新版广州英语八年级下Unit1学案教学提纲
(完整)广州新版英语八年级下unit1
一对一个性化辅导教案梁鑫嘉Aug.3八年级基础知识复习（1）--Unit1 Helping those in need 听写Unit1 Language pointsI. Key Words1. raise v. 筹募；增加【用法】raise 是一个及物动词，后可直接加宾语。
如：raise the national flag；raise money； raise one’s spirits 意为“使振奋，使鼓起勇气”如：A powerful song can raise one’s spirits.时态变化：raise-raised-raised 例：Raise your hands.The worker demand the manager to raise their salary.工人们要求加薪水。
【拓展】rise 是不及物动词,表示“升起”，例：The sun is rising.时态变化：rise--rose--risen【例句】翻译：1. 我们如何才能在短期内提高英语水平？2. 我想养只狗当宠物。
____________________________________________________________________________2. disabled. adj. 丧失能力的【用法】disabled可以作为形容词；也可以作为动词（ disable的过去式和过去分词)，意为：使残废；使伤残；使无效【拓展】我们常用the disabled表示“残疾人”,相当于disabled people.【例句】He became severely d___________ after the big fire.3. offer v. 主动提出【用法】offer后面加不定式，offer to do sth. 主动提出做某事如：On his mum’s birthday, little Tom offered to do the dishes.【拓展】offer 还可以表示“主动拿给；主动给与”的意思，相当于give，后面可接名词作宾语。
广州八年级英语下册Unit 1Helping those in need 语法教案
3. His father went to Beijing on holiday.
His father went to Beijing _t_o_s_p_e_n_d_ his
holiday.
4. Mary’s brother decided that he would buy the
“ 疑问词 ＋不定式 ” 结构 动词不定式可以和疑问词 what, which, when,
where, how等连用，相当于 疑问词+to+do = 疑问词+主语+should+do
He doesn't know _w__h_a_t _to__w_e_a_r_____. 他不知道要穿什么. = what he should wear
Can you say some verbs which have “ sb. to do” after them?
advise encourage teach warn allow expect tell ask order want
Structures: 用法二：不定式作宾语补足语
• Annie taught Tim to sing beautiful songs. • We want them to be happy.
to do 表目的
Can you say some verbs which have “ to do” after them?
want, try, decide, hope, need, wish, agree, expect, refuse, learn, promise, remember, forget, would like/love
八下英语一单元教案
八下英语一单元教案教案标题：八下英语一单元教案 - "Introducing Yourself" 教学目标：1. 学习掌握英语中自我介绍的基本表达方式和相关词汇。
2. 能够运用所学知识进行简单的自我介绍。
3. 培养学生的口语表达能力和自信心。
教学重点：1. 自我介绍中的基本句型和表达方式。
2. 相关词汇和短语的掌握。
3. 练习口语表达和听力理解能力。
教学难点：1. 如何流利地运用所学知识进行自我介绍。
2. 听力理解能力的培养。
教学准备：1. 教材：《八年级下册英语教材》第一单元。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生练习用的自我介绍模板。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）1. 利用多媒体展示一些英语自我介绍的视频或图片。
2. 引导学生讨论并提问，激发学生的学习兴趣。
Step 2: 学习新知（15分钟）1. 通过多媒体展示自我介绍的基本句型和表达方式。
2. 解释并讲解相关词汇和短语的意思和用法。
3. 分角色进行对话练习，模拟自我介绍的场景。
Step 3: 练习与巩固（20分钟）1. 学生分组进行自我介绍的练习，互相评价并提出改进建议。
2. 老师进行示范，给予学生指导和反馈。
3. 利用多媒体播放自我介绍的听力材料，让学生进行听力理解练习。
Step 4: 拓展与应用（10分钟）1. 学生分组进行小组讨论，结合所学内容，设计一个自己独特的自我介绍。
2. 鼓励学生展示自己的创造力和表达能力。
Step 5: 总结与反馈（5分钟）1. 老师进行总结，强调学生在自我介绍中需要注意的要点。
2. 学生进行自我评价，反思自己在学习过程中的不足和进步。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己的短文，并准备下节课进行口头展示。
2. 鼓励学生多参与英语角或其他英语实践活动，提高口语表达和听力理解能力。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂练习中的表现，包括口语表达和听力理解。
2. 学生之间进行互评和自评，评价自己在练习中的表现和进步。
广州版八年级英语下册unit1
昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。
【重点】常见时间状语：
then那时last night昨晚
at that time当时at five yesterday昨天五点
the whole morning整个上午this time yesterday昨天这个时候
e.g.While I was playing computer chess,you phoned yesterday.
