陈述句变反问句双重否定句转述句报告
陈述句变双重否定句
1、这部电影使我感动得流泪。 1、这部电影不能不使我感动
得流泪。
2、黑熊躲进大树洞里。 2、黑熊不得不躲进大树洞里。
3、下个星期天，妈妈要带我 去西湖划船。
3、下个星期天，妈妈不得不 带我去西湖划船。
1.星期天,我们必须去看排球赛。 1.星期天,我们不得不去看排球赛。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认是个奇迹。 3、谁也不能否认地球不是绕太阳运行的。 4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。
1、街上的人真多。 2、说起地道战，谁也不能不承认
是个奇迹。
3、谁也不能否认地球不是绕太阳 运行的。
4、他是一个听话的孩子。 5、我只有用劳动来解除饥饿的威胁。 6、张民对学习一点也不马虎。 7、幼儿园的小朋友都喜欢王老师。 8、这个问题不能不讲清楚。
一、把肯定句改为
否定句，把否定句改为肯定句。
作为一名少先队员,不能不讲一点文明。
反问句： 作为一名少先队员,难道不讲一点文明吗？
四、把下面的句子改写成肯定句。 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那不能不说他是个糊涂虫 1、如果现在的人看见月缺花残还要下泪，那要说他是个糊涂虫。
2、每一个访问埃及的外国人，怎会不去看一看金字塔呢？ 2、每一个访问埃及的外国人，都会去看一看金字塔。
难道承诺了别人的事我们不完成吗？
1、他不是不来。 1、难道他不来吗？
2、我不得不承认那个本是我的。 2、难道我不承认那个本是我的吗？
3、这件事我不得不做。 3、难道这件事我不做吗？
4、他没有不思念祖国。 4、难道他不思念祖国吗？
5、我们不应当不参加集体活动。 5、难道我们应当不参加集体活动吗？
句式转换(直接引语和间接引语、双重否定)
1、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 2、要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？ 3、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 4、象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 5、杭州的西湖难道不像一颗光彩夺目的明珠？ 6、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学 习。 7、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 8、难道打仗就是为了多杀人吗？ 9、毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。 10、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大 历史任务吗？
欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹,令我们感动。
1、冬天来了,春天还会远吗? 2、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到 亲切与舒服呢? 3、海边上不是还泛着白色的浪花吗? 4、我们遇到困难,怎么能退缩呢? 5、说出的话难道可以不算数? 6、不好好学习,怎能能取得好成绩呢? 7、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象 征吗? 8、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙? 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗? 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导? 11、难道打仗就是为了多杀人吗?
6、燕子飞过大海，肯定非常辛苦、艰难。 7、爹妈都不在家，只好自己动手丰衣足食了。 8、在共产党面前，什么困难都能克服。 9、这部电影使我感动得流泪。 10、黑熊躲进大树洞里。
6、燕子飞过大海，不可能不辛苦、艰难。 7、爹妈都不在家，不得不自己动手丰衣足食了。 8、在共产党面前，没有困难不能克服。 9、这部电影不能不使我感动得流泪。 10、黑熊不得不躲进大树洞里
1、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 2、我们不能被困难吓倒。 3、如果我们也能像水滴那样,没有什么事情做不成。 4、十年树木,百年树人.老师的教育之恩,我们终身
