较低 的蒸发室后 , 就会发生瞬间蒸发 , 变为水蒸气 , 然后经冷凝变为淡水。
【解析]A项 , 可燃冰是一种结晶水合物 , 而不是天然气和水在降温 后形成的冰状固体 , 故错误 ; B项 , 由可燃冰的化学式可知 , 一合水甲烷 由碳、氢、氧三种元素组成 , 故准确 ; C项 , CH4·H2O中CH4和H2O的 质量比为16∶18＝8∶9 , 故错误 ; D项 , 可燃冰能燃烧 , 是因为甲烷能燃 烧 , 不能说明水具有可燃性 , 故错误。应选B。
10．用如下图简易装置可将海水蒸馏得到蒸馏水。 (1)仪器①名称是_酒__精__灯__ , 仪器②是_玻__璃__导__管__。 (2)该方式中水经历了液态、气态的相互转化 , 在 此装置中酒精, _____的燃烧为水分子运动提供能量 , 由液态变成气态 , 分子间变隔大______(填〞变大” 〞变小”或〞不变” , 下同) , 水蒸气在导管中温度逐渐降低 , 分子运 动速率变__小_____ , 凝结成水。 (3)小试管中得到的水是_软__水___(填〞硬水”或〞软水”) , 可向小试管 中加入硝酸银溶液 , __无____(填〞有”或〞无”)白色沉淀产生。
(3)氢氧化钙如果过量 , 氢氧化钙与盐酸反映生成氯化钙 , 烘干后得到 的MgCl2中可能含有的杂质是氯化钙。
归类探究
类型之一 从海水中提取物质 海水是一种重要的自然资源(海水中含NaCl、MgCl2等物质) , 被
九年级化学下册 第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源课件 (新版)鲁教版
可燃冰作燃料有何优点？优点：热值高，污染小 缺点：开采困难，如果泄漏，引发温室效应
“未来能源”、“21世纪能源”
2.多金属结核--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
蛟龙号发现锰结核区
蛟龙号采集的锰结核
3.海洋生物资源
海洋药用植物 100多种。
海洋药用植物
海藻 “味苦寒,主瘿瘤气，
颈下核，破散结气，痈肿症 瘕坚气”等。
紫菜可以防治甲状腺肿大、
淋巴结核，近年来发现它能 去除血管壁上积累的胆固醇， 有软化血管、降低血压、预 防动脉硬化的效用。
海带 的提取物和制剂有缓
解心绞痛、镇咳、平喘的功 效，可治高胆固醇、高血压、 动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带
紫菜 衣藻
4.海洋动力资源---潮汐发电
被污染的大海
污
污
染
染
前
后
活动探究三
8.镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60％的镁从海水中 提取，主要步骤是：
全转(化1)为为沉了淀使，Mg加Cl入2转试化剂为①Mg的(O量H)应2，__试_过_剂__量①__可__选__用，_验_氢_证_氧_M_g化Cl2钙已__完，全要转使化Mg为Cl2
Mg(((O23H)))加试2的入剂方试②法剂可是①以__后选滴__，用入__能_无___够_色__稀_分_酚___离盐_酞_得_酸溶_到_液_M_g_(_O_H_)。。2沉淀的方法是____过___滤_____。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、创设情境，引入课题： 我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一个 摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年来取 之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们，你 知道海洋中有哪些资源吗？
