【教育学习文章】2018七年级信息技术下册第三单元复习学案
七年级《信息技术》下册教材分析及教案
七年级下册信息技术教案陈家坊镇中学周银玉本册教材共3个单元，第一单元由3课和1个单元项目组成，第二单元由4课和1个单元项目组成，第三单元由5课和1个单元项目组成，其中第一单元项目可以考虑安排1个课时，其余两个项目各安排2个课时，总共包含约17课时的教学内容。
本册教材的内容以义务教育信息技术课程《指导纲要》为依据，遵循项目化的思路来开展设计，一般通过一个有实际应用价值及质量要求的任务的实施来掌握相关的知识点，让学生体验完整的学习过程，内化与项目活动相关的知识，全面提升学生的信息素养。
第一单元是“班级好帮手”，主要介绍使用文字处理软件进行表格制作、文本和图形的编辑以及版面设计与编排等知识，体现了文字处理软件的高级应用，对小学阶段所学的文字信息加工进行了继承和补充。
第二单元是“校园数据分析师”，主要介绍了如何使用电子表格软件对数据进行录入、统计分析和创建图表等知识，体现了应用电子表格进行数据获取、加工和表达这三个信息活动的环节。
第三单元是“校园网站设计师”，主要通过建立班级网站这个任务，介绍了网页的布局设计、多媒体和链接的添加以及站点的创建发布等知识，体现了通过网站设计来感受信息获取、加工、交流和发布的思想。
本册教材从头至尾以班级活动为主线，通过发生在学生身边的熟悉事物来组织知识内容，每个单元的学习过程体现了信息活动的完整流程，各课程的知识与技能、体验与建构和实践与探究承上启下，采用三条独立的线索贯穿整个单元，使学生在学习过程中自然感受信息活动的程序，有利于学生在学习过程中获得体验，有利于学生信息能力的形成。
本册教材很好地贯彻了“信息技术知识点组织在信息活动中，以任务作为关联知识点的组织手段”的思想，通过各个单元活动和任务来设计信息获取、信息加工与信息表达这三个环节。
为了体现知识体系螺旋上升的思想，本册教材很好地与小学的教学内容与要求进行了衔接，避免了内容的简单重复，对小学内容进行了有效补充，根据初中学生的学习特点重新进行了内容的安排。
教案分享——七年级信息技术下册教案范文阅读
优秀教案分享——七年级信息技术下册教案范文阅读在信息技术课堂上，教案是教师的重要工具。
一份好的教案能够帮助教师实现教学有效性和效率，并且使学生更加深入地理解知识点。
下面我们分享一份优秀的七年级信息技术下册教案，希望能够帮助更多的教师提高教学质量。
一、教学内容本教案是基于七年级信息技术下册第三章“图像制作与处理”内容的设计，主要教学内容包括以下几个方面：1. 图片的类型及其特点：线条画、位图、矢量图2. 认识几种图像软件，了解各自特点：画图板、PhotoShop3. 图像处理：调整画笔颜色、刷子粗细、修改图片大小、添加文字等4. 实战操作：使用画图板制作简单的矢量图二、教学目标通过本指导方案的学习，学生将可以：1.了解不同类型图片的特点以及各自的使用范围；2.了解图像相关软件的结构、功能及其应用范围；3.熟练掌握图像处理的基本方法，包括画笔、刷子、文字添加等。
4.掌握使用画图板制作简单的矢量图的方法。
教学重点：1. 了解图像软件的定义、特点和应用范围；2. 掌握七年级学生可学习到的图像处理方法；3. 能够在画图板中独立绘制并完成简单图案。
教学难点：1. 矢量图信息的呈现方式；2. 使用图像处理软件的综合能力；三、教学方法本教案主要采用多媒体显像教学、演示教学和实践教学三种方法，这些方法很好地结合了理论和实践，有助于提高学生的学习兴趣和教学效果。
以多媒体教学为主，在实际的过程中，不断地给出实例，展示图片的类型及其特点、图像软件的界面、功能以及实际操作过程，让学生在理解的基础上进行操作，全方位地理解知识。
四、教学过程1.发布预习任务通过预习任务的方式，让学生预先了解图像类型，基本操作和图像处理的基本方法。
完成预习的任务为学生理解后期课程有利，同时为掌握知识含量打好基础。
2.引导学生地学习帮助学生进行预测，在学习前给学生发放某种软件的使用说明、软件的基本介绍和软件的作用，对每一个操作步骤逐一进行介绍，帮助学生了解如何使用软件进行图像处理。
