参与式教学工作总结
小学学校工作总结2024年（5篇）
小学学校工作总结2024年随着本学期的教育教学工作步入尾声，我们不禁回顾起这段既充满挑战又孕育成果的时光。
在过去的学期中，本人秉持着培养学生创新能力和提升口头表达能力为核心的教学理念，全力以赴投入到科学教学工作中，力求圆满完成教育教学任务。
以下是对本学期工作的概括与总结：一、常规教学工作1. 认真备课：遵循学校的教学规范，每周都精心准备课程，确保备课内容贴近学生实际，提高课堂教学效率。
2. 积极参与教学活动：无论是何种形式的听课、教研活动，本人均积极参与，从中汲取教学灵感，丰富教学内容，提升教学质量。
二、全面推进教学质量本人在学期初始便重视对作业的检查与批改，及时掌握学生的学习情况，并根据学生实际表现调整教学策略。
针对学习有困难的学生，采取个性化辅导和思想教育相结合的方式，激发学生的学习兴趣，确保全体学生均衡发展。
三、强化实践能力培养在教学过程中，本人注重培养学生的动手和动脑能力，结合学校教研课题，提高学生在科学实践中的动手能力，以及表达能力。
四、教学成果本学期，学生在各项测评中取得了优异成绩，获得学校领导和教师的一致认可。
本人也在业务学习和教育研究方面取得了一定的成果。
五、反思与展望1. 认识到自身的业务素质需进一步提升，未来将投入更多时间进行学习。
2. 需要加强对学生自主学习习惯的培养，提高培优扶差工作的实效性。
3. 计划积极运用多媒体等现代教育技术手段，加强科研力度，撰写高质量的教学论文。
总结过往，我们将汲取经验，不断进步。
在新的学期中，本人将基于过去的经验与教训，不断提升自我，向更高的教学目标努力，以期在新学期取得更加优异的成绩。
小学学校工作总结2024年（二）在过去的一学年里，时光荏苒，回顾这段学习与工作的历程，我感慨良多。
在这一年的时间里，我始终秉持严谨的工作态度和职业道德，以教师职业道德规范为准绳，不断自我约束与激励。
在教学实践中，我深入研究新课程标准，结合学生的实际需求，制订了切实可行的教学方案。
2024年小学高效课堂工作总结样本（四篇）
2024年小学高效课堂工作总结样本一、全面组织教师参与市级“自学互帮导学法”理论培训依据市教育局教研室的文件精神，我校高度重视并精心组织了全体教师积极参与“自学互帮导学法”的理论学习培训活动。
教师们不仅认真聆听了专题讲座，还深入观摩了先进的课堂教学实践。
这一系列的学习活动显著提升了我校教师的教育教学理论素养，使他们深刻认识到新课程改革既是严峻的挑战，也是宝贵的机遇。
教师们纷纷将所学理论灵活运用于实际教学中，勇于解放思想，更新教育观念，不断丰富知识储备，提升教学能力，以崭新的姿态迎接新一轮课程改革的洗礼。
二、校内培训扎实有效，教研活动丰富多彩1. 紧密结合周一的政治业务学习时间，我校扎实开展了“自学互帮导学法”新课改系列讲座与专题学习。
2. 我校根据教师学科特点，科学划分教研组，每学期定期开展丰富多彩的校内教研活动。
学校还积极利用市教育局组织的各类教研活动，选派教师赴兄弟学校及市内外先进学校学习交流，进一步拓宽了教师的视野，提升了教学理念。
三、邀请名师专家，强化业务培训为深化教师对“自学互帮导学法”理念的内化，市教育局教研室的多位领导、专家分期来我校进行了业务培训。
赵主任、卿主任、荣教师等一行人的悉心指导，极大地提升了我校教师的理论水平与业务能力。
四、实行“推门听课”，加速提升课堂教学方法课堂是课改的主阵地。
我校将“抓好课堂教学改革，提高课堂教学实效”作为核心任务，力求让课程的生命力在课堂中焕发，让课改的魅力在课堂上展现。
为此，我校实行了领导“推门进课堂”的督查机制，以此激励教师不断提升自身教育教学能力，加快课改步伐。
学校还定期举办校内“课堂导学”竞赛，对表现优异的教师颁发获奖证书并在年度考核中予以加分。
这一举措极大地激发了教师参与课改的积极性，并涌现出了一批在新课改领域取得显著成就的年轻教师。
学校还积极推荐他们到市上其他学校上公开课，让他们在更广阔的舞台上锻炼成长。
五、取得的成绩与存在的困惑自实施“自学互帮导学法”新课程改革以来，我校在教育教学方面取得了显著成绩。
教学工作总结小学
小学教师教学工作总结篇1时间过得很快，不经意间我们又迎来了新的一年。
