学前儿童卫生学
学前儿童卫生学
学前儿童卫生学绪言1、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3~6岁幼儿健康的一门学科。
2、世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
”一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才算得上一个健康的人。
3、(1)生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。
(2)儿童新陈代谢的特点：同化作用明显大于异化作用。
表现为机体的生长发育。
4、健康状态的公式：HS=f(E+AcHS+B+LS)5、当今，不良的生活方式已经成为现代社会中影响人们健康的最为主要的因素。
6、学前儿童卫生学的研究方法：调查法、实验法、观察法、行动研究法、案例分析法。
第二章1、运动系统在神经系统的调节下，对身体有着运动、支持和保护的作用。
2、成年人骨中有机物和无机盐的含量之比约为3:7，而儿童骨中所含这两样比例为1:1。
说明年龄越小有机物越多，不易骨折易变形。
3、脊柱脊柱发育的时间很长，一般到青春期发育开始时才基本定型。
4、牙齿乳牙在出生后6~8个月开始萌出。
5、肌肉（1）学前儿童的肌肉收缩力较差，易疲劳，但由于新陈代谢旺盛，疲劳后的肌肉机能恢复较快。
（2）学前儿童各肌肉群是不同的，大肌肉发育早，小肌肉发育晚。
6、上呼吸道学前儿童咽鼓管粗短且直，呈水平位，上呼吸道感染后，易并发中耳炎。
7、呼吸运动婴幼儿呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼吸时胸廓的活动度小，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，使每次呼吸量的绝对值远较成人为小，这与该年龄期代谢旺盛，需消耗较多氧气相反，因此只能通过加快呼吸频率来满足生理需要，年龄越小呼吸越快。
总之，学前儿童新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率大，肺换气功能差。
8、心血管系统（1）学前儿童心脏发育还不完善，但形成代谢旺盛，故只有增加搏动频率才能适应机体需求。
年龄越小，心率越快。
（2）适当的体力活动和体育运动可增加心肌收缩力。
红细胞和血红蛋白在出生后2~3个月达最低水平，出现生理性贫血。
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第二节
1．体格发育
新生儿的生理特点
:
出生体重：等于或大于2500克，为“足月正常体重儿”， 出生身长:平均身长为50厘米 出生头围、胸围:新生儿的头围平均为34厘米。胸围比头围小1—2厘米。
2．各系统的特点
第三节 新生儿的护理
1、注意保暖，防止过热 2、选择合适的衣物
3、清洁护理
肺是呼吸系统的重要器官 潮气量：正常人平静呼吸时，每次吸入或呼出的气体量 肺活量：尽力吸气后再尽力呼气，呼出的气体量。正常成 人：男3500—4000mt女2500—3500mt 每分钟通气量=潮气量×呼吸频率 残气量：停留在鼻、咽喉、气管、支气管的气体不参与血 液间的气体交换量150mt 潮气量的大小与平时的锻炼有关，有人为500mt，有人为 250mt，肺泡每分钟通气量为（500—150）×呼吸频率 慢而深的呼吸比快而浅的呼吸有效——这就是为什么要做 深呼吸的原因。
5. 抚触是护理中的重要内容, “婴儿抚触” 是用双手对婴儿 进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。
4、预防感染
6.喂养是新生儿时期的重要护理内容,我们倡导母乳喂养.