难忘。 5、千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 6、我们永远不会忘记这比山还高比海还深的情谊。 7、巍峨高山是英雄坚强不屈的精神象征。
如何改转述句
如何改转述句小学阶段，改写句子是每个小学生的必练项目，如把字句、被字句的互相转换，如反问句与陈述句的改写，还有陈述句改写成双重否定句，改变语序是句子的愿意不变等等，当然第一人称陈述改写第三人称转述句也是一项必须掌握的基本功。
下面就我的经验谈谈如何改写转述句：通俗地说，改写成转述句就是把当事人说的话，改成像别人陈述，也就是人们说的“学舌”。
改写过程中要注意以下几个方面：1、首先搞懂人称。
第一人称有：我、我们第二人称有：你、你们第三人称有：她、他、它、他们、它们，她们以及具体的名字、称呼等。
原句中说话人都是以“我”为代表自己，里面也有你或名字做代表。
改写转述句后不允许有第一人称存在，一般第二人称也不能有。
人称的改写一般遵循以下规律：“我”们---------“他（她、它）们”也就是说，说话人说的“我”要根据实际情况（性别）改写成相应的“他”或“她”。
2.标点符号的改写：一般引号改写成逗号，双引号去掉。
3.其他的内容照抄下来。
以上这是比较简单的问题：如：小红说：“明天我去动物园玩。
”改写后就是：小红说，明天她去动物园玩。
下面再谈谈较复杂的改写题：4。
如果说的话中有反问句，我们要把反问句改写成陈述句，其他照旧。
如：小明生气地说：“这样的问题怎能把我们难道呢？”改写后就是：小明生气地说，这样的问题不会难倒他们。
5.如果说的话中有“我”和“你”同时存在，则“我”改写成“她或他”，“你”改写成说话人前面所指的人。
如：小红对小丽说：“我连老师都不怕，还会怕你吗？”小红对小丽说，她连老师都不怕，不会怕小丽。
6.有时候，适当的改写或删减词语也是必要的老师对小丽说：“你知道自己表现得最出色吗？”老师问小丽,她知不知道自己表现得最出色.1.引述是直接引用别人的话，而转述则是转达别人说的话，因此，引述句改为转述句时，说话人即第一人称“ 我”要改为第三人称“ 他” 或“ 她”。
如：张童说：“我一定要坚持长跑锻炼。
”改：张童说，他一定要坚持长跑锻炼。
陈述句改反问句的方法与技巧汇总一篇
陈述句改反问句的方法与技巧汇总一篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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句式训练(扩句缩句、陈述句转反问句、双重否定句-改转述句)
句式训练（一）——扩句和缩句什么是扩句：扩句就是在简单的句子上增添附加成分，使句子表达的意思更明确、更具体、更生动。
扩句的步骤：1、读懂例句，审清要求，弄清扩什么内容，在什么位置扩写；2、看原句，弄明句子的意思，合理运用的、地、得，注意词语的搭配；3、按要求扩写句子，高年级至少扩写两处；4、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否恰当，句子是否通顺，内容是否统一等。
添枝加叶的方法：1、在人物、事物等表示名称的词语前添加“的”形式的修饰词语；2、在表示动作的词语前添加“地”形式的修饰词语；3、在句子中添加表示时间、地点和数量的词语；4、利用比喻的修辞手法来把句中的食物写生动。
练习巩固：1、礼堂里坐满了观众。
2、火车跨过长江大桥。
3、喜讯传到学校。
4、列车穿过山谷。
5、春风吹遍大地。
6、人们挥舞着鲜花。
7、柳条拂动着水面。
8、天下着雨。
9、话印在心上。
10、太阳升起来了。
11、同学们回答问题。
什么是缩句：缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。
缩句的步骤：1、弄懂句子意思，确定句子主干（即：谁+动词+什么。
或：什么+怎么样。
）2、标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；3、检查缩句是否保留主干，是否改变句子愿意，是否缩到最简。
（的、地、得的修饰部分和所有修饰补充成分都得删除。
）缩句必须保留的枝叶1、紧跟在动词后“着、了、过”等时态助词要保留；2、否定句中的“不、无、没有”等否定词要保留；3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及它们连带的重要词语要保留。
练习巩固：句式训练（二）——陈述句和反问句的变换陈述句改成反问句的方法和步骤：1、加：即加上反问词和语气词（“难道+吗”或“怎么+呢”）例如：（难道）改革开放是一个伟大的创举（吗）。
2、反：即把原句的意思反过来（有“不”去“不”，无“不”加“不”）例如：难道改革开放（不）是一个伟大的创举吗。
3、改：即把“。
部编版五年级下册句式训练大全(陈述句 反问句 转述句 双重否定句 病句 仿写)
五年级期末专项复习句式训练班别：姓名：学号：一、把下面的陈述句改成反问句1.不劳动，连花也养不活，这是真理。
