学前儿童卫生学重点..
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健重点归纳学前儿童是社会中的宝贵资源，其健康和保健问题一直备受关注。
学前儿童卫生与保健是指通过科学的方法和措施，促进学前儿童身心健康发展，预防疾病，提高抵抗力，建立良好的生活习惯和健康素养。
下面将从多个角度来归纳学前儿童卫生与保健的重点。
1. 饮食与营养学前儿童正处于生长发育的关键期，良好的饮食与营养摄入对其发育至关重要。
应注重以下几点： - 合理膳食搭配，保证各类营养素的摄入； - 避免过多食用油腻、甜食，防止肥胖等问题； - 定期关注食品安全，确保食物新鲜卫生。
2. 疾病预防学前儿童易感染各类传染病，预防疾病至关重要。
应当注意： - 定期接种疫苗，提高免疫力； - 培养良好的卫生习惯，如勤洗手、多通风； - 定期体检，及时发现问题。
3. 睡眠与休息充足的睡眠是学前儿童健康的重要保障，应确保： - 每天有规律的睡眠时间，保证充足的睡眠； - 睡前营造适合安静、舒适的环境； - 合理规划午休时间，避免疲劳。
4. 情绪与心理健康学前儿童的情绪与心理健康同样重要，家长和教师应关注：- 鼓励儿童表达情感，建立亲密关系； - 创造积极向上的教育环境，避免过度竞争； - 注意儿童的情绪波动，及时调整。
5. 日常生活环境学前儿童的生活环境对其健康发展具有重要影响，应注意：- 保持家庭和幼儿园的清洁卫生； - 避免使用含有有毒物质的化妆品、清洁用品等； - 提供安全、舒适的活动场所。
总的来说，学前儿童的卫生与保健是一个综合性的问题，需要家长、教师和社会各界共同努力。
只有通过关注多个方面的重点，才能全面促进学前儿童的身心健康，为他们的未来奠定坚实的基础。
愿每一个学前儿童都能茁壮成长，健康快乐地度过每一天。
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健重点归纳
学前儿童卫生与保健是指关注和促进儿童在学龄前阶段身体健康和发展的一系列措施。
以下是学前儿童卫生与保健的重点归纳：
1. 疫苗接种：疫苗接种是保护学前儿童免受一些传染病的重要手段。
通过按照国家规定的疫苗接种时间表给儿童接种疫苗，可以预防常见的传染病，如麻疹、流感等。
2. 健康饮食：提供均衡营养的饮食对学前儿童的健康发育至关重要。
这包括提供充足的蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养物质，并限制高糖和高脂食物的摄入。
3. 日常卫生习惯：教育学前儿童养成良好的卫生习惯对预防疾病的传播至关重要。
这包括正确洗手、定期洗澡、保持环境清洁等。
4. 预防意外伤害：学前儿童常常面临意外伤害的风险，如跌倒、烫伤等。
为了保护他们的安全，需采取措施，如安装安全扶手、使用安全座椅、保持环境整洁等。
5. 心理健康：学前儿童的心理健康同样重要。
提供稳定、温暖的家庭环境、鼓励儿童参与社交活动、倾听他们的感受和情绪有助于促进
他们的心理健康。
6. 定期健康检查：定期带学前儿童去医疗机构进行健康检查是保证他们身体健康的重要措施。
医生会检查孩子的身高、体重、视力、听力等，并提供适当的建议和治疗。
通过关注学前儿童卫生与保健，我们能够帮助他们建立良好的健康习惯，预防疾病，促进他们的全面发展和健康成长。
学前卫生学重点
1.简述影响学前儿童心理及行为发展的生理和心理因素。
(1)生理因素：遗传因素、发育成熟度。
(2)心理因素：气质、情绪、需要、自我概念。
2.皮肤是如何调节体温的？皮肤通过汗毛和汗腺来调节体温，使机体保持恒温。
当机体遇到冷刺激时，皮下血管收缩，皮肤上的立毛肌收缩，机体散热减少；当机体遇到热刺激时，血管舒张，汗腺分泌，人体大量出汗，将体内热量散发。
3.简述骨折的正确处理方法。