4.表示过去某个动作正在进行时，另一个动作发生了，此时通常用when连接
Eg: We were going shopping when it began to rain.
5.表示礼貌。这种状态又叫礼貌过去进行时，它并不表示过去的时间，而表达客气或礼貌。
=________________________________________.
【考点】讲解过去进行时
概念和形式：
过去进行时表示在过去某一时刻或某一段时间内进行或发生的动作。其形式
was /were + V-ing。常与表示过去的时间状语连用，如：last night,
last S aturday等；或者与when, while, as引导的过去时间状语连用。
be grateful to (sb. for sth.) (为某事)感激(某人)
be curious about (sth.)对(某事)感到好奇
search for寻找;思索答案
lead to使发生;导致
protect…from…保护….以免…..
be tired of (doing sth.)厌倦;厌烦(做某事)
八年级英语下册 Unit 1教案 人教新目标版
英语：Unit 1教案（人教新目标八年级下）
第一课时
第一课时：
Section A (1a —2c)
第二课时：
Section A (3a---3c) 第三课时： SectionB (1a----2c)
第四课时： Section B (3a---3b)
第五课时： Section 1---2
教学内容与分析
教学内容：（sectionA 1a—2c）
教学目标：
a:学会用将来时态预言，学会比较级和最高级（few more less）b:训练学生听力和交际能力。
教学重点和难点分析
教学重点：在预言中会使用将来时态进行交际活动。
教学难点：学会使用将来时态来预言。
课前准备：
1．教师准备多媒体或教学挂图。
教师准备磁带和录音机。
Period 2
Period 3
①教学内容: Section B 1a, 1b, 2a, 2b, 2c
②教学目标：能够掌握并运用
will能谈论将来的工作，交通方式，
居住的地方等。
③教学重点与难点：will 的正确运用
Step One: Warm-up
Enjoy a movie 建议和说明Step Two: Revision。
【精品】新版广州英语八年级下Unit1学案
Spep 1: 导入Having you ever done some voluntary work? Have you ever helped those in need?(引出本单元的话题)Step 2: 同步题型分析1. Key Words1. raise v. 筹募；增加【用法】raise 是一个及物动词，后可直接加宾语。
如：raise the national flag；raise money raise one’s spirits 意为“使振奋，使鼓起勇气”如： A powerful song can raise one’s spirits.时态变化：raise-raised-raised例：Raise your hands.The worker demand the manager to raise their salary.工人们要求加薪水。
【拓展】rise 是不及物动词,表示“升起”，例：The sun is rising.时态变化：rise--rose--risen【例句】翻译： 1. 我们如何才能在短期内提高英语水平？2. 我想养只狗当宠物。
2. disabled. adj. 丧失能力的【用法】disabled可以作为形容词；也可以作为动词（disable的过去式和过去分词)，意为：使残废；使伤残；使无效【拓展】我们常用the disabled表示“残疾人”,相当于disabled people.【例句】He became severely d after the big fire.3. offer v. 主动提出【用法】offer后面加不定式，offer to do sth. 主动提出做某事如：On his mum’s birthday, little Tom offered to do the dishes.【拓展】offer 还可以表示“主动拿给；主动给与”的意思，相当于give，后面可接名词作宾语。
2019年牛津深圳广州版八年级下册英语 Unit1词汇课文教学案
Unit1 知识及综合训练Ⅰ.单元基础拼读必过1.根据音标熟读单词raise permission disabled teenager offer suffer serious illness organize express pain lonely friendship difficulty joy peace hurt courage spirits pay community2.Unit1短语in needask permissiongive sb. a handraise moneysuffer fromused sth. for doing sth continuve to do sth have difficulty doing sth. raise one's spiritsbe in high spiritsin good/bad health in order toaged from…to…be unable/able to do attend schoolthe very firstoffer to dowork asmillions ofgive sb. pemission to do pay for sbwish to doⅡ.重点解析：1.根据前缀猜测词义Vivien’s parents died in a car accident, and she is unhappy and very lonely.Annie wanted to help disabled children.un-, dis- 为否定前缀●dis-主要加在名词、形容词，动词之前，dis-为否定前缀的词有：disadvantage缺点、dishonorable不光彩的、disagree不同意、disappear消失、disarm解除武装、disconnect失去联系●un-主要放于名词，形容词，副词前面，常见的例子有unfinished未完成的、undoubted无疑的、unemployment 失业。
八下 unit 1 单元教案导学案
Unit 1What’s the matter?第一课时Section A 1a-2c【学习目标】1. 语言知识目标：1)Key words and phrases：matter, stomachache, foot, neck, stomach, throat, fever, toothache, headache2) Key sentences：① What’s the matter? --I have a fever.① What should I do? --You should take your temperature.2. 能力目标：掌握病症词汇及如何询问别人怎么了，如何向别人寻求及提出建议。