【学习实践】2018七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案
2018七年级信息技术下册《编辑家庭电影》复习学案活动2编辑家庭电影[教材分析]本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动2编辑家庭电影”。
本活动为家庭九寨沟之旅影片制作片头画面和片尾背景，并插入活动1采集、存储的8个影片素材片段到“会声会影”的时间轴上，并选择各个片段要采用的长度。
整个活动分为3个阶段来完成：1）制作片头画面；2）插入影片素材。
3）制作片尾背景。
[学情分析]通过上节课内容学习，学生能够理解家庭影片制作的流程，主要是制作片头、片尾和插入采集好素材片段到时间轴上，整个制作过程难度不大，但是对于素材的精确选择、顺序安排及长度的控制，学生在理解和操作上有些难度，活动中老师要注意引导。
[教学目标]知识与技能4、能够选择合适的片头和片尾插入到时间轴上，并设置合适的时间长度。
5、插入采集的视频片段到时间轴，并设置适当的长度。
6、合理安排各视频片段在时间轴上的顺序，并调整其长度。
过程与方法4、体验向“会声会影”时间轴上插入合适的片头、片尾和素材片段的过程。
5、根据现实情况，拖动修改拖柄，调整各素材片段在时间轴上的时间长度。
情感、态度及价值观4、通过家庭影片的编辑和制作，激发学生的创作激情。
5、通过选择合适的素材影片片段，培养学生的审美能力。
6、[教学重、难点]重点选择合适的片头和片尾，插入采集的影片素材到时间轴上；难点根据现有的素材选择合适的片头和片尾画面，拖动修整拖柄，确定影片素材长度。
[课时安排]课时。
[教学过程]一、创设情境、引入活动二、屏幕展示：播放教师课前已编辑、加工好的家庭电影，以激发学生的创作激情。
学生活动：学生观看影片。
师生提问：通过观看刚才的视频，大家发现老师课前对上节课采集的素材进行了加工处理，老师进行了哪些方面的处理哪？学生活动：思考、讨论，回答问题。
教师总结：我利用“会声会影”软件将上节课的8个视频片段合成到了一起，并且添加了片头好片尾。
[推荐精选]2018七年级信息技术下册第三单元复习学习型教学案
![[推荐精选]2018七年级信息技术下册第三单元复习学习型教学案](https://img.taocdn.com/s3/m/2648bee7c1c708a1284a445a.png)
2018七年级信息技术下册第三单元复习学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元家庭电影我编辑【单元简介】本单元安排了4个活动，主要采用“会声会影”软件制作一个家庭出游短片。
活动分别从采集素材、编辑视频、添加字幕和背景音乐以及输出电影作品着手，在活动中感受“会声会影”的魅力，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就，重温家庭生活的幸福温馨。
本单元知识内容主要包括规划家庭影片结构，采集家庭影片素材；制作片头画面，插入影片素材，制作片尾背景；设置转场效果，插入背景音乐；添加影片字幕，最后输出家庭电影等。
【单元教学目标】..知识、技能目标了解常见的影片制作软件种类，理解影片制作的流程，会有效规划自己的影片结构。
了解视频采集卡功能，理解视频文件的格式和特点，掌握采集视频素材的操作方法。
掌握“会声会影”软件的主要功能，会利用“会声会影”软件编辑、制作家庭影片。
2.情感目标以积极、认真的态度参与活动，编辑、制作家庭影片，体验成功的喜悦。
学会欣赏家庭影片作品，培养同学们学会正确领略和感受美的作品。
【课时安排】活动活动名称知识技能课时安排活动1采集影片素材规划家庭影片结构采集家庭影片素材课时活动2编辑家庭电影制作片头画面插入影片素材制作片尾背景课时活动3增加影片效果设置转场效果插入背景音乐课时活动4完善电影作品添加影片字幕输出家庭电影课时活动1采集影片素材[教材分析]本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动1采集影片素材”。
