学前儿童卫生学重点学习资料
学前卫生学重点复习资料笔记整理考试必备
第三章防止常见病1．出生缺陷、环境中的致畸因素出生缺陷：新生儿刚出世就有疾病。
涉及两个方面：1.胚胎在母亲子宫内疚具有的疾病或损伤；2.胎儿分娩时在产道中得到的疾病或损伤。
致畸因素:1）病毒感染：病毒科通过胎盘进入胎儿体内；居室通风，空气新鲜最为重要。
少去公共场合 2）药物 3）放射线 4）烟酒 5)环境污染2．婴儿抚触是指用双手对婴儿进行有顺序没有手法技巧的抚触，来达成保健的目的。
能有效接触皮肤饥渴。
注意事项：选择适合的时间，一般为喂奶后一小时左右；调节好室温；抚触者的准备；体现爱抚，以便抚触以便交流；抚触时间应视婴儿的月龄而定。
3．婴幼儿患病一般会出现哪些生病迹象？1）精神：不爱玩，没精神，烦躁不安，哭闹等。
2）表情：眼神呆滞，同时有尖叫啼哭的现象3）脸色4）吃喝：食欲不振伴有恶心呕吐，脸色苍白等；异嗜癖：小儿对食物以外的物品有不可自制的食欲；食欲亢进。
5）大小便异常A.粪便表面有鲜血，血与粪便不混合，同时小儿排便时哭闹---肛门裂。
B.脓便血：便次多,有排不干净大便的感觉，伴发热，大便脓血样---细菌性痢疾C.红果酱色:小儿阵阵腹痛,屡屡呕吐,大便呈红果酱样---肠套叠，2岁以下常见D.白陶土样：同时尼色加深---黄疸型肝炎E.柏油样：小儿流鼻血,若将血咽下,大便就会呈黑色柏油样.若鼻血止后,大便正常，则无需紧张；若未留鼻血---消化道出血尿色异常：正常尿液为清楚透明，淡黄色A.红色：像洗肉水，同时眼皮浮肿---急性肾炎B.橘黄色：尿色加深呈橘黄色或棕绿色--肝胆疾病C.乳白色：若因泌尿道感染,尿内有脓,可使尿呈乳白色，同时有尿频尿痛的现象。
排尿次数：A.明显减少，眼皮浮肿，常是肾病的表现，腹泻伴有尿量明显减少则是脱水的表现。
B.次数明显增多，一点儿尿液憋不住，常是泌尿道感染的症状。
6）睡眠：入睡困难或嗜睡；睡眠不安7）囱门：前囱凹陷，可以因脱水而囱门松弛，凹陷。
前囱鼓出：重要见于脑膜炎，脑炎等颅内压力增高的疾病。
学前卫生学重点
1.简述影响学前儿童心理及行为发展的生理和心理因素。
(1)生理因素：遗传因素、发育成熟度。
(2)心理因素：气质、情绪、需要、自我概念。
2.皮肤是如何调节体温的？皮肤通过汗毛和汗腺来调节体温，使机体保持恒温。
当机体遇到冷刺激时，皮下血管收缩，皮肤上的立毛肌收缩，机体散热减少；当机体遇到热刺激时，血管舒张，汗腺分泌，人体大量出汗，将体内热量散发。
3.简述骨折的正确处理方法。
(1)固定骨折断端的上下两个关节，立即送医院处理。
(2)如果是开放性骨折，先进行止血，然后固定关节，不可将断端骨骼复位。
4.简述提高易感者抵抗力的做法。
(1)预防接种。
(2)体育锻炼。
(3)营养与睡眠。
5.简述儿童的亲社会行为和交往能力。
亲社会行为是指人们在交往中表现出的谦让、帮助、合作、分享等有利于他人和社会的行为。
亲社会行为是学前儿童社会性和个性发展的重要方面，社会交往能力则是学前儿童实现社会化的必要条件。
6.简述幼儿园奖励法实施要点。
(1)及时奖励。
(2)讲明奖励原因。
(3)选择恰当的奖励物。
(4)避免奖励不正确的行为。
7.简述儿童患遗尿症的常见原因。
(1)与某些疾病有关。
(2)遗传因素。
(3)发育不成熟。
(4)抗利尿激素分泌不足。
(5)缺乏夜间排尿训练或训练不当。
(6)情绪紧张、过度疲劳等其他因素。
8.简述爬行对婴儿动作发展的作用.爬行可促进婴儿身体协调性和自主控制能力的发展。