3. 情感目标：Care for classmates and offer advice to those who are ill.【学习重难点】1.询问别人症状及患病的表达2. 寻求建议及提供建议的表达【教学流程】S tep1 导：图片导入（身体部位）Step2学：（学）自学教材1、自学Page1/2的单词和短语，根据音标会读记，并识记1a中身体部位词2、自学指导:Learn to ask and answer physical symptoms. Give appropriate advice to those who are sick.-What’s wrong with you/him/her? --I/He/She have/has a headache/toothache/stomachache/sore throat./...-What should I/he/she do? --You/He/She should lie down and rest/take your temperature/...自学要求：姿势端正，零抬头，零发呆，认真研读课本。
Step3 测-展：--What’s the matter with Judy/Nancy/Sarah/David/Ben? --She/He has a sore throat/toothache/cold/ stomachache/sore back.1a：身体部位词汇（口展）1b：听力（口展）1c：根据图中人物活动造句（口展）Step4 学-测-展：What should I/he/she do? --You/He/She should lie down and rest/drink some hot tea with honey/see a doctor and get an X-ray/take your temperature/put some medicine on it.2a：听力：Number the activities, (口展)2b：听力：Match symptoms and advice, (口展)Step5 议：组议：Restate the scenes in the five pictures of 2a.Step6 展：口展: 所议内容Step7 评：知识点一：身体部位名词：arm, back, stomach, foot, neck...知识点二：询问别人怎么了以及回答患什么病的常用表达：--What’s the matter (with...) ?/What’s wrong (with...) ?/What happened (to...) ?--I/He/She have+a/an/the+疾病的名词/have+a/an+“身体部位的名词+ache”/have+a+sore+身体部位的名词.知识点三：向别人寻求建议以及给别人提出建议的常用表达：--what should I/he/she do? --You/He/She should lie down and rest/drink some hot tea with honey/see a doctor and get an X-ray/take your temperature/put some medicine on it...--Should I/he/she lie down and rest/drink some hot tea with honey/see a doctor and get an X-ray/take your temperature/put some medicine on it...? --Yes, you should./No, you shouldn’t.Step7理：知识点梳理总结，对身体病症进行提问及回答，向别人寻求及提出建议。
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新版广州英语八年级下U n i t1学案Spep 1: 导入Having you ever done some voluntary work? Have you ever helped those in need?(引出本单元的话题)Step 2: 同步题型分析1. Key Words1. raise v. 筹募；增加【用法】raise 是一个及物动词，后可直接加宾语。
如：raise the national flag；raise moneyraise one’s spirits 意为“使振奋，使鼓起勇气”如：A powerful song can raise one’s spirits.时态变化：raise-raised-raised例：Raise your hands.The worker demand the manager to raise their salary.工人们要求加薪水。
【拓展】rise 是不及物动词,表示“升起”，例：The sun is rising.时态变化：rise--rose--risen【例句】翻译：1. 我们如何才能在短期内提高英语水平？2. 我想养只狗当宠物。
2. disabled. adj. 丧失能力的【用法】disabled可以作为形容词；也可以作为动词（ disable的过去式和过去分词)，意为：使残废；使伤残；使无效【拓展】我们常用the disabled表示“残疾人”,相当于disabled people.【例句】He became severely d after the big fire.3. offer v. 主动提出【用法】offer后面加不定式，offer to do sth. 主动提出做某事如：On his mum’s birthday, little Tom offered to do the dishes.【拓展】offer 还可以表示“主动拿给；主动给与”的意思，相当于give，后面可接名词作宾语。
如：offer some advice ；也可以接双宾语，即offer somebody something=offer something to somebody【例句】翻译：她主动提出将自行车借给我。
4. suffer v. 受苦；受折磨【用法】suffer sth.意为遭受，经受：遭受或承受（痛苦的、有害的或不良的东西），如：suffer death, suffered heavy casualties/loss【拓展】suffer from 后面加的是疾病、不适（身体或心理上的）意为受……的苦，如：suffered from ill health/ a headache【例句】She s greatly as a child.翻译：很多人都苦于现代生活的压力。
5. serious adj. 严重的【用法】serious可以表示“认真的”如：He is a serious student and works very hard.也可以表示“严肃的”如：Be serious，John! Don’t make fun of me.【拓展】seriously是副词，表示“严重地”【例句】He has a s illness.6. illness n. 病【用法】当illness表示某种具体疾病时，是可数名词。
