紫荆花阅读短文及答案
「单元专项培优」2021——2022学年度部编版三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案）
「单元专项培优」2021——2022学年度部编版三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案）【单元专项培优】2021——2022学年度部编版三年级语文上册第一单元课外阅读专项培优卷（含答案）1.阅读下文，回答问题。
学校旁边一条河苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波（bō pō）翠浪，你是一条美丽的河。
我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。
你使我们的教室更加明亮。
我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。
河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。
倏（sōu shū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。
看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。
西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。
那是你长长的秀发吗？西洱河！苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你呵呵的笑声，传出你的快乐。
夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高！潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。
我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。
你的岸柳，低垂在水面。
从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fó fú）着我的面颊。
有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。
我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。
调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāng qiàng）一口水。
喷鼻声、笑声、追打声。
啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。
（1）给划线字选择正确的读音。
绿波________（bō pō）倏________（sōu shū）地拂________（fó fú）着呛________（qiāng qiàng）一口水（2）从选文中找出近义词。
【分班考试卷】部编版2021年秋季七年级新生入学分班考试语文试卷(五)含答案与解析
2021年秋季七年级新生入学分班考试试卷(五)语文（考试时间：90分钟满分：100分）学校：班级：考号：得分：一、语言积累与运用（31分）1.根据拼音依次选择合适的字组成词语，正确的一组是（）（3分）jùn马严jùn jùn俏jùn工jùn县A．骏俊俊竣峻 B．骏俊峻俊俊C．骏峻俊峻郡 D．骏峻俊竣郡2．下面四项里有一项词语都是正确．．的，选（）（3分）A．抑扬顿挫各抒己见龙潭虎穴不荒不忙B．蜂拥而至美不胜收炎黄子孙张灯结彩C．迫不急待独出心裁司空见惯语重心长D．未卜先知应接不暇走头无路水落石出3．与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。
”所蕴含的道理相似的俗语是（）（3分）A．近水知鱼性，近山识鸟音。
B．莫道君行早，更有早行人。
C．读书须用意，一字值千金。
D．听君一席话，胜读十年书。
4．照样子，先写出一个季节里你认为最美的景物，再用诗句来赞美它。
（4分）例：秋天最美是枫叶，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
