用爱心撑起一片晴空
用爱为留守儿童撑起一片蓝天
用爱为留守儿童撑起一片蓝天【摘要】撑起一片蓝天的重要性在于给留守儿童带来温暖与希望，同时解决他们面临的挑战。
用爱填补亲情的空缺，让他们感受到家庭的温暖；用爱传递希望与温暖，给予他们力量面对困难；用爱引导留守儿童健康成长，帮助他们建立正确的人生观和价值观；用爱帮助留守儿童建立自信与自尊，让他们不再感到孤独和无助；最终，用爱为留守儿童创造更美好的未来，让他们有机会实现自己的梦想。
爱是撑起留守儿童蓝天的力量，让我们一起用爱为留守儿童撑起一片蓝天，让他们在爱的呵护下茁壮成长。
【关键词】留守儿童、爱、蓝天、亲情、希望、温暖、健康成长、自信、自尊、未来、力量、一起、撑起。
1. 引言1.1 撑起一片蓝天的重要性撑起一片蓝天的重要性无疑是至关重要的。
留守儿童是社会的弱势群体，他们缺乏家庭的关爱和支持，面临着种种困境和挑战。
而我们用爱来支持他们、关爱他们、帮助他们成长，就如同给他们一片蔚蓝的天空，让他们在其中展翅飞翔。
爱不仅能够填补留守儿童亲情的空缺，给予他们温暖和安全感，更重要的是，爱能够传递希望和勇气，让他们充满信心面对未来的挑战。
爱还能引导留守儿童健康成长，建立健康的心理和情感基础，帮助他们建立自信和自尊，从而更好地适应社会生活，实现自身的价值。
在一个充满爱的环境中，留守儿童能够感受到关爱和支持，找到学习的动力和方向，建立起对未来的美好憧憬。
爱是撑起留守儿童蓝天的力量，让我们一起用爱为留守儿童撑起一片蓝天，让他们在爱的呵护下茁壮成长，创造更美好的未来。
愿每一个留守儿童都能感受到爱的温暖，享受幸福的生活。
1.2 留守儿童面临的挑战留守儿童面临着诸多挑战，他们通常是由于父母外出务工而被迫留在农村老家独自生活的孩子。
这些孩子常常缺乏父母的关爱和教育，面对着孤独、焦虑和无助的情绪。
他们的成长环境常常贫困落后，缺乏良好的教育资源和生活条件，容易陷入学习困境和心理问题。
由于缺乏家庭的关爱和教育引导，留守儿童易受到外界不良影响，容易走上不良道路，与同龄人产生隔阂，导致他们在心理和社交方面存在困扰和不适应。
用爱为心灵撑起一片晴空
过 了一学期 ，我被分到他所在 的班级教数 ： ， 的 再一听 ， 原来是从教室 的门外传来 的：你跟 “ 学 。 了改变同学们对 他的看法 ， 为 我郑重其事地 ｔ 相老师说说 ， 她人好 呢… …” 我开 门一看 ， 原来
９ １ 教师 节 ， 月 ０日 大病初 在 全班表扬 了他爱护花草的举 动。大家 听得很 ： 是几个 隔壁班 的女生在 窃窃私语 。她们见 我开 我注意到他 比以往任何一节课 都坐得直 ， 门 ， 几个 就一溜烟跑 开 了， ・ 有 远远 地看着 ， 中 其 ■ 愈的我第一天上班 ，刚走到校 入神 ， 相 门 口就被传 达室老 赵 叫住 了 。 眼睛一 眨不眨地盯着我。 渐渐地 ， 同学愿 意和 ： 有 一个 是我 邻居 家的孩子 她没有走开 ， 只顾朝教
他是 却用 ： 用 自己的爱才能培养起 学生的 很感动 ： 小草 ， 心爱护着 校园的花草 ， 看班 上的学生个个都在专注地看着黑板上我 的 ： 板书 。 没有人讲话啊 ！奇怪 ， 声音究竟从哪 里来 爱 。下面讲述 的是 发生在我和 谁来爱护他这棵小草？
学生之间的爱的故事。
Ｉ ） 一
到处是刚培植 的花草 ， 一不小心就 ： 我讲课 的兴致还正浓 。老师嘛 ， 这个样 ， 都 嘴上 教育家 吕型伟 曾说 过 ：教 的那段时间 ， “
育需要爱， 也要培养爱。 没有爱 踩坏 了。 他下课 就站在花 圃旁边 ， 不断提醒低年 ・ 说辛 苦 ， 可是人到了课 堂就忘了 ， 似乎总有讲不
声地说着，还偷偷看了我一眼， 肯定是想让我 ｔ 所以需要老师的教导。但是和白发苍苍的老人 ｒ 一声呼唤， 唤醒了学生们沉睡的爱心， 让他们眼
