2015年秋季《现代教育技术》期末考核
《现代教育技术应用》期末试卷1_答案
四、简答题（每题10分，共计20分）1、简述现代教育技术的研究范畴答：现代教育技术的研究范畴包括：设计范畴、开发范畴、利用范畴、管理范畴和评价范畴（1）设计范畴包括宏观和微观两个方面，宏观的如整门课程的设计，微观的如某一单元，某一节课。
包括教学系统设计、信息设计、教学策略、学习者特征四个方面（2）开发范畴是将设计结果转化为运用多媒体等技术展现的教学内容，包括印刷技术、视听技术、基于计算机的技术、整合技术。
（3）利用范畴是在设计和开发的基础上运用教学资源开发教学过程，以促进学习活动。
包括：媒体利用、革新推广、实施和制度化、政策和法规（4）管理范畴是教学过程的统筹环节，保证其他领域工作的顺利开展。
包括项目管理、资源管理、传递系统管理、系统管理（5）评价范畴是对一个事物的价值判断，从而决定是否改进，是否需要调整。
包括问题分析、标准参照测量、形成性评价、总结性评价2、教学过程中教学媒体选择的原则答：（1）教学目标与教学任务控制原则教学目标与教学任务是贯穿教学活动全过程的重要指导思想，决定这教学媒体的类型和教学媒体的内容。
（2）教学内容与媒体特性统一原则要根据教学内容选择最有效的媒体，如对不容易实现的场景或效果选择播放影片。
（3）教学对象适应与教师风格一致原则一方面，应针对不同年龄阶段的学生选用相应的教学媒体。
另一方面，教学媒体的选择还要与教师风格相一。
（4）多样选取与最优化原则根据教学目标、教学内容、学习者特征和教学媒体的特征等因素，选择两种或两种以上的教学媒体，合理优化组合多种教学媒体来支持教与学的过程。
还要注意媒体运用的适度性。
一般来说，把在信息表达特性方面互补的媒体组合在一起应用，可提高教学信息量。
（5）经济与实效相结合的原则一般来说，媒体组合不宜过于复杂，而以简洁实用、少而精、省时省力、易于操控为佳。
五、操作题（每题10分，共计40分）1、操作步骤：（1）打开一个RGB图像文件。
（2）激活通道面板，观察RGB三个通道，发现红色通道中的信息比较丰富，质量较高，决定用红色通道工作。
2015电大《现代教育技术》期末复习题及答案（学前教育专科）
2015电大《现代教育技术》期末复习题及答案（学前教育专科）2015电大《现代教育技术》期末复习题及答案（学前教育专科）一、填空题1．教育技术学层次的研究在于如何分析、解决具体的教育教学问题，研究“（做什么）”、“（怎么做）”的问题，即主要研究和开发达到一定的教育目标的各种方法、手段，并努力加以实践。
2．教育技术在我国的发展，主要有（电化教育）的形成和发展以及改革开放以后电化教育向教育技术的（全面发展）两大阶段。
3．按照教学媒体作用于人的感官的不同，多媒体计算机属于（交互）教学媒体；语言实验室属于（综合）教学媒体。
4．图像的获取方式主要有：（数码相机）拍摄、扫描仪扫描、（屏幕捕捉）、特殊图形的绘制、视频截图和网络检索和下载等。
5．网络课件是指能被Web浏览器（下载）和（运行）的课件。
6．辅导型课件充分利用了计算机的“（智能性）”和“（交互性）”，让学生学习后作出反应，再根据学生的反应进行进一步教学的决策。
7．（形成性）评价通常在教学过程中实施，使得教师能够了解学生学习的进展情况，通过对评价结果的分析，教师能发现自己教学方法的得失，能发现学习存在困难的学生，并以此为依据进行个别辅导或（补偿教学）。
1．教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切（技术手段）和方法的总和，它分为有形的技术(物化形态）和（无形）的技术(智能形态）两大类。
2．学习资源主要包括教学材料、（支持系统）和（学习环境）。
3．多媒体教室可以让教师在教学过程中运用声音、图形、（图像）、视频、（动画）等媒体提高教学效果和效率。
4．调整数字图像文件的两种方式是：（图像缩放）和。
（图像剪裁）5．从开发技术的角度看，网络课件可以分为（网页）课件、（流媒体）课件和插件课件。
6．演示型课件的功能在于呈现（教学信息），通常是为了辅助（教师）的课堂教学。
7．教学设计是以优化（教学效果）为最终目的，以学习理论、教学理论与（传播学）为理论基础。
1．教育传播过程的基本模式有：（课堂多媒体）教学传播模式；（远程媒体）教学传播模式；学生自主利用媒体自学的教学传播模式。
