二年级上册道德与法治说课稿-假期有收获 部编版
1 假期有收获说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《假期有收获》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
1、说教材
《假期有收获》是本单元中的第1课。
节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的人生时间中的长段闲暇时光打好基础。
学情分析
学生刚刚结束了进入小学后的第一个暑假。
长长的暑假中，学生的假期生活各具特色，开学后他们也一定非常想与同学交流与分享。
设计这一课，正是为了满足学生乐于与同伴分享这一心理。
假期里，学生的生活比较放松，开学后一时难以立刻适应紧张的学习生活。
本课可以很好地衔接假期与学校的生活，缓解学生心理上的诸多不适。
另外，有的学生会将假期生活安排得井井有条，过得丰富多彩；也有部分学生没有合理安排，存在不少问题。
在此，希望通过交流与分享，让学生了解自我、反思生活、互相学习。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的；通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题，学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
引导学生分析自己的假期生活状态，学会记录自己的成长进步。
通过小调查、走迷宫等活动，映射自我的生活情境，学会对学习、生活进行总结反思，鼓励学生学会调控自己的生活。
学习有计划地合理安排长假生活，并由此养成良好的生活习惯。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
1.知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获；启发学生反思交期生活质量，鼓励学生学会调控自己的生活。
2.感受长假带来的乐趣，乐于与人交流自己的收获；指导学生有计划地安排好自己的生活，养成良好的作息习惯并持之以恒地坚持。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节从引导学生观察生活、回忆生活，并通过朗读诗歌，从美好的诗歌中感受生活，体验夏天的美好、暑假的多彩。
活动一：快乐假期聊聊吧：回忆交流
1.老师和大家一样也度过了一个愉快的假期，想听我介绍吗？（PPT播放老师的假期档案）
师介绍：暑假是快乐的，假期里我到了厦门旅行，感受了南方城市特有的风土人情。
在鼓浪屿的钢琴博物馆看到了最早最大的立式钢琴，参观了被誉为“中国最美丽的校园”之一的厦门大学，品尝了那里的特色美食沙茶面、土笋冻。
暑假也是学习的好时光，我利用长长的暑假读完了几本好书，还参加了假期网上学习，为下学期的工作做好准备，在家的日子，我陪伴家人、学习、运动、听歌，抽空和朋友相聚，还学会了制作美食甜品呢!大家说，我的暑假过得怎么样？
2.师：小朋友们的假期也一定过得很充实愉快吧，下面就学着老师的样子在四人小组交流你的假期生活。
老师看到，你们已经准备好了假期生活的收获和作品了，对吗？
3.在开始交流之前，老师还有一些小提示，看：
⑴讲：把事情说清楚，可以展示照片、纪念品等物品作为辅助。
⑵听：别人讲的时候要认真听，不随便打断别人。
⑶问：感兴趣的话题可以在同学介绍完后问一问。
开始吧!
师巡视指导，并为下一环节发现典型。
评价：
第三小组同学们交流的真认真。
第二小组的小朋友很会听。
设计意图
1.老师是课堂的组织者、管理者，更应是学习活动的参与者。
老师的首先示范，一方面在无形中为接下来学生的交流进行了引领指导，指导学生怎么说，另一方面也为学生的交流拓宽了思路，明确了说什么。
2.二年级的学生在合作学习过程中往往出现无序混乱的现象，对交流内容和要求的进一步明确使活动更为有效。
活动二：快乐假期现场秀：展示梳理
1. 师：刚才大家都交流了自己的假期生活，有不少小朋友增长了新知识，学到了新本领，还创作了新作品，收获可真不少呢，那就请他们来给大家展示一下吧!
2. 师：谁先来？好请第一小组的代表。
你在假期里跟着妈妈学会了做蛋糕，成为一个烘焙小能手啦!把掌声送给他。
（板贴：会做事）
3. 请第二小组的代表。
原来你这么喜欢画画，利用暑假去学画国画，你画的扇面真漂亮，多好的主意呀!真是个会学习的孩子。
（板贴：会学习）
4.你来。
暑假里学会了跳绳，还是双飞啊，不仅锻炼了身体，还学到了本领，真会活动!请你为我们展示一下。
（板贴：会活动）
5.把交流的机会送给你。
你还去了北京旅行？北京是我们祖国的首都，天安门、故宫、长城可都是我们中华民族劳动人民智慧的结晶呀!真开心!利用暑假和爸爸妈妈一起去旅行，增长了见闻，开阔了眼界，是放松身心的好主意。
（板贴：会休息）
还有？
你还在暑假里看了这么多书呀!对呀，长长的暑假正是课外阅读的好时机，“读书破万卷，下笔如有神”你是个又会休息又会学习的孩子呀，真棒!
