三年级美术《冬日的乐趣》教学设计
三年级下美术教案-16、冬日的乐趣-岭南版
《冬日的乐趣》教案一、教学目标知识与技能：让学生了解冬天的自然景色特点，学会运用线描写生、色彩搭配等手法，创作一幅富有冬日特色的画作。
过程与方法：通过观察、讨论、实践，培养学生对冬天景色的感知能力和绘画创作能力。
情感态度价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重点与难点重点：学会运用线描写生、色彩搭配等手法，创作一幅富有冬日特色的画作。
难点：如何引导学生观察冬天景色的特点，并运用所学知识进行创作。
三、教学过程1. 导入新课（1）展示一组冬天的图片，引导学生观察并描述冬天景色的特点。
（2）邀请学生分享他们对冬天的喜爱和感受。
2. 教学新课（1）引导学生学习线描写生、色彩搭配等绘画技巧。
（2）讲解冬天景色的特点，如雪景、冰凌、枯枝等。
（3）示范如何运用所学技巧创作一幅富有冬日特色的画作。
3. 实践环节（1）学生分组进行讨论，确定各自画作的主题和构思。
（2）学生根据所学技巧进行绘画创作。
（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，并分享创作心得。
（2）邀请其他同学对作品进行评价，提出改进意见。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，巩固绘画技巧。
（2）强调观察大自然、热爱生活的重要性。
（3）布置课后作业：运用所学技巧，创作一幅关于春天景色的画作。
四、教学反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，让学生掌握了冬天的自然景色特点和绘画技巧。
在实践环节中，学生积极参与、互相学习，创作出了富有冬日特色的画作。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对冬天的认识和绘画创作能力得到了提升。
重点关注的细节：教学过程在《冬日的乐趣》这节课的教学过程中，我们需要关注的是如何引导学生观察冬天景色的特点，并运用所学知识进行创作。
冬日的乐趣(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案标题：冬日的乐趣教案适用学段：美术三年级下册教学目标：1. 让学生了解冬天的特点，培养学生对冬天的喜爱之情。
2. 引导学生运用绘画技巧，表现冬天的场景，培养学生的观察能力和创造力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的审美素养。
教学重点：1. 冬天的特点及场景的表现。
2. 绘画技巧的运用。
教学难点：1. 冬天场景的细节描绘。
2. 创作过程中创新思维的形成。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 冬天场景的图片或视频资料。
3. 背景音乐。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放冬天的图片或视频，引导学生观察冬天的特点，如雪景、冰凌、寒冷等。
2. 学生分享自己对冬天的感受，激发学生对冬天的喜爱之情。
二、基本技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
2. 学生跟随教师示范，练习绘画基本技巧。
三、创作指导（10分钟）1. 教师引导学生观察冬天场景的细节，如雪花、冰凌、人物表情等。
2. 学生发挥想象力，构思自己的作品，教师巡回指导。
四、创作实践（15分钟）1. 学生运用所学技巧，创作自己的冬天场景作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师组织学生互评，评选出优秀作品。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调冬天场景的表现方法。
2. 学生课后搜集关于冬天的诗句、故事等，为下一节课做准备。
教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、展示等环节，让学生了解冬天的特点，学会运用绘画技巧表现冬天场景。
在创作过程中，学生充分发挥自己的想象力，创作出富有个性化和创意的作品。
通过本节课的学习，学生不仅提高了绘画技能，还培养了团队合作精神和审美素养。
在今后的教学中，教师应更加注重引导学生观察生活，发现生活中的美，培养学生的创新思维。
同时，教师还需关注学生的学习需求，因材施教，使每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
三年级下册美术教案-冬日的乐趣-岭南版
《冬日的乐趣》美术教案一、教学目标1. 让学生了解冬天的特点和美景，培养对大自然的热爱和观察力。
2. 引导学生运用绘画、手工等艺术形式表现冬日的乐趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、互助的精神，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 冬天的特点和美景。