“未来能源”、“21世纪能源”
2.多金属结核--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
蛟龙号发现锰结核区
蛟龙号采集的锰结核
3.海洋生物资源
海洋药用植物 100多种。
海洋药用植物
海藻 “味苦寒,主瘿瘤气，
颈下核，破散结气，痈肿症 瘕坚气”等。
紫菜可以防治甲状腺肿大、
淋巴结核，近年来发现它能 去除血管壁上积累的胆固醇， 有软化血管、降低血压、预 防动脉硬化的效用。
海带 的提取物和制剂有缓
解心绞痛、镇咳、平喘的功 效，可治高胆固醇、高血压、 动脉硬化症。
水绵
石花菜
海带
紫菜 衣藻
4.海洋动力资源---潮汐发电
被污染的大海
污
污
染
染
前
后
活动探究三
8.镁是一种用途很广的金属材料，目前世界上60％的镁从海水中 提取，主要步骤是：
全转(化1)为为沉了淀使，Mg加Cl入2转试化剂为①Mg的(O量H)应2，__试_过_剂__量①__可__选__用，_验_氢_证_氧_M_g化Cl2钙已__完，全要转使化Mg为Cl2
Mg(((O23H)))加试2的入剂方试②法剂可是①以__后选滴__，用入__能_无___够_色__稀_分_酚___离盐_酞_得_酸溶_到_液_M_g_(_O_H_)。。2沉淀的方法是____过___滤_____。
第八单元 海水中的化学 第一节 海洋化学资源
一、创设情境，引入课题： 我们常把大海比作故乡，比作母亲，它就象一个 摇篮，孕育了我们的成长，它是人类千万年来取 之不尽、用之不竭的巨大资源宝库。同学们，你 知道海洋中有哪些资源吗？
鲁教版九年级化学下册 8.1 海洋化学资源 课件(共17张PPT)
问题：如何证明得到的冷凝水已被淡化？
取样，滴入AgNO3溶液和稀硝酸， 若没有产生不溶于稀硝酸的白色沉 淀，则海水已淡化。 NaCl + AgNO3 = AgCl + NaNO3
反馈练习三
1、如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水加压，水分子可 以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中的各离子不能通过淡化膜，从而
CO2 + 2 H2O
金属矿物--锰结核
水下5000米深的锰结核矿产
多金属结核
如何合理开发利用海洋资源？
自主思考：有哪些好的措施可以保护我们的海洋实现可持续发展？
反馈练习二
1、海洋是地球上最大的储水库，浩瀚的海洋蕴含着丰富的化学资源。 （1）海水属于_混__合__物___（填混合物或纯净物）。 （2）海底不仅蕴藏着大量的煤、石油和天然气等化石燃料，人们还在海底 发现了一种新型矿产资源是 可燃冰 ；被科学家誉为未来新能源。 属于_不__可__再__生_（填“可再生”或“不可再生”）能源；其主要成分甲烷燃 烧的化学方程式为_C__H_4 + 2O2 =点=燃== CO2 + 2 _H_2_O_；
2、保护海洋环境所采取的措施中不正确的是（ C ）
A、控制陆地污染，实行陆地污染物总量控制 。 B、禁止工业三废的排放。 C、使用含磷洗衣粉，以增加海水中的磷，从而有利于海生植物的生长 D、科学养殖
问题探究三：海水的淡化
海水淡化就是除去咸水中的盐，或将淡水透 析出来。
大致有3类办法： （1）蒸馏法：让盐分留下，水蒸气凝结成水； （2）结晶法：让咸水结冰，盐和冰分离开来； （3）膜法：让咸水的水在巨大的压力下通过 特殊的膜，留下盐；
海水制镁的方法
石灰乳
鲁教版初中化学九年级下册《8第1节 海洋化学资源》PPT课件 (7)
点燃 CH4 + 2O2 ===== CO2 + 2H2O
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3、什么是锰结核？锰结核里主要有哪些元素？