母乳喂养的优越性 1、出生头4—6个月，母乳是最好的食物和饮料 2、母乳喂养可使婴儿少得病 3、母乳的成分更有利于脑的发育 4、母乳喂养可给予婴儿更多的母爱 5、哺婴，对母亲也有益
学前卫生学的学科特点
学前卫生学的学科特点：涉及的知识领域较 广，包括解剖学、生理学、儿科学、营养学、 心理健康、环境卫生学、遗传学等诸多领域 和学科，所包含的各学科的内容都与学前儿 童的健康有紧密的关系，体现了该学科的综 合性、多元性、应用性的特点。
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出生后脑重量的增加主要为神经细胞体积的增大和神经髓鞘的形成；婴幼儿对外来刺激反应较慢，且易于泛化；儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力也较差；学前儿童脑组织对血液中葡萄糖（血糖）的变化十分敏感；学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程，自我控制能力差，好动不好静。
保健：
有机物和无机物的构成为1：1，成人为3：7；有机物使骨骼具有韧性和弹性，无机物使骨骼坚硬挺实；因而儿童的骨与骨骼弹性大、硬度小，不易骨折而易发生变形。
保健：
学前期培养儿童正确的坐、立、走的姿势；提供充足的营养和适当的体力活动。
（2）骨骼
A、脊柱
特点：
学前期儿童脊柱为生理性弯曲；脊椎发育的时间较长，一般到青春期开始时才基本定型。
保健：
多吃海产品，适当补碘。
七、皮肤
注：皮肤由表皮、真皮及皮下组织三层组成。皮肤覆盖全身，保护机体免受外界直接刺激，并参与体温调节、分泌排泄、感觉、呼吸等生理功能。
特点：
皮肤发育还不完善，学前儿童皮肤的保护性较差，对外界冲击的对抗能力较差，易受损伤和感染；皮肤调节体温的功能较差；皮肤表皮薄嫩，血管丰富，有较高的吸收和通透能力。
A、唾液腺
口部小肌肉不发达，易发生生理性流涎。
B、胰腺
婴幼儿期胰腺液及消化酶的分泌易受温度影响。因此，气候和各种疾病会导致幼儿的消化不良。
C、肝脏
注：肝的主要作用是维持血糖浓度的恒定，把肠道吸收进入血浆的转化成肝糖元储存在肝内；分泌胆汁，胆汁内含有较多的水分、粘液素和色素，促进胰腺、肠液消化作用，帮助消化脂肪。
保健：
不宜长时间作业。
D、足骨
特点：
学前儿童的足骨、肌肉和韧带没有发育完善，足弓负荷超出它的负担能力或其他原因，可引起足弓塌陷，成为扁平足。
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2.水的需要量及来源
儿童对水的需要量相对比成人多，年龄越小，水在体内所占的比重越大。 各年龄儿童每日水的需要量大致如下： 初生~1岁，120~160 ml/kg体重 1~3岁，100~150 ml/kg体重 4~7岁，90~110 ml/kg体重 人体每天应补充的水量，有60%~70%来自一日三餐，其余的就靠喝开水 和饮料了。如果喝水太少，水是尿液浓缩，是各种代谢废物不易排出， 代谢废物中多数物质是有毒的，久积体内非常有害。所以，一定要让孩 子养成常喝开水的好习惯。
3.活动的需要 儿童活动时需要消耗能量。肌肉运动需要消耗热量，不同的儿童肌肉活动 所消耗的热量不同，相互之间差异较大，活动量的大小、活动时间的长短 及动作的熟练程度决定了热量消耗的多少。
总之，由于学前儿童基础代谢率高，生长发育迅速，活动量较大，与成 年人相比，需要消耗的热量相对较多，而且年龄较小，需要的热量越多。 当然，由于个体差异而使热量的消耗有所不同。
学前儿童的热量需要
热量又叫热能，是指食物中的碳水化合物、脂肪、蛋白质等进入 体内后经氧化分解所放出的热量。机体的各种生理活动都需要消 耗热量。学前儿童正处于生长发育阶段，所需要的各种营养素和 热能都比成人相对要多，如果供应不足则会因营养不良而造成发 育迟缓、机体抵抗力下降；反之，供应过量或营养素比例不均衡， 则会导致超重、肥胖症或者其他隐患。
水的功能及来源
水是人体的重要组成部分，是维持生命活动的重要物质，没有水， 就没有生命。 1.水的生理功能
① 水是机体的重要组成成分：水参与机体构成同时也是体液的主要成 分，它广泛分布在组织细胞内外，构成人体的内环境。 ② 促进体内物质代谢：水是良好的溶剂，机体需要的多种营养物质和 各种代谢产物都能溶于水。 ③ 调节体温：水是调节和维持体温的重要物质。 ④ 润滑作用：水是体腔、关节、眼球等器官良好的润滑剂。
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五 肌肉
1、肌肉的发育：大肌肉群先发育，会走会跑会跳，小肌肉 群后发育，持握，拿捏。
2、肌肉的成分：幼儿肌肉水分多，固体物质少，肌纤维细， 间质多。
3、肌肉的力量：力量、耐力不足，收缩力量差，易疲劳但 是新陈代谢旺盛，供氧充足，疲劳易恢复。
2．各系统的特点
第三节 新生儿的护理
1、注意保暖，防止过热 2、选择合适的衣物 3、清洁护理 4、预防感染 5. 抚触是护理中的重要内容, “婴儿抚触” 是用双手对婴儿
进行有顺序、有手法技巧的抚触，来达到保健的目的。 6.喂养是新生儿时期的重要护理内容,我们倡导母乳喂养.