2. 冬日活动的乐趣。
3. 绘画、手工等艺术表现手法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察冬天的特点和美景，运用绘画、手工等艺术形式表现冬日的乐趣。
2. 教学难点：如何引导学生将观察到的冬日景象和活动巧妙地融入艺术作品中。
四、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式让学生了解冬天的特点和美景，激发学生对冬天的喜爱。
2. 新课讲解：讲解冬天的特点和美景，引导学生关注冬日活动中的乐趣。
3. 示范与指导：教师示范如何运用绘画、手工等艺术形式表现冬日的乐趣，并指导学生进行创作。
4. 学生创作：学生分组进行创作，可以绘画、制作手工作品等，表现冬日的乐趣。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
6. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生关注生活中的冬日乐趣，鼓励学生将所学知识运用到生活中。
五、作业布置1. 让学生结合本节课的学习内容，回家后与家人一起寻找冬日的乐趣，并用绘画或手工的形式表现出来。
2. 家长辅助孩子完成作业，鼓励孩子发挥想象力和创造力。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察冬天的特点和美景，培养学生的观察力和审美能力。
2. 在学生创作过程中，教师要关注每个学生的创作思路和表现手法，给予个性化的指导。
3. 教师要鼓励学生大胆表现冬日的乐趣，培养学生的创造力和自信心。
4. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，提高教学质量。
5. 通过本节课的学习，让学生更加喜爱冬天，关注生活中的美好事物，培养积极向上的生活态度。
七、教学延伸1. 组织学生进行户外写生活动，让学生亲身体验冬日的乐趣，提高学生的观察力和表现力。
岭南版美术三年级下册《16. 冬日的乐趣》教学设计1
岭南版美术三年级下册《16. 冬日的乐趣》教学设计1一. 教材分析《冬日的乐趣》是岭南版美术三年级下册的一课，主要让学生通过观察和体验冬日的景象，运用绘画和制作的手法表现冬日的乐趣。
教材内容丰富，包括冬日景象的图片、绘画和制作的方法步骤等。
通过本课的学习，学生可以培养对冬日景象的观察和表达能力，提高绘画和制作技巧，同时感受到冬日的乐趣和美好。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和制作技巧，对冬日景象有一定的了解和感受。
但部分学生可能对冬日的观察不够细致，绘画和制作能力有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，引导他们细致观察冬日景象，鼓励他们大胆表达自己的感受，并通过示范和指导帮助他们提高绘画和制作水平。
三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，了解冬日景象的特点，培养对冬日美好情感的体会。
2.引导学生运用绘画和制作的手法，表现冬日的乐趣，提高学生的绘画和制作能力。
3.培养学生的创新意识和团队合作精神，提高学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察冬日景象，运用绘画和制作手法表现冬日的乐趣。
2.难点：如何引导学生细致观察冬日景象，帮助他们解决在绘画和制作过程中遇到的问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设冬日景象的情境，引导学生观察和体验，激发学生的学习兴趣。
2.示范法：教师通过示范，让学生了解绘画和制作的方法步骤，提高学生的操作能力。
3.互动教学法：引导学生相互交流、评价，培养学生的团队合作精神和审美能力。
4.启发式教学法：教师提出问题，引导学生思考和探索，提高学生的创新意识。
六. 教学准备1.教师准备：冬日景象的图片、绘画和制作素材、示范作品等。
2.学生准备：绘画和制作工具（如画纸、画笔、剪刀、胶水等）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示冬日景象的图片，引导学生关注冬日的特点和乐趣，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现冬日景象的图片，引导学生观察和描述，分享自己对冬日景象的感受。
冬日的乐趣(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册
冬日的乐趣（教学设计）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解冬天的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生运用线条、色彩等表现手法，描绘出冬天的美景。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 冬天的自然景观，如雪景、冰凌、枯树等。