2.它们是这个自由王国的主人和公爵。
3.费奥多罗夫真是一个细细观察不断探索的孩子。
二、换种说法，意思不变。
1. 蜻蜓飞得这么快，哪里会追得上？2. 哪个战士的血肉之躯不是父母所生？3.我如今寻了这个洞天与列位安眠稳睡，何不拜我为王？4. 但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！5.同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶？6.难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？三、将下面句子改为第三人称转述句。
1.船长大喊：“向海里跳！不然我就开枪了！”2.孙膑对田忌说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。
”3.总理站了起来对我说：“我要去休息了。
下午还要参加活动。
你也回去睡觉吧。
”4.黛玉笑道：“把咱们的风筝拿出来，也放放晦气。
”5.病人脸色苍白，对着沃克医生勉励一笑：“我一直在数你的刀数。
”6.刷子李笑着对曹小三说：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧？以为师傅的能耐有假？”7.酒家道：“你看么！我是一片好心，反做恶意，倒落得你恁地说。
”四、将肯定句改为双重否定句1.我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2.一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。
3.铁路要经过很多高山，一定要开凿隧道。
4.假如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁。
5.众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜。
6.每一个去西安旅游的外国人，肯定都会去看一看秦兵马俑这一壮丽奇观。
五、将双重否定句改为肯定句。
1.从这以后，楚王不敢不尊重晏子。
2.非洲的自然景观是彩色的，非洲人的日常生活也无一不是彩色的。
3.这样立着，他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。
4.他这样做虽然有点过分，但并不是没有道理。
六、选择合适的关联词填空只要……就……既然……就……只有……才……无论……都……哪怕……也……因为……所以……虽然……但是……即使……也……不管……都……如果……就……（1）你（）知道错了，（）应该改正。
句型介绍及转换方法(适用3-6年级,注意引述句—复述句的转换,一般到五年级才学)
句型介绍陈述句：用来说明事实的句子。
（你要回家。
）疑问句：用来提出问题的句子。
（你喜欢看书吗？）祈使句：要求听话人做某事的句子。
（请你把书本给我。
）感叹句：用来表达某种强烈感情的句子。
（桂林的山水真美啊！）双重否定句：先后用两个否定词表示肯定的句子。
（没有人不说你是一个好孩子。
）设问句：先提出问题，再做出回答的句子。
（语文很难学吗？不是。
）反问句：用疑问形式表达确定的意思的句子。
（你怎么会不是一个好孩子呢？）主动句：句子形式是：主语+谓语+宾语。
（大风吹倒了树木。
）被字句：把主动句的宾语提到主语前，中间加上“被”字。
（树木被大风吹倒了。
）把字句：在主动句的主语后面加上一个“把”字，并把宾语提到谓语前的句子。
（大风把树木吹倒了。
）引述句：直接引用他人的话。
（小红说：“我什么都没看见。
”）转述句：转达他人的话。
（小红说，她什么都没看见。
）句型变换1、主动句——把字句——被字句主动句——把字句：将主动句中的宾语提到谓语前，再加上“把”字。
（“把字句——主动句”与之相反）主动句——被字句：将主动句中的宾语提到主语前，再加上“被”字。
（“被字句—主动句”与之相反）把字句——被字句：将主语和宾语调换位置，并将“把”字换成“被”字。
（“被字句——把字句”与之相反）例子：主动句：我做完了作业。
把字句：我把作业做完了。
被字句：作业被我做完了。
2、陈述句——疑问句——反问句（肯定词有：是、能、会……；否定词有：不是、不能、不会……）陈述句——疑问句：在陈述句末尾加疑问助词，将句号变成问号。
（“疑问句——陈述句”与之相反）陈述句——反问句：将陈述句中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词，给末尾加疑问助词，并将句号改为问号。
为加强语气，可以在句中加入“难道”“怎么”等反问语气词。
（“反问句——陈述句”与之相反）疑问句——反问句：在疑问句中加入表示否定的词，还可以在句中加入“难道”“怎么”等反问语气词。
（“反问句——疑问句”与之相反）例子：陈述句：别人能做的事情，我能做到。
陈述句改转述句反问句双重否定句
双重否定句