爬行扩大了婴儿的活动范围和视野，爬行与婴儿情绪、认知及社会性行为发展有关。
9.简述幼儿园的安全管理制度。
门岗管理制度、幼儿接送制度、设备安全检查制度、食堂卫生管理制度，环境和物品消毒制度、药物管理制度和意外事故应急预案。
10.简述健康生态模式图给我们的启示。
(1)学前儿童健康受多因素影响，在分析影响因素时，一定要全面综合地考虑。
(2)各种影响因素是呈动态变化的。
在促进学前儿童健康时，应实施积极干预，增加生活中的有利因素，减少不利因素。
(3)学前儿童健康状态呈动态变化。
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第一章生理基础1儿童的骨骼特点及保育要点 1)骨骼在生长需要阳光和营养 2腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西3髋部由三块骨头拼成在小儿运动过程中要注意安全避免三块骨头在外力的作用下发生移动错位。
4骨头的成分任性小易发生变形5不良姿势易致脊柱变形应从小培养小儿坐有坐相站有站相保护脊柱防止脊柱变形。
卫生保健 1 培养正确的姿势 2 合理组织体育锻炼与户外活动 3 全面发展动作4,保证安全防止意外伤害5 供给充足的营养 6 衣服鞋子适度宽松小儿呼吸系统特点1鼻 a 鼻腔狭窄易发生鼻堵塞 b 睡觉打鼾要检查鼻咽c 学会擤鼻涕。
2喉 a 喉炎是急症急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。
B 哑嗓子小儿的声带不够坚韧若不注意保护会使声带充血肿胀形成哑嗓子。
因此要注意保护小儿的嗓音不宜唱大人的歌唱歌的场所要空气新鲜不要顶着寒风喊叫唱歌玩热了不要马上吃冷食伤风感冒药多喝水少说话。
3肺年龄越小呼吸越快肺的弹力组织发育差血管丰富含血量多含气量少空气混浊易患肺炎肺不张、肺淤血。
4气管和支气管管腔狭窄缺乏弹性组织粘液分泌少纤毛运动差易感染。
呼吸系统卫生保健 1 培养良好的卫生习惯 2 保持室内空气新鲜 3 适当加强体育锻炼和户外运动 4 防止异物进入呼吸道 5 教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠 6 保护幼儿声带呼吸运功特点 1 每次呼吸量比成人少 2 年龄越小呼吸的节律性越不强3年龄越小呼吸的频率越快 3小儿消化系统特点 1牙齿一般在 6-7 岁时出牙最迟不过一岁。
乳牙有 20 个 2 岁半全部出齐。
切牙-尖牙-磨牙先下后上出牙数=月龄-4 6 岁左右最先萌发的恒牙是第一恒磨牙即六龄齿与乳牙交换。
岁中切牙8,9 岁侧切牙10-11 第一双尖牙11,12 尖牙12,13 第二恒磨牙。
乳牙功能咀嚼食物帮助消化促进颌面部的正常发育有助于恒牙的健康有助于正常发音使小儿口齿伶俐。
乳牙发育的需要阳光和营养适宜的刺激避免外伤漱口和刷牙。
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盛年不重来，一日难再晨。
及时宜自勉，岁月不待人。
学前儿童卫生学复习资料1、儿童的骨组织中含有较多的有机物和较少的无机物，两者的比例约为1:1；由于有机物（主要是蛋白质）赋予骨骼弹性，而无机物（主要是钙盐）赋予骨骼硬度，所以儿童的骨骼弹性大、硬度小。
不正确的姿势或其他原因容易导致骨骼变形。
2、囟门：乳儿的颅骨骨化尚未完成，有些骨的边缘彼此尚未连接起来，有些地方仅以结缔组织膜相连，这些膜即囟门。
囟门的闭合过程反映颅骨的骨化过程（幼儿的发育过程）。