但当它表示“疾病，生病期间”时，是不可数名词。
【拓展】ill 是形容词，表示“病的；生病的”【例句】翻译：他死于重病。
7. express v. 表达；表露【用法】express sth to sb. 向某人表达……如：express his thanks to herexpress their feelings 表达某人的情感，抒发某人的感情【拓展】expression n. 表达；表情【例句】翻译：他向我们表达了他对新老师的看法。
9. lonely adj. 孤独的【用法】lonely意为“孤独的”，表示主观上感到孤独、寂寞，有较浓的感情色彩，指因缺少朋友、同情、友谊等产生的一种悲伤和忧郁的感情。
它为形容词，在句中作表语或定语。
作定语时，意为“荒凉；偏僻”，多修饰表示地点的名词。
【拓展】alone为形容词，意为“单独的”，只作表语，不能作定语。
侧重说明独自一人，没有助手或同伴，没有感情色彩的只表示客观的状态。
alone还可以作副词。
alone 副词 adv. 单独；独自She went home alone.After his wife died, he lived alone.【例句】He lives a ，but never feels l .10. friendship n. 友情；友谊【用法】a deep friendship 深厚的友谊复数：friendships【拓展】friend 朋友 friendly 友好的【例句】翻译：琳达和埃米有着深厚的友谊。
11. difficulty n. 困难；费劲【用法】have difficulty with sth =have difficulty ( in) doing sth作为“困难”时，是不可数名词，如： I had no difficulty (in) learning English.作为“难事，难点，难处”时，是可数名词，如：In face of so many difficulties, we were never afraid.【拓展】difficult 是形容词，表示困难的【例句】He have d in solving d problems.12. courage n.勇气；勇敢【用法】不可数名词 have courage【拓展】encourage 鼓励 discourage 使沮丧【例句】翻译：战士们有勇气打败敌人。
13. spend time with 与……共度；陪伴如：I spent time with my son and talked to him a lot.14. continue to do sth. 继续做某事They continued to do voluntary work.Step 3: 课堂达标检测一、重点词汇、短语短语考察二、单项选择( ) 1. Peter cook for his parents when the International Day of Families came.A. offeredB. offered toC. offeringD. to offer( ) 2. Although you may meet with some , you should never give up.A. difficultB. difficultyC. difficultiesD. difficultys( ) 3. He has few friendly. He lives in a small house , he often feels .A. alone, lonelyB. alone, aloneC. lonely, lonelyD. lonely, alone( ) 4. I time with my parents during the holidays.A. payB. spentC. costD. take( ) 5. After reading Lesson 9, he read Lesson 10.A. continuedB. continued toC. continuingD. to continue( ) 6. The boy was , he had to ask for leave because of the .A. ill, illB. illness, illnessC. illness, illD. ill, illness三、首字母填空1.There are many kinds of v__________ work.2.I taught d__________ children to sing.3.Three t__________ offered to do some voluntary work during the school holidays.4. I will c__________ to do voluntary work in the future.5. They have d__________ walking or moving.6. Music can bring the disable children j__________.7. We must r__________ enough money for the construction of the school.8. They o__________ to help the old.9. In the end, we all decided to o__________ a concert for Easter.10. He h __________ his legs in a car accident.四、完成句子1.患难见真情。
A friend _______ ______ is a friend in deed.2.他将在他空闲的时候继续在医院里帮忙。
He will _______ ______ ______ at the hospital in his free time.3.这帮助他们表达他们的感受。
This_______ ______ ______ their feelings.4.在暑假期间课，她想去做义务性工作，因此她将主动提出去医院帮忙。
She wanted to do _______ ______ during the summer holidays, so she’ll _______ ______ ______ at a hospital.5. 有时我还是在吃这些弱点的苦头。
Sometimes I still _______ ______ these weaknesses.5.这个好消息使我们精神振奋。
The good news _______ ______ ______.6.我觉得你在使用杰克的电脑前，需要请求他的批准。
I think you need to _______ ______ before you use Jack’s computer.7. 我不想在这么短的一个假期过去巴黎，我宁愿待在家里和我的孩子一起。