(1)固定骨折断端的上下两个关节，立即送医院处理。
(2)如果是开放性骨折，先进行止血，然后固定关节，不可将断端骨骼复位。
4.简述提高易感者抵抗力的做法。
(1)预防接种。
(2)体育锻炼。
(3)营养与睡眠。
5.简述儿童的亲社会行为和交往能力。
亲社会行为是指人们在交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的行为。
亲社会行为是学前儿童社会性和个性发展的重要方面，社会交往能力则是学前儿童实现社会化的必要条件。
6.简述幼儿园奖励法实施要点。
(1)及时奖励。
(2)讲明奖励原因。
(3)选择恰当的奖励物。
(4)避免奖励不正确的行为。
7.简述儿童患遗尿症的常见原因。
(1)与某些疾病有关。
(2)遗传因素。
(3)发育不成熟。
(4)抗利尿激素分泌不足。
(5)缺乏夜间排尿训练或训练不当。
(6)情绪紧张、过度疲劳等其他因素。
8.简述爬行对婴儿动作发展的作用.爬行可促进婴儿身体协调性和自主控制能力的发展。
爬行扩大了婴儿的活动范围和视野，爬行与婴儿情绪、认知及社会性行为发展有关。
9.简述幼儿园的安全管理制度。
门岗管理制度、幼儿接送制度、设备安全检查制度、食堂卫生管理制度，环境和物品消毒制度、药物管理制度和意外事故应急预案。
10.简述健康生态模式图给我们的启示。
(1)学前儿童健康受多因素影响，在分析影响因素时，一定要全面综合地考虑。
(2)各种影响因素是呈动态变化的。
在促进学前儿童健康时，应实施积极干预，增加生活中的有利因素，减少不利因素。
(3)学前儿童健康状态呈动态变化。
学前儿童卫生学知识重点
1:运动系统有骨。
骨骼肌，骨连接构成2：骨骼分为泸沽，躯干骨，四肢骨，躯干骨包括脊柱肋骨胸骨，脊柱具有四个生理弯曲：劲曲胸曲腰曲骶曲，使脊柱的形状具有较大的可塑性，对人体起到良好的缓冲震荡和保持平衡的作用，对机体健康有重要意义。
3：骨有骨质骨髓骨膜组成；骨有有机物质和无机盐类构成，骨骼具有恒大的硬度和一定的弹性，因此肥肠坚韧。
若有机物含量过高则股弹性大硬度小易变形，无机物含量高，则弹性小脆性大，抗外力冲击的能力较差，易骨折。
4：青枝骨折指学前儿童的骨中有机物相对较多，股的硬度小韧性强，骨膜较厚，其中的成骨细胞比较活跃，有利于股的生长和再生，所以幼儿一旦出现骨折，常会出现这儿不断现象。
前路一岁到一岁半闭合，后路四个月左右闭合。
5：腕骨到12岁左右骨化完成6：新生儿只有的骶部弯曲，出生后三个月左右抬头形成劲曲，6个月左右胸曲，1岁左右腰曲出现，23岁4个生理弯曲才叫稳定7：足弓具有弹性，可缓冲运动时机体产生的震荡，保护内脏器关，防止足底的神经和血管受挤压，减轻足部疲劳脱臼：学前儿童的关节窝较浅，关节囊及周围韧带比较松弛，肌肉纤维不够粗壮，因此，关节的伸展幅度和活动范围比成人大得多，肢体运动比较灵活，可塑性较大，但牢固性较差，在突发的外力作用下易出现关节错位现象8：呼吸系统有鼻咽喉器官支气管肺构成9：鼻腔：具有阻挡灰尘，净化湿润暖和空气，杀灭细菌感知气味的功能，鼻腔对发音有共鸣作用。
10：咽：有呼吸道和消化道共用的一个肌型管道11：呼吸运动的特点：学前儿童新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人多，加上呼吸表浅，所以幼儿呼吸频率比较快，由于调节呼吸运动的神经中枢发育尚未完善，呼吸节律很不稳定。
儿童年龄越小呼吸节律性越差，年龄越小，胡子频率越快。