本活动主要是规划设计家庭影片的结构，采集、存储数码摄像机中拍摄的九寨沟影片素材，整个活动分为2个阶段来完成：1）规划设计家庭影片（重点）；2）采集影片素材。
[学情分析]学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。
七年级信息技术《3.3文字编辑：复制和移动、查找替换》教案
（6）学生能够发挥创意，将所学知识应用于创新文本编辑，培养数字化学习与创新的能力。
2.当堂检测：
（1）请同学们运用所学知识，使用文本编辑软件，将以下段落中的错误单词进行查找并替换：
原文：I have a good time in the park yesterday.
原文：我每天早上去学校上课。
修改后：我每天早上去上课，学校的环境很好。
答案：
1.原文：I have a good time in the park yesterday.
修改后：I had a good time in the park yesterday.
2.原文：我有一台电脑，我喜欢用它来学习。
修改后：我有一台计算机，我喜欢用它来学习。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示复制和移动、查找替换的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“复制和移动、查找替换在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
三、快捷键使用
1.复制快捷键：Ctrl+C
2.剪切快捷键：Ctrl+X
3.粘贴快捷键：Ctrl+V
四、长文档查找替换
1.定位查找
2.替换所有
五、创意文本编辑
1.文本艺术化
2.文本游戏设计
六、信息社会责任
1.遵守道德规范
2.保护知识产权
在板书设计中，我尽量使用简洁明了的语言，突出重点，同时加入了创意文本编辑和信息社会责任的内容，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书，学生可以清晰地了解本节课的主要内容，方便学生进行复习和巩固。
苏科版(2018)七年级全册信息技术 3
数据图表及其分析一、教材分析本节课是江苏省初中《信息技术》七年级第三章《数据统计与分析》第三节“数据图表及其分析”的教学内容。
图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它能把枯燥的数据表现得栩栩如生，在数据统计中有着不可替代的重要作用，这决定了本节课在本章内容中的重要地位。
教材中通过数据描述的多样性与图表的制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作，并且在众多类型的图表中重点介绍了常用的柱形图、折线图、饼图，并通过探究学习让学生体会柱形图、折线图、饼图适合表达的数据关系及适用的场合。
二、学情分析通过前面的学习，学生已经熟悉了WPS表格的基本操作，具备了一定的自学能力，能通过自主探究，较好地完成学习任务。
学生在学习本节课内容之前在小学已经学习过条形、扇形、折线统计图，因此在教学过程中可以把学生已有的知识储备和本节课的内容结合起来，这样更加有利于学生接受本节课的教学内容，达成很好的教学效果。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握创建图表的基本方法。
（2）理解柱形图、折线图、饼图在反映数据上的区别。
（3）能根据所要反映的数据情况选择适当的图表类型并建立图表。
（4）能根据需要对图表进行修改和美化。
2、过程与方法（1）通过分析数据之间的关系，选择合适的图表类型来制作图表。
（2）通过任务驱动，促进自主探究学习，锻炼学生恰当、自如地使用图表的能力。