第二章 幼儿各系统的解剖生理特点及卫生保健
第一节 运动系统
一、运动系统的组成：骨、关节、肌肉 二、运动系统的功能：运动、保护、支持、造血等
三、运动系统各个部分的特点
1.幼儿骨的特点
（1）、骨膜较厚，含有丰富的血管、神经、对骨有良好的营养作用， 促进了骨的增长。
（2）骨的化学成分与成人不同
神经系统发育得不健全，能使心跳加快的神经兴奋占优势， 兴奋性强。
循环系统的卫生保健
1、合理营养，既要预防肥胖，心血管问题的早期发生会留下隐患，又要预防贫血。
2、体育锻炼：（记得一则广告：60岁的年纪，30岁的心脏。）
#选择项目、时间、强度。
#锻炼达到高峰时，心率达到：基础心率+50%
第三节 呼吸系统
一、呼吸系统组成：上呼吸道：鼻咽、喉
下呼吸道：气管、支气管和肺
二、呼吸系统功能：吸入O2呼出CO2，气体交换、气体输 送
三、幼儿呼吸系统特点
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★第一章生理基础一、什么是运动系统：运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成，是人们从事劳动和运动的主要器官。
人体共有206块骨头。
骨与骨之间的连接属于不不动连结。
脊椎骨之间是以软骨层（椎间盘）相连，属微动连结。
骨与骨之间的连结则是关节。
★二、小儿运动系统的特点：①骨骼骨骼在生长、腕骨没钙化好、髋骨还没长结实、骨头富于弹性，容易变形、不良姿势易导致脊柱变形。
②肌肉容易疲劳大肌肉发育早，小肌肉发育晚容易发生牵拉肘脚弓不结实，易成“平脚”出生后2到3个月，会抬头了，形成颈部前弯。
6到7个月会坐了形成胸部后弯开始学走路，形成腰部前弯，还有骶尾骨后弯。
★青枝骨折：由于小儿骨头最外层的骨膜较厚，可以发生“折而不断”的现象，就像鲜嫩的柳枝被折后外皮还连着，小儿的这种骨折称为青枝骨折。
二、气体交换站—呼吸系统用鼻呼吸：①鼻粘膜上的血管发散出热量，使吸入的冷空气升温。
②鼻粘膜分泌的黏液，将空气中的灰尘、微生物黏附其上③丛生的鼻毛可阻挡较大的尘粒；鼻黏膜蒸发的水分使干燥的空气湿润。
总之，鼻腔对空气起到清洁、湿润和加温的作用，鼻还是嗅觉器官。
★小儿呼吸系统的特点：鼻①鼻腔狭窄易发生鼻阻塞。
②睡觉打鼾要查查鼻咽。
③教会小儿擤鼻涕。
喉①喉炎是急症。
②容易发生哑嗓子。
肺①年龄越小，呼吸越快。
②空气污浊易患肺炎。
用口呼吸不利于健康时长可导致“漏斗胸”。
小儿的音域窄，不宜唱大人的歌。
唱歌的场所要空气新鲜，避免尘土飞扬。
三、循环系统★小儿循环系统的特点：1、心脏①年龄越小，心率越快。
②锻炼可强心但要适度。
③预防动脉硬化应始于儿童。
2、血液①儿童时期血液总量增加很快。
（出生时血液总量约300毫升，一岁时加倍600ml,十岁时为出生时的6-7倍2000ml）②营养不良，环境污染，用药不当，易患血液病。
3、淋巴结①淋巴结肿大与一定区域的感染有关。
②全身淋巴结普通肿大是全身性疾病的信号四、消化系统★小儿消化系统的特点：为什么要保护乳牙：①乳牙的功用之一是咀嚼食物帮助消化。
学前儿童卫生学课件.ppt
因遗传和环境的因素，每一个儿童的发育水平和发 育过程都不同。