（新生儿43，3到7岁25，8到14岁20）12：保护学前儿童的声带：教师在为儿童选歌时要充分考虑到儿童的生理特点，过高过低的音调，过于复杂的节律，是儿童声带疲劳，教育儿童用自然优美的声音唱歌唱歌说过话不要大声喊叫，每次唱歌朗读时间不宜过长，不迎风呼喊唱歌，感冒发烧要休息嗓子13：循环系统包括血液循环系统和淋巴系统14：血液包括血浆，红细胞，（平均寿命120天）白细胞（白细胞数量低于正常值机体抵抗力下降，高时，机体被病原微生物感染）血小板15：淋巴系统有淋巴管淋巴腺淋巴结等组成，淋巴循环也是血液循环的一种16：脾脏是人体最大的淋巴器官，收较大外力冲击时易发生破裂导致大量出血17：循环系统的生长发育特点：血液循环系统《1》血液，儿童占体重的9%到12%成人7%到8%，心率较快而不齐（新生儿140，3到7岁85到105，成人75），血管；淋巴系统发育较快，淋巴防御和保护机能相对比较显著，扁桃体在4到10岁防御机能最强，此阶段扁桃体易发严18：消化腺有唾液腺肝脏胰腺组成19：消化道有口腔胃小肠大肠组成20：六龄齿，六岁左右最先萌出的磨牙是第一颗恒磨牙。
学前儿童卫生与保健重点笔记
学前儿童卫生与保健重点笔记
在学前阶段，儿童的健康和保健尤为重要。
良好的卫生与
保健习惯不仅有助于儿童健康成长，也对其未来的整体发展起到关键作用。
下面列举了学前儿童卫生与保健的重点内容：
1. 饮食与营养
儿童的饮食与营养是健康成长的基础。
学前儿童需要摄入各种各样的营养素，包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
合理搭配三餐，保证摄入膳食纤维、钙等关键营养素，对儿童的生长发育至关重要。
2. 疾病预防
学前儿童易感染各类疾病，如感冒、腹泻等。
定期接种疫苗是预防传染病的有效措施。
保持室内外空气流通，勤洗手、保持个人卫生也是预防疾病的重要手段。
3. 睡眠与休息
足够的睡眠对学前儿童的大脑发育至关重要。
规律的作息时间和足够的休息有助于维持儿童的身体健康和精神状态平衡。
4. 日常卫生
保持儿童个人卫生是卫生与保健的基础。
教育儿童养成勤洗手、勤洗澡、保持口腔清洁等良好卫生习惯，有助于降低感染疾病的风险。
5. 思想情感健康
学前儿童的心理健康同样至关重要。
父母和老师应给予儿童足够的关爱和支持，倾听他们的想法和情感，帮助他们建立积极的人际关系和自尊心。
6. 定期体检
定期的体格检查有助于及早发现潜在的健康问题。
建议学前儿
童每年进行一次全面的健康体检，包括生长发育、听力视力等方面的检测。
总的来说，学前阶段的卫生与保健对儿童健康成长至关重要。
家长和教师应共同关注儿童的卫生与保健情况，培养他们良好的卫生习惯，为他们健康快乐的成长提供良好的环境和支持。
学前儿童卫生与保健重点归纳图片
学前儿童卫生与保健重点归纳在孩子成长过程中，学前儿童的卫生与保健是至关重要的。
通过正确的健康管理和保健，可以帮助孩子健康成长，并减少各类疾病的发生。
以下是学前儿童卫生与保健的一些重点归纳：1. 营养均衡学前儿童的身体发育迅速，需要各种营养素来支持身体的正常运作。
在日常生活中，要确保孩子膳食的营养均衡，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等各种营养素的摄入。
2. 规律作息良好的作息习惯对于孩子的健康成长至关重要。
学前儿童应保持规律的作息时间，包括早睡早起、适时午休等习惯，以确保充足的睡眠时间，促进身体的生长和发育。
3. 定期体检定期的体检可以及时发现孩子身体的异常情况，并采取相应的预防或治疗措施。
建议家长定期带孩子进行身体检查，包括身高体重测量、视力听力检查等，以确保孩子身体健康。
4. 饮食安全食品安全是学前儿童健康的重要保障。
家长应选用新鲜、卫生、无污染的食材，注意食物的储存和加工，防止食物中毒和传染病的发生，保障孩子的饮食安全。
5. 疫苗接种疫苗接种是预防传染病的有效手段。
家长应按照疾病预防接种程序，及时为孩子接种各类疫苗，增强孩子的免疫力，减少疾病的发生和传播。
6. 个人卫生良好的个人卫生习惯是预防疾病的关键。
教育孩子养成勤洗手、勤换衣、勤洗澡等卫生习惯，以防止细菌或病毒感染，保障孩子的身体健康。