6.第六小组也要展示。
你在暑假里还通过希望工程项目找到一位好朋友，真棒，不仅有爱心，而且会交往!（板贴：会交往）
7. 你也想说。
你在暑假里学会的自己洗袜子，自己的事情自己做，真能干!（板贴：会自理）
8.看了大家的展示，老师要把夸夸你们，你们在假期里不仅会休息，而且会学习、会活动、会做事、会交往，做了那么多有意义的事，真是收获满满。
其实整整两个月的暑假，我们能做的事情还有很多，（板贴：省略号）相信大家通过今天的学习，一定能用心过好今后的假期，让假期过得更有意义，更多收获。
（板贴：有收获）设计意图
1.在前一环节口头交流的基础上，此环节意在为学生提供更大的舞台展示自我，让学生直观感受假期生活带来的收获。
同时，教师根据学生的展示对假期生活予以梳理，为下节课合理安排假期生活做铺垫。
2.评价手段的运用，旨在进一步激励学生合理安排假期，过有意义的暑假
活动三：我的假期我做主：明理导行
1.师：假期是快乐的，但也有烦恼，我们一起来看看小强的暑假。
（出示教材P2-4，到图4）
2.师描述：小强的爸爸在城里工作，暑假里，小强终于有机会到爸爸工作的地方去看看了，瞧他多高兴呀!他看到了爸爸工作的城市里的大高楼，和爸爸一起看了电影，感觉真幸福呀!可是爸爸要上班了，不能总陪着小强!
3.师：这么长的暑假，小强一个人能干什么呢？同学们，你们可以他出出主意吗？
4.预设：
⑴你说。
可以主动和小朋友们玩，玩什么呢？拍皮球、做手工，下棋，这样的游戏有益于身心健康，真不错!
⑵你也想说。
对了，一个人在家是使用煤气确实有危险，可以先做一些自己的事，等爸爸下班回家后向他学习简单的烹饪本领。
⑶还有。
爸爸妈妈上班很辛苦，正因为有了他们的辛勤劳动我们的生活才这么幸福，我们的祖国才日益繁荣，我们要懂得家长工作的不容易，学会体谅，学会孝敬，你是个善解人意的孩子。
⑷如果你在小区里，遇到小强，你会怎样做？
你真是一个善良友好的孩子。
你还要提醒他一个人不乱跑，真有法治安全意识。
5.听了大家的建议，小强真的找到好朋友啦，看。
他主动和小朋友们一起玩，多开心呀!
6.交流：暑假里你有什么烦恼吗？说给小伙伴听一听，也请他们出出主意。
同伴互助，交流讨论。
指名交流：
同学们讨论得真热烈，烦恼都解决了吗？谁想和大家分享？
你来。
哦，你有和小强同样的烦恼。
现在解决了吗？
你爸爸妈妈给你报了许多兴趣班呀？同学给你出了什么主意来解决呢？对，首先要知道爸爸妈妈是为你好，同时也可以和他们商量一下，合理安排时间，选择最感兴趣的班去上，做到劳逸结合，学得也会更好，对吗？
7.看来，面对可能遇到的烦恼，同学们都能认真思考，用心过暑假，我们的收获会更多。
（板贴：用心过）
设计意图
假期中，有不少父母因工作而没有更多的闲暇陪伴孩子的，那么如何指导孩子理解父母，并寻求恰当的解决方式呢？此环节以具体的事例帮助孩子从儿童的视角去思考，去感悟。
引导他们“愉快、积极地生活”，逐步培养乐于与人交往的能力与习惯。
总结收获：
在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参加了许多有意义的活动，还懂得了许多做人的道理。
新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。
但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多!