前囟门出生6个月以后逐渐骨化而变小，大多在12~18个月闭合；后囟门一般在6~8周闭合，最晚在2~4个月闭合。
所以，后囟门比前囟门早闭合。
3、如果婴儿站立时间过长、过早下地行走，或者学前期经常长时间走路、身体过于肥胖、运动时负重过大，都容易发生扁平足。
4、学前儿童声带短而薄，不够坚韧，所以学前儿童声调比成人高，但由于学前儿童的声门肌肉容易疲劳，所以学前儿童的发声时间不宜过长，并且要注意发音方法。
5、儿童呼吸型原理：（1）婴儿期呼吸发育不完全，胸廓活动范围小，呼吸时表现为膈肌上下移动明显，呈腹式呼吸；（2）2岁时站立行走后，腹腔器官下降，肋骨由水平位逐渐呈斜位，呼吸肌也逐渐发达，幼儿开始出现胸腹式呼吸；（3）7岁后这种混合式呼吸占大多数，胸式呼吸仅在少数9岁以上的女孩中见到。
6、乳牙共20个，由上、下各4个切牙、2个尖牙、4个磨牙组成。
7、六龄牙：自从6岁左右开始出现第一颗恒牙，即第一恒磨牙，又称六龄牙。
8、皮肤的生理功能：（1）保护功能。
学前儿童皮肤细嫩，表皮角质层较薄，表皮与真皮之间的基底膜发育不全，真皮的结缔组织和弹性纤维发育差。
因此，学前儿童皮肤的保护功能较差，易受损伤和感染。
（2）体温调节功能。
体温的相对恒定是维持生命活动的重要条件，皮肤在体温调节方面起着重要的作用。
学前儿童皮肤中的毛细血管丰富，血管管腔相对较大，流血量相对较多，散热快；其皮肤的表面积相对比成人大，散热多；汗腺发育不够完善，神经系统对血管运动的调节作用不够稳定。
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学前儿童卫生学复习资料学前儿童卫生学第一章1、学前儿童卫生学——是一门研究保护和增进学龄儿童，特别是3—6岁幼儿健康的一门学科。
P12、健康——早在1947年，世界卫生组织在其宪章中提出，健康是“身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病或虚弱现象”。
3、根据世界卫生组织对健康的定义，身体健康、心理健康和社会适应良好的人。
P24、衡量学前儿童健康状况的标志:生长发育、患病率和死亡率。
P35、影响学前儿童健康的4个因素：（1）环境因素（2）保健设施的易得性（3）生物学因素（4）生活方式（最重要的因素）P86、有利于儿童的生活方式：合理和平衡的膳食，注意饮食卫生，养成良好的饮食卫生习惯等等；生活应有规律，坚持体育运动等；注意消费行为卫生；能定期接受健康检查。
P97.遗传：亲代的性状对其子代的传递，使子代和亲代之间在形态结构和生理功能的特点上都很相似P16第二章1、骨的成分和特性P34成年人骨中有机物和无机盐含量之比约为3：7，而儿童的骨所含的有机物和无机盐的比约为1：1。
（儿童骨的弹性大而硬度小，不易骨折而易发生变形。
脊柱发育的时间很长，容易受外界的影响发生变形，学前期培养儿童正确的坐，立，走的姿势。
）2、骨盆P35在完成骨化以前，组成髋骨的三块骨之间的连结还不很牢固，容易在外力作用下产生位移，发生不正常的接合，影响骨盆的发育。
因此，在学前儿童运动时要避免从高处往硬的地面上跳。
3、足骨P35负荷超出它的负担能力或其他原因，可引起足弓塌陷，成为扁平足。
4、关节P36在外力的作用下，较成人容易发生脱臼。
5.脊柱的发育 P356、肌肉P36（学前儿童的肌肉收缩力较差——不用背）容易疲劳。
（但是，由于新陈代谢旺盛，疲劳后肌肉机能的——不用背）恢复也较快。