2. 冬天的民俗活动，如堆雪人、打雪仗、滑冰等。
3. 冬天的节日，如圣诞节、元旦等。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察冬天的特点，运用线条、色彩等表现手法描绘冬天。
2. 难点：（1）如何运用线条、色彩等表现手法描绘冬天。
（2）如何培养学生的观察能力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、彩铅等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，引导学生了解冬天的特点，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解冬天的自然景观、民俗活动和节日，让学生对冬天有更深入的了解。
3. 示范：教师示范如何运用线条、色彩等表现手法描绘冬天，引导学生学习。
4. 练习：学生根据所学知识，自主创作一幅关于冬天的画作。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调冬天的特点和描绘方法。
六、板书设计1. 冬日的乐趣2. 课题：冬天的自然景观、民俗活动和节日3. 教学内容：冬天的特点、描绘方法4. 教学重点与难点：观察、描绘、审美5. 学生活动：观察、讨论、创作、评价七、作业设计1. 课堂练习：自主创作一幅关于冬天的画作。
2. 家庭作业：观察冬天的景象，记录下自己的感受和想法。
八、课后反思1. 教学效果：学生对冬天的特点和描绘方法有了深入了解，创作能力得到提高。
2. 教学不足：部分学生在描绘过程中，对线条、色彩的运用还不够熟练。
3. 改进措施：加强课堂辅导，针对学生个体差异进行指导，提高学生的绘画水平。
4. 教学总结：通过本节课的学习，学生对冬天有了更深入的了解，培养了观察能力、审美能力和创作能力。
冬日的乐趣
教材——教法和学法——教学程序1.教材分析《冬日的乐趣》是广东版义务教育三年级美术教科书第6册17课。
本课以“学生与自然生活”为切入点，以“冬日的乐趣”为创作主题，让学生在记忆、想象创作的过程中，感受南方、北方的冬天不同的自然景色，不同的生活情趣。
本课是记忆想象创作课，激发学生记忆和想象“冬日的故事”是本课的课型特点。
本课分为两部分：1、冬天的记忆。
2、以学生作业欣赏激发想象与创作。
教学目标1、能对比了解南方与北方冬天的自然现象。
并能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面，掌握表现冬天色彩、事物的方法。
2、能感受南方或北方冬天不同的自然景色与生活情趣。
并能在以此为题材的创作中丰富构图、色彩等知识，并体验创作的乐趣。
3、体会南方、北方冬天不同的美景，培养对冬天“下雪”与“四季如春”的自然现象的兴趣。
4. 鼓励学生大胆地、有个性地用自己喜欢的方法去表现“冬天”，敢于用美术语言去表达自己的感受。
教学重难点1、重点：①冬天的色彩、事物的体现方法。
②能根据记忆中的冬天的物象组织有趣的画面。
2、难点：能综合运用各种表现手法，表现冬天场景生动有趣的人物活动动态，表现“冬”的同时，培养学生独到的审美视角，个性的绘画表达方式又是本课的难点。
2.教法和学法三年级学生天真好动、活泼可爱、思维独特、个性鲜明，在教学中只有充分运用各种教学手段创设一定的情境，激发他们的求知欲，并让他们时时体验成功的乐趣，从而形成良好的学习习惯。
1、小学美术课是培养学生审美的眼睛，表现美的能力，在美术教学活动中，教师要紧扣审美核心，创设美的学习情境，让学生在良好的情境中感受美、创造美，达到塑造审美心灵，培养审美情操的目的，我采用情境教学发贯穿始终。
⑴展示情镜，引导学生感知美。
⑵创设情境，引导学生体验美。
⑶融入情境，引导学生创造美。
2、新的美术课程提出要特别注意对学生个性和创造精神的培养，教师应该在充分相信并尊重每位受教育者的基础上培养良好的审美观，帮助学生建立符合各自个性天赋的视觉思维方式和体验，这决定着学生有可能具有丰富而自由的创造力。
三年级下美术教案-冬日的乐趣-岭南版
三年级下美术教案-冬日的乐趣-岭南版教学目标1.通过欣赏和绘画，了解冬日的生活场景和特色。
2.通过手工制作，锻炼儿童动手能力和创造力。
3.激发学生对冬日生活的思考和兴趣，培养美感和审美能力。
教学内容美术作品欣赏，手工制作冬日场景。
教学准备1.展示板和彩色笔。
2.多种颜色的纸张和剪刀、胶棒等手工材料。
3.展示PPT和教师授课的参考资料。
4.制作好的教学模板和课件，可供参照。
教学流程第一步：导入（5分钟）教师介绍今天的主题，冬日的乐趣。
通过放映图片、小短片或音频等方式来调动学生的学习兴趣，让学生对冬日此时的场景产生感性的认识。
第二步：观察（15分钟）教师向学生展示已经准备好的作品，让学生观察图案，画面中的构图。
学生可以借鉴已有的作品，发挥自己的创意，创作出自己的作品。