“ 从轻发落” “ 。 是晓楠同学制止了你吧 ？ 你是不 ： 相比呢？ 和蹒跚学 步的幼儿相 比呢？ Байду номын сангаас们 又是强 ： 中闪动着爱 的光芒 。 现在 ， 盆文 竹依然青翠地 那 是把那朵花给折 断了呀？”老师 ， “ 我知道错 了 ， 大 的。 ： 那么他们是 否也需要你们 的帮助呢？ 一棵 ： 生长在教 室里 ， 活在我和孩子们 中问。我知 生 我保证 以后不再做这样 的事情 了，请您别在班 ： 小草 ， 被你踩在脚下 ， 它骨断筋折 ， 却不能吭声’： ， ； 道 孩子们一定会把文竹照料好 ， 也一定会把这 里点名批评我好 吗？ 这个 ……好吧 ！ 既然你能 ： 一朵鲜花 ， 被你折 下， 它香消玉殒 ， 却无声无息。： 份爱永远传递 下去 ！
用爱心撑起学生的一片蓝天
默默耕耘用爱心撑起学生的一片蓝天城区二中王启霞各位领导，老师，大家下午好，今天能够在这里里与大家一起分享我的班主任工作，我十分荣幸。
感谢领导给予我这个平台，同时倍感汗颜。
我从教30年，当了30年班主任，在城区二中24年的班主任生涯中，在领导支持和同仁们的帮助下，取得了点滴进步，在育人方面摸索了一点点不成熟的做法，今天就与大家一起分享。
不到之处敬请大家批评指正。
一、以爱为桥，倾心教育，塑造良好的师德形象著名教育家陶行知先生说过，要知道，在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
爱就像一根琴弦，一头拴着教师的事业心，另一头连着学生急待哺育的心，只要拨动这根爱的“情弦”，就能引起师生强烈的共鸣，发出美妙的乐声，从而实现教育的目的。
记得才到二中的几年，我读这些理论时，有一种不屑一顾心里，心里想着“成绩这么差，这么调皮捣蛋的学生，用得着这些理论吗”。
工作缺乏耐心和爱心，这样一来，工作起来既累又影响心情，效果甚微。
后来我再读时，才觉得自己很傻，终于明白原来爱心可以成就教育，爱是教育的根基，爱是教育的归宿。
我记得从我们学校退休的吴书记曾说过，想要让学生喜欢学你这门课，首先要让学生喜欢你这个人。
这句话像一束阳光照亮我的心扉，使我豁然开朗。
于是在工作中，我力争这么做，尽量像爱自己的孩子一样爱学生，不歧视，不冷漠，不排斥，更不能无情打击学生。
就这样，我的班主任工作一年比一年有起色，越来越顺手，所以我觉得班主任虽然很辛苦，但很充实，也收获快乐。
因为我清楚我自己情商低，和学生打交道单纯，没多大烦恼。
多年来，我对学生有学习上的关爱，物质上的帮助，他们工作后有的给我发短信，节日问候。
上高中的孩子经常利用时间到家里看我，我们又说又笑，真的像亲密的朋友，如岳伟，陈丽君，宛钦鑫等。
有一个叫杨紫微的学生，现在正在深圳大学读研，从海南带回来美食，只给了三个人：初中班主任，高中班主任和妈妈。
今年疫情期间，这个孩子找我玩，哭着给我说，老师，我最大的恩人就是你，如果没有遇见你，我都不知道自己现在会是什么样子。
为爱撑起一片晴空
为爱撑起一片晴空男：秦岭的南麓有个地方叫丰阳，女：丰阳之东80余公里是我们工作的地方；男：这里山大沟深，交通迂回蜿蜒，可谓穷山僻壤，女：这里山清水秀，物华天宝，可谓人杰地灵男：这里演绎着一曲曲动人的故事，女：这里传递着一次次感人肺腑的力量；合：那就是让爱为贫困孩子撑起心灵的亮窗。
男：你可记得…爱心妈妈，爱心团队，施乐会，女：你可记得爱心人士仲警察，孙一闻合：是你们母亲般的关爱让留守儿童感受到母爱的伟大是你们携手同行让贫困孩子树立了远大的理想男：曾记否，我镇高考学子陈洋、徐涛，胡宁、苏珍珍、闻新金，家庭贫困，求学无助；女：在这燃眉之头，我们通过爱心平台，在邱大姐的联系下，每人得到5000元的爱心资助；男：曾记否，素不相识的爱心人士童红良，雷敏女：通过网络为孩子送来书包、学习及生活用品；男：这一拨又一拨的帮扶，图的是啥？女：也许现在孩子不懂，但长大后的他们一定会明白男：爱心人士，不求回报，不求名望，女：只求去印证那高尚的中华传统美德，合：弘扬正气，把爱传递男：这一刻，我有太多太多的故事想和你诉说，女：但我最想向您倾诉的还是红艳姐妹俩，男：她们原本也有一个幸福的家，女：然而，2012年妈妈突发脑瘫，保住性命但终生瘫痪，男：更不幸的是，爸爸查出尘肺病晚期，女：懂事的红艳为妈妈端水喂饭，接尿倒屎，为父亲请医拿药；送妹妹十里外的学校；男：常言岁月太匆匆，谁知命运更无情女：2014年冬病重的父亲，撇下亲人撒手人寰男：这一刻，草木皆悲，女：这一刻，山河失色男：小小年纪的红艳，尝遍了人世的苦辣辛酸女：为了照顾妹妹照看瘫痪的妈妈她只有失学在家……男：她渴望有个幸福的家女：但命运之神并没有眷恋这个脆弱的她男：春风送暖入屠苏，女：百花竞开迎春来；男：当上帝为这个小女孩关上一道门的时候，女：我们的政府却为红艳打开了一扇窗；男：政府领导三番五次去探望,嘘寒问暖女：并未红艳的妈妈请专人照管，男：学校也为孩子打开绿灯，免去一切费用；女：民政部门伸出援助之手，男：江局长，拿主意，万忙之中亲临现场解决了孩子今后生活难题。