（3）通过师生共同评价、学生之间互评的方式，营造和谐互动的氛围，增强学生的交流与合作能力。
3、情感态度与价值观（1）培养善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学以致用的能力。
（2）鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法。
4、行为与创新通过探究学习活动，激发学生探索的欲望，培养创新精神。
四、课时安排安排1课时。
五、教学重点与难点1、教学重点（1）图表的创建；（2）图表的修改与美化。
2、教学难点（1）建立图表时源数据的选取；（2）根据所要反映的数据情况使用适当的图表类型来说明问题。
七年级下学期信息技术全册教案
七年级下学期信息技术全册教案第一章：计算机基础知识1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
了解我国计算机的发展状况，以及我国在计算机科学领域取得的重大成就。
1.2 计算机的基本组成了解计算机的硬件组成部分，如中央处理器（CPU）、内存、输入输出设备等。
了解计算机的软件组成部分，如操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭学习计算机的启动过程，了解启动顺序以及启动过程中各个部件的作用。
学习计算机的关闭方法，了解正确关闭计算机的重要性。
第二章：操作系统及其应用2.1 操作系统的基本概念了解操作系统的定义、功能和作用。
了解常见操作系统，如Windows、Linux、macOS等。
2.2 Windows操作系统的使用学习Windows操作系统的界面组成，如桌面、任务栏、开始菜单等。
学习Windows操作系统的基本操作，如打开关闭文件、调整系统设置等。
2.3 常用应用程序的使用学习Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
学习如何使用网络浏览器、音乐播放器等常用应用程序。
第三章：文字处理3.1 文字处理的基本概念了解文字处理软件的定义、功能和作用。
了解常见文字处理软件，如Microsoft Word、WPS Office等。
3.2 Microsoft Word的基本操作学习Microsoft Word的界面组成，如菜单栏、工具栏、编辑区等。
学习Microsoft Word的基本操作，如输入文字、编辑文本、设置字体格式等。
3.3 文字处理的高级技巧学习如何使用Microsoft Word进行排版、插入图片、创建表格等。
学习如何保存、打开和打印文档。
第四章：电子表格4.1 电子表格的基本概念了解电子表格软件的定义、功能和作用。
了解常见电子表格软件，如Microsoft Excel、WPS Office等。
4.2 Microsoft Excel的基本操作学习Microsoft Excel的界面组成，如菜单栏、工具栏、工作表等。
信息技术初中教材第三单元教学方案
信息技术初中教材第三单元教学方案教学方案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和发展历程；2. 掌握信息技术的基本操作能力；3. 培养学生的信息素养和创新能力；4. 培养学生的合作与沟通能力。
教学内容：1. 信息技术基本概念和发展历程；2. 常用办公软件的操作技能；3. 网络应用和信息安全知识；4. 信息技术与社会发展的关系。
教学步骤：一、导入通过展示信息技术在日常生活中的应用场景，激发学生对信息技术的兴趣和好奇心。
二、知识讲解与实践1. 信息技术基本概念和发展历程讲解信息技术的定义和基本概念，如硬件、软件、网络等，并介绍信息技术的发展历程。
实践活动：邀请学生观察身边的信息技术产品和设备，并就其功能和使用方式进行讨论。
2. 常用办公软件的操作技能介绍Word、Excel和PowerPoint等常用办公软件的基本操作技能，包括文字输入、表格制作、图表设计、演示文稿制作等。
