数学周记反思型
反思周记精选【五篇】
反思周记反思周记「篇一」考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。
但是到了老师发信息的那一天，看到自己的成绩让我惊呆了。
我不敢相信那是我的成绩。
拿到卷子，我看到了许多不该错的题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆。
我认真地分析了错误的原因，就是自己太马虎。
比如，标点明明是逗号我却写成句号，这明明就是送分的题却成了丢分的题。
还有，注音三个“得”我给弄反了。
看到这些我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难过啦！恨不得打自己，骂自己。
窝了一肚子气，十分恼怒。
再说说我的数学成绩，更是令我懊悔不已。
有更多不该错的地方都错了，如160应化成0。
016我却化成了0。
16导致后边全错；该的20xx多我却化成200多，真是千不该万不该。
还有更不该错的地方呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让我难以忘记的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人愿。
不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我安慰，但我不服输，决定暑假好好做做画图的题，再补上。
总而言之，谁都不能怪，要怪，就怪自己。
谁让我不检查呢！在今后的学习中，一定克服自己马马虎虎的毛病，做个有心的人。
反思周记「篇二」时间过得真快呀！一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了，考试之前我进行了全面复习，我很自信，这次月考能取得好成绩。
周四这天数学试卷发下来了，出乎我的意料，数学竟然考了92分，我仔细看了一下试卷，判断题扣了4分，应用题得数少了一个零扣了2分，计算题结果错了扣了2分，我反思了一下，难道我骄傲了吗？难道是我对学习态度不好吗？不，不是的。
经过我的反思，我知道，考试中，应该稳定情绪，去审清题意，就不会容易出错，就能考高分。
通过这次月考，我感到了自己不足之处，我决定在今后的学习中，我不会知难而退，经过这次反思，我明白了最好的成绩是靠自己的努力换取的。
为此我要下定决心从现在开始无论在平时还是考试的时候都要仔细读题，克服爱马虎的毛病，认真审题，把题目看清、看好，时间允许的时候要多检查几遍，我决心在期中考试中，发扬成绩，克服缺点，百尺竿头更进一步！反思周记「篇三」这次我们生物出的题好多都是原题，但是学生们的错误还是层出不穷。
小学数学教学反思周记范文5篇
小学数学教学反思周记范文5篇撰写教学反思可以提高我们的自我批评能力，定期进行教学反思的写作，很多人都可以打造出独特的教学风格。
以下是无忧文档我精心为您推荐的小学数学教学反思周记范文5篇，供大家参考。
小学数学教学反思周记范文1泰戈尔有一句名言说得好"我们把世界看错了，却反而说世界欺骗了我们"。
我们面对的是少年儿童，是有鲜明个性的活生生的人，每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷，我们每一个人都应该珍爱他们。
1、和谐课堂，快乐学习课堂是学生学习知识的园地，教师工作的根据地，我们应该重视课堂教学。
把和谐带入课堂，使课堂充满活力。
只有在宽松、平等、和谐、生动、充满活力的氛围，才能诱发学生的创造兴趣，创造思维。
教师的教学艺术不仅在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。
教师应把愉快与热情传给学生，使学生受到潜移默化的影响，从而心情愉快充满激情地投入数学学习中去。
2、生活课堂，更有意义生活离不开数学，数学来源于生活，数学与生活永远无法割舍。
离开生活的数学是苍白无力的。
数学只有在实践中得以延伸。
生活是数学的生命之源。
教师应尽力创设情景、创造条件，将课堂与学生生活实际有机结合起来，使学生如身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，激发思维。
如我们学习《四边形》一章中，判断“等底等高的两个平行四边形拼在一起还是平行四边形”咋一看没错。
但通过实践动手操作就会发现“等底等高的两个平行四边形拼在一起不一定还是平行四边形”。