（1）春天最美是________，________________________（2）夏天最美是________，________________________5．（4分）“轻”字用音序查字法应先查________。
“轻”在字典中有如下解释：①不笨重；灵巧②看不起，不重视③随便；不庄重请你为下面句中的“轻”选择正确解释．．．．。
（填序号）（1）这个人举止轻．浮，很不受人尊重。
（______）（2）一只体态轻．盈的燕子在静静的湖面上飞过。
（______）（3）这次的考试虽然简单，但如果轻．视它，也难保能取得好成绩。
（______）6．根据课内外学习，完成填空。
（14分）（1）诗文集锦①五岭逶迤腾细浪，______________。
②______________，花木成畦手自栽。
③日暮汉宫传蜡烛，______________。
④______________，烈火焚烧若等闲。
部编版语文2021-2022学年六年级下册古诗文和阅读专题(含答案)
小学毕业语文复习题（二）（古诗文、阅读）一、我会选。
1．“晴川历历汉阳树”的下一句是（）。
A．白云千载空悠悠B．日暮乡关何处是C．芳草萋萋鹦鹉洲D．烟波江上使人愁2．“墙角数枝梅，凌寒独自开”中的“梅”和（）被世人称为花中四君子。
A．松、竹、兰B．菊、竹、兰C．菊、松、竹D．兰、竹、荷3．“谁言寸草心，报得三春晖”出自孟郊的《游子吟》，这是一首赞美（）的诗。
A．父爱B．母爱C．师爱D．友情4．下面哪句诗启示我们只有站得高才能看得远？（）A．不识庐山真面目，只缘身在此山中。
B．野火烧不尽，春风吹又生。
C．小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
D．欲穷千里目，更上一层楼。
5．“黄河远上，白云一片，孤城万仞山。
羌笛何须怨，杨柳春风，不度玉门关。
”该词是根据（）改写的。
A．王之涣的《凉州词》B．王翰的《凉州词》C．王昌龄的《出塞》D．王之涣的《出塞》二、我会填。
（一）古诗是我国文化遗产中一颗璀璨的明珠。
跟随古诗我们能欣赏世间的“万紫千红”，我们能游历世间的“万水千山”，我们还能遇见世间的“万事万物”。
请根据提示，完成古诗填空。
1．填颜色。
（1）（）日依山尽，（）河入海流。
（2）一年好景君须记，最是橙（）橘（）时。
（3）千里莺啼（）映（），水村山郭酒旗风。
2．填地名。
（1）朝辞（）彩云间，千里江陵一日还。
（2）（）瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
（3）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下（）。
3．填植物。
（1）忽如一夜春风来，千树万树（）开。
（2）借问酒家何处有，牧童遥指（）村。
（3）接天莲叶无穷碧，映日（）别样红。
（二）根据提示填空。
1．《青玉案·元夕》中的词牌名是，题目是，我知道的词牌名还有、、。
2．《红楼春趣》一课选自我国古典名著《》，书中“宝、黛、钗”三人是非常经典的文学人物。
请写出三人的姓名，并用简要的语言写出一件与之相关的事件（三件事不重复）。
“宝”，姓名：，事件：“黛”，姓名：，事件：“钗”，姓名：，事件：3．《饮湖上初晴后雨》的作者是代诗人。
统编版语文六年级上册 第一单元双休阅读训练(含答案)
统编版语文六年级上册第一单元双休阅读训练★语文要素：阅读时能从所读的内容想开去。
★阅读指导：联系自己的生活经验想开去；从课文内容联想到更多。
一、阅读短文,完成练习。
海①没有见过海,真想不出她是什么样的。
②眼前是如花一般灿烂的浪,时起时伏的波,星星点点的雨,湿湿蒙蒙的雾，一起塞满了这个蓝天覆盖下的穹庐。
她们笑着、叫着,舔食着天上的云朵,吞没了岸边的沙滩,狂呼疾走，翻腾飞跃。
极目望去,那从天边垂下来的波涛,一排赶着一排,浩浩荡荡,如冲锋陷阵的大军。
③a“啪”的一声,一头撞在那些圆溜溜的礁石上,顷刻间便化作了点点水珠和星星飞沫。
b那些波浪互相拥挤着,追逐着,越来越近,越来越高。
c还不等这些水珠从礁石上退下,又是一排水墙,又是一声巨响,一阵赶着一阵,一声接着一声,无休无止,不穷不尽。
d赶来到脚下时,便成了一道道齐齐的水墙,像一匹匹扬鬓跃蹄的野马,呼啸着扑上岸来。
④A我站在礁石上,任．海风鼓满襟袖,任．浪花打湿鞋袜。
那清风碧波,像是从天上,从地下,从四面八方,从我的五脏六腑间一起涌过。
B我立即被冲洗得没有一丝．．．．杂虑。
而那隆隆的浪、滚滚．．．．愁绪,没有一星的波,那浪波与礁石搏斗的交响乐,又激荡起我浑身的热血。
⑤海啊,原来是这个样子的!1.【关键语句】这篇短文中心意思明确,是围绕“”这句话来写的。