(完整版)《现代教育技术》试卷2015
福建师范大学网络教育学院《现代教育技术》期末考试卷(开卷）教学中心涿州电大专业初等教育学号 201510258671 姓名李华成绩一、教师专业发展的能力要求有哪些？（10分)答：1、树立现代教育观念，掌握科学教育方法，2、实施主体自控策略，增强教师的教学效能感,3、通过说课和微格教学方式，提高教学监控能力，4、实施教学策略训练，提高教师教学策略技术,5、运用教学反馈技术，注重教学反思训练。
二、简述戴尔“经验之塔”理论的要点及其对现代教育技术的指导意义。
（15分)答：戴尔“经验之塔”理论的要点如下：1、塔的经验分布。
塔的最底层的经验是直接、具体的，学习时最容易理解，也便于记忆。
塔的顶层经验最抽象,易获得概念,便于应用。
2、学习方法。
教育应从具体经验入手，逐步过渡到抽象，这是较有效的学习方法。
3、教育升华。
教育不能止于直接经验，不能过于具体化，而必须上升到理论,发展思维，形成概念。
4、替代经验。
位于塔的中部的是替代的经验，它能冲破时空的限制，弥补学生直接经验的不足,且易于培养学生的观察能力。
5、形成科学的抽象.在学校教育中，应用各种教育媒体，使教学更为具体，从而形成科学的抽象.指导意义:1、把学习经验分为具体和抽象，提出学习应从生动直观向抽象思维发展,符合人类的认识规律.在“经验之塔”的由具体逐渐向抽象过渡的图解中，视听教材处于较具体的一端，这构成了教学中应用视听教材的理论依据。
2、提出了视听教材分类的理论依据，即应以其所能提供的学习经验的具体或抽象的程度作为分类依据.强调根据教学媒体在教学过程中的作用来分类，而不应该仅以简单的列举方式分类。
这一在目前看来已是很简单的基本分类思想为以后教学媒体分类学的研究以及教学媒体的选择研究奠定了基础。
3、视听教材必须与课程相结合。
以后形成的教学系统方法等可以说都是这一基本思想的发展与深化。
三、现代教育技术媒体的特性和教学功能表现在哪些方面?试结合网络电视媒体说明其基本特性。
现代教育技术应用2014-2015(2)期末考试试卷(本科A卷)
黄冈师范学院2014—2015学年度第二学期期末试卷考试课程：现代教育技术应用考核类型：考试A卷考试形式：上机考试出卷教师：徐顺考试专业：师范类理科专业考试班级：2012级本科生2013级物理、数学专业在以下25道试题中抽取3道（易、中、难各一道，分值分别为10分，30分，60分）。
每人的题号由程序自动抽取，考试现场抽取后不许更换题目。
试题上交时需注意事项：建立一个文件夹（以自己的专业班级姓名命名，如“数学201201***”），文件夹中包含3个子文件夹，子文件夹的名称为所抽取试题的题号（如某生抽取试题题号为4、15、24，则3个子文件夹的名称分别为“4”、“15”、“24”），将所抽取试题的答案依次对应放入相应的文件夹，然后将总文件夹通过教师端系统提交。
难度：易（1-10）1．在photoshop中新建一个空白文件，要求生成“背景”图层，并在该图层上方生成文本图层，并输入文字“让红旗永远飘扬”，（字体：隶书，文字：60 点），保存为psd 格式。
2．在photoshop中为名称为“2.jpg”的图片调节大小，要求调节图片大小为宽400像素、高300像素，并保存为jpg图片。
3．在photoshop中为名称为“3.jpg”的图片中的白色背景更换成蓝色背景（#0000FF），并保存为jpg格式图片。
4．在Flash的“场景1”中绘制一个边框色为红色，填充色为蓝色的小球，球的直径为60像素，将文件保存为Fla格式。
5．在Flash中设置舞台的大小为500*500像素，背景色为淡蓝色（#33CCFF），并创建一个图形元件“花”，将“5.jpg”放入该元件，要求图片居中，并将文件保存为Fla格式。
6．在Flash的“场景1”中创建引导层与被引导层，并在引导层上绘制一条S型运动轨迹，轨迹颜色为红色。
7．新建一个PowerPoint演示文稿，插入一个横排文本框，设置文字内容为"黄冈师范学院"，字体为"黑体"，字号为"36"，字形为"加粗倾斜"，将文件保存为PPT格式。
2015电大《现代教育技术》期末试题及答案
2015电大《现代教育技术》期末试题及答案一、单选题（每空4分，共20分）1．教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和( B )两大类。