四、说板书设计。
部编人教版小学道德与法治二年级上册《第一单元我们的节日1.假期有收获》公开课导学案_1
第一单元我们的节假日1 、假期有收获（第一课时）教材分析本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。
使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生愉悦的情感。
教学目标1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的。
2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
3、通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
4、品味暑假生活带来的收获；对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
教学重难点教学重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
教学难点：懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
课前准备：师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学过程、谈话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了跳舞等等。
6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。
二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材第2-3 页）2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、同桌交流。
4、指生汇报。
部编版二年级上册道德与法治教案范文（通用11篇）
部编版二年级上册道德与法治教案部编版二年级上册道德与法治教案范文（通用11篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的部编版二年级上册道德与法治教案范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
部编版二年级上册道德与法治教案篇1【教学目标】1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
【教学准备】1、多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
【教学过程】一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2、说说从画面上，你看到了什么？3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4、交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。
6、师生共评创作奖。
四、说一说，唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事。
部编版小学道德与法治二年级上册优秀课件(全册,共415张PPT)
同学们，咱们进入小学有一年多的时间 了，我们的班级里一定发生了很多事情， 也一定有很多值得我们学习的地方。现在 咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的 地方。
学习认真
做值日负责
上下楼梯有秩序
课间操规范整齐
同学们做的真是太棒了，老师为你们骄傲！ 但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗？
说一说这些小朋友做得好不好，为什么？
捉蜻蜓、捕蝴蝶
看看课本里 的小朋友都有 什么收获？
种花
全家去旅游
学 跳 舞
学 弹 琴
出去旅游
看星星
学唱歌
种植植物
学跳舞 采集标本
大家的暑假收 获真不少。
有打算，不忙乱
我们来看看
和
是怎么度过他们的假期。
有计划，有安排，完成了作业，学会了游泳，看了很多课外书。 睡懒觉，看电视，骑自行车，都开学了作业还没有做完。
周末都快结束了作业还没做。
想一想，要怎么做才可以呢？ 让我们一起来学习《周末巧安排》， 大家就知道怎么做了。
说说我的周末
课堂讨论，说一说大家 自己周末都做了什么？有 什么收获？
公园
周六，和爸爸妈妈去了公园。 公园有很多花和草，还有很多高高的树， 我在湖里还看见很多小雨。 认识了很多植物。
动物园
.......
这样可以吗
怎样安排更精彩
标题
看电视
做作业
周末，适合 做哪些事情 呢？
周末想做的事情太多 了怎么办？
想一想：周末应该安排才合理呢？
巧妙安排周末的时光，我们可以这样做： 1.在活动安排上，体现劳逸结合。 2.在内容选择上，要强调有益身心。 3.在时间分配上，各项活动都要适度。
1 假期有收获
部编版小学二年级上册道德与法治同步教案(全套)
1《假期有收获》教学设计【教材分析】《假期有收获》一课，所在单元“我们的节假日”旨在引导学生学会有意义地度过闲暇时光，了解节假日的文化意义。
教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成。
本课的课时安排是2课时。
第1课时是“用心过，有收获”部分，学生通过交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获，使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，产生愉悦的情感。
【学情分析】二年级的学生刚刚经历了小学阶段的第一个暑假，假期生活各具特色，内心充满与同学分享的期待。
然而，限于年龄特点，他们还不善于表达自己的所见所闻所感，《假期有收获》一课将会使学生学会感受长假带来的乐趣，乐于与人交流收获。
与此同时，二年级的学生大多数还没有形成自主计划和安排生活的习惯，特别是长时段闲暇时间的安排，对他们有较大难度。
【活动目标】1. 知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
2. 通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，意识到暑假中可能遇到的问题。
3. 知道用心过暑假，会有很多的收获。
学会思考，学习处理，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【活动重难点】重点：知道暑假生活是丰富的，收获是多彩的。
难点：知道用心过暑假，会有很多的收获。
【活动准备】PPT课件；师生共同收集假期生活的故事、图片、作品等。
【活动过程】一、谈话导入，引出课题师：同学们，你们喜欢夏天吗？夏天的天气，怎么样？（教师引导学生认识到：烈日和蝉鸣都是夏天带给我们的礼物。
雷雨、彩虹也是夏天送给我们的礼物。
）师：夏天多美好呀，老师最喜欢夏天了。
你觉得夏天给我们最好的礼物是什么呢？师：是啊，就是同学们最喜欢的暑假！快乐的暑假你一定有不少收获吧，今天就让我们一起来学习——《假期有收获》（出示课题）【设计意图：我们的课堂要以学生生活为起点，这一环节引导学生观察生活、回忆生活，体验夏天的美好，假期的多彩。
部编版二年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿
部编版二年级道德与法治上册全一册集体备课说课稿一. 教材分析部编版二年级道德与法治上册全一册，是以培养学生良好的道德品质和法治意识为主要目标的一门课程。
教材内容丰富，涵盖了自尊自信、关爱他人、遵守规则、尊重他人、合作共享等多个方面。
通过本课程的学习，使学生能够在生活中养成良好的道德行为和法治观念，为成为有社会责任感和法治意识的公民打下基础。
二. 学情分析二年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始具备一定的独立思考能力和自我认知能力，但仍然需要教师的引导和指导。
他们对新事物充满好奇，善于模仿，具有较强的可塑性。