在这一年的教学工作中，我担任五年级科学学科的教学工作。
在教学工作中勤勤恳恳，认真负责，全面实施素质教育，更新教学理念，促进学生素质全面发展，顺利地完成各项教学工作任务，取得了一定成绩。
科学学科有其本身的特殊性，转变育人观念，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，认真执行教学常规，提高教育教学质量。
全面提高学生科学素养。
因此，为总结经验，争取更好的成绩，现将本期的教学工作总结汇报如下：一、做好课前准备，备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
二、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，减轻学生的负担，增加学生学习科学的兴趣。
三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生不能完成作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
四、不断提高自己的业务水平。
积极参与听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。
学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永远追求的目标，我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
2024年高一政治下学期教学工作总结范文6篇
2024年高一政治下学期教学工作总结范文6篇篇1本学期，我担任了高一政治的教学工作，经过一个学期的努力，我取得了一定的成绩，也获得了一些宝贵的教学经验。
以下是我对本学期教学工作的总结。
一、教学理念与实践本学期，我继续贯彻落实新课程改革的教育理念，注重培养学生的自主学习能力和实践能力。
在教学过程中，我注重引导学生通过探究、合作、讨论等方式，培养学生的思维能力和创新能力。
同时，我也注重培养学生的实践能力和动手能力，通过实践活动和课堂讨论等方式，让学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的学习效果。
二、教学内容与方法本学期，我主要围绕高中政治教材展开教学，同时结合时事政治和热点问题，引导学生进行深入分析和讨论。
在教学方法上，我注重运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重运用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
三、教学成果与不足本学期，我取得了一定的教学成果。
学生的政治理论知识得到了巩固和提高，同时也培养了学生的自主学习能力和实践能力。
在高考模拟考试中，学生的政治成绩也有所提高。
然而，我也意识到自己在教学工作中存在一些不足之处。
例如，有时课堂教学内容过多，导致学生难以消化吸收；有时缺乏对学生个性差异的关注，导致部分学生跟不上教学进度。
针对这些问题，我将不断改进教学方法和手段，提高自己的教学水平。
四、教学反思与改进回顾本学期的教学工作，我认为在以下几个方面需要进一步加强和改进：首先，要继续加强新课程改革的学习和研究，不断提高自己的教学理念和水平；其次，要关注学生的个性差异和需求，因材施教，提高学生的学习兴趣和积极性；最后，要加强课堂管理和纪律维护，确保每位学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。
在未来的教学中，我将继续努力，不断学习和探索新的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。
同时，我也将关注学生的全面发展，培养学生的综合素质和创新能力，为学生的未来打下坚实的基础。
教育教学中心工作总结8篇
教育教学中心工作总结8篇第1篇示例：教育教学中心工作总结教育教学中心是学校教学工作的重要部门，负责教学计划的制定、教学资源的整合和教师培训等工作。