1、什么是双重否定句。 双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的 句子。例如“不得不、不能不、不可能不、不会不、 不„„不、没有„„不、非„„不可、难道„„不„„ 、怎么会 „„不”等。
2、双重否定句的肯定语气比一般肯定句要强 烈或委婉。 例如：（强烈） ①他不敢不去。 ②我不得不 告诉你事情的原委。 ③没有谁不惧怕他的威 严。 ④你若是想在这个世界留下值得让人怀 念的事迹，那就非得有毅力不可。 （委婉） ①他不会不同情我的。 ②没有什么 不可以。
陈述句改转述句
陈述句改转述句基本改法 方法技巧：三改一不改 1，改人称。 2，改动标点。去掉引号，冒号变成逗号。 3，不改变句子的意思。
1、×××说：“我……。” 在转述时，只要把句
中的第一人称“我”改成第三人称“他”“她”，
去掉引号，冒号改成逗号即可。 妈妈对我说：“我明天还要去开会。” 改为：妈妈对我说，她明天还要去开会 2、×××对×××说：“我……，你……。” 妈妈对爸爸说：“我明天要去开会。” 改为：妈妈对爸爸说，她明天要去开会。 军官对夜莺说“要是路带对了，就把这东西送给 你。” 改为：军官对夜莺说，要是路带对了，他就把那东 西送给夜莺。
陈述句：我听说过李晓为了帮助一位盲人昨天很晚 才回家。
双重否定句：我不是没听说李晓为了帮助一位盲人 昨天很晚才 回家。
7. 反问句：难道每个人都不喜欢他这样的孩子吗？ 陈述句：每个人都喜欢他这样的孩子。 双重否定句：人们不会不喜欢他这样的孩子。 8.反问句：难道字典我们的良师益友吗？ 陈述句：字典是我们的良师益友。 双重否定句：字典怎么不是我们的良师益友呢？
3、书面语中还经常使用“无不、无非、不无、 未必不”等双重否定词语来表示肯定。 例如： ①他的话不无道理。 ②在场的观众无 不为他的精彩表演所打动。 ③他无非是想多 捞点退休金罢了。 ④我虽然年轻，但未必不 是你的对手。
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句子练习【名言警句】少壮不努力，老大徒伤悲。
——《长歌行》【每日故事】有些幸福我们看不见（一）它很苦恼地问猫顽皮的小猫回头努力咬自己的尾巴，但是无论怎样改变姿势总是够不到，妈妈：“妈妈，我怎么够不到自己的尾巴尖啊。
”猫妈妈笑着说：“傻孩子，快乐就像你自己的尾巴，常常在你不经意间的时候来造访你，你不刻意去追求，反而来得容易。
”小猫恬静地卧在地上，懒洋洋地晒太阳，不经意间尾巴挠着它的脸，让它觉得很舒服。
原来，幸福是怎么来的也是怎么去的。
幸福好比手中的一把细沙，越想抓住它，越容易从指缝中悄然流失。
说说从这个故事中你读懂了什么道理？【知识点精讲】【句式的类型】（一）陈述句用来告诉别人一件事或说明一个道理，表示陈述语气胡句子叫做陈述句。
句末一般为句号。
例如：曾梦程是一个帅气男孩子。
（二）问句疑问句：用来提出问题的句子叫疑问句。
常常带有疑问词“呢、吗、呀、么”等，句末用问号。
例如：曾梦程是一个男孩子吗？我们可以做朋友吗？反问句：反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。
反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。
例如：曾梦程难道不是男孩子吗？以自问自答的形式，故意先提出问题，自己提问自己回答。
设问句：例如：曾梦程是谁？他就是。
学习就来新隆基涨分根本没问题1顺口溜我问你答是疑问不需回答是反问自问自答是设问。
（三）祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思胡句子叫祈使句。
语气较强，句末可用句号肯感叹号。
例如：请你认真听课！不许随地吐痰！把枪放下，暗送秋波手来！（四）感叹句用来抒发强烈情感（喜欢、愤怒、悲伤或恐惧、惊讶、厌烦等），表示感叹语气的句子叫感叹句，句末一般用感叹号。
例如：曾梦程多么帅气啊！祖国多么美丽啊！【句式转换】句式的转换就是在保持原来内容不变的提下，把句子的表达形式按一定胡要求从一种形式变为另一种形式。
一、陈述句变换为“把”字句和“被”字句例如：我叠好了被子。
被字句：把字句：被字句把字句互换：方法：“被”转换一下。
方法：主、被动的转换只需要把动作、行为的发出者和接受者的位置调换，“把”我吃苹果。
我把苹果吃了。
苹果被我吃了。
二、陈述句与反问句之间的变换（一）陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
2 、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