7、牙齿的发育，6-7岁时，乳牙开始脱落，恒牙开始萌出，逐渐代替了乳牙。
P408、脑垂体P43功能是分泌生长激素，是最重要的内分泌器官。
学前期如果生长激素分泌不足，可引起侏儒症；生长激素分泌过多，则可致巨人症，生长激素白天分泌少，夜间分泌多。
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名词解释1生理性远视：5岁前可以有生理远视，婴幼儿的眼球比较小，前后距离较短，物体成像在视网膜的后面，称谓生理性远视。
2发育性口吃：2~3岁是幼儿语言发展最为迅速的时期，由于他们还不能迅速的选择词汇，或是不能迅速的组句，有时会表现出重复或延长某一个字或语言不连贯，不流畅的现象，这在幼儿语言发展的过程中属于正常现象。
是一种发育性口吃，而不是真正的口吃。
3无意说谎：一般发生在3~4岁的幼儿身上，由于此时幼儿认知水平低，在思维、记忆、想象、判断等方面，往往会出现与事实不相符合的情况，属于无意说谎。
4动力定型：若一系列的刺激依照一定的时间、顺序依次出现，重复多次以后，这种时间和顺序就会在大脑皮层上固定下来，形成暂时的神经联系。
这就是动力定型。
5蛋白质互补作用：将几种营养价值较低的植物蛋白混合后使用，使混合物所含的氨基酸在种类和数量上得以取长补短，更符合人体的需要。
6幼儿同伴冲突：指幼儿在与同伴玩耍或相处过程中发生的相互抵制或对抗，表现为交往双方在行为、言语或情绪等方面的对立。
7正强化法：又称奖励法，该方法是指当儿童表现出某一好行为或出现成人所期待的行为时，马上给予鼓励和奖励，使儿童的这一行为得到强化，增加儿童再次出现该行为的可能性。
8代币发：是一种综合性的行为矫正法，它是采用小红花、五角星、印章图案、塑料片等物品来计数，每当儿童出现一个良好的行为或没有出现不良行为时就获得一定数量的物品，当孩子的物品积累到一定数量，就可获得一个孩子感兴趣的强化物。
9学前儿童健康：是指学前儿童生长发育正常，身体各器官结构和功能良好，情绪乐观，智力正常，能较快适应环境，性格特征良好。
10消退法：指儿童出现年不良行为时采取不理会，不注意，忽视其行为的方法，使儿童不良行为因没有得到强化刺激而降低。
11始动调节：大脑皮质的工作能力在刚开始工作时水平较低，经启动后逐渐提高，这一现象称为始动调节。
12平衡膳食：指多种食物进行组合搭配，使具有不同营养特点的食物在膳食中占有适当的比例，从而保证人体各种营养素的需要与膳食供给之间的平衡。
学前卫生学各章节重点
学前卫生学各章节重点学前卫生学是研究如何保护和促进学前儿童健康的一门学科，它涵盖了多个方面的知识和内容。
以下是对学前卫生学各章节重点的详细阐述。
一、学前儿童的生理特点与卫生保健这一章节主要介绍了学前儿童身体各系统的生理特点，包括运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、神经系统和感觉器官等。
在运动系统方面，学前儿童骨骼柔软、易弯曲变形，肌肉力量较弱。
因此，要注意培养儿童正确的坐、立、行姿势，避免过度负重和长时间单侧肢体活动。
同时，提供充足的户外活动时间，促进骨骼和肌肉的发育。
呼吸系统中，学前儿童的鼻腔狭窄、鼻毛少、喉腔较窄、声带短而薄，呼吸频率快且浅。
所以，要保持室内空气新鲜，避免儿童接触刺激性气体，预防呼吸道感染。
循环系统方面，学前儿童心肌纤维细、弹性纤维少，心脏收缩力较弱，心率较快。
不宜让儿童进行过于剧烈的运动，要保证充足的睡眠和休息。
消化系统里，儿童的乳牙萌出较晚，咀嚼能力差，胃容量小，消化能力较弱。