在过去的一年里，我们教育教学中心团队积极推动教学改革，不断提高教学质量，取得了一定的成绩。
一、教学计划的制定在过去的一年里，我们教育教学中心制定了详细的教学计划，充分考虑学生的特点和需求，结合教学资源实际情况，科学安排教学进度和内容。
通过不断的调整和改进，我们使教学计划更加合理和有效，学生的学习效果明显提高。
二、教学资源的整合教育教学中心始终将教学资源整合作为重要工作内容，通过加强与其他部门的合作，充分利用学校各类资源，包括教师、教材、设备等，最大限度地满足学生的学习需求。
我们还积极引入新的教学资源，如网络教育平台、智能教学设备等，不断丰富教学手段，提高教学效果。
三、教师培训为了提高教师的教学水平和专业素养，我们教育教学中心组织了各种形式的教师培训活动，包括专业知识的培训、教学方法的讲座、课堂观摩等。
通过培训，教师们不断更新自己的教学理念和方法，提高了教学质量和效果。
四、学生学习效果评估为了及时了解学生的学习情况和效果，我们教育教学中心制定了科学的评估制度，定期对学生进行考核和评估。
通过评估，我们发现问题，及时纠正，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
五、教学改革的探索在过去的一年里，我们教育教学中心积极探索教学改革的道路，开展了一系列的教学试点项目。
我们推进了课堂教学方式的创新，鼓励教师多样化的教学方法和手段，提倡学生参与式的学习方式，激发学生的学习兴趣和动力。
在过去的一年里，我们教育教学中心重视对教学效果的评估和反馈，及时总结教学经验和不足，形成了一系列的教学改进措施。
通过评估，我们发现了教学中存在的问题，采取了有效的措施加以解决，使教学质量得到了进一步提升。
过去的一年里，我们教育教学中心团队在教学工作上取得了一定成绩，但也存在着一些不足和问题。
在未来的工作中，我们将进一步加强教学改革，提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。
教师教学个人工作总结简短300字(十三篇)
教师教学个人工作总结简短300字(十三篇)教师教学个人工作总结简短300字篇一上学期，作为一名共产党员，我在思想上严格要求自己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，按照党员的要求严格要求自己，督促自己在思想上和工作上在同事和同学的心目中作出表率。
积极参加学校组织的各种政治活动，如学校的冬季党员培训活动。
一个学期，我服从学校的工作安排，配合领导和老师做好校内外的各项工作。
我相信在以后的工作和学习中，我会在党组织的关怀和同事们的帮助下，通过自己的努力，克服自己的不足，取得更大的进步。
新学期来了，我会更加努力，好好学习，好好实践，让自己真正成为一名经得起任何考验的共产党员。
在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重，担任初一共十三个班级的信息技术课，但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常看电脑报、信息技术奥赛书籍等，还经常网上找一些优秀的教案课件学习，做好教学工作计划，还争取机会多出外听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
平时还虚心请教有经验的老师。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
一学期来，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
在教学中，由于这个学期学校正在改造，所以没有安排机房，这对于信息技术课程来说，主要是突出学生的动手能力，所以教和学都有了一定的困难，但是为了上好这门课，也为了激发学生学习的兴趣，我作了充分的准备，每堂课上之前我都查找各种资料和图片，或者找一些学校老的电脑配件给学生们看，尽可能地让课堂让课堂气氛活跃，树立起他们学习的信心和激发他们学习台阶信息技术的兴趣。
在整个教学过程中，由于是教室上课，所以我特地每节课都增加课本外的计算机基本知识，如像“计算机的发展史”，“dos基本命令”等。