二、影响学前儿童身体生长发育的因素 （一）影响因素分两类 1.遗传因素 2.环境因素
※ 呼吸系统保健要点
1.用鼻呼吸，防止灰尘和细菌进入肺部，并调 节空气温度和湿度，减少感冒；
2.掌握擤鼻涕的方法，防止鼻腔压力过大引发 的中耳炎；
3.注意保护嗓音，防止声带过度紧张； 4.培养正确的姿势，加强体育锻炼，促进胸廓
及肺的正常发育；
5.多进行户外活动，室内注意通风换气； 6.进餐时要小心，防止食物误入气管；
牛羊奶 肾脏 肝脏 蛋类 瘦肉 扁豆
二、你知道什么颜色对眼睛更好吗？
青色和绿色对光线的吸收和反射都比较适中，所 以对人体的神经系统、大脑皮层和眼睛里的视网膜 组织比较适应。
因此，当人在紧张的学习或工作后，在窗口眺望 一下远处的树木，紧张的神经就会顿觉轻松，眼睛 的疲劳也会随之消失。
三、护眼运动
1.远方凝视
五、泌尿系统 （一）泌尿系统的组成及解剖生理特点 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道。
泌尿系统的保健要点 1.供应足量的饮用水，尿液的形成有利于冲刷输尿管 、膀胱、尿道。 2.培养婴幼儿定时排尿的习惯，防止尿频和憋尿。 3.保持外阴清洁，定时清洗，并注意清洗方式。 4.注意观察尿液的颜色、气味，发现异常，及时就医。
2、适当进行体育锻炼，促进骨骼和肌肉的发育。 3、预防骨折、脱臼、肌肉损伤等伤害性事故的发生。 4、经常晒太阳，促进身体对维生素D以及钙、磷等的 吸收。
5、学前儿童的服饰应有别与成人，要便于骨骼的发育 和动作的发展，不能一味追求美观。
幼儿卫生学教学大纲精选全文
可编辑修改精选全文完整版《学前儿童卫生学》教学大纲课程编号：0420204总学时数：54一、课程性质、目的和要求《学前卫生学》是学前教育专业的必修课，也是一门专业基础课。
它研究学前儿童的机体与其生活和学习环境之间的相互关系，研究促进学前儿童健康成长的卫生要求和卫生措施的制定。
《学前卫生学》是预防医学和教育学的交叉学科。
通过学习《学前卫生学》，学生应全面掌握学前儿童解剖生理特点以及身体发展的规律，系统了解学前儿童常见心理卫生问题及教育对策，掌握营养学基础知识，了解托幼机构的膳食管理，熟悉教育环境创设及教育过程中的卫生要求，了解学前儿童常见疾病的有关知识及基本急救措施，能够对学前儿童的身心发展进行科学的评价。
二、教学内容、要点和课时安排绪论（1课时）一．学前儿童卫生学的研究对象二．学前儿童卫生学的研究内容三．学前儿童卫生学的研究方法第一章学前儿童生理卫生（12课时）第一节学前儿童生理发育特点及卫生要求一．学前儿童运动系统的发育及卫生要求二．学前儿童呼吸系统的发育及卫生要求三．学前儿童循环系统的发育及卫生要求四．学前儿童消化系统的发育及卫生要求五．学前儿童泌尿系统的发育及卫生要求六．学前儿童皮肤的发育及卫生要求七．学前儿童内分泌系统的发育及卫生要求八．学前儿童免疫系统的发育及卫生要求九．学前儿童神经系统的发育及卫生要求十．学前儿童感觉器官的发育及卫生要求第二节学前儿童生长发育的规律及其影响因素一．基本概念：生长、发育、成熟二．学前儿童生长发育的主要规律第二章学前儿童心理卫生（8课时）第一节学前儿童心理卫生概述一．G．W．BEERS与现代心理卫生二．学前儿童心理卫生的目标三．