2.【语文要素】阅读短文,并从所读的内容想开去,完成下面的表格。
3.【句子排序】重新排列第③自然段的句子,正确的是( )。
A.d→c→a→bB.b→c→d→aC.b→d→a→c4.【句子分析】选择第④自然段A处或B处的句子,注意加点的部分,体会写得好在哪里。
5.【语言表达】读了短文,你觉得海是怎样的?用简洁的语言赞美它。
海是的,海是的,海是的!二、阅读短文，完成练习。
塞上的一颗珍珠老舍扎兰屯真无愧是塞上的一颗珍珠。
多么幽美呀!它不像苏杭那么明媚，也没有天山万古积雪的气势，可是它独具风格，幽美得迷人。
它几乎没有什么人工的雕饰，只是纯自然的那么一些山川草木。
《错开季节的花》阅读答案
《错开季节的花》阅读答案生命的意义，不在于一个人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的环境里是否选择了一种坚强和从容的生活姿态。
小编在这里整理了《错开季节的花》阅读答案，希望能帮助到您。
错开季节的花因为暖秋的缘故，山下那片枫树林仍未见熟透的迹象，只有星星点点的红斑点在叶丛之间。
而在往年这个时候，整片枫树林早已熟透。
远远看去，那一簇一簇火红的枫叶，在秋风中摇曳着，宛若大山的裙摆，十分迷人。
或许是因为它们的失约，当我从那片枫树林经过的时候，心中竟生出一种莫名的失落。
我沿着一条偏僻的山径走去，待走出枫树林之后，才发现前面是一个小水潭，像镜子一样镶嵌在那儿。
在水潭旁边，是几株未被人打扰的紫荆花。
它们那细柔的枝条，在阳光下尽情地舒展着，心形墨绿的叶片，仍然透着盎然生机。
蓦然，我被其中的一株紫荆花给吸引住了，在它的一根枝条上，竟然绽放着十几朵紫红色的花朵。
那些花朵，就像一只只展翅欲飞的蝴蝶一样美丽。
如果是在春季，我也许不会有一丝惊讶，甚至不会觉察到它们的艳丽。
因为春天，原本就是它们生命的花期。
然而眼前，风已凉秋已深，我不能不惊奇自己的发现。
哦，那是一些错开了季节的花。
它们就像一个个顽皮的小孩，在生命四季的城堡里做着有趣的游戏。
一时不小心，它们就推错了季节的门。
这个花期，对它们来说有一些残酷。
也许是夜间的一场凉霜，或是一场空袭的寒流，就会将它们所有的美丽湮没。
可是它们没有一丝忧伤和恐惧，只是尽情地舒展着花蕾，拥抱着阳光，吐露着生命时最真实的芳香。
此刻，我注视它们的眼光，不再有怜悯和惊讶，而是一种超乎寻常的敬重。
我静静地想着，这一切也许都是上苍特意安排吧，让它们来经历一段痛苦的折磨和锤炼。
于是，它们才有了与众不同的生命。
在我们世间，总会遇到那样一些对我们来说熟悉的，抑或是陌生的生命，他们错失了原来应该花枝招展的季节。
然而，他们仍然努力挣扎着，将自己生命的花蕾在痛苦的岁月里灿然绽放。
那种忍受着厄运威胁与痛苦折磨释放出来的美，哪怕只有短暂一瞬，也会令人感动不已，就像秋风里枝头上的那些紫荆花，会让我永远铭记。
紫荆树阅读答案
课外阅读。
紫荆树
相传，汉代有⽥⽒三兄弟打算分家，所有的家产都分了三份，唯独庭院⾥那株紫
荆树不好分，他们商定第⼆天把树⼀劈为三。
但是，还没动⼿，第⼆天早晨，这棵紫
荆树就突然枯萎了。
三兄弟觉得很奇怪，惊讶中受到启发，他们决定不分家了，说也奇怪，这棵树⼏
天后竟起死回⽣，枯⽽复荣，渐渐地繁花似锦，茂盛如初了。
从此，紫荆花成为团结的象征。
（1）从⽂中找出两对意思相反的词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
（2）短⽂有3个⾃然段，第⼀⾃然段讲⽥⽒三兄弟要________，紫荆树突
然________；第⼆⾃然段讲⽥⽒兄弟________，紫荆树________；第三⾃然段讲紫
荆花成为________。
（3）判⼀判。
（正确的为“T”，错误的为“F”）
1）三兄弟决定不分家了，紫荆树才起死回⽣。
（ ）
2）紫荆树的传说不是真实的故事。
（ ）
答案：
解析：
（1）死——⽣，枯萎——茂盛（2）分家，枯萎，不分家了，繁花似锦，团结的象（3）1）T，2）T。
小学高年级语文课外阅读理解题集锦有答案
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽的云儿交替出现。
一天早上，父亲正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地yáo huàng起来。
父亲摔倒时，刀子插在他胸口。
他全身都在颤抖，嘴唇shùn jiān发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。