用“爱”为学生撑起一片晴空
分的理解与谅解 ，你的胸怀不是 比昨 天 开阔 了吗？” 卢彬荣笑 了， 季也红着脸 李
笑了。
期望 ， 避免他们 因被 当众批评而难堪 。 那
些 自尊 心 特 强 的 学 生 ，指 出他 的错 误 以
从这件事上 ， 我更 感受到“ 宽容是一
种 伟 大 的教 育 力 量 ” 。作 为 班 主 任 ， 允 要
一
、
用 “ ” 容 学 生 爱 宽
苏 霍 姆 林 斯 基 说 过 ，没 有 爱 ，就 没 “
遇到什么事 了吗？” 当时她不吱声 ， 但是
自习下课后 ， 她来 到我 的办公 室 ， 对我说
宽容是一种豁达 的人 生态度 ，是一
种 巨大 的人 格 力 量 ，是 一 种 超 凡脱 俗 的
有教育” 爱是 构建 和谐 的人际关系的基 。 础， 是通 向学生心灵的路径 。 班主任只有 用 自己的爱去感染学生 ，才能 与学 生心
激励作用 。
说 ：看来你 有不 同的感 受 ，说 ｝来让大 “ ｆ Ｊ
家 听 听好 吗 ？ ” 就 说 ：昨 天 ， 季 问 我 他 “ 李
在这十几年的班 主任工作 中 ，我深
深 地 感 悟 到 ：每 一 个 学 生 都 需 要 教师 坦
数学， 我给他讲 了 ， 可是我 问他英语 ， 他 懂也不告诉我。 我一 听就笑 了， ” 对他说 ： “ 那你也得到他 的帮助 了呀 ！ “ ” 他都没告
难， 她也特别缺少关爱。 她是想通过搬弄 是非这种特殊的方式引起别人对 她的关 注。 针对她这一心理特 点 ， 我平时特别关 注她， 经常找 她谈心 ， 并发 动班上 的学 生
给她 捐 赠 学 习用 品 、 活 用 品 。慢 慢 地 ， 生
用爱为留守少年撑起一片明净的天空
用爱为留守少年撑起一片明净的天空【摘要】现今社会上有许多留守少年，他们面临着孤独、困境和缺乏关爱的现实。
幸运的是，爱心助力可以让这些留守少年找到自己的未来方向。
提供精神关怀和心理支持可以帮助他们克服心理障碍和情绪困扰，重新树立信心。
提供教育和技能培训可以让他们拥有更好的就业机会和未来发展的可能性。
提供物质帮助和生活保障，让他们不再为基本生活所苦。
社会融入和人际交往帮助他们建立社交能力和拓展人脉资源。
最重要的是，家庭和社会的关爱，可以让他们感受到温暖和关怀。
用爱为留守少年撑起一片明净的天空，让他们不再孤独，迎接美好未来。
【关键词】留守少年、爱心助力、精神关怀、心理支持、教育培训、物质帮助、社会融入、人际交往、关爱、明净的天空、美好未来1. 引言1.1 了解留守少年的现状留守少年是指由于父母外出务工等原因，长期留在农村故乡的孩子。
他们面临着缺乏父母陪伴、教育资源匮乏、心理压力较大等问题，生活环境较为贫困，未来发展前景不容乐观。
据统计，中国目前有数千万留守少年，他们构成了一个庞大的特殊群体，需要社会的关注和关爱。
留守少年常常面对着孤独与寂寞，缺乏家庭温暖和关怀，容易产生情感上的空虚和孤立感。
他们的教育、心理健康等方面也存在许多隐患，需要得到社会的关注和帮助。
了解留守少年的现状，是为了更好地为他们提供关怀和支持，帮助他们走出困境，迎接美好的未来。
只有深刻了解留守少年的现状，才能更有效地帮助他们解决问题，提供适当的支持和关爱。
希望通过社会各界的努力，用爱心和关怀为留守少年撑起一片明净的天空，让他们不再感到孤独，拥有美好的未来。
1.2 爱心助力留守少年走出困境爱心助力留守少年走出困境，是一项重要而艰巨的任务。
留守少年由于父母外出务工或其他原因无法陪伴身边，常常处于孤独无助的状态。