3、灵活课堂，轻松学习学生不是学习机器，教师应合理科学安排。
改变超强度、大题量、机械训练，用时间加汗水提高成绩的陈旧做法，要提倡精讲精练。
只讲思路、讲方法、引导自己去发现、去探索，把学生思考的时间还给学生，把思维过程还给学生，培养激励学生自立思考的习惯和能力。
如教学“一个钝角中去掉一个锐角，剩下的是什么角”就不能固定一个答案。
再如估算“390×15”答案可以是7800，也可以是8000。
数学反思周记
数学反思周记数学反思周记 教学反思，或称为“反思性教学”，是指教师在教学实践中，批判地考察⾃我的主体⾏为表现及其⾏为依据，下⾯是⼩编推荐给⼤家的数学反思周记，希望⼤家有所收获。
数学反思周记(1) ⼀、重视教学交流 ⼀⽅⾯加强集体备课，⼀⽅⾯开拓校外交流。
抓好集体备课，实现学科备课组脑⼒资源的共享，既是提⾼备课 ⽔平、保证课堂教学质量的重要措施，⼜是提⾼教师整体素质的重要途径。
在组内，我们⼀是做到课前讨论交流，⼆是做到课后反思⼩结。
数学课程标准明确指出“有效的数学学习活动，不能单纯的依赖模仿与记忆，动⼿实践、⾃主探索与合作交流是学⽣学习数学的重要⽅式。
” 因此，探索适应新课程要求的教学⽅式，使学⽣的学习⽅式更加多样化，促进学⽣主动全⾯的发展，就成为教研活动的总⽬标。
我们每天都要抽出⼀定的时间碰头说⼀说⾃⼰的教学进度，本节课的教学⽬标、重难点;拿出教材提出⾃⼰在备课中想到的好点⼦以及遇到的问题;在教学中，怎样处理好⾃主探索与合作交流的关系…… 好⽅法⼤家资源共享，难题困难⼤家⼀起解决。
每个⼈上完课后都会找机会谈谈⾃⼰这节课是否达到了预期效果;学⽣们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题，是怎么解决的，⼤家再商量着还有没有更好的讲解⽅式，以便让还没上这课的其他⽼师能吸取经验，更好地把握教材，这是我们的核⼼⼯作，每天必做。
碰到特别难以把握的问题，我们会向其他有经验的⽼师们请教。
有时设想的教学⽅法和现实的教学效果会有很⼤差异，这时我们会做⼀下教学实验，就是⼤家讨论⼀种认为⽐较可⾏的教学⽅式在某个班试讲⼀次，上学期“变速⾃⾏车的学问”这⼀节课，⼤家在课前讨论时都觉得这课很难上，什么飞轮、链轮啊⼀些专有名词我们先推了⼀辆⾃⾏车研究了⼀下，还是觉得怕学⽣不好理解，这时我们就集体备课由我先在四班试讲，其他成员在后⾯听，然后综合学⽣们的反应、授课⽼师的⾃我评课、听课⽼师们的意见再加以完善，其他⽼师再上时，争取达到最理想的效果。
初中数学反思日志
初中数学反思日志初中数学是我学习生涯中的一大挑战。
虽然在小学阶段我对数学有一定的兴趣，并且成绩也相对不错，但进入初中后，数学变得越来越复杂和抽象，让我感到有些力不从心。
经过这段时间的学习和思考，我发现自己在数学学习过程中存在着一些问题和不足。
首先，我的数学基础不够扎实。
虽然在小学阶段我掌握了一些基本的数学概念和方法，但是在初中的学习中，这些基础知识很快就显示出了不足之处。
例如，在解题过程中我经常会遇到一些基本概念的迷惑，导致难以理解和应用。
而这些基本概念正是后续数学学习的基础，如果这些概念没有掌握扎实，就会对后续学习的理解和运用产生阻碍。
其次，我的学习方法有待改进。
在初中数学学习过程中，我比较倾向于死记硬背和机械运算。
虽然这样能够在短时间内解决问题，但是却忽略了数学的思维和逻辑。
数学不仅仅是一门记忆和计算的学科，更重要的是培养我们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我应该更加注重培养自己的思维方式和方法，学会分析问题、抽象问题、做出合理的推理和解决问题。
此外，我的数学学习态度也存在一些问题。
有时候我会对数学学习感到厌烦和无趣，因为我觉得数学是一门枯燥的学科，与我的兴趣和爱好相去甚远。
但是实际上，数学是一门非常有趣和应用广泛的学科，它存在于生活中的方方面面。
换个角度思考，尝试寻找数学与自己的兴趣和爱好的联系，相信我会对数学有更深一层的理解和对学习的动力。
针对上述问题，我制定了一些改进的方案和计划。
首先，我会加强基础知识的学习，通过复习和反思，找出自己薄弱的环节，并通过查阅资料和请教老师来帮助自己的补充和巩固。
其次，我会努力改变自己的学习方法，不再机械地记忆和运算，而是积极思考和解决问题。
我要学会灵活运用所学的知识，将其应用于实际问题，并养成查漏补缺的习惯。
最后，我要调整自己的学习态度，相信数学学习是有趣和有意义的，培养自己的兴趣和好奇心，探索数学的奥妙和应用。