7. 心理健康心理健康同样重要，家长应关注孩子的情绪波动和心理健康问题，提供良好的家庭环境和情感支持，建立孩子自信、乐观的心态，促进孩子的全面发展。
以上是学前儿童卫生与保健的一些重点归纳，希望家长们能够重视孩子的健康问题，从日常生活中抓住细节，保障孩子健康成长。
学前儿童卫生保健重点笔记
学前儿童卫生保健重点笔记1. 学前儿童卫生保健的重点是预防和保护儿童免受疾病和伤害的侵害。
2. 饮食与营养：学前儿童需要获得均衡的营养，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
应鼓励儿童多食用新鲜水果、蔬菜和全谷类食物，限制高糖、高盐和高脂肪食品的摄入。
另外，要确保儿童充足的饮水量以维持身体水平衡。
3. 健康管理：学前儿童应接受定期的健康检查，包括身高、体重、体温、视力、听力和口腔健康等方面的评估。
同时，注重儿童的日常卫生习惯和个人卫生，如洗手、刷牙和洗澡，以预防疾病的传播。
4. 疫苗接种：学前儿童要按照国家或地区的疫苗接种规划进行接种，以预防传染性疾病的发生和扩散。
常规接种包括麻疹、脊髓灰质炎、百日咳、流感等疫苗。
5. 管理疾病与传染：学前儿童容易感染一些常见的传染性疾病，家长和教师要密切关注儿童的健康状况，并采取适当的措施来管理和控制疾病的传播。
例如，避免患病儿童与其他儿童的密切接触，加强环境卫生措施，如通风、清洁和消毒等。
6. 心理健康：学前儿童的心理健康同样重要，家庭和教育环境应提供支持和关心。
儿童应得到足够的睡眠和休息，避免过度紧张和压力。
同时，建立良好的亲子关系和提供适当的情感支持，有助于儿童的心理健康发展。
7. 安全保障：学前儿童的安全是卫生保健的重要方面。
要确保儿童在各种环境中都能得到安全的保护，如家庭、学校、托儿所和公共场所等。
教育儿童安全意识，教授基本的安全知识和技能，如交通安全、防火安全和游泳安全等。
此外，要妥善管理儿童的玩具和游乐设施，预防意外伤害的发生。
总的来说，学前儿童卫生保健的重点是维护儿童的身体健康和心理健康，预防疾病的发生和传播，并提供安全和有利于发展的环境。
学前教育卫生学知识点汇总
学前教育卫生学知识点汇总学前教育卫生学知识点汇总学前教育卫生学是指关于幼儿园及其周边环境中的卫生保健知识和相关实践的学科。
它旨在促进幼儿园的健康成长和防止疾病的传播，确保幼儿得到良好的护理和保护。
以下是学前教育卫生学的一些重要知识点的汇总：1. 卫生管理：幼儿园应设立健康管理机构，负责监督和管理卫生保健工作，制定卫生标准和措施，确保幼儿园的环境卫生和食品安全。
2. 儿童安全：幼儿园应建立安全防护措施，如防摔措施、防火设施、防烫防割设施等，确保幼儿的身体安全。
3. 疾病预防：幼儿园要对幼儿进行常规的健康检查，及时发现疾病的早期症状。
此外，幼儿园还应加强传染病的预防，包括洗手卫生、消毒措施、疫苗接种等。
4. 饮食营养：幼儿园的食品应符合卫生标准，健康营养，避免过多的油腻食物和高糖饮料。
同时，应注重幼儿的饮食平衡，保证他们得到足够的维生素、矿物质和蛋白质等营养物质。
5. 环境卫生：幼儿园的环境要保持干净整洁，定期进行卫生消毒工作，防止细菌和病毒的滋生和传播。
此外，还要注意室内通风，保证空气流通。
6. 废品处置：幼儿园应制定废品分类和处理措施，正确处理生活垃圾、废弃物和污水，避免环境污染和儿童的伤害。
7. 急救常识：幼儿园的工作人员需要接受急救培训，熟悉急救常识和技能，能够在意外事故发生时及时进行救治，保证幼儿的生命安全。
8. 健康教育：幼儿园要通过游戏、歌曲、故事等方式进行健康教育，帮助幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、健康饮食、适度锻炼等。
9. 家长参与：幼儿园应积极与家长合作，共同关注幼儿的健康和卫生，交流经验，互相学习，促进幼儿的全面发展。