A．软件技术（程序形态）B．体态语技术（动作形态）C．言语技术（口语形态）D．无形的技术（智能形态）2．教育技术是为了促进学习和改善绩效，而对各种适当的技术过程和技术资源进行( C )、应用和管理的研究及其合乎伦理道德的实践。
A.开发 B．设计C．创造 D．制造3．媒体有两层含义，一是承载信息的载体，二是指储存和( A )信息的实体。
A．传递 B．处理C．保护 D．应用4．图片的数字化有两种方法，空间离散和形状（轮廓）抽象，分别生成位图图像和( B )。
A.空间图形 B．矢量图形C．位图图形 D．两维图形5．所谓空间离散，就是将图片二维平面分为一个个独立的点（称为像素），这样整幅图像就可以看成一个像素矩阵，将每个像素的颜色值记录下来，也就得到了( C )。
A．矢量图形 B．空间图形C．位图图像 D．三维图像二、判断题(每题4分，共20分）6．二维动画又称平面动画，是在二维平面上绘制，经拍摄后，连续播放所形成的动画。
计算机制作二维动画是对手工传统动画的改进：制作者提供某些帧（关键帧），计算机计算和生成中间帧；可定义和显示运动路径，让指定对象沿着路径移动；实现画面与声音的同步；控制运动系列的记录等。
( A )A．正确 B．错误7．三维动画，即3D动画，是随着计算机软硬件技术的发展而产生的一种新兴技术。
三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，制作者在该虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型附上特定的材质，并打上灯光。
( A )A．正确 B．错误8．由于精细图像所需存储空间较大，这会对传输、存储、显示图像都不利。
为了减小图像文件所占的存储空间，人们发明了各种压缩算法。
现代教育技术期末考试卷+参考答案
现代教育技术期末考试卷使用专业、班级学号姓名一、单选题（共30题，每题1分，请把答案填在答题卡内。
）1 为了抓下当前活动窗口作为图象保存，可使用下列哪一组键：A、A、[Ctrl]+[PrintScreen]；B、[PrintScreen]；C、[Al]t+[PrintScreen]；D、[Shift]+[PrintScreen]。
2 用搜索引擎检索信息时，输入关键词：“成人教育”，则搜索到的信息中：A、A、既包含“成人”又包含“教育”；B、只含“成人”或者“教育”两者之一；C、含两者中的任意一个或二个；D、含有“成人教育”。
3 在PowerPoint中对置了超级链接的文本要更改字体的颜色，需在何处进行：A、A、幻灯片视图中；B、格式菜单的“字体”中；C、配色方案中；D、普通视图中。
4 下列软件中哪一个是常用的图象编辑软件：A、Microsoft Word；B、FrontPage；C、我形我速；D、Snagit。
5 用超级解霸把CD音乐转化为mp3格式后，文件的大小将：A、大大缩小；B、增大；C、基本不变；D、不一定。
6 用20kHz的采样频率采集双声道、16位声音，每分钟的存储空间约：A、38.4M；B、19.2M；C、2.4M；D、4.8M。
7 一辐1000×800像素、24位彩色的BMP位图，占存储空间大约是：A、2.4M；B、19.2M；C、1.6M；D、12.4M。
8 Windows 录音机一般能录多长时间的声音A、10分钟；B、10秒钟；C、1分钟；D、取决于硬盘空间。
9 插入到PowerPoint 中某张幻灯片的声音1. 1.只能在本张幻灯片中播放，换片后声音就一定停止；2. 2.要使声音在后续幻灯片中继续播放，可在“插入\影片和声音”菜单中设置；3. 3.要使声音在后续幻灯片中继续播放，可在“幻灯片放映\自定义动画”菜单中设置；4. 4.B和C两项都可以。
10 豪杰超级解霸是一个A、A、压缩和解压缩工具；B、媒体播放软件；C、翻译软件；D、加密和解密工具。
(完整word版)现代教育技术 2015秋 华师大期末考试答案(word文档良心出品)
《现代教育技术》一、名词解释（每题5分，共30分）1．MIDI文件答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
2．智能计算机辅助教学答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