学前儿童心理卫生的特征第二节学前儿童常见心理卫生问题一．学前儿童常见情绪问题二．学前儿童常见行为问题第三章学前儿童营养卫生（8课时）第一节营养基础知识一．基本概念：营养/营养素、需要量/供给量二．学前儿童的热量需求三．产能营养素四．非产能营养素第二节婴儿喂养（0-1岁）一．母乳喂养二．混合喂养及人工喂养三．乳儿辅助食品的添加第三节幼儿膳食（1-6岁）一．幼儿膳食特点二．幼儿膳食配制原则三．幼儿饮食卫生第四节托幼机构膳食管理一．托幼机构膳食管理要求二．托幼机构食谱拟订与审核三．营养软件介绍（膳食调查与分析）第四章学前儿童生活与教育过程卫生（5课时）第一节教育过程的卫生原理一．学习的生理机制二．大脑皮层的活动规律三．学前儿童大脑皮层的活动特点第二节托幼机构生活制度的卫生一．制订托幼机构生活制度的卫生原则二．托幼机构生活制度的卫生要求第三节学前儿童体育锻炼的卫生一．科学的锻炼对学前儿童生长发育的促进作用二．学前儿童体育锻炼的卫生原则及卫生要求第四节特殊儿童生活与教育过程卫生一．特殊儿童的身心特点二．特殊儿童生活制度的卫生要求第五章托幼机构建筑与设备卫生（8课时）第一节托幼机构建筑卫生一．托儿所、幼儿园的规划二．园（所）内布局及各室配置三．室内采光及照明四．室内通风及采暖第二节托幼机构设备卫生一．园（所）家具的卫生二．教具、文具及玩具的卫生三．体育设备的卫生第六章学前儿童疾病及其预防（12课时）第一节学前儿童常见病及其预防一．学前儿童常见病的一般检查二．学前儿童常见病及其预防三．成人期疾病的早期预防第二节学前儿童常见传染病及其预防一．有关传染病的基础知识二．学前儿童常见传染病及其预防第三节常用护理技术与急救技术一．常用护理技术二．常用急救技术三、教学方法：讲授、讨论、见习、操作。
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学前儿童卫生学第一章1、学前儿童卫生学——是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。
P12、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象。
无论种族、宗教、政治信仰和经济状况有何差别，所有人都拥有享受现有最高的健康标准这一基本权利”。
3、根据世界卫生组织对健康的定义，一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被称得上是一个健康的人。
P24、生长发育、患病率和死亡率是衡量学前儿童健康状况的标志。
P35、儿童新陈代谢的特点是同化作用明显大于异化作用，表现为机体的生长发育。
6、儿童生长发育的指标：体重、身高、头围、胸围、臀围等生理指标有：脉搏、血压、肺活量等运动素质指标有：运动速度、耐力、肌力、协调性、灵活性等心理指标有：智商、社会商数等7、死亡率——指的是某年死亡人数与同年总人数的比率。
8、布拉姆将影响健康的因素归纳为： P8HS（健康状态）=f（E+AcHS+B+LS）（公式不用背）1）环境因素（包括自然环境和社会环境）（E）；2）保健设施的易得性（AcHS）；3）生物学因素（B）；4）生活方式（最重要的因素）（LS）9、自然环境因素包括：化学因素、物理学因素、生物学因素等。