3学习就来新隆基涨分根本没问题24、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，①将肯定词“是”改为否定词“不是”，②在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，③句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？过手练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
5、功课没做完，不能去看电影。
6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
10、我们不能被困难吓倒。
（二）反问句变陈述句方法：把反问句改成陈述句可以分成四个步骤，按着步骤去做，那肯定不会出错。
下面就试试吧。
（太阳）这么远，箭哪能射得到呢？先完成第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。
这样一改，句子就变成了“这么远，箭哪能射（不）到呢？”这时的句子根本就不通顺，但还没有完成，我不去管它。
学习就来新隆基涨分根本没问题3接着做第二步：去除疑问词。
这句句子里的疑问词是“哪能……呢”，我把它们都用删除记号删去，句子就变成了“这么远，箭射（不）到？”第三步：把问号改成句号。
句号表示一句话的结束，句子已经说完了，当然得加句号。
到这一步，句子已经基本通顺了。
第四步，也就是最重要的一步：把句子整理通顺。
一般来说，反问句在文章中起到的是一个强调的作用，那么把反问句改成陈述句时，最好也要加入一些表示强调的词语，这样，句子就可以变成“这么远，箭肯定射不到。
”经过这样的四步，反问句就成了陈述句。
掌握了这个方法，改句子就不难了。
过手练习：1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？3、这清白的梅花，是玷污得的吗？4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？三、陈述句变双重否定句练习（一）双重否定句双重否定句是使用两个否定副词来表达肯定含义的句子。
例如不……不、没有……不、非……不等。
双重否定句的肯定语气比一般肯定句强烈或委婉。
学习就来新隆基涨分根本没问题4例如：他不敢不去。
（强烈）我不得不告诉你事情的原委。
（强烈）没有谁不惧怕他的威严。
（强烈）你若是想在这个世界留下值得让人怀念的事迹，那就非得有毅力不可。
（强烈）他不会不同情我的。
（委婉）没有什么不可以。
（委婉）书面语中还经常使用无不、无非、不无、未必不等双重否定词语来表示肯定。
例如：他的话不无道理。
在场的观众无不为他的精彩表演所打动。
他无非是想多捞点退休金罢了。
我虽然年轻，但未必不是你的对手。
双重否定句也就是一种语义大于肯定句的语句例如：我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩．（改为双重否定句）可以改为1.我不能不对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。
2.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。
过手练习：1、香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，足以表达您对中国人民的友谊。
3、每个小孩子都喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩。
5、信赖，往往创造出美好的世界。
6、这是伟大的奇观。
7、你应该知道这件事。
8、我们建成了希望小学。
9、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。
学习就来新隆基涨分根本没问题5我们必须去看排球赛。
10、星期天, 、报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。
11 、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
12 13、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。
14、写得不怎么样，但还是有希望的。
四、直接引语和间接引语（转述句和陈述句）因此，直接引语改为间接引语 1.直接引语是直接引用别人的话，而间接引语则是转达别人说的话，或“她”，去引改冒。
时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他””如：张童对我说：“我一定要坚持长跑锻炼。
改：张童告诉我，他一定要坚持长跑锻炼。
2.当转述内容涉及其他人称时的改法你说得对，我就这样做。
”如：姐姐对我说：“改：姐姐告诉我，我说得对，她就这样做。
上面的例句中涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。
还应注意，冒号和引号前的内容不变。