学前教育卫生学是幼儿园教育中非常重要的一部分，它能够为幼儿提供一个良好的成长环境，保护他们的身心健康。
通过卫生学的知识和实践，我们能够创造一个安全、健康、愉快的幼儿园环境，为幼儿的全面发展打下坚实的基础。
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学前儿童卫生学重点绪言1、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3-6岁儿童健康的一门学科。
2、世界卫生组织对健康的定义是一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被称得上是一个健康的人。
3、学前儿童健康的标志：生长发育、死亡率、患病率。
4、形态的指标有身高、体重、头围、胸围、臀围。
5、影响学前儿童健康的因素有（1）环境因素其中包括自然因素和社会因素，自然因素中还包括化学因素、物理因素、生物因素。
例如化学物质的摄入量、交通事故、病毒感染、政治体制等。
（2）健康设施的易得性。
例如妇幼机构、托幼机构的建立和它们提供的卫生健康服务。
（3）生物因素，例如遗传和细胞、组织、器官和系统的机能以及在不同环境下机体各组成部分和整体的反应（4）生活方式，消极的生活方式会对学前儿童的健康产生消极的影响，例如晚睡会使第二天的精神不足。
6、生理—心理—社会模式的提出人美国学者英格尔。
7、学前儿童卫生学的研究方法：调查法、观察法、实验法、行动研究法、案例分析法。
第一章8、遗传是指亲代的性状对子代的传递，使子代与亲代间在形态构造和生理功能特点上都很相似。
9、遗传病是指生殖细胞或受精卵中的遗传物质在形态和功能上发生改变，从而使人所的疾病。
10、遗传的物质基础（1）体细胞中的染色体（2）生殖细胞中的染色体（3）染色体—基因的载体11、遗传病的种类及病因（1）单基因遗传病，由于染色体上某一对等位基因发生异常。
（2）多基因遗传病；有两对或两对以上基因发生异常，而引起的疾病。
与环境有关（3）染色体遗传病；由于染色体的结构或数量异常而引起的疾病。
第二章12、身体的生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，体现在全身各系统、器官、组织的大小、长短及重量的增加及形态变化，是量的变化。
13、身体的发育是指身体各系统、各器官、各组织分化完整和功能上的成熟的状态，是质的变化。
14、成熟是指生长发育到了比较完备的阶段，即个体在形态、生理等方面达到了成人的水平。
15、运动系统的特点：骨组织不断的钙化；骨富有弹性，易变性；关节、韧带较为松弛；肌肉力量差，易疲劳。
16、脊柱的特点出现生理性弯曲17、在学前儿童运动时避免从高处往硬的地面上跳下，防止髋骨不正常愈合，特别是女性，会影响生育。
18、成人骨中有机盐与无机盐的比例为3:7儿童骨中有机盐与无机盐的比例为1:1.19、呼吸系统的组成由呼吸道和肺组成，具体包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺20、心血管系统由血管和心脏组成。
心血管系统可以保证机体内环境相对恒定和新陈代谢的正常进行。
21、血液中含血浆（运输）红细胞（氧气、二氧化碳的运输）、白细胞（免疫）血小板（止血）、骨髓(造血功能)※22、牙齿的特点：牙齿的结构及钙化程度不成熟；牙釉质和牙本质的致密度不高；牙齿咬面的窝沟比较多。
23、肝脏具有调节身体的血糖浓度平衡。
把从肠道吸收进血浆的的葡萄糖转化为肝糖原储存在肝内。
※24、甲状腺分泌甲状腺素，甲状腺素可以调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进骨的生长发育，对软骨骨化，牙齿生长，面部外形和身体比例的形成等多方面产生广泛作用。