他们需要更多的关爱和支持，以帮助他们健康成长，走出困境。
爱心可以给留守少年带来温暖和希望。
当他们感受到来自社会的关爱和支持时，他们会更有动力去面对生活的挑战，更有信心走向美好的未来。
无私爱心,为学生撑起一片晴空
无私爱心，为学生撑起一片晴空摘要：学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
教育需要心灵与心灵的碰撞，情感与情感的共鸣，教师公正无私的爱必会触动学生的心灵，促进学生健康成长。
关键词：爱心；尊重；理解【中图分类号】 g625【文献标识码】 b 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0247-01没有爱就没有教育，教育的艺术就是爱的艺术，班主任文化的核心就是爱心文化。
随着素质教育的推广，随着课程改革的实施，怎样爱学生成为当今每一个老师特别是班主任老师必须深入思考的话题，下面结合我的教育教学实践谈谈我个人的一些看法。
一爱学生，要尊重和理解学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。
班主任要建立起正确的学生观：一方面，教师要把学生当作与自己地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚的、热情的批评、教育和帮助，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。
另一方面，教师应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的能力。
对班级各项活动的组织要充分放手让学生去做，如：主题班团会、读书报告会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生的意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。
如果一切都由班主任一手包办，不尊重学生的意见，不给学生各抒己见和不给学生参与班级管理的机会，久而久之，学生便会对班主任产生不信任感，进而形成逆反心理，不利于师生间的情感沟通。
这方面，洋思中学和杜朗口中学等学校的经验值得我们借鉴和学习。
生命中没有什么比自由地成长更幸福，生命中没有比剥夺这种权利更大的悲剧，己所不欲，勿施于人，我们每一个教师都应给学生更多的理解，更多的尊重，让我们的教育真正成为师生共同享受生命的过程吧！二爱学生，要公正无私随着社会的发展，人们的思想观念发生巨变，作为社会成员的教师的思想也受其影响，加上目前教育机制本身变革，教育上的急功近利、实用思想有了滋生的土壤。
爱心撑起一片天空
用爱心为学生撑起一片天空双竹镇中侯良润这已经是我任班主任的第四个年头了，短短的四年却让我饱尝了酸辛与微笑。
我深深感受到了为人师的不易，要当好一个班主任就更不易了。
在这一学期，我收到了一封信，那蓝色的漂亮信封让我一看就有种想拆的欲望。
打开一看，原来是我任班主任时的一个学生覃某写的，读着一句饱含思念的滚烫的话儿，我的思绪不由回到了从前……那是2002年春期，我班转来了一个新同学，听说成绩不错。
当学校老师把她带到我的面前时，我吃了一惊。
她是一个人来的，没见她的父母。
她大大的眼睛里充满了忧郁和不满，甚至有点愤世嫉俗的味道在里面。
当那位老师给我说了之后，她头也不回地走进了教室，对我连招呼也不打一个。
真是一个孤傲的女孩子。
我本想率领全班同学热烈地欢迎她，可是……我撇开受到的冷遇，还是热心地为她安排了座位，为她领到了新书。
接下来她的表现让我感到了担忧。
她一点不尊重同学，碰到了别人扭头就走，乱用别人的东西从不打招呼。
她从不与任何同学交谈，上课下课都是一个人默默坐在座位上，上课也从不认真听讲，老师对她讲话她爱理不理，甚至还说：“你讲那些我都懂，你讲那么罗嗦！”作业总是潦潦草草应付了事，写作文字数从不超过一篇，周记总是两三排就写完了。
每当我找她谈话时，她总是一声不吭。