实践活动：组织学生进行实际操作，完成一份简单的文档和演示文稿。
3. 网络应用和信息安全知识阐述网络的基本概念、互联网的功能和使用方式，以及如何使用网络进行信息检索和交流。
强调信息安全的重要性，教授信息安全的基本常识和防范措施。
实践活动：指导学生使用搜索引擎查找指定主题的相关资料，并筛选出准确、可靠的信息。
4. 信息技术与社会发展的关系分析信息技术对社会经济、教育、医疗、交通等领域的影响和作用，并引导学生思考信息技术的未来发展趋势。
实践活动：组织学生分组进行小组讨论，以新闻报道、PPT演示或小视频形式展示信息技术与某个领域的应用案例。
三、拓展与巩固结合课程内容，布置课后拓展作业，包括利用图书馆和互联网资源深入研究某个信息技术相关的主题，并写一份小结报告。
鼓励学生参与科技创新竞赛或作品展览，展示他们在信息技术方面的创新成果。
四、总结与评价回顾本节课学习的重点和难点，总结所学内容，帮助学生建立信息技术的整体认知。
通过问答或课堂讨论，检查学生对所学知识的掌握情况。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2018七年级信息技术下册第三单元复习学案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第三单元家庭电影我编辑【单元简介】本单元安排了4个活动，主要采用“会声会影”软件制作一个家庭出游短片。
活动分别从采集素材、编辑视频、添加字幕和背景音乐以及输出电影作品着手，在活动中感受“会声会影”的魅力，充分体验编辑家庭影片的快乐与成就，重温家庭生活的幸福温馨。
本单元知识内容主要包括规划家庭影片结构，采集家庭影片素材；制作片头画面，插入影片素材，制作片尾背景；设置转场效果，插入背景音乐；添加影片字幕，最后输出家庭电影等。
【单元教学目标】..知识、技能目标了解常见的影片制作软件种类，理解影片制作的流程，会有效规划自己的影片结构。
了解视频采集卡功能，理解视频文件的格式和特点，掌握采集视频素材的操作方法。
掌握“会声会影”软件的主要功能，会利用“会声会影”软件编辑、制作家庭影片。
2.情感目标以积极、认真的态度参与活动，编辑、制作家庭影片，体验成功的喜悦。
学会欣赏家庭影片作品，培养同学们学会正确领略和感受美的作品。
【课时安排】活动活动名称知识技能课时安排活动1采集影片素材规划家庭影片结构采集家庭影片素材课时活动2编辑家庭电影制作片头画面插入影片素材制作片尾背景课时活动3增加影片效果设置转场效果插入背景音乐课时活动4完善电影作品添加影片字幕输出家庭电影课时活动1采集影片素材[教材分析]本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动1采集影片素材”。
本活动主要是规划设计家庭影片的结构，采集、存储数码摄像机中拍摄的九寨沟影片素材，整个活动分为2个阶段来完成：1）规划设计家庭影片（重点）；2）采集影片素材。
[学情分析]学生对常规软件有一定操作经验，所以，利用“会声会影”来捕获视频素材难度不大，教师只要稍加引导即可，而“规划设计家庭影片”是重点，教师着重采用对比比较、学生讨论、教师讲解等方法展开活动，让学生理解家庭影片结构图及制作流程图。
[教学目标]知识与技能、合理规划自己的家庭影片结构，选择合适的影片素材和背景音乐。
2、了解视频采集卡的功能，理解视频文件的格式和特点，掌握采集视频素材的操作方法。
3、能够将数码摄像机中的视频素材采集到计算机中，并修改素材默认的名称。
过程与方法、对家庭影片结构进行规划，体验制作一个完整作品的过程，体现规划思想。
2、依据影片主题合理采集影片素材，结合数码摄像机的简单操作，掌握利用计算机采集数码摄像机或其他外部设备中视频的方法。
3、[情感、态度及价值观]、通过学生对家庭影片结构进行规划，激发学生的动手欲望和制作兴趣。
2、通过选择合理的影片素材，选择好的素材画面，培养学生的审美能力。