3．学习风格答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
4. 学习资源答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
5. 网络教室答：教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
6．教学策略答：是对完成特定的教学目标而对所要采用的教学顺序、教学活动程序、教学组织形式和教学媒体等因素的总体考虑。
二、简答题（每题10分，共40分）1．多媒体课件的基本特征。
答：（1）丰富表现力。
多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界；还可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现等等。
这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。
（2）良好交互性。
多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。
（3）极大共享性。
网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在全世界交换、共享成为可能。
以网络为载林的多媒体课件，提供了教学资源的共享。
多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化，提高了教学效果。
2．评价音像教材和教学软件及网上资源等学习资源的基本标准。
答：（1）教育性。
看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务。
现代教育技术期末考试题集及答案
《现代教育技术》期末考试题集及答案一、单项选择题1、教育技术发展的初级阶段是（）A．19世纪末、20世纪初 B. 1918—1942C 二战时期D 1945---19552、在我国教育技术的出现是一项内容的出现为标志（）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 电化教育D 虚拟技术3、在美国教育技术作为一个新兴的实践和研究领域而出现是始于下列哪一项内容（）A 计算机辅助教育B 网络技术应用C 程序教学法D 视听运动4．大约在何时我国已开始进行幻灯教学实验（）A．19世纪末B，1922年C．20世纪20年代D．1936年5．哪位学者最早提出使用教学机解决教学问题（）A．戴尔B．斯金纳C. 克劳德D．加涅6．程序教学法是强调以什么为中心的教学模式（）A．教学资源B．学习者C。
系统设计思想D．教学实践7．下列说法哪一个是不正确的( )A．计算机用于教学和训练始于20世纪50年代末B．20世纪60年代早期CAI系统主要用于模仿传统的课堂教学，代替教师的部分重复性劳动C 当前，CAI系统在学校的广泛应用说明个别化教学已成为学校教学的主要形式D．早期的CAI系统的产生曾受到斯金纳程序教学的强烈影响8．下列说法哪一个是不正确的( )A．20世纪20年代到50年代以前视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的B．20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影C．教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术D．20世纪70年代，由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用9．教育技术发展为一门专业和学科，大约经历了多少年( )A．80年B．70年C．60年D．50年10．在视听教学运动背景下，教育技术基本定义的错误表述是( )A．在教学过程中所应用的媒体技术B．在教学过程中所应用的媒体开发和教学设计C．在教学过程中所应用的媒体技术和系统技术D．在教学过程中所应用的技术手段和技术方法11．教育技术领域的最后定义是美国教育传播与技术协会在哪一年作出的( )A．1972 B．