2024年高三语文教师个人工作总结（3篇）
2024年高三语文教师个人工作总结随着高考落幕满月，教育工作者们即将迎来新的学期，此时对上一学期的工作进行梳理和总结显得尤为重要。
一、教学现状分析当前，我们面对的学生群体在学习基础上存在差距，缺乏良好的学习习惯与积极性，意志力有待加强。
在教学过程中，我们秉承“以学生为本”的教育理念，在传授语文基础知识的注重语文课程的人文性教育。
语文教研组在教学工作上下足功夫，即便在任务繁重的情况下，依然坚持细致批改作业，精心挑选试题，针对性地进行系统性复习。
我们擅长分层次教学，注重教授学生解题的方法与技巧，力求提高教学质量。
二、教学体验与改进措施（一）教学体验用一个字来形容我们的教学体验——“累”，两个字——“疲惫”，三个字——“压力大”。
面对个性鲜明、具有一定挑战性的学生群体，我们不懈努力，想方设法激发他们的学习热情，以期他们在高考中取得优异成绩，为区域教育贡献力量。
我们全体教师均以满腔的热情朝着既定目标奋进。
（二）改进措施1. 建立和谐高效的备课组我们高度重视各级教研活动，积极参与，以之为平台学习先进的教学理念和实用的教学方法，同时也作为展示自我、提升自我能力的机遇。
在校本教研方面，我们坚持“经常化、主题化、时效化”原则，随时随地进行教研，确保每次活动都具有明确的目标和针对性，及时根据学生学习动态调整教学策略，以期在最短时间内取得最佳教学效果。
2. 激发学生热情我们认识到，了解学生是教学成功的关键。
针对学生基础薄弱、习惯不佳、缺乏自信的情况，我们通过表扬和肯定，激发他们的学习热情。
我们利用学生的作文、测验等机会，给予积极反馈，鼓励学生间相互学习，形成良好的学习氛围。
3. 利用正面激励在教学过程中，我们采取正面激励的方式，通过“美丽的谎言”来提高学生学习语文的积极性。
例如，我们会告诉学生，语文学习可以在较短的时间内提高分数，鼓励他们投入更多精力学习。
4. 创设参与式教学借鉴电视节目的互动形式，我们让学生参与到语文教学中来，赋予他们不同的“专家”头衔，以增加他们的参与感和荣誉感。
从教三十年乡村教师工作总结
从教三十年乡村教师工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、规章制度、应急预案、条据书信、合同协议、评语大全、演讲致辞、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work reports, rules and regulations, emergency plans, policy letters, contract agreements, comprehensive reviews, speeches, insights, teaching materials, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!从教三十年乡村教师工作总结从教三十年乡村教师工作总结时间乘着年轮循序往前，一段时间的工作已经结束了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，不妨坐下来好好写写工作总结吧！你还在为写工作总结而苦恼吗？以下是本店铺整理的从教三十年乡村教师工作总结范文（通用7篇）欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第 1 页 共 1 页 参与式教学工作总结 《参与式教学工作总结》。篇一：参与式教学工作总结 参与式教学工作总结 吴忠市利通区第十一小学 郝光军 这学期，我校全面推进了参与式课堂教学模式的实践与探索活动，并在全校开展了各年级组推荐教师运用参与式教学来上展示课。我通过上课、听课、说课、评课这一过程，使我感受很深。 通过这次活动使我认识到参与式教学的意义，教师在上课过程中让学生体验到在合作学习中进行学习与合作的微妙，也更容易使学生的批判意识和团队精神在合作学习的过程中得到培养。在合作学习的过程中，学生采取小组学习，面对同一问题既可以唇**舌战，也可以洗耳恭听；既有发表个人见解时的心情舒畅，也有自己在略逊一筹时而追问、反思自己。另一方面，教师既是学生学习的指导者、设计者，又是学生学习的伙伴。教师的积极参与不仅拉近了教师与学生之间的距离，而且师生之间能够进行平等的交流与对话，教师在贡献自己劳动成果时，又在倾听来自于小组、个体的不同声音。 感悟之余，进一步反思我们的教学，我认为开展参与式教学活动有以下几个问题要引起大家共同深思。 第 1 页 共 1 页