应注意饮食的营养均衡、易消化，培养良好的饮食习惯。
泌尿系统中，学前儿童肾脏功能发育不完善，排尿次数较多。
要训练儿童定时排尿，注意尿道口的清洁。
内分泌系统和神经系统的发育也有其特点。
学前儿童生长激素在夜间分泌旺盛，应保证充足的睡眠。
神经系统发育迅速，但兴奋和抑制过程不平衡，易疲劳。
要合理安排学习和休息时间，避免过度刺激。
感觉器官方面，如眼睛，学前儿童眼球前后径较短，容易出现生理性远视。
要注意用眼卫生，防止用眼过度。
二、学前儿童的营养与膳食营养是学前儿童生长发育的物质基础。
首先要了解儿童所需的各类营养素，包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水等。
蛋白质是构成身体组织和细胞的重要成分，对于儿童的生长发育至关重要。
优质蛋白质的来源包括蛋类、奶类、肉类、鱼类等。
碳水化合物是提供能量的主要来源，如谷物、薯类等。
但要注意控制糖分的摄入，预防龋齿和肥胖。
脂肪能提供能量、保护内脏和维持体温。
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第一章生理基础1．儿童的骨骼特点及保育要点1)骨骼在生长：需要阳光和营养2）腕部的骨头未钙化好:不要让小儿拎国中的东西；3）髋部由三块骨头拼成：在小儿运动过程中要注意安全，避免三块骨头在外力的作用下发生移动，错位。
4）骨头的成分：任性小易发生变形；5）不良姿势易致脊柱变形：应从小培养小儿坐有坐相站有站相，保护脊柱，防止脊柱变形。
6.卫生保健：1培养正确的姿势，2合理组织体育锻炼与户外活动，3全面发展动作，4,保证安全，防止意外伤害，5供给充足的营养，6衣服，鞋子适度宽松2．小儿呼吸系统特点1）鼻：a鼻腔狭窄易发生鼻堵塞；b睡觉打鼾要检查鼻咽；c学会擤鼻涕。
2）喉：a喉炎是急症：急性喉炎声音呈破竹音或犬吠声。
B哑嗓子：小儿的声带不够坚韧，若不注意保护会使声带充血肿胀，形成哑嗓子。
因此要注意保护小儿的嗓音，不宜唱大人的歌，唱歌的场所要空气新鲜，不要顶着寒风喊叫，唱歌，玩热了不要马上吃冷食，伤风感冒药多喝水少说话。
3）肺：年龄越小，呼吸越快；肺的弹力组织发育差，血管丰富，含血量多，含气量少，空气混浊易患肺炎，肺不张、肺淤血。
4）气管和支气管，管腔狭窄，缺乏弹性组织，粘液分泌少，纤毛运动差，易感染。
4.呼吸系统卫生保健：1培养良好的卫生习惯，2保持室内空气新鲜，3适当加强，体育锻炼和户外运动，4防止异物进入呼吸道，5教育幼儿以正确的姿势活动和睡眠，6保护幼儿声带呼吸运功特点：1每次呼吸量比成人少，2年龄越小，呼吸的节律性越不强，3年龄越小，呼吸的频率越快3．小儿消化系统特点1）牙齿：一般在6-7岁时出牙，最迟不过一岁。
乳牙有20个，2岁半全部出齐。
切牙-尖牙-磨牙；先下后上；出牙数=月龄-4；6岁左右，最先萌发的恒牙是第一恒磨牙，即六龄齿，不与乳牙交换。
；7.8岁中切牙，8,9岁侧切牙；10-11第一双尖牙；11,12尖牙；12,13第二恒磨牙。
乳牙功能：咀嚼食物，帮助消化；促进颌面部的正常发育；有助于恒牙的健康；有助于正常发音，使小儿口齿伶俐。
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学前儿童卫生学重点绪言1、学前儿童卫生学是一门研究保护和增进学龄前儿童，特别是3-6岁儿童健康的一门学科。
2、世界卫生组织对健康的定义是一个身体健康、心理健康和社会适应良好的人，才能被称得上是一个健康的人。