1973C．1977 D．199412 美国学者把教育技术应用于解决教学问题的基本指导思想A．以学习者为中心，依靠资源和运用系统方法的整合应用B．依靠开发、使用学习资源与学习者相互作用来提高人的学习质量C. 因为学习者的情况对于选择目标、确定步骤、确定评价性质等许多教育决策产生影响，必须重视分析、研究学习者的特点D．进行一系列的教育开发工作，即进行有效教学资源的开发13 下列哪一内容不属于学习资源( )A．信息和人员B．材料和设备C 设计和制作D 技巧和环境14．下列哪一内容不属于教育开发职能( )A．组织和管理D．评价和使用推广C．设计和制作D．供应和使用15．美国教育传播与技术协会在1994年关于教育技术定义结构的内容是( )A．理论与实践；关于设计、开发、利用；关于管理和评价；关于过程与资源B。
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期末作业考核
《现代教育技术》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共30分）
1．MIDI文件
答：MIDI是乐器数字化接口(Musical Instrument Digital Interface)的缩写，并不是一个实在的东西，而是用于乐器合成器、乐器和计算机之间交换音乐信息的一种标准协议。
2．智能计算机辅助教学
答：智能计算机辅助教学（简称ICAI）是以认知科学和思维科学为理论基础，综合人工智能技术、教育心理学等多门学科的知识对学生实施有效教育的一门新的教育技术。
3．学习风格
答：学习风格是指学习者身上一贯表现的带有个性特征的学习方式和学习倾向。
4. 学习资源
答：学习资源是指在学习过程中可被学习者利用的一切要素，主要包括支持学习的人、财、物、信息等。
5. 网络教室
答; 教室网是指在一个物理教室范围内的计算机局域网，主要服务于课堂教学，通常又称网络教室。
6．教学策略
答：教学策略是指在一定的教育思想指导下，根据当前教学现状，为达到一定教育(教学)目标而制定的基本方针。
是为完成特定教学目标所采取的教学行动方案，包括内容的组织、具体教学方法的选择、教学媒体的选择、学习的管理等方面。
但在许多教育论著中，我们经常看到把教学策略作为教学方法的同义词来使用的情况。
二、简答题（每题10分，共40分）
1．多媒体课件的基本特征。
答：（1）多媒体课件是一种教学系统。
（2）多媒体课件是一种计算机软件。
2．评价音像教材和教学软件及网上资源等学习资源的基本标准。
答：教育性看其是否能用来向学生传递教学大纲所规定的教学内容，为实现预期的教学目标服务
科学性看其是否正确地反映了学科的基础知识或先进水平。
技术性看其传递的教学信息是否达到了一定的技术质量。
艺术性看其是否具有较强的表现力和感染力。
经济性看其是否以较小的代价获得了较大效益。
3．简述使用VLAN 的优点。
答：（1）控制广播风暴
（2）提高网络整体安全性
（3）网络管理简单、直观
4. 总结性评价的优缺点是什么？
答：总结性评价的方法主要是标准参照测验，该方法的优点是利于操作，其主要的弊端是只是评价学生知识技能掌握的程度，评价只注重学习结果，忽略了学生在获得知识过程中所进行的评价，因而在评价时要把两种评价进行有机的结合。
三、论述题（每题15分，共30分）
1. 一个优秀的教学模拟型教学软件应具有哪些特点？
答：（1）创建与学习目标相一致的逼真学习情境。
（2）对于如何操作这一模拟有详细的说明，并介绍它与学习的相关性。
（3）允许学习者控制进程。
模拟比游戏更让学习者放松，并努力激发学习者更多的反应。
（4）允许学习者改变模拟环境中的一些变量，与程序产生积极互动。
（5）鼓励学习者做出选择，并可观察不同选择所产生的不同结果。
（6）在不同的情景中提供不同的反馈。
（7）借助图形方式而不是文本方式展示模拟练习。
（8）鼓励学习者自己做出决定。
（9）在每个模拟练习后提供简短信息进行总结。
2. 从我国教育技术界的研究与应用实际来看，教育技术的研究内容主要有哪些方面？
答：（1）教育技术的学科基础理论
（2）视听教育的理论与技术
（3）计算机辅助教育的理论与技术
（4）教学设计与评价的理论与技术
（5）远程教育的理论与技术
（6）教育技术管理的理论与技术
（7）新技术、新方法和新思想在教育中的应用。