一、参与式教学法的基本理念 从某种意义上说，“参与”既是一类方法，也是一种理念；既是结果，也是过程。参与式教学是教师引导学生在活动、表现和体验中反思自己的学习与观念，范文TOP100在交流与分享中学习他人的经验与理念，产生新的思想，从而提高学习能力的教学活动。参与式教学活动注重过程和方法，采用从个 体到群体，使学生的知识与技能、情感态度与价值观得到发展，相信学生都有自给自足的能力，保证每个学生都有表达与对话的权力，最大限度地发挥每个学生的智慧以及群体互动学习的潜能。在教学过程中建构具有创造性、实践性、教育性的学生主体，以激发学生主动参与、主动思考、主动探究、主动实践、主动创造为基本特征。新课程所倡导的开放性和创造性的课程观，使教学实践中采用参与式教学受到重视，其符合未成年学生的心理特点，有利于改变教师单向传导的教学过程。 二、实施参与式教学应注意的问题 “平等参与式”的基本理念是师生平等、生生平等，张扬个性，达到自我发展为目的，为学生搭建展示特长的平台，使每一个学生都能成为有良好素养的人，适应社会的有用之才。同时，要求教师要有渊博的专业知识，要有既教书、又育人的素质。所以，“平等参与式”教学本身对教师的要求越来越高，各位教师积极地更新教育观念，接受新知识、新理念，不断地充实自己的知识，使教师的专业得到发展。“平等参与式”教学的核心是积 第 1 页 共 1 页
极开展小组合作、平等参与、探究学习，教学模式就是改变传统的座位安排，分小组安排座位。如一个大班60人，可以分为10至12个小组，每组4至6人。分组时应考虑组员的成绩高低、性别比例、民族和能力差异，尽可能使各小组实力相当，最全面的以便在各项活动中开展竞争。为了保证合作学习在教学活动中的实效性，还应注意： （一）选择课堂讨论的焦点，组织学生有针对性地开展讨论。在课堂教学中，教师要精心设计小组合作学习的问题，如果难度太大，学生合作交流后仍得不出结论，便会丧失合作学习的兴趣；提出的问题太容易，个 人也能顺利完成，则又失去了合作学习的价值。所以，教师要让问题难度略高于全班中等平均水平，使学生跳一跳便能摘到鲜美可口的桃子。 （二）培养优秀小组长，加强小组管理。 一个班有好几个小组，教师难以面面兼顾，为了帮助教师协调教学活动，便产生了小组长。小组长应该组织小组成员积极进行有序的合作交流，使组内成员进行灵活协调。一要激励学困生，让其他同学去主动和他们交流，尽量把全班发言的机会留给他们，对他们的发言要耐心倾听，增强他们的信心；二要放开中等生，因为中等生的观点及发言一般不会准确、具体，但说出的话有时很有启发性；三要管住优等生，让他们管住自己，以免直击问题要害，使其他学生来不及思考探索。? 第 1 页 共 1 页
（三） “平等参与式”教学就是以学生为中心，改变过去教师满堂灌、死记硬背、教师是绝对权威的传统教学方法。 学会调动学生的学习兴趣，尊重学生的个体差异，从而创造和谐的教学环境，让学生们全身心地发展。一位教师对学生变化的评价是：“学生的眼睛明亮多了，课堂气氛更加活跃了，学生也有勇气提问了。”一位三年级女生说：“过去老师总是把答案写在黑板上，现在，他们会帮助我们自己找答案。”还有的学生对老师过去当众批评自己的态度发生转变很感慨，精品学生说：“现在老师会找我单独谈话。”一位常常为孩子不愿上学而犯愁的家长感言道：“ 自从老师组织小组讨论，开展做游戏活动后，我的孩子再也不找借口不去上学了。”“参与式”教学改变了传统的教学方式，更重要的是改变了教育理念，教学水平也得到了有效提高。 在以往的教学中，我们也会设计各种教学活动，但表演性的多，流于形式的多，真正达到实效的少。经过教研活动和培训，“平等参与式”教学的普及运用，因知识内容而灵活应用，方法形式多样，丰富多彩，活动体现出新意，学校的新课程改革搞得有声有色，教师的教育观念发生了根本性的变化，使教师变成了学生的引导者、组织者、参与者，教师与学生融为一体。学生学习兴趣浓，能主动学习、合作学习、探究学习，学生自己发现问题、解决问题的良好习惯己初步形成。 篇二：云甸完小20XX年“参与式”教学工作总结 第 1 页 共 1 页