锰结核是 70 年代才大量发现的著名的深海矿产。 褐色的锰结核，外观象土豆，切片来看，一层层的又 象葱头。这种结核体往往是以贝壳、珊瑚、鱼牙、鱼 骨为核心，把其它物质聚集在周围。生长速度很缓慢， 大约 1000 年生长 1 毫米，有的 100 万年才生长 4 毫米。锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等 20 多 种元素。其经济价值很高，估计在太平洋的分布面积 约为 1800 万平方公里，全世界多金属结核总储量可 达30 000亿吨。这样就含有炼锰钢用的锰有 4000 亿 吨，炼不锈钢的镍有 164 亿吨，炼超硬度钢的钴有 58 亿吨，用途广最泛新初的中铜化学有精品88课件亿设吨计……。
2、为什么“可燃冰”被誉为“未来能源”“21世纪能 源”？
可燃冰在海底储量大，产能多，且燃烧后几乎不产 生任何残渣或废气。
全世界“可燃冰”的储量估 计可达1.87×1017ｍ3，而1 ｍ3 “可燃冰”可释放164ｍ 3甲烷，是目前煤、石油、天 然气总储量的2倍。
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在线测试 请写出甲烷（CH4）燃烧的化学方程式
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
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你见过大海吗？ 在你心中大海是什么样子？ 你尝过苦涩难咽的海水吗？ 你想知道海水为什么苦涩难 咽吗？ 你想知道海水能为人类提供 哪些有用的物质（资源）吗？
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海洋资源的分类：
海底矿产资源： （蕴藏着大量的煤、 石油、天然气）
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海水提取镁的工艺流程图
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3、什么是锰结核？锰结核里主要有哪些元素？
锰结核是 70 年代才大量发现的著名的深海矿产。 褐色的锰结核，外观象土豆，切片来看，一层层的又 象葱头。这种结核体往往是以贝壳、珊瑚、鱼牙、鱼 骨为核心，把其它物质聚集在周围。生长速度很缓慢， 大约 1000 年生长 1 毫米，有的 100 万年才生长 4 毫米。锰结核含有锰、铁、镍、铜、钴、钛等 20 多 种元素。其经济价值很高，估计在太平洋的分布面积 约为 1800 万平方公里，全世界多金属结核总储量可 达30 000亿吨。这样就含有炼锰钢用的锰有 4000 亿 吨，炼不锈钢的镍有 164 亿吨，炼超硬度钢的钴有 58 亿吨，用途广最泛新初的中铜化学有精品88课件亿设吨计……。
2、为什么“可燃冰”被誉为“未来能源”“21世纪能 源”？
可燃冰在海底储量大，产能多，且燃烧后几乎不产 生任何残渣或废气。
全世界“可燃冰”的储量估 计可达1.87×1017ｍ3，而1 ｍ3 “可燃冰”可释放164ｍ 3甲烷，是目前煤、石油、天 然气总储量的2倍。
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在线测试 请写出甲烷（CH4）燃烧的化学方程式
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
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你见过大海吗？ 在你心中大海是什么样子？ 你尝过苦涩难咽的海水吗？ 你想知道海水为什么苦涩难 咽吗？ 你想知道海水能为人类提供 哪些有用的物质（资源）吗？