他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。
〞然后轻轻地拔出刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天，父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝，仿佛一切如常，而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼神是那样忧伤。
抵达的前夜，父亲来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。
〞女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢〞〞他笑了，俯身，在女儿额头上深深印下一个吻。
船到纽约港了，女儿一眼便在xīxīrǎng rǎng的人群里认出母亲，她大喊着：“妈妈！妈妈！〞就在此时，周围突然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空。
尸解的结果让人惊呆了：那把刀无比准确地洞穿了他的心脏，他却多活了三天，而且不被任何人发觉。
唯一能的解释是因为创口太小，使得被切断的心肌依原样贴在一起，维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上，有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹。
“够了。
〞那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说，“这个奇迹的名字，叫父亲。
〞1、根据文中所给拼音按顺序写出词语。
2、给下面的字加上不同的偏旁部首组成新字，再组一个词。
〔〕〔〕皆〔〕居〔〕〔〕〔〕3、在文中找出以下词语的反义词。
波涛汹涌——〔〕消失——〔〕常见——〔〕4、解释以下词语。
人教版四年级语文上册课外阅读训练第5单元 写景状物 3轻松阅读
轻松阅读紫荆花清晨,我推开窗户,风雨之后,清新的空气中飘溢着泥土的芳香。
朦胧中,一朵红霞向眼前飞来,哦,原来是那盆心爱的紫荆花,一夜之间竞相怒放了,真有一番“夜来风雨声,花‘开’知多少”的情趣啊![段解：巧改诗句开启全文,点明写作对象。
]一阵清风吹来,紫荆花飘飘摇摇,犹如一位飘逸潇洒的仙子。
[句解：运用拟人手法把紫荆花比做仙子,突出了紫荆花风姿摇曳的情态。
]它的根呈灰白色,就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个树杈,弯弯曲曲地向四周延伸,如一条石径伸向桃源深处,又如巨龙正腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条,互相盘绕,合力向上生长着,多像蛟龙的龙须呀![段解：介绍紫荆花的根和枝条。
]花冠是整个盆景的精华,就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
绿叶守红花,红花托绿叶,交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的,分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘,有的向内弯,有的平整,有的弯曲,形态各异。
[句解：写紫荆花的叶子形态各异。
]它的花朵真是别具一格,花瓣呈紫红色,由外向内卷曲,就像一个褶纹多彩的羽扇,又像一个晶莹剔透的铃铛,微风中送来一阵幽香,沁人心脾。
花儿三朵一簇,五朵一堆,花竞相开放。
花枝上还缀满了花骨朵,含苞欲放,那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出,花骨朵慢慢地绽开笑脸,似乎正为自己的未来而喜悦。
[句解：写紫荆花的颜色和味道。
][段解：写紫荆花的形状、颜色和味道。
]秋风瑟瑟,紫荆花微微颤颤着,随风飞舞,投入了大地的怀抱。
这一寸泥土,一方空间,就是它的栖身之地。
曾几何时,它在这里扎了根,在大地的滋润下,在阳光的爱抚下成长着……它没有忘记母亲的教诲,把大自然赋予的一切又无私地奉献给了人们,让人们一起分享这金秋时节的美景。
[段解：写紫荆花扎根大地不忘教诲,无私奉献人类。