云甸完小20XX年春季学期“参与式”教学工作总结 在过去的一个学期中，我们继续深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”的研究，并在教学中有机渗透“参与式”教学方式。一学期来，有收获，也有困惑、感触颇多，现结合云甸完小的教学实践做出如下总结： 一、进一步提高了思想认识： 在本学期里，范文写作我们完小教师认真贯彻落实了十八大精神，以中心小学工作要点为依据，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥“参与式”教学方式有机渗透“两种”教学法在教学中的优势，力争教学质量上一个新台阶，为学校教学工作开创一个新的局面。 二、进一步明确了工作目标： 在本学期里我们继续深入开展了语文“五读教学法”和数学“尝试教学法”的研究，并在教学中有机渗透“参与式”教学方式，使完小全体教师进一步领悟两种教学法的精要，彻底更新教育观念，解决教师在教学中的问题或困惑，熟练掌握两种实用的教学方法，提升教师驾驭教学的能力，促进教师向专业化方向发展，最终达到提高学校教育教学质量的目的。 三、进一步落实了工作措施： 第 1 页 共 1 页
1、成立了以完小校长为组长的教学工作领导小组，负责督各项工作的开展，切实把“参与式”教学方式有机渗透“两种”教学法落到实处。 2、紧紧围绕中心小学教科室研究方向，在常规教学中组织全体教师深入开展语文“五读教学法”和数学“尝试教学法有机渗透“参与式”教学方式应用的研究。 3、思想汇报专题加强了学习，并提高了认识。学校利用周头会时间，以理论学习为主，对教育教学新经验、新方法进行深入学习，让各教师不断掌握新的教育教学方法，真正提高课堂教学效益。 4、抓好教学常规管理，保证教学质量。本学期要认真组织教师学习《教学常规细则》，规范教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上以及各教师对“参与式”教学法的实施落实情况，同时要加强常规集体备课活动，取人之长补已之短，切实解决教学中的实际问题，概括总结教学经验，提升完小教师理论水平，探索教学规律，服务于教师，服务于教学。 5、摒弃形式主义，讲究实效，强化教学常规管理。（1）备课：①坚持用“参与式”渗透“五读教学法”“ 尝试教学法”的备课模式进行备课，进一步规范教案书写，设计方面的格式。②提高教师的备课质量和教学效益，备课力求体现学生的主体性， 第 1 页 共 1 页
教案中重在突出教师的教法和学生的学法指导。强调教案与课堂教学的一致性、同步性，尽量避免教案中的形式主义。③重视教学过程的反思。（2）作业： ①、注意作业设计避免内容、形式的单一化。提倡根据不同类型的学生布置不同的有针对性的作业，尽量不要单一。②、改进教师批改作业的方式。提倡面批，若不能及时面批的提倡在学生每次的作业后写一些简单的评语等鼓励性的话，以此促进学生和学生交流。 四、取得的成功之处： 1、多了师生互动，少了满堂灌输。 课堂教学是师生共度的生命历程，是一段共创的人生体验，是真实的生活经历。这里应没有装腔作势，没有矫情的表演；这里可以没有语惊四座的回答，但不可以没有情感的真实流露。 2.改变了学生的学习方式，激发了学生的学习兴趣和创造性思维。教师和学生的教学地位发生了变化,学生的学习行为变被动为主动。教师不再是教学的执行者而是学生学习的指导者,学生有了学习的主动权，课堂给学生提供了更多的时间让学生来参与，丰富了学习内容，活跃了课堂气氛，学生成了课堂真正的主人。在课堂学习中，以小组为单位的分工合作讨论式学习方法，要求小组长要组织小组成员进行一对一讨论或是小组内部三个层次间的研究解疑。发挥每个小组的集体智慧，展示就会有不同层次、不同角度的思考与交流；以教材为基础，拓展、演绎、提升，通过各种课堂活动形式展现、辩论、小品、竞赛、表演等等；确保