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海洋资源的分类：
海底矿产资源： （蕴藏着大量的煤、 石油、天然气）
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海水提取镁的工艺流程图
九年级化学下册 8.1 海洋化学下册资源课件 (新版)鲁教版
流程
相应的化学方程式
海水或卤水
① 加石灰乳 氢氧化镁
①②MgMCgl2(＋OHC)a2＋(O2HH)2C=l======M=Mg(gOCHl2)＋2↓＋CaCl2
2H2O
② 加盐酸(yán suān)③MgC=l通2==电=Mg＋Cl2↑
氯化镁
③ 通电(tōng diàn)
镁
第三页，共30页。
二、海底矿物
第十五页，共30页。
【易错提醒】 1.加入的生石灰不是(bù shi)直接和氯化镁反应，而是先与水生成氢氧 化钙，氢氧化钙再和氯化镁反应。 2.海水经过富集化得到氯化镁，再电解氯化镁。因为海水中的氯化镁含 量太低，不能直接电解海水中的氯化镁。
第十六页，共30页。
提示：整个流程中发生的反应有CaO＋H2O====Ca(OH)2，化合(huàhé)反
第十八页，共30页。
【探究点2】海水淡化 根据用简易(jiǎnyì)蒸馏装置蒸馏海水的实验装置图分析问题：
第十九页，共30页。
1.在蒸馏法淡化海水的装置图中，导管(dǎoguǎn)设计的比较长，你 认为这样做的目的是什么？ 提示：目的是延长水蒸气在导管(dǎoguǎn)中的滞留时间，使热的水 蒸气能通过管壁跟更多的空气进行热交换，有利于冷凝。
第二十一页，共30页。
3.桌面上放有两只烧杯，一只烧杯中盛放的是海水，另一只烧杯中盛放 的是蒸馏水，你能用简单的方法将它们区分(qūfēn)开吗？ 提示：方法一：沉淀法，因为海水中的氯化钠可与硝酸银溶液反应生成 白色沉淀，而蒸馏水则无明显现象。方法二：蒸发结晶法，蒸发后有晶 体出现的为海水，无晶体出现的为蒸馏水。
第二十五页，共30页。
【易错提醒】 1.电解水得到的氢气和氧气体积之比，与水中氢元素和氧元素质量之比是 不同的。 2.分析A装置和B装置在实验(shíyàn)过程中水的变化情况，关键点在于A装 置中的水发生物理变化，B装置中的水发生化学变化。
鲁教版化学九年级下册第8单元 海水中的化学 课件(共38张PPT)
知识点 溶解度曲线及其应用
自制白糖晶体 (1)用洁净玻璃杯取20 mL热水,并加入白糖,用筷 子搅拌,直到有少量白糖不再溶解为止; (2)将一根细线一端浸在白糖溶液中,另一端留在玻 璃杯外; (3)用硬纸片盖住玻璃杯,静置,过4~5天观察白糖 晶体的形成。
自制白糖晶体
知识点 溶解度曲线及其应用
此实验要注意以下几点: (1)容器和细线要洁净,一定要用开水趁热溶解; (2)白糖的溶解度较大,充分搅拌后要看到没有溶解的白糖固体; (3)在自然条件下,水分自然蒸发,也可以得到较多的晶体; (4)该实验可能要用几天时间才能完成,要有耐心。
知识点 海水中的物质
人体、地壳、海水中最多的元素都是氧。
知识点 海水中的物质
海洋化工产品
知识点 海底矿物
(1)纯净的天然气水合物呈白色,形似白雪,可以像固体酒精一样燃烧, 被称为“可燃冰”。 (2)可燃冰在海底大面积分布,一旦分解很难聚集在某一地区内收集, 而且离开海床后易迅速分解,易发生井喷事故。 (3)甲烷的温室效应是二氧化碳的10~20倍,会导致温室效应加重。 (4)可燃冰的开采有可能导致海底塌方,甚至引起大规模海啸。
学科素养课件
鲁教版·化学 九年级下
第八单元 海水中的化学
第一节 海洋化学资源
知识点 海水中的物质