25、神经系统是生命活动的主要调节系统，机体中各系统、各器官、各组织在神经系统的统一调节和支配下协调完成各种生理活动。
26、神经系统在全身各器官发育中处于领先的地位27、眼睛具有趋光功能，所以会出现生理性远视。
28 学前儿童生长发育的规律（1）儿童的生长发育具有连续性和阶段性（2）儿童的生长发育具有程序性。
（3）儿童的生长发育具有不均衡性。
（4）儿童的生长发育具有相互关联性。
（5）儿童的发育具有具有个体差异性。
第三章29、小儿四病包括：小儿营养性缺铁性贫血、缺维生素D缺乏性佝偻病、婴幼儿腹泻、婴幼儿肺炎30、营养性缺铁性贫血的病因（1）先天储铁不足（2）铁摄入量不足（3）疾病31、维生素D缺乏性佝偻病病因（1）日光照射不足（2）喂养不当（3）生长过速（4）疾病的影响32、常见的身体缺陷有脊柱弯曲异常、扁平足等33、传染病的特征（1）有病原体，每种传染病都有其特有的病原体（2）有传染性，病原体会由人或动物通过一定的途径，直接或间接传染给他人。
（3）有免疫性，当机体感染了病原体后，机体会产生不同程度的免疫力。
对同种传染病产生不感受性。
（4）病程发展有一定规律性，一般有4个时期潜伏期、前驱期、明显发病期、恢复期。
34、传染病发生和流行的三个基本环节（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群35、传染病的预防（1）管理传染源（2）切断传播途径（3）保护易感人群36、预防接种又称人工免疫，就是把疫苗通过适当的途径接种到人体内，使人体产生对该传染病的抵抗力，从而达到预防传染病的目的。
37、挑选几种对幼儿威胁比较大的传染病疫苗，在短时间内接种到幼儿体内，使幼儿的体内产生该传染病的免疫力，并为今后免疫打下基础，这种初次接种叫基础免疫38、在基础免疫后，机体会产生一定的免疫力，但免疫力会逐渐的下降，当下见到一定程度的时候，重复接种一次，就可以使免疫力再度提高，以巩固免疫的效果，这次复种叫做加强免疫。
39、传染性肝炎的预防（1）讲究饮食卫生、个人卫生（2）做好日常消毒工作（3）医用的针头、针管要严格消毒或用一次性注射器（4）工作人员要定期做健康检查（5）对病人要早隔离、早治疗。
第四章40、儿童动作发展的规律，与儿童身体发展的规律类似体现了自上而下，从中间到边沿，从粗到细等规律41、学前期是完整的口头语言发展的关键期，也是连贯性与言语逐步发展的时期。
3岁时，儿童已能掌握最基本的本族语言，6—7岁时儿童则能基本上掌握本民族的口头语言。
语言的能力分为理解和表达两个部分。
语言的发育必须要求听觉、发音器、大脑三个者发育正常。
三者中任何一个发育异常，都会影响语言的发育。
42、儿童2岁左右个性逐渐萌发，即某个心理特征有了某种倾向性表现，但还没形成为稳定性倾向性的个性系统。
儿童3-6岁是个性开始形成。
特别是性格、能力等心理特征和自我意识已经初步发展起来。
43具体地说，儿童心理发展遵循如下顺序发展，从感觉—运动—情绪—动机—社会能力—抽象思维第五章44、紧张状态是个通过人与环境之间存在的特定关系而形成的，是一种复杂的动力系统，是一种以心理活动为根源的个人知觉现象，同时特别重视反馈作用的存在45、适应是指个体与环境之间的关系，既包括个体根据环境的要求而改变自己，也包括个体作用于环境的。
46、艾力克森提出儿童对面临与紧张状态相关的4种状况有（1）冲突（2）社会经济状况（3）教育机构状况（4）心理创伤47、教师有稳定的情绪和完整的人格是影响学前儿童心理健康的重要因素48、情绪障碍的三大类别（1）焦虑（2）恐惧（3）易怒发作49、预防恐惧的的方法要鼓励幼儿去观察和学习各种自然现象，学习各种科学知识和道理；无论任何情况下，都不能恐吓儿童；要培养儿童良好的睡眠习惯，晚上让儿童不要过度兴奋，睡之前可以用暖水洗一下脚，上床后放松肌肉，自然入睡；要鼓励儿童多参加各种活动锻炼儿童不怕困难，坚毅的意志，以克服种种的恐惧情绪。