3、学前儿童健康的标志：生长发育、死亡率、患病率。
4、形态的指标有身高、体重、头围、胸围、臀围。
5、影响学前儿童健康的因素有（1）环境因素其中包括自然因素和社会因素，自然因素中还包括化学因素、物理因素、生物因素。
例如化学物质的摄入量、交通事故、病毒感染、政治体制等。
（2）健康设施的易得性。
例如妇幼机构、托幼机构的建立和它们提供的卫生健康服务。
（3）生物因素，例如遗传和细胞、组织、器官和系统的机能以及在不同环境下机体各组成部分和整体的反应（4）生活方式，消极的生活方式会对学前儿童的健康产生消极的影响，例如晚睡会使第二天的精神不足。
6、生理—心理—社会模式的提出人美国学者英格尔。
7、学前儿童卫生学的研究方法：调查法、观察法、实验法、行动研究法、案例分析法。
第一章8、遗传是指亲代的性状对子代的传递，使子代与亲代间在形态构造和生理功能特点上都很相似。
9、遗传病是指生殖细胞或受精卵中的遗传物质在形态和功能上发生改变，从而使人所的疾病。
10、遗传的物质基础（1）体细胞中的染色体（2）生殖细胞中的染色体（3）染色体—基因的载体11、遗传病的种类及病因（1）单基因遗传病，由于染色体上某一对等位基因发生异常。
（2）多基因遗传病；有两对或两对以上基因发生异常，而引起的疾病。
与环境有关（3）染色体遗传病；由于染色体的结构或数量异常而引起的疾病。
第二章12、身体的生长是指细胞的繁殖、增大和细胞间质的增加，体现在全身各系统、器官、组织的大小、长短及重量的增加及形态变化，是量的变化。
13、身体的发育是指身体各系统、各器官、各组织分化完整和功能上的成熟的状态，是质的变化。
14、成熟是指生长发育到了比较完备的阶段，即个体在形态、生理等方面达到了成人的水平。
15、运动系统的特点：骨组织不断的钙化；骨富有弹性，易变性；关节、韧带较为松弛；肌肉力量差，易疲劳。
16、脊柱的特点出现生理性弯曲17、在学前儿童运动时避免从高处往硬的地面上跳下，防止髋骨不正常愈合，特别是女性，会影响生育。
18、成人骨中有机盐与无机盐的比例为3:7儿童骨中有机盐与无机盐的比例为1:1.19、呼吸系统的组成由呼吸道和肺组成，具体包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺20、心血管系统由血管和心脏组成。
心血管系统可以保证机体内环境相对恒定和新陈代谢的正常进行。
21、血液中含血浆（运输）红细胞（氧气、二氧化碳的运输）、白细胞（免疫）血小板（止血）、骨髓(造血功能)※22、牙齿的特点：牙齿的结构及钙化程度不成熟；牙釉质和牙本质的致密度不高；牙齿咬面的窝沟比较多。
23、肝脏具有调节身体的血糖浓度平衡。
把从肠道吸收进血浆的的葡萄糖转化为肝糖原储存在肝内。
※24、甲状腺分泌甲状腺素，甲状腺素可以调节新陈代谢，兴奋神经系统，促进骨的生长发育，对软骨骨化，牙齿生长，面部外形和身体比例的形成等多方面产生广泛作用。
25、神经系统是生命活动的主要调节系统，机体中各系统、各器官、各组织在神经系统的统一调节和支配下协调完成各种生理活动。
26、神经系统在全身各器官发育中处于领先的地位27、眼睛具有趋光功能，所以会出现生理性远视。
28 学前儿童生长发育的规律（1）儿童的生长发育具有连续性和阶段性（2）儿童的生长发育具有程序性。
（3）儿童的生长发育具有不均衡性。
（4）儿童的生长发育具有相互关联性。
（5）儿童的发育具有具有个体差异性。