[教学重、难点]重点对家庭影片进行结构规划，同时将数码摄像机中的视频采集到计算机中；难点理解视频格式及特点，采集家庭影片素材。
[课时安排]课时。
[教学过程]创设情境、引入活动屏幕展示：教师分别播放“九寨沟之旅”视频片段及利用“会声会影”编辑好的家庭影片，让学生比较两个影片的区别及优缺点。
学生活动：学生思考、讨论，回答问题。
师生总结：前者为拍摄的视频素材，没有进行任何编辑处理，声音也比较嘈杂，后则添加了片头、片尾、字幕、背景音乐等，更好的表现出九寨沟的美：（结合课本P81-82“主题苑”）。
结构上：后者有片头、影片主体、片尾。
内容上：视频素材、音乐素材、字幕、转场效果等。
一、任务驱动、展开活动规划设计家庭影片师生互动：师生讨论，共同完成课本P82“研究室”。
任务驱动：完成课本P83“创新园”。
结合教师发送给学生的影片素材（影片素材是关于学校的介绍，通过电子教室软件发送给学生。
）教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并结合学生完成情况，总结填写课本P83“创新园”中空框。
2、采集影片素材）连接数码摄像机教师介绍：数码摄像机拍摄的影片通常是存储在数字录像带中的，计算机一般不能直接对其进行编辑处理。
因此在编辑之前，必须通过IEEE1394卡进行转换，将数字录像带中的影片“采集”到计算机中，变成计算机中的文件。
屏幕展示：教师播放演示“安装1394卡的过程”的视频文件并展示实物1394卡。
教师总结：介绍1394卡。
（结合课本P87“知识库”第1点）教师演示：教师操作演示利用数据线连接数码摄像机和计算机的方法（强调课本P84小蚂蚁部分提示）。
采集影片素材教师演示：教师首先介绍“会声会影”的界面，然后演示利用“会声会影”捕获数码摄像机中视频片段的操作步骤（参考课本P86-87步骤）。
任务驱动：找个平时操作基础比较好的学生到讲台上模仿教师的操作，其他学生可以给予口头提示。
然后找个平时操作基础不太好的学生再重复一遍教师的操作，其他学生同样可以给予口头提示。
（因为只有教师机安装了1394卡，也只有一部数码摄像机，所以不能每个学生都能进行实际操作。
）教师评价、总结：教师总体评价刚才两位学生完成任务情况，（结合课本P87“知识库”第2点）并提示操作技巧及注意事项（强调小蚂蚁部分提示）。
【课堂小结】“规划家庭影片结构”是本活动的重点，我采用视频播放、对比比较、师生讨论、任务驱动等方式来展开活动，让学生掌握家庭影片结构图和制作流程图。
【教学反思】“采集影片素材”较多的是涉及1394卡的理解和实际操作方面，但是受到硬件条件的制约（只有一部数码摄像机，只有教师机上装有1394卡），所以只有通过播放视频演示操作步骤及教师演示和部分学生操作演示来加深学生印象，不可能让每位学生都参与操作中。
但是“会声会影”的界面等内容要给学生介绍清楚，因为后面活动还要用到此软件。
活动2编辑家庭电影[教材分析]本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动2编辑家庭电影”。
本活动为家庭九寨沟之旅影片制作片头画面和片尾背景，并插入活动1采集、存储的8个影片素材片段到“会声会影”的时间轴上，并选择各个片段要采用的长度。
整个活动分为3个阶段来完成：1）制作片头画面；2）插入影片素材。
3）制作片尾背景。
[学情分析]通过上节课内容学习，学生能够理解家庭影片制作的流程，主要是制作片头、片尾和插入采集好素材片段到时间轴上，整个制作过程难度不大，但是对于素材的精确选择、顺序安排及长度的控制，学生在理解和操作上有些难度，活动中老师要注意引导。
[教学目标]知识与技能4、能够选择合适的片头和片尾插入到时间轴上，并设置合适的时间长度。
5、插入采集的视频片段到时间轴，并设置适当的长度。
6、合理安排各视频片段在时间轴上的顺序，并调整其长度。
过程与方法4、体验向“会声会影”时间轴上插入合适的片头、片尾和素材片段的过程。
5、根据现实情况，拖动修改拖柄，调整各素材片段在时间轴上的时间长度。