(1)海水制盐后剩余液体中含有的较多氯化镁、溴化镁、氯化钙 等物质称为“卤水”,是我国北方制豆腐常用的凝固剂。 (2)海水中氯化镁的含量很低,将海水中氯化镁转化成氢氧化镁沉 淀,可以将镁元素富集,提高产率,同时又能除掉氯化钠等杂质。 (3)选用石灰乳作沉淀剂,是因为石灰乳廉价易得,成本低。利用海 边大量的贝壳制取氧化钙,既能就地取材,又能保护环境。
知识点 海底矿物
鲁教版九年级化学下册 海洋化学资源 海水中的化学新课件
锦纶
氨纶
羊毛
________。
低温熨烫
(2)根据面料的主要成分，熨烫的注意事项是______________，原
羊毛不耐高温
因是______________。
[解析] (1)天然纤维为自然界存在的纤维，合成纤维是人工合成的， 此衣物中羊毛是天然纤维，锦纶和氨纶为合成纤维。(2)面料中含有 羊毛，不耐高温，熨烫时要注意低温熨烫。
第八单元 洋是人类天然聚宝盆，蕴藏着丰富的资 源，能说出海洋资源包括化学资源、矿产资源、 动力资源、生物资源。 2.了解海水及海底所蕴含的主要物质，掌握海水 提取镁的方法。 3.通过对海水淡化实验的探究，知道蒸馏法是淡 化海水最常用的方法。
自主探究
导入新课
水泥
金属材料。
探究点一 用途广泛的非金属材料 [情景展示]
[问题探究]你能说说你知道的非金属材料吗？
[思考交流]
[归纳通信] 材料可以分为金属材料、无机非金属材料、有机高分 子材料、复合材料。
玻璃是应用广泛的无机非金属材料，玻璃是由石英砂、纯 碱、石灰石按一定的质量比例混合，经高温烧制而成。玻璃在 高温熔融状态下抽成丝可制成绝缘性和耐热性好、抗腐蚀性强 的玻璃纤维，用作绝热保温材料和电绝缘材料等。用特种光学 玻璃拉制成的玻璃纤维可作为光导纤维，广泛应用于光纤通信 。除了玻璃以外，重要非金属材料还有陶瓷、水泥等。
[继续探究] “白色污染”的危害与治理 [情景展示]塑料垃圾的随意丢弃：
[问题探究]什么是“白色污染”？如何防治白色污染？
[思考交流]
[归纳提升]塑料的化学性质非常稳定，生产和使用后很难分解。 废弃的塑料垃圾造成了“白色污染”。防治白色污染可以通过： 减少使用不必要塑料制品；塑料制品的回收再生、循环利用； 推广使用新型的可降解塑料。
鲁教版化学九年级下册海洋化学资源课件
沉积物放入水中随即冒出大量气泡
天然气水合物燃烧
试写出甲烷（ CH4 ）燃烧的反应的化学方程式：
点燃
CH4 + 2O2
CO2 + 2 H2O
锰结核：含锰、铁、镍、铜、钴和钛等20多种 金属元素。又称为多金属结核。
化学资源 水、食盐、氯化镁
海洋资源 海洋生物资源 鱼、虾、蟹 海洋动力资源 潮汐能、波浪能 海底矿物资源
(多级闪急蒸馏法)
2、结晶法 加入易挥发的物质丁烷，丁烷挥发带走热量，
使海水结冰，从而使水和盐分离。
3、膜法淡化海水
图中右侧的海水淡化后与淡化前相比：溶质 的质量，溶剂的质量，溶液的质量，溶质质量分 数产生了怎样的改变？
【课堂练习】
被称为“国防元素”的金属_____镁___，广泛应用 于火箭、导弹和飞机制造业，可以利用海水中的 __镁__盐____来制取。
1、能说出海洋资源包括化学资源、矿产 资源、动力资源、生物资源。
2、了解海水及海底所蕴含的主要物质。 3、知道蒸馏法是淡化海水最常用的方法。 4、掌握从海水中制取金属镁的流程及相
关反应的化学方程式。
一、海水中的物质
水96.5﹪ 溶解的 盐3.5﹪
海水中的化学资源
Cl－ 55.06﹪ Na+ 30.61 ﹪
“可燃冰” D.海底蕴藏着多金属结核，也称锰结核
3.海水淡化不可直接采用（ B）
A.蒸馏法
B.过滤法
C.淡化膜法
D.多级闪急蒸馏法
4.海洋资源不包括下列哪种资源（ B ）
A.化学资源
B.人力资源
C.矿产资源
D.动力资源
5．如图，海水淡化可采用膜分离技术对淡化膜右侧的海水 加压，水分子可以透过淡化膜进入左侧淡水池，而海水中 的各离子不能通过淡化膜，从而得到淡水。对加压后右侧