”，说”应改为第一人称“我 3.间接引语改为直接引语，第三人称“他”或“她话内容涉及第一人称应改为第二人称，改逗加引。
如：老班长告诉我们，他没有完成任务，没把我们照顾好。
改：老班长对我们说：“我没有完成任务，没把你们照顾好。
”过手练习：直接引语→间接引语1.小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。
”2.老师对我说：“我教你怎么写。
”3.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。
”4.李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。
”5.小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古迹。
”学习就来新隆基涨分根本没问题6间接引语→直接引语 1、他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么怕他呢！ 2、玛莉说她今天早上收到了一封信。
、他说那时他忙得不可开交。
3 、老师问我今天为什么这么高兴。
4 5、孩子告诉他的父亲妈妈出去买菜了。
答案：陈述句变反问句答案： 1、这幅画不是我们班蔡颖画的吗？、不好好学习，怎能取得好成绩呢？2 、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？3 4、那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗？ 5、功课没做完，怎么能去看电影呢？、不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？6 、我们怎能因为学习任务重而不参加体育活动呢？7 、没有革命先辈的流血牺牲，怎么会有我们今天的幸福生活呢？8 、小玲取得的优异成绩不是她勤奋学习的结果吗？9 10、我们怎能被困难吓倒呢？ 12、难道你们见过这样的总理吗？、我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？13 、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？14 15、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？反问句变陈述句答案：、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母也悲痛。
1 2、我们如果没有老百姓的支持，就不能有今天的局面。
、这清白的梅花，是玷污不得的。
3 、我们吃的穿的，没有一样能离开群众的支持。
45、我应该从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装。
学习就来新隆基涨分根本没问题7、在人类古老的历史长河中，没有有一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝。
6 、这世界上糟糕的诗已经够多的了。
7 、没有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情。
8 、那一次次的分离，岸英都是平平安安回到自己身边来了的。
9陈述句变双重否定句答案： 1、香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。
2、您为我们付出了这样高的代价，不得不表达您对中国人民的友谊。
3、没有哪个小孩子不喜欢小动物。
4、我对同学们的勇敢精神，从心底里不得不感到无限的敬佩。
5、信赖，不得不创造出美好的世界。
、这不会不是伟大的奇观。
6 、你不得不知道这件事。
7 8、我们不得不建成了希望小学。
9、詹天佑不会不是我国杰出的爱国工程师。
10、星期天我们非去看排球赛不可。
, 11、报纸的诱惑力如此之大，每日非要读它不可。
12、他这样做虽然过分了点，但并不是没有道理的。
、问题还是没有弄清，但已经没有一点儿头绪。
13 、写得不怎么样，不是没有希望的。
14直接变间接引语答案： 1、小红军告诉陈赓他还要等他的同伙呢。
2、老师对我说，他教我怎么写。
3、雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
、李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
4 、小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古迹。
5 间接引语变直接引语答案： !”、他们说：1“蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么怕他呢、玛莉说：“我今天为什么这么高兴呢？”2 ”、他说：“那时我忙得不可开交。