10、社会环境因素包括：政治制度、社会经济关系、伦理道德、宗教、风俗、文化变迁、社会人际关系、教育等。
11、生物学因素——遗传是重要的因素之一。
12、生活方式是在一定历史时期和社会条件下，各民族、阶级和社会群体的生活模式，包括衣、食、住、行、休息娱乐、社会交往等方面。
13、有益于儿童健康的生活方式：合理和平衡的膳食；生活应有规律，坚持体育运动；注意消费行为卫生；能定期接受健康检查；保持稳定和乐观的情绪。
P914、对于学前儿童而言，健康是第一位重要的。
15、学前儿童卫生学的研究方法主要有调查法、实验法、观察法、行动研究法和案例分析法等。
第二章1、学前儿童运动系统的主要特点是骨组织不断骨化；骨富于弹性，易变性；关节、韧带较松弛；肌肉力量差，易疲劳。
2、骨的成分和特性：成年人骨中有机物和无机盐含量之比约为3：7；儿童的骨所含的有机物和无机盐的比约为1：1。
与成人相比，儿童骨的弹性大而硬度小，因此，应培养儿童正确的坐、立、走的姿势。
P343、骨的生长和发育有两种方式，膜内成骨和软骨内成骨。
4、脊柱发育的时间很长，一般到青春发育期开始时才基本定型，所以，应该培养学前儿童正确的坐、立、走的姿势并选择适宜的运动项目和运动量，防止学前儿童胸廓和脊柱畸形，保证骨骼、肌肉的正常发育和内脏器官的正常生理活动。
5、在学前儿童运动时要避免从高处往硬的地面上跳，防止髋骨出现不正常的愈合。
P356、足弓可起缓冲震荡的作用。
P357、学前儿童的关节的特点：运动范围较成年人大，关节囊、韧带较松弛，关节的牢固性较差，在外力的作用下，较成人容易发生脱臼。
P368、学前儿童肌肉的特点：1）学前儿童的肌肉收缩力较差，容易疲劳。
但是，由于新陈代谢旺盛，疲劳后肌肉机能的恢复也较快。
2）各肌肉群的发育是不平衡的。
支配上下肢的大肌肉群发育较早，小肌肉群如手指和腕部的肌肉群发育较晚。
9、呼吸系统由呼吸道和肺组成。
P3610、上呼吸道包括鼻、咽和喉。
上呼吸道的特点：1）年幼儿童鼻泪管较短，患上呼吸道感染时易上行累及眼结膜。
2）学前儿童咽鼓管粗短且直，呈水平位，上呼吸道感染后，易并发中耳炎。
3）学前儿童喉腔相对较成人狭长，粘膜柔嫩，富有血管和淋巴组织，软骨又较软弱，因此，一旦发生炎症，易导致喉梗阻。
P3711、呼吸运动：婴幼儿每次呼吸量的绝对值远较成人小，这与该年龄期代谢旺盛，需消耗较多氧气的特征相矛盾，因此只能通过加快呼吸频率来满足生理需要，年龄越小呼吸越快。
P37 12、心血管系统：学前儿童新陈代谢旺盛，机体耗氧和营养物质的量相对较大，而心脏容量小，因此心率较快。
P3813、消化管分为物理消化和化学消化。
14、每个牙齿的发育都有三个时期，即生长期、钙化期和萌出期。
P4015、学前儿童胃的特点：学前儿童胃粘膜柔软而富有血管，胃壁较薄，弹性组织、肌肉层及神经组织发育较差，因而胃的蠕动机能差，消化酶的含量比成人少。
P4016、学前儿童肠内容物通过肠道容易发生便秘和粪中毒。
学前儿童的结肠壁薄，易发生肠套叠和肠扭转。
P4117、消化腺：婴儿期当唾液分泌增多后，由于此时口腔较小而浅，又不善将口内过多唾液咽下，易表现流涎现象，称生理性流涎。
P4118、胰腺胰腺的外分泌部分分泌消化酶。