第三章29、小儿四病包括：小儿营养性缺铁性贫血、缺维生素D缺乏性佝偻病、婴幼儿腹泻、婴幼儿肺炎30、营养性缺铁性贫血的病因（1）先天储铁不足（2）铁摄入量不足（3）疾病31、维生素D缺乏性佝偻病病因（1）日光照射不足（2）喂养不当（3）生长过速（4）疾病的影响32、常见的身体缺陷有脊柱弯曲异常、扁平足等33、传染病的特征（1）有病原体，每种传染病都有其特有的病原体（2）有传染性，病原体会由人或动物通过一定的途径，直接或间接传染给他人。
（3）有免疫性，当机体感染了病原体后，机体会产生不同程度的免疫力。
对同种传染病产生不感受性。
（4）病程发展有一定规律性，一般有4个时期潜伏期、前驱期、明显发病期、恢复期。
34、传染病发生和流行的三个基本环节（1）传染源（2）传播途径（3）易感人群35、传染病的预防（1）管理传染源（2）切断传播途径（3）保护易感人群36、预防接种又称人工免疫，就是把疫苗通过适当的途径接种到人体内，使人体产生对该传染病的抵抗力，从而达到预防传染病的目的。
37、挑选几种对幼儿威胁比较大的传染病疫苗，在短时间内接种到幼儿体内，使幼儿的体内产生该传染病的免疫力，并为今后免疫打下基础，这种初次接种叫基础免疫38、在基础免疫后，机体会产生一定的免疫力，但免疫力会逐渐的下降，当下见到一定程度的时候，重复接种一次，就可以使免疫力再度提高，以巩固免疫的效果，这次复种叫做加强免疫。
39、传染性肝炎的预防（1）讲究饮食卫生、个人卫生（2）做好日常消毒工作（3）医用的针头、针管要严格消毒或用一次性注射器（4）工作人员要定期做健康检查（5）对病人要早隔离、早治疗。
第四章40、儿童动作发展的规律，与儿童身体发展的规律类似体现了自上而下，从中间到边沿，从粗到细等规律41、学前期是完整的口头语言发展的关键期，也是连贯性与言语逐步发展的时期。
3岁时，儿童已能掌握最基本的本族语言，6—7岁时儿童则能基本上掌握本民族的口头语言。
语言的能力分为理解和表达两个部分。
语言的发育必须要求听觉、发音器、大脑三个者发育正常。
三者中任何一个发育异常，都会影响语言的发育。
42、儿童2岁左右个性逐渐萌发，即某个心理特征有了某种倾向性表现，但还没形成为稳定性倾向性的个性系统。
儿童3-6岁是个性开始形成。
特别是性格、能力等心理特征和自我意识已经初步发展起来。
43具体地说，儿童心理发展遵循如下顺序发展，从感觉—运动—情绪—动机—社会能力—抽象思维第五章44、紧张状态是个通过人与环境之间存在的特定关系而形成的，是一种复杂的动力系统，是一种以心理活动为根源的个人知觉现象，同时特别重视反馈作用的存在45、适应是指个体与环境之间的关系，既包括个体根据环境的要求而改变自己，也包括个体作用于环境的。
46、艾力克森提出儿童对面临与紧张状态相关的4种状况有（1）冲突（2）社会经济状况（3）教育机构状况（4）心理创伤47、教师有稳定的情绪和完整的人格是影响学前儿童心理健康的重要因素48、情绪障碍的三大类别（1）焦虑（2）恐惧（3）易怒发作49、预防恐惧的的方法要鼓励幼儿去观察和学习各种自然现象，学习各种科学知识和道理；无论任何情况下，都不能恐吓儿童；要培养儿童良好的睡眠习惯，晚上让儿童不要过度兴奋，睡之前可以用暖水洗一下脚，上床后放松肌肉，自然入睡；要鼓励儿童多参加各种活动锻炼儿童不怕困难，坚毅的意志，以克服种种的恐惧情绪。
50、饮食障碍的类别有异食癖和神经性呕吐。
51、口吃是一种儿童中常见的语言节律障碍，矫治儿童口吃首先要排除环境中各种不良因素，避免周围人对儿童的模仿或嘲笑儿童。
对于口吃的紧张心理，要树立信心，鼓励儿童主动练习，大胆地说话，自由的呼吸，放松与说话器官相关的肌肉。