50、饮食障碍的类别有异食癖和神经性呕吐。
51、口吃是一种儿童中常见的语言节律障碍，矫治儿童口吃首先要排除环境中各种不良因素，避免周围人对儿童的模仿或嘲笑儿童。
对于口吃的紧张心理，要树立信心，鼓励儿童主动练习，大胆地说话，自由的呼吸，放松与说话器官相关的肌肉。
对于口吃较为严重的儿童不要强迫他们说话，不要催促他们把话重复说清楚，可以知道儿童进行语言训练，用简单的对答方式一问一答，放慢语速，使幼儿说话时呼吸逐渐正常，减轻口吃的现象52、婴儿孤独症一般发生出生后到3岁以内，又名自闭症53、多动症的轻微脑功能失调又称注意力缺陷障碍。
多动症不同于好动54 儿童攻击性行为的表现当儿童遭受到挫折时显得焦躁不安，采取打人咬人、踢人、咬人、抓人、冲撞他人，夺取他人东西、扔东西等相类似的方式，引起同伴或成人与其对立和斗争。
第六章55、各营养物质提供热量的百分比。
蛋白质10%—15%脂肪20—35%碳水化合物55—65%56、蛋白质的生理功能（1）构成和修补人体组织（2）调节生理功能（3）提供热能57、蛋白质的种类及定义（1）完全蛋白质是指蛋白质中氨基酸组成齐全，比例适当，数量充足理的食物蛋白（2）半完全蛋白质指所含必须氨基酸种类基本齐全，但比例不够不合理（3）不完全蛋白质指蛋白质所含氨基酸种类不全58、脂肪的生理功能（1）构成人体组织细胞（2）提供热能（3）有助于脂溶性维生素的消化吸收（4）必需脂肪酸在人体内的特殊的生理功能59、碳水化合物的生理功能。
（1）构造人体组织（2）提供热能（3）抗生胴体和解毒作用（4）有助于消化和排泄60、无机盐的生理功能（1）构成机体组织（2）参与调节人液的渗透压和酸碱度（3）维持肌肉细胞的兴奋性和细胞通透性（4）是构成人体具有某些特殊生理功能的器官的重要组成物质（5）是多种酶的激活剂或者组成成分61、缺钙引起的疾病抽搐病、佝偻病62、铁的生理功能能帮助氧气的运输和细胞的呼吸63、铁的食物来源动物肝脏，瘦肉、动物血、鱼类64、碘引起的症状缺碘会引起地方性甲状腺肿大和地方性呆小症；碘摄入量过多会引起高碘性甲状腺肿大，碘型甲亢。
65、缺锌时儿童会出现生长发育迟缓，伤口愈合不良，食欲减退和贫血，还会出现异食癖，以吃土最为常见，还会导致儿童、少年性发育迟缓。
66、维生素的分类脂溶性维生素（维生素ADEK）和水溶性维生素（维生素BC）67、维生素A与视力有密切的关系，可以维持上皮的健康，儿童缺乏维生素A会引起皮肤干燥，还可能发生干眼病。
68、维生素C又叫抗坏血酸69、维生素D会引起缺维生素D佝偻病或者缺维生素D手脚抽搐症。
第七章70、幼儿园增进和保持食欲的做法（1）食物要多样化、要色、香、味俱全（2）创设一个良好的进餐环境（3）培养良好的饮食习惯（4）保持愉快的情绪71、同类异样是指在一周食谱中副食不应重复两次以上，更换时可采用谷类换谷类，肉类换肉类，瓜果蔬菜轮换供给72、疲劳是指经过一定的紧张强度和一定持续时间的活动和作业后引起的机能减退，使工作效率下降，甚至处于不能继续工作的状态。
疲劳有生理性保护功能73、疲倦是一种主观感受，是一种由于机体软弱感到无力或不愿工作的现象74、各年龄阶段的睡眠时间1岁14-15小时,2岁14-13小时；3-5岁12-13小时；5-7岁11-12小时75、睡眠前的准备（1）创设一个良好的睡眠环境（2）准备舒适的睡眠用具（3）提醒儿童睡前要入厕小便（4）平定儿童的情绪（5）给与儿童准备睡觉的信号（6）睡眠前饮食要适量76、空气浴时间选在早晨或上午起初由10分钟开始，渐渐持续到40到60分钟。
温度为22—24度湿度60%—70%77、日光浴时间选在早上10点左右开始可以为3分钟，逐渐持续到15分钟温度为24——26度为宜78、阅读卫生学前儿童阅读时间一般可以持续10—20分钟，养成阅读完后要眺望远方或到户外活动的习惯。