通过反思和总结，我意识到初中数学学习中存在的问题和不足，并制定了改进的计划。
六年级上册数学周记 (2)
六年级上册数学周记六年级上册数学周记1一天晚上，我在家中吃完饭，休息了10分钟，便开始了快乐的家作之旅。
我第一个做的作业科目就是数学。
我做起了数学“实验班”中的三年级下学期期中综合测试卷，上面有许多类型的题目，不一会儿就做到了最难的应用题。
其他题目还好，可是偏偏第四题难住了我。
题目是这样的：水果店运来2车水果，共20xx千克，卖了3天后，还剩1040千克。
求平均每天卖出多少千克水果？一开始我理解错误，忽略了“还剩1040千克”这一条件，结果以为是用20xx÷3，可我觉得答案不对劲，好像题目出错了，便去问妈妈，妈妈看了冷笑了一下，说：“自己再去想一想。
”我拿着书，坐着，开始静静地思考了起来。
最后，我终于发现了原来是我忽略了“还剩1040千克”这一条件，我把这一条件补了上去，列出了一个正确的算式：20xx-1040=960（千克）960÷3=320（千克）我想：我以后一定要改掉粗心这个坏习惯！六年级上册数学周记210月2日星期三天晴今天我正在做作业时，突然遇到了一道很难的题，想了半天也没想出个所以然，题是这样的：甲乙两个仓库分别存粮104、140吨，要使甲仓库的存粮是乙仓库的3倍，那么必须从乙仓库运出多少吨粮食放入甲仓库?我想了半天也没想出来，正在这时，妈妈过来了，妈妈看了看这道题说：“这么简单都不会？真是……不说你了，先帮你解题。
”妈妈先教我用方程解这道题，我死活不肯，她就只好用普通方式教我了，妈妈说：“这道题很简单，要使甲仓库的存粮是乙仓库的'三倍，也就是总数要成乙仓库的4倍，就是（104+140）除以4＝61，就是乙仓库运给甲仓库后剩下的吨数，要求运出多少吨，就用140-61不就解出来了吗？”听了妈妈的解法后，我还真觉得这道题变简单了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！六年级上册数学周记3在不久之前，我步入了六年级的学习之门。
刚开学不久，我认识了一位让我又敬又怕的数学老师——谢老师。
数学反思周记
数学反思周记数学反思周记数学考试过后，大家有仔细反思过自己的问题吗?以下是小编为大家精心整理的数学反思周记，欢迎大家阅读。
数学反思周记【1】又一场考试结束了。
每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。
我大胆地和同学对答案，题题正确。
看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的`高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。
“那张图我画的很大。
”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。
我吓了一跳，难道是我画错了?不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰?自己.但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一群人异口同声地报了那个使我不安的答案。
我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了!我竟然会把图与文字看叉了!我竟然没有检查出来!千算万算，还是疏忽了一处!满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了.3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了.3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊!就这样，我后悔了一个下午。
这就是疏忽，怎么躲也躲不过。
但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。
于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。
也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。
当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。