对于口吃较为严重的儿童不要强迫他们说话，不要催促他们把话重复说清楚，可以知道儿童进行语言训练，用简单的对答方式一问一答，放慢语速，使幼儿说话时呼吸逐渐正常，减轻口吃的现象52、婴儿孤独症一般发生出生后到3岁以内，又名自闭症53、多动症的轻微脑功能失调又称注意力缺陷障碍。
多动症不同于好动54 儿童攻击性行为的表现当儿童遭受到挫折时显得焦躁不安，采取打人咬人、踢人、咬人、抓人、冲撞他人，夺取他人东西、扔东西等相类似的方式，引起同伴或成人与其对立和斗争。
第六章55、各营养物质提供热量的百分比。
蛋白质10%—15%脂肪20—35%碳水化合物55—65%56、蛋白质的生理功能（1）构成和修补人体组织（2）调节生理功能（3）提供热能57、蛋白质的种类及定义（1）完全蛋白质是指蛋白质中氨基酸组成齐全，比例适当，数量充足理的食物蛋白（2）半完全蛋白质指所含必须氨基酸种类基本齐全，但比例不够不合理（3）不完全蛋白质指蛋白质所含氨基酸种类不全58、脂肪的生理功能（1）构成人体组织细胞（2）提供热能（3）有助于脂溶性维生素的消化吸收（4）必需脂肪酸在人体内的特殊的生理功能59、碳水化合物的生理功能。
（1）构造人体组织（2）提供热能（3）抗生胴体和解毒作用（4）有助于消化和排泄60、无机盐的生理功能（1）构成机体组织（2）参与调节人液的渗透压和酸碱度（3）维持肌肉细胞的兴奋性和细胞通透性（4）是构成人体具有某些特殊生理功能的器官的重要组成物质（5）是多种酶的激活剂或者组成成分61、缺钙引起的疾病抽搐病、佝偻病62、铁的生理功能能帮助氧气的运输和细胞的呼吸63、铁的食物来源动物肝脏，瘦肉、动物血、鱼类64、碘引起的症状缺碘会引起地方性甲状腺肿大和地方性呆小症；碘摄入量过多会引起高碘性甲状腺肿大，碘型甲亢。
65、缺锌时儿童会出现生长发育迟缓，伤口愈合不良，食欲减退和贫血，还会出现异食癖，以吃土最为常见，还会导致儿童、少年性发育迟缓。
66、维生素的分类脂溶性维生素（维生素ADEK）和水溶性维生素（维生素BC）67、维生素A与视力有密切的关系，可以维持上皮的健康，儿童缺乏维生素A会引起皮肤干燥，还可能发生干眼病。
68、维生素C又叫抗坏血酸69、维生素D会引起缺维生素D佝偻病或者缺维生素D手脚抽搐症。
第七章70、幼儿园增进和保持食欲的做法（1）食物要多样化、要色、香、味俱全（2）创设一个良好的进餐环境（3）培养良好的饮食习惯（4）保持愉快的情绪71、同类异样是指在一周食谱中副食不应重复两次以上，更换时可采用谷类换谷类，肉类换肉类，瓜果蔬菜轮换供给72、疲劳是指经过一定的紧张强度和一定持续时间的活动和作业后引起的机能减退，使工作效率下降，甚至处于不能继续工作的状态。
疲劳有生理性保护功能73、疲倦是一种主观感受，是一种由于机体软弱感到无力或不愿工作的现象74、各年龄阶段的睡眠时间1岁14-15小时,2岁14-13小时；3-5岁12-13小时；5-7岁11-12小时75、睡眠前的准备（1）创设一个良好的睡眠环境（2）准备舒适的睡眠用具（3）提醒儿童睡前要入厕小便（4）平定儿童的情绪（5）给与儿童准备睡觉的信号（6）睡眠前饮食要适量76、空气浴时间选在早晨或上午起初由10分钟开始，渐渐持续到40到60分钟。
温度为22—24度湿度60%—70%77、日光浴时间选在早上10点左右开始可以为3分钟，逐渐持续到15分钟温度为24——26度为宜78、阅读卫生学前儿童阅读时间一般可以持续10—20分钟，养成阅读完后要眺望远方或到户外活动的习惯。