人教新课标五年级语文上册《13 钓鱼的启示》课件
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语文五年级上人教新课标13《钓鱼的启示》课件
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父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转 向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。
“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。
“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争 辩着，哭出了声。
（说明我心里很委屈、很难过。）
父亲要求“我” 把鱼放回湖中 的真正用意是
什么？
从父亲那不 容争辩的声音 中，我清楚地 知道，父亲的 话是没有商量 的余地的。我 慢慢地把鱼钩 从大鲈鱼的嘴 唇上取下来， 依依不舍地把 它放回到湖里 去。
朗读下面的句子，回答问题。
三十四年前那个月光如水的夜晚，给 我留下了永久的回忆和终生的启示。
1、“永久的回忆”指的是什么？ 2、“终生的启示”指的是什么？
1、“永久的回忆”指的是什么？
作者回忆了三十四年前那个月光如水 的夜晚，自己和爸爸在湖中的小岛上钓 鱼和放鱼，并从中获得启示的事情。
2、“终生的启示”指的是什么？
什么时候？
什么地点？ 主人公是谁？
发生了什么事？
课文回忆了“我”小时候 在鲈鱼捕捞开放日的前一个晚 上，和父亲去钓鱼。好不容易 钓到了一条大鲈鱼，父亲却要 “我”把它放回湖里，父亲的 教育让“我”从中获得了终生 的启示的故事。
“中国的禁渔期”： 5月1日至次年1月31日为青鱼禁 渔期. 6月20日至8月20日为毛蚶 （hān）禁渔期. 4月15日至5月31日为淡水湖区 与水库禁渔期 .
语文五年级上册人教新课标13《钓鱼的启示》课件
翕
皎
沮
抉
诫
践
课文主要讲了一 件什么事？用自己 的话来说一说
提示：什么时候？ 什么地点？ 谁？ 发生了什么事？
学习钓鱼部分
学习提示 找出描写作者钓鱼部
分，看看作者此时父亲 在干什么，作者的心情 又是怎样变化的？
得意 —急切 —乞求 —依依不舍
看
盯
平静
表
着
的说
不容 置疑
我不想放鱼的原因是：
突然，鱼竿猛地被拉弯了，他马上意识到那是个大
严格遵守道德标准
道德只是个简单的是与非的问 题，实践起来却很难。一个人要是 从小受到把钓到的大鲈鱼放回湖中 这样严格的教育的话，就会获得道 德实践的勇气和力量。
但是，在人生的旅途中，我却不止 一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人 的“鱼”。
这个“鱼”是什么意思？
“鱼”——是金钱、地位、荣誉……
父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的 是与非的问题，但是实践起来却很难。要 是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖 中这样严格的教育的话，就会获得道德实 践的勇气和力量。
一是道德是非说起来容易做起来难。
二是必须从小时候开始，处处严格教 育，事事严格要求，才能成为有道德 的人。
1.正确认读11个生字，会写14个生字。
2..正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容， 仔细体会“我”的心理变化过程。
3.从作者钓鱼的启示中受到教育，懂得要严格按道 德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直、 守纪的人。
鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃
我会读
翕动
皎洁 嘴唇
抉择
告诫
实践
鲈
铒
纵
我会写
鳃 唇
大
家伙。 我的天哪，足有10公斤。这是他见到过的最大的鱼。
人教版五年级语文上册第四单元13课《钓鱼的启示》PPT课件
“父亲为什么一定要‘我’把钓到 的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？”
——说明了父亲对规定严格遵守，严格遵守着道德规范
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。
鲈鱼又大又美。 钓着鱼时四周又无人。
体会“我”的心理变化过程 找出反映我心理活动的语句 得意 —急切 —委屈 —乞求 —依依不舍
34年后，“我”已成为一位著名的建筑设计师。
自由读课文，画出生词
鲈鱼
沮丧
鱼饵
抉择
操纵
告诫
鱼鳃
实践
翕动
争辩
皎洁
涟漪
嘴唇
抖动
小心翼翼
筋疲力尽
依依不舍
晚霞辉映
银光闪闪
思考：课文讲的是什么事
默读课文：本文按什么顺序写的？全文分为哪几部分？
按时间顺序：第一部分（1——9段）回忆和父亲去钓鱼 第二部分（10——11段）34年过去了，作者 牢记着钓鱼的事，在生活中严格实践道 德的是与非
作者钓鱼的技艺如何？当时的心情怎样？ “小心翼翼地一收一放” “熟练地操纵着”
很得意
“父亲划着了一根火柴，看了看手表， 这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时 间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一 会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你 得把它放回湖里去。”
想一想父亲为什么看手表？ 父亲盯着鲈鱼看了好一会儿， 想些什么？
在人生的旅途中，“我却不止一次地遇到了与那 条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”。
没见过 词： 大 漂亮 句： “不会钓到这么大的鱼了” “没有人看到我们，更无人知道我是在 什么时候钓到这条鲈鱼的”
与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什 么？
—不应该归自己所有的利益，如金钱、地位等。他 的职业和身份完全有可能受到各方面的诱惑
五年级上册语文课件-13 钓鱼的启示｜人教新课标
4、我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍 地把它放回到湖里。
体会“我”的心里变化过 程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，哭出了声。
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
从父亲那不容争辩的 声音中，我清楚地知道 ，父亲的话是没有商量 余地的。我慢慢地把鱼 钩从大鲈鱼的嘴唇上取 下来，依依不舍地把它 放回湖里。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲 却让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的
“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是
看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，
你……
回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回家， 我以后再遇到这种事可能会怎么 做呢？
LOREM IPSUM DOLOR
• 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很 难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严 格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大
体会“我”的心里变化过 程
惊喜 —惊讶 —疑惑 —无可奈何
父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向 了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”
“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。 “可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩 着，哭出了声。
我不想放鱼的原因是：
“我”钓到这条鱼不容易。 鲈鱼又大又美。
.
钓着鱼时四周又无人。
从父亲那不容争辩的 声音中，我清楚地知道 ，父亲的话是没有商量 余地的。我慢慢地把鱼 钩从大鲈鱼的嘴唇上取 下来，依依不舍地把它 放回湖里。
“我”好不容易钓到一条大鱼，父亲 却让“我”放掉，他是不喜欢吗？
你觉得父亲的做法对吗？
衡量真正的品德，是看他在知 道没有人发觉的时候做些什么。
——孟德斯鸠
也就是像这位作者所说的与那条鲈鱼相似的诱惑人的
“鱼”，你遇到过诱惑吗？遇到诱惑时怎么做的？比如：
在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是
看电视？你……
在学校：考试，老师多给了分数，你……
选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你……
在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，
你……
回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你……
父亲是不是有点傻？
假如当时父亲让我把鱼带回家， 我以后再遇到这种事可能会怎么 做呢？
LOREM IPSUM DOLOR
• 道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很 难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严 格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。
△ 我再没钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大