婴幼儿期胰腺液极易受炎热气候和各种疾病的影响而被抑制，导致婴幼儿的消化不良。
P4119、肝脏学前儿童肝脏的特点：1）学前儿童的肝脏分泌胆汗少，胆汁内含有较多的水分、粘液素和色素，促进胰液、肠液消化作用的物质较少，因而消化脂肪的能力较差。
（胆汁用以消化脂肪）2）学前儿童肝细胞分化不全，组织软弱，对感染的抵抗力较弱，解毒功能较差。
但是肝细胞再生能力强，不易发生肝硬化。
（肝脏用以解毒）3）学前儿童肝糖元贮存量相对较少，饥饿时容易发生低血糖症，甚至出现“低血糖休克”。
P41 20、泌尿系统儿童年龄越小，肾脏相对越大。
学前儿童新陈代谢旺盛，需要水分多，而膀胱容量小，粘膜柔弱，肌肉层及弹性组织不发达，贮尿功能差，所以年龄越小，每天排尿次数越多。
P42 21、脑垂体脑垂体是体内最重要的内分泌器官。
学前期如果生长激素分泌不足，可引起侏儒症；生长激素分泌过多，则可致巨人症，生长激素白天分泌少，夜间分泌多且与睡眠深度有关。
P43 22、甲状腺甲状腺机能不足发生呆小症。
P4323、皮肤学前儿童皮肤的保护和体温调节功能较差，皮肤的渗透作用强。
学前儿童皮肤表皮薄嫩，血管丰富，有较高的吸收和通透能力。
所以应避免让儿童接触有毒物品或涂抹超浓度超量的药物，防止儿童机体受到损害。
P43-4424、神经系统神经系统的发育处于领先地位。
学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善，兴奋过程强于抑制过程，兴奋和抑制在皮层较易扩散，神经活动的强度较弱，表现为年龄较小的儿童自我控制能力差，注意力不易集中，好动而不好静，容易产生疲劳。
25、感觉器官的特点：1）学前儿童可因眼球前后轴较短而产生生理性远视2）调节能力强，近点距离很近，会发生调节性近视3）会造成弱视，无双眼单视能力和立体视觉★26、学前儿童身体生长发育的规律（简答题）（1）生长发育的连续性和阶段性人体生长发育是一个连续的、统一的和完整的过程，但是生长发育的速度在各年龄阶段并非一致，而是时快、时慢，呈现出明显的阶段性。
每一阶段都有其独特的区别于其他阶段的特点，前后阶段又相互衔接，前一阶段受到障碍会影响后一阶段。
（2）生长发育的程序性（表现性）人体各部的长、围、宽度的生长发育在快速增长期的开始、高峰和结束不仅有早晚之别，而且有一定的先后顺序。
胎儿从一个特大的头颅，较长的躯干及短小的双腿发育为儿童期身体各部较匀称的比例，表现为头尾发展规律。
（3）生长发育的不均衡性人体是统一完整的机体，人体各部的生长发育不是均衡一致的。
儿童身高、体重的增长都是不均衡的。
年龄越小，增长速率越快。
（出生后第一年是最快的）人体有哪四种不同的生长发育趋势？①神经系统发育得最早；②肌肉、骨骼和一般内脏器官的发育趋势和身长、体重的增长规律相似；③淋巴系统的发育也比较早；④生殖系统的发育到青春期迅速发育。
正是这种生长发育的不均衡性，才使圆形的受精卵分化发育成为胎儿，最终形成了成年人的体型。
（4）生长发育的相互关联性身体各系统器官的发育不是孤立的，人体是一个完整的统一体。
各个系统的发育是彼此密切相关联的，某一器官的发育可以促进另一器官的发育。
学前儿童身体和心理的发育也是密切联系的。
（5）生长发育的个体差异性（填空）个体差异通常反映在生长类型、性别和成熟类型等方面。