在周记里她写下了这样的话：“我讨厌这个学校，讨厌这里的老师和同学，我根本就不愿意转学，这里的每个人都那么虚伪，我多么怀念以前的那些同学呀！”看到这里，我的心反而释然了，因为她只是不适应这儿的环境，特别留恋以前的学校而已。
这是个需要关心和帮助的女孩子，我应该用我的爱心与耐心去感化她，让她重新燃起对未来的希望。
于是，我托一个老师找到了她以前要好的朋友，希望她们能写信帮助帮助她，鼓励她；我还安排了几个不错的女同学主动找她玩和她说话。
可结果让我失望了，那几个女同学向我抱怨她根本就不理人，一副拒人千里的样子，甚至还出言讽刺，班上很多同学都遭到了她的冷嘲热讽，甚至有个别老师都向我提出了意见——她根本就不懂得尊重别人。
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用爱心为学生撑起一片晴空 -----农村中学班级建设方略展示
海伦市第六中学刘志军
用爱心为学生撑起一片天空
海伦市第六中学刘志军有人说，教师是智慧的使者，是文明的桥梁，是心灵的火炬。
可以看出一名教师对学生的影响，不仅是知识上和智力上更是思想上和人格上的影响。
世界也许很小很小，但心的领域却很大。
作为一名教育工作者，尤其是班主任，不仅是学生集体的教育者，更是学校开展工作的得力助手，它是一种在学生广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业。
一个班几十名学生是否成才，很大程度上取决于班主任工作的好坏，他在学生成长的道路中有着巨大的影响。
下面就把我在班主任工作中的一些经历和体会与大家一起分享、交流。
一、奉献爱心、用心呵护，让爱走进学生的心灵
爱是教育的天职。
当好一位班主任，对学生的塑造，应该建立在爱的基础上。
爱是一种动力，只有爱学生，教师才会了解学生，做学生的知心人。
我经常从小事做起，关心孩子们的学习和生活环境。
询问父母对孩子的教育情况。
了解他们的困难和思想。
并尽量帮助学生解决。
几年来，我用师爱留下了一串串坚实的脚印。
我经常通过家访和电话联系，让学生感受到老师的关心和爱护。
此外，课堂上我和他们共同研究问题，课下和学生一起参与活动、游戏。
还经常找一些同学谈心。
认真了解每一位学生的思想状况和心理特点，成为学生心灵上可以沟通和倾诉的朋友，办公室、操场上经常可以看到我与孩子们交流谈心的身影。
二、树立威信、做好榜样，用高尚的师德感染学生
古人云：“有威则可畏，有信则乐从，凡欲服人者，必兼备威信。
”班主任
的威信对教育起着举足轻重的作用。
要树立威信，首先要有广博的知识和扎实的专业功底。
只有这样才能满足学生的求知欲望。
其次要有良好的道德品质，做好学生的表率。
我把自身的言行作为教育引导学生最直接最有效的方法，教师热爱教育事业，对工作认真负责，学生受之感染也会端正学习态度，所以班级的每一项工作我都亲力亲为，努力成为学生心目中学习的榜样。
三、建立良好的班风、学风，用活动促进班级的和谐发展
如果班主任天天只知道抓分数、说成绩，学生就会厌烦，久而久之就会影响班级建设。
我经常利用学校开展活动的机会，鼓励学生积极参加，让学生得到锻炼。
比如学校举办的“校园文化艺术节”、“五四书画展”、“演讲比赛”、“拔河比赛”等活动，我都认真做好指导。
在取得成绩的同时，学生会觉得自己的班集体真棒，从心里热爱班级，从而增强了班级的凝聚力。
同时，我还在班内组织自己的活动，比如围绕“中学生上网的利与弊”、“早恋对学习有益吗”等学生感兴趣的话题开展辩论会，让学生在活动中认识上网和早恋的危害，教师适时引导，做好学生的思想工作。
此外，还经常组织学科竞赛活动，在竞争中激发学生的学习兴趣。
使学生明确奋斗目标，树立远大的理想。
如果把班级比作是铸造学生灵魂的的熔炉，那么班主任是铸造学生灵魂的工程师。
作为新时代的班主任，我们要有高度的责任心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落到实处。
有人说要给人以阳光，你心中就要拥有太阳，只要我们善于洞悉学生的心里，用爱心来教育，定然能润物无声。
相信我们一定能为学生撑起一片蔚蓝的晴空！。