因此，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。
数学反思周记【2】上个星期五，张老师对我们进行了数学第二单元的测试。
数学周记学期反思
数学周记学期反思 2-23一、闪光之处：我就不说了，你看这说吧。
大家都很用心，一个学期下来真是积累了宝贵的财富。
二、仍存在的缺憾：1.形式上：表达不畅（一句话要说完整、流畅）；书写问题（字迹清晰、排版整洁、不要太过拥挤、电子稿要考虑：花哨的形式可能会淹没你的主题）；突出自己的理解不够（要学会有条理、有层次，自己的独到想法一定要尽量突出、电子稿要注意：图表虽多，但要辅助以解释，写周记不是为了展示而写，而是为了自己有所积累而写，没有文字解释以后可能自己都会看不明白。
）2.内容上：要正确理解数学概念（如例①）；突出数学重点不够，不够深入（如例②）；要学会使用严谨的数学语言（如例③）①（选自崔懿“奇特的-a”）……如果“a”是正数，那么“-a”就表示正数的相反数，也可表示负的正数。
如果“a”是负数，那么“-a”就表示负数的相反数，也可表示负的负数。
如果“a”表示“0”，那么“-a”就可表示负“0”。
（数学概念不正确。
何为“负的正数、负的负数、负0”？）②（选自郭舒“运动会中的数学”）……除了比赛，如观众席能容纳多少观众（也包含数学问题），如果多了，会产生拥挤，甚至发生危险。
（不够深入。
一笔带过多遗憾呐，这其中包含人数和出口的设置比例、人流疏散速度、入场所需时间、场内不同位置的视角、仰角、观众席的安全距离、人数和饮用水需求量的关系、场地垃圾的产生量等等很多问题。
多查一查资料会有很多收获的。
）③（选自孟露“尺规作图”中画已知直线的垂线）……两条弧两处相交，一处在直线前，一处在直线后，然后经过两个点画一条直线，就是已知直线的垂线。
最后画上垂足。
……（数学语言不严谨。
虽然我们学的数学语言还很少，但是要严格要求自己，你的表达至少不能让人产生歧义。
）这周周记中要总结和反思以下问题：1)存在的问题上学期的写作中你认为自己的数学周记存在什么样的问题？2)负担or催化剂有时候学周记确实是一种负担，那么该如何转负担为学习的催化剂呢？3)收获一学期下来，谈谈你写数学周记的收获吧！4)主动性如果老师不给出题目的话，你会主动创作么？希望了解这四个问题，可作板书？。
反思周记范文（通用9篇）
•••••••••••••••••反思周记反思周记范文（通用9篇）岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，我们一定都积累了不少宝贵的经历，是时候静下心来好好写写周记了。
那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的反思周记范文（通用9篇），希望对大家有所帮助！反思周记篇1期中考试结束了，我知道了考试的成绩，数学94分，语文92.5分，看了分数，我心里很难过，两门分数都没有达到我预想的分数。
我在妈妈面前承诺两门课的成绩都必须在95分以上，现在两门课都没有达到，回家妈妈肯定又要责怪我了。
看到老师发下来的考卷，我发现我有的题目不是不会做而是我马虎造成的，我真后悔在考试的时候没有仔细检查，不知道什么时候能改掉这个坏的学习习惯。
我怀着忐忑不安的心情等到放学，妈妈来接我时候，就问我的成绩怎么样，我和妈妈说我考的不好，我以为妈妈会骂我。
这次妈妈没有骂我，而是鼓励我下次要认真，回家放假的时候多看书，多做练习，上课要专心，以后要多努力取的好成绩。
我听了妈妈的话我以后真的要好好的学习。
反思周记篇2今天我们公布了期中考试成绩，这次考试各科成绩都不满意，距离我自己的目标有点远。
分析了一下原因，我总是慌里慌张、毛毛糙糙，每次的考试都是因为不认真造成的，可是怎么才能改掉这个粗心、不认真的毛病呢，常常犯这样的错误，不知不觉已经成了习惯了，这种习惯是很可怕的。
查老师今天给我们讲了影响考试成绩的原因有以下五点：第一是纪律差会影响成绩；第二是注意力不集中；第三是不细心检查卷子；第四是阅读能力差；第五是书写不规范；查老师分析的很对，这五点改正了成绩一定会好的，我要从这五个方面来要求自己，争取下次考出自己满意的成绩。
期中考试以后，我给妈妈写了一个保证书，希望我自己能做到，不让老师和爸爸妈妈失望。
反思周记篇3今年我已经初二了，马上就要上初三了，随着时间的流逝，我也在以前颓废的日子里慢慢走出来了，不在是以前那个贪玩的孩子，而是渐渐长大了……记得刚上初二的时候，自己经常和同班的男孩子在一起玩。