情感、态度及价值观4、通过家庭影片的编辑和制作，激发学生的创作激情。
5、通过选择合适的素材影片片段，培养学生的审美能力。
6、[教学重、难点]重点选择合适的片头和片尾，插入采集的影片素材到时间轴上；难点根据现有的素材选择合适的片头和片尾画面，拖动修整拖柄，确定影片素材长度。
[课时安排]课时。
[教学过程]一、创设情境、引入活动二、屏幕展示：播放教师课前已编辑、加工好的家庭电影，以激发学生的创作激情。
学生活动：学生观看影片。
师生提问：通过观看刚才的视频，大家发现老师课前对上节课采集的素材进行了加工处理，老师进行了哪些方面的处理哪？学生活动：思考、讨论，回答问题。
教师总结：我利用“会声会影”软件将上节课的8个视频片段合成到了一起，并且添加了片头好片尾。
今天我们就来学习如何给影片添加片头、片尾及插入准备好的素材片段。
二、任务驱动、展开活动、制作片头画面教师演示：教师演示制作片头的方法（参考课本P90步骤），并注意“素材库”的介绍，强调片头长度的设置。
任务驱动：学生模仿教师的操作，给影片添加片头（同座位可以互相讨论，教师巡视指导）。
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并强调注意事项和大部分学生犯的操作错误等。
2、插入影片素材教师介绍：家庭影片制作的主体自然是数码相机所拍摄的内容。
在活动1中，我们已采集了各个素材，现在就这些素材片段进行编辑（结合课本P91“剖析室”）。
教师演示：教师演示将那8个素材片段插入到时间轴的方法并调整每个片段的顺序及时间长度。
（教师的操作速度要慢，一边操作一边介绍，特别是素材片段长度的设置）任务驱动：学生模仿教师操作，将8个视频片段安装老师的要求插入到时间轴上，注意时间长度及静音的设置。
教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，（结合课本P94-95“知识库”）并提示操作技巧及注意事项（强调小蚂蚁部分提示）。
3、制作片尾背景任务驱动：模仿课本P93-94操作步骤，给影片添加一个蓝色画面片尾。
（考虑到前面两个任务的完成情况，此时教师可以不操作演示，直接让学生练习，教师此时巡视指导，并不断提示注意事项：如注意保存文件。
）教师评价、总结：教师总体评价学生完成任务情况，并简单操作演示步骤，指出部分同学操作中的不足。
【课堂小结】本节内容主要以操作为主，片头与片尾的制作方法相似，片头的制作，我首先进行了演示，考虑到学生对“会声会影”软件比较陌生，但是到了片尾的制作阶段，我就是以任务驱动为主，最后辅以教师的评价和总结。
【教学反思】本活动中影片素材的插入，特别是多个影片素材顺序的调整及时间长度的设置，对学生来说可能是重点，上课中，我注意重点强调、演示，并在学生完成任务的过程中不断提示学生以加强其印象。
相信会取得不错的效果。
活动3增加影片效果【教材分析】本活动是安徽义务教育新课程实验教科书（非零起点）七年级《信息技术》下册“第三单元家庭电影我编辑”的“活动3增加影片效果”。
本活动主要是在时间轴上位各个素材片段之间加上一些特殊的转场效果，为影片添加背景音乐，增强冲击力和感染力。
整个活动分为以下2个阶段来进行：1）设置转场效果。
2）插入背景音乐。
【学情分析】转场效果的添加，学生从操作上来说应该不是难题。
但是在操作前，学生对转场效果作用的理解上可能会有一些难度，老师可以在操作前再次播放课本光盘提供的影片，让学生从感官上体会出转场效果的作用，对于背景音乐的添加跟视频片段的添加非常相似，操作上也不难。
【教学目标】知识与技能7、理解转场效果的作用，能够为在时间轴相邻的素材片段之间设置转场效果。
8、掌握为影片添加背景音乐的操作方法。
过程与方法6、通过向“会声会影”时间轴上添加转场效果的过程，体验增强影片视觉冲击力的方法。
7、依据影片主题，选择合适的背景音乐，体验背景音乐在影片中的作用。
情感、态度及价值观7、通过家庭影片制作，激发学生的学习兴趣。
8、通过合适转场效果的设置及合理背景音乐的添加，培养学生的审美能力。