P4627、用体重评价儿童的营养状况时，按年龄的体重：大于10%为超重，大于20%以上为肥胖。
28、生长发育的标准一般通过一次大数量发育调查，只能在一定地区和一定的时间内使用。
P5329、儿童身体生长发育的评价应包括发育水平、发育速度以及发育匀称程度三个方面。
P54第三章1、常见消化系统疾病“小儿四病”——维生素D缺乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻（填空写出全称）P582、呼吸道疾病的预防（简答）1）加强儿童体格锻炼；2）呼吸道感染流行季节不去拥挤的公共场所，出门戴口罩；3）不去病人家串门，隔离患儿；4）加强营养，注意休息；5）服用预防药3、腹泻的预防（简答）婴幼儿腹泻可分为感染性与非感染性两大类。
P601）提倡合理喂养；2）注意饮食卫生；3）隔离消毒4、营养性缺铁性贫血预防（简答）1）妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物，或服补血药物2）坚持母乳喂养，乳儿自生后3个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食。
3）2岁以后的儿童膳食，应多选用含铁多的食物，适量补充维生素C。
4）早防早治消化营养紊乱及感染性疾病。
P615、维生素D缺乏性佝偻病预防（简答）1）安排儿童多在户外活动，多晒太阳，接受阳光中紫外线的照射2）提倡母乳喂养，及时添加蛋黄、肝等辅食。
3）及时治疗某些疾病。
P636、肥胖症预防（单纯性肥胖）（简答）1）避免过度饮食。
特别避免过多进食碳水化合物，对有肥胖倾向的儿童，更要控制食量，饥饿时多吃蔬菜水果2）鼓励儿童经常参与体力活动，进行体格锻炼。
P637、常见五官疾病（填空）——龋齿、弱视、中耳炎等。
龋齿在学前儿童中发病率很高。
8、弱视预防——早发现早治疗，4岁以前实施治疗9、常见皮肤病——痱子、痱毒、脓疱疮、头癣、体癣等等。
10、常见的身体缺陷——脊柱弯曲异常、扁平足等。
11、常见寄生虫病——蛔虫病、蛲虫病、钩虫病等。
12、外环境中一些能侵入机体引起疾病的微生物叫病原体。
传染病就是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。
传染病预防：早发现、早报告、早隔离。
13、传染病的特征（1）有病原体：每种传染病都有其特殊的病原体（2）有传染性（3）有免疫性：有的传染病在病愈后可获终身免疫（4）病程的发展有一定的规律性①潜伏期：最长潜伏期；②前驱期★14、传染病发生和流行的三个基本环节及怎样预防（简答）1）基本环节（1）传染源①传染病患者；②病原携带者；③受病原体感染的动物（2）传播途径（选择）切断传播途径①空气传播（呼吸道传染病——麻疹、水痘）；②饮食传播（消化道传染病——菌痢、甲型肝炎）；③接触传播（沙眼、红眼病）；④虫媒传播（蚊叮、虫咬）；⑤医源性传播（输血）（3）易感人群：保护易感者2）传染病的预防（1）管理传染源：①早发现病人；②早隔离病人；③对传染病的接触者进行检疫（2）切断传播途径（3）保护易感人群预防接种又称人工免疫，是将疫苗通过适当的接种到人体内，使人体产生对这种传染病的抵抗力，从而达到预防传染病的目的。