]感叹之余又多了一份惆怅,叹息它短暂的一生,突然,我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生,风雨之中,一片新的红霞又向我飘来。
啊,紫荆花,你总是把美留在人间,为这充满寒意的秋天增添一线生机![段解：写紫荆花为人类及大自然增添了生命力,赞美了紫荆花无私奉献精神。
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紫荆花阅读短文及答案
短文：
清晨，我推开窗户，风雨之后，清新的空气中飘溢着泥土的芳香，朦胧中，一朵红霞向眼前飞来，哦，原来是那盆心爱的紫荆花，一夜之间竞相怒放了，｛真有一番“夜来风雨声，花‘开’知多少”的情趣啊！｝（1）
一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。
它的根呈灰白色，就像两个半球支撑着树身。
根上分出两个树权，弯弯曲曲地向四周延伸，如一条石径伸向桃源深处，又如巨龙正腾云驾雾。
还有那细嫩的枝条，互相盘绕，合力向上生长着，多像蛟龙的龙须呀！
花冠是整个盆景的精华，就像一幅富有诗意的画卷呈现在我的眼前。
绿叶守红花，红花托绿叶，交相辉映。
紫荆花的叶子是椭圆形的，分明的脉络勾勒出绿叶的轮廓；叶片有的向外翘，有的向内弯，有的平平整，有的弯曲，形态各异。
它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。
花儿三朵一簇，五朵一堆，花竞相开放。
｛花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
｝（2）
秋风瑟瑟，紫荆花微微颤颤着，随风飞舞，投入了大地的怀抱。
这一寸泥土，一方窨，就是它的栖身之地。
曾几何时，它在这里扎了根，在大地的滋润下，在阳光的爱抚下成长着……｛它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们一起分享这金秋时节的美景。
｝（3）
感叹之余又多了一份惆怅，叹息它短暂的一生，突然，我惊喜地发现新的生命又在不断地孕育、诞生，风雨之中，一片新的红霞又向我飘来。
啊！紫荆花，你总是把美留在人间，为这充满寒意的秋天增添一线生机。
望着这一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中…
问题：
1.联系上下文，解释词语：
竞相怒放：________
含苞欲放：________
2.作者观察的顺序是：根→枝→（）→（）
3.读文中｛｝里的句子填空。
①句（1）中化用了___代诗人____的诗句，我还度过他写的_______一诗，
全诗的内容为________________________________________________。
②句（2）中“未来”指的是_____，它“喜悦”表现了_____________________。
③句（3）的母亲指的是_______，这句话主要是赞颂紫荆花___________
的精神。
④读了这篇文章，我们不禁想起“__________,__________”、“_________，
_______”等诗句，想起了______、______、______、______等具有紫荆
花的精神的人。
4.用横线画出文中的两局比喻句，用波浪线画出文中的两句拟人句。
（回答者直
接复制在本题下面。
）
5.找出文章的中心句，写在下面的横线上。
_______________________________
答案：
1.竞相怒放：竞：竞争、争着；放：开放。
指争先恐后地开放。
含苞欲放：意思是形容花将开而未开时的样子
2.叶花瓣
3.
江清月近人
（2）绽放出美丽的花朵，送来清香。
它对把美留在人间的渴望。
（3）大地无私奉献
4.比喻句：
1.一阵清风吹来，紫荆花飘飘摇摇，犹如一位飘逸潇洒的仙子。
2.它的花朵真是别具一格，花瓣呈紫红色，由外向内卷曲，就像一个褶纹多
彩的羽扇，又像一个晶莹剔透的铃铛，微风中送来一阵幽香，沁人心脾。
拟人句：
1.花枝上还缀满了花骨朵，含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵中
钻出，花骨朵慢慢地绽开笑脸，似乎正为自己的未来而喜悦。
2.它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人
们一起分享这金秋时节的美景。
5.它没有忘记母亲的教诲，把大自然赋予的一切又无私地奉献给人们，让人们
一起分享这金秋时节的美景。