如果学生提出对图像的疑问或者提出了理解上的问题，老师应本着引导思考，帮助学生们发现答案的原则，让学生们发自内心地接受，并用心记忆。
第三步：学习和实践（30分钟）让学生在老师的指导下，选择他们想要制作的冬日场景。
为了便于教学逐渐深入，老师一开始可以给予给学生一些指导，建议以北方冬日、南方冬日、山地冬日和旅游冬日等多个方面入手。
指定好自己的主题后，同学们开始动手！学生在手工课堂中学会使用剪刀、尺子、胶水和彩笔等工具，自己制作出自己的作品。
在制作中，老师可以提供一些辅助材料，让学生们对自己的想法和作品进行展示。
第四步：展示作品（10分钟）学生完成后，老师可以将学生的作品张贴在展示版上。
让学生去观察自己的作品和其他同学的作品。
在此过程中，老师可以指出每个作品中有值得学习的地方，并鼓励学生们多多创作，尽情发挥想象力。
第五步：反思（5分钟）在结束语环节中，老师应该邀请学生们讨论，分享他们的收获和心得体会，发现并改进不足之处，对今后的学习有所帮助和启发。
教学总结本次教学，以冬日为主题，通过作画和手工的方式，让学生们了解冬日的形象和特点，锻炼了其美术素养和创造力。
冬日的乐趣流程
《冬日的乐趣》教学过程
1.导入主题，放课件，展示图片，先让学生对冬日勾起想象，引起注意和同
学们的兴趣，慢慢地把美术课题冬天的乐趣带入课程。
2.欣赏教师范画，了解课件中的意境，引入新课。
3.创设情境，寻找冬天的特征，感受冬天的美。
4.冬天的连续（捉冬天的自然景色，感受冬天的自然现象）。
①冬天，大自然给南方、北方的人们带来什么礼物（漫天雪花、百花盛开）？冬天有哪些难忘的天气？给你什么感受（如冷风刺骨）。
②冬天，有什么难忘的活动？有趣的故事？你喜欢什么活动？哪些是有趣的活动？
5.探索实践;
引导学生把记忆中的物象组织成画面。
让同学们在课堂上尽情发挥想象动手实践，老师旁边辅助和指导。
7.展示与评价。
作业评价点：①画面生动，主体突出；②画面饱满，内容有趣；③色彩鲜艳，冷暖对比。
8.评比总结：
不管画得好与坏，一一给同学们讲解，增加同学们对作画的理解。
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教学目标对比了解南方与北方冬天的自然现象；能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面；能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的画面。
使学生对自然现象感兴趣。
教材分析重点能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面
难点能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的画面
教具图片欣赏、卡纸、蜡笔、胶水、、实物投影仪
教学过程：
1、寻找冬天的特征，感受冬天的美。
2、冬天的联想
A、冬天有哪些难忘记的天气？给你什么感受？
B、冬天有什么难忘记的活动？有趣的故事？你喜欢什么活能动？哪些是有趣的活动？
C、你希望在冬天玩什么游戏？
3、引导学生把记忆的物象组成画面。
A、欣赏“堆雪人”的滑稽造型、色彩、添加装饰等。
B、欣赏“滑雪”的时装鲜艳服装、滑雪用具、滑雪动态等。
引导：你见过雪吗？在哪里见过？做一做滑雪的动态。
C、欣赏学生作品
（1）、组织画面：小作者是怎样表现“冬天的乐趣”
教学过程
（2）、构图饱满：你认为学生作品中哪一幅构图最饱满？
（3）、色彩对比：白色主调画雪景，配深蓝色的天空和鲜艳的人物服饰。
4、创作表现：
A、构思
B、构图
C、色彩
5、展示与评价
A、画面生动，文体突出
B、画面饱满，内容有趣
C、色彩鲜艳，冷暖对比
教学目标对比了解南方与北方冬天的自然现象；能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面；能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的画面。
使学生对自然现象感兴趣。
教材分析重点能根据记忆中冬天的物象组织有趣的画面
难点能综合运用工具材料，表现冬天场景生动有趣的画面
教具图片欣赏、卡纸、蜡笔、胶水、、实物投影仪
教学过程：
1、寻找冬天的特征，感受冬天的美。
2、冬天的联想
A、冬天有哪些难忘记的天气？给你什么感受？
B、冬天有什么难忘记的活动？有趣的故事？你喜欢什么活能动？哪些是有趣的活动？
C、你希望在冬天玩什么游戏？
3、引导学生把记忆的物象组成画面。
A、欣赏“堆雪人”的滑稽造型、色彩、添加装饰等。
B、欣赏“滑雪”的时装鲜艳服装、滑雪用具、滑雪动态等。
引导：你见过雪吗？在哪里见过？做一做滑雪的动态。
C、欣赏学生作品
（1）、组织画面：小作者是怎样表现“冬天的乐趣”
教学过程
（2）、构图饱满：你认为学生作品中哪一幅构图最饱满？
（3）、色彩对比：白色主调画雪景，配深蓝色的天空和鲜艳的人物服饰。
4、创作表现：
A、构思
B、构图
C、色彩
5、展示与评价
A、画面生动，文体突出
B、画面饱满，内容有趣
C、色彩鲜艳，冷暖对比。