在进行道德与法治教育时，需要充分考虑学生的年龄特点，以生动有趣的方式进行教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解并掌握课程中所涉及的基本道德规范和法治知识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生具有良好的道德品质和法治意识，能够自觉遵守社会规则，关爱他人，尊重他人，具备合作共享的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：课程中所涉及的道德规范和法治知识。
2.教学难点：如何引导学生将道德规范和法治知识运用到实际生活中，形成良好的道德行为和法治观念。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等多种教学手段，生动有趣地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过一个生动有趣的故事，引发学生对道德与法治的关注，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：引导学生学习课程内容，通过案例分析、小组讨论等方式，让学生理解和掌握道德规范和法治知识。
3.实践环节：学生进行角色扮演或小组活动，将所学的道德规范和法治知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力。
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿
部编版二年级道德与法治上册第一单元《我们的节假日》说课稿一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解我国的传统节假日，如春节、端午节、中秋节等，并引导学生懂得尊重和传承中华民族的优秀文化。
教材通过生动的图片、有趣的故事和富有教育意义的活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受节日的气氛，了解节日的由来和习俗，培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析二年级的学生在生活中已经接触过一些节假日，对春节、中秋节等有一定的了解。
但他们对节假日的认识仅限于表面，对于节日的深刻内涵和传统习俗还需要进一步引导。
此外，学生对于传统文化的了解还不够深入，需要在教学中加以补充。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国传统节日的由来、习俗和意义，提高学生的文化素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生搜集信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重和传承中华民族优秀文化的意识，增强爱国情怀。
四. 说教学重难点1.重点：让学生了解我国传统节日的由来、习俗和意义。
2.难点：让学生深刻体会传统文化的魅力，培养爱国情怀。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师讲解等方法，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一首欢快的歌曲《节日欢歌》导入课堂，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过翻阅教材，了解即将学习的内容，为学生自主探究奠定基础。
3.合作探究：学生分组讨论，分享自己对节假日习俗的了解，互相学习，共同成长。
4.教师讲解：针对学生探究过程中遇到的问题，教师进行讲解，引导学生深入理解节假日文化。
5.实践活动：学生进行节日主题的手工制作、节目表演等活动，让学生亲身体验节日的氛围。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生明白尊重和传承中华民族优秀文化的重要性。
七. 说板书设计板书设计采用图文结合的方式，将节日的名称、由来、习俗和意义等方面进行梳理，便于学生课后复习。
小学道德与法治人教二年级上册 我们的节假日假期有收获
部编人教版《道德与法治》二年级上册教学设计《假期有收获》教材分析：本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。
教材内容结构由？用心过，有收获？和？有打算，不忙乱?两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。
使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和信息，从而获得更多的知识，促使学生产生偷悦的情感，教学目标：1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的：2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。
【过程与方法目标】通过宕期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。
【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获：2.对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。
教学重点：知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。
教学难点：懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。
师生共同收集假期生活的故事、图片等。
教学过程：一、淡话导入1、同学们，熨天就要过去了，说到熨天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。
3、师引入：这些都是更天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的轮假！4、快乐的暑假已经过去了,不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。
因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如:这是我们上小学以来的第一个暑假：这个暑假我们全家去旅游了：暑假里，我学会了——:等等。
6.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一-课？假期有收获？。
二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的若假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2.同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，乂见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。
二年级上册道德与法治1.假期有收获习题部编版(含解析)
本题考查学生的阐述能力，学生写出自己在暑假中的安全常识即可。
28．春节有压岁钱的话，我想买一些课外书，比如《格林童话》等，我还想买一个按摩仪，因为爸爸的腰不好。
【详解】
本题考查学生的阐述能力，学生根据自己的意愿写出如何用压岁钱的做法即可。
29．我懂得了在暑假中要有自己合理的安排和打算，既能愉快地玩要，又能学习到知识。
30．这个暑假我想和我的爸爸妈妈去祖国的首都北京去看看，听说那里有许多名胜古迹；我还想去北京大学去看一看，看看他们在大学里是如何学习知识的。
二、选择题
9．双休日在家中，我们的生活（ ）。
A．可随意安排B．应该有规律C．不用有规律
10．我们的长高方法是（ ）。
A．多吃零食B．睡懒觉C．爱挑食D．勤锻炼
11．我的暑假作业是这样做的（）。
A．放假的第一周就做完B．按计划每天做一些C．快开学了再做
12．假期里，我会（）。
A．合理安排玩耍和学习的时间B．每天看动画片C．玩个够
29．你懂得我们放暑假的意义了吗？
五、综合题
30．
上面是强强和童童对下个假期的一部分计划，请你也为下一个暑假做一个计划，说一说下个暑假你怎么安排。
参考答案
1．学习
【详解】
放暑假了，我们不能光顾着玩耍，也应该学习，要有计划地进行劳逸结合。
2．阳朔山水柴达木盆地阿里山
【详解】
我国有很多的风景名胜，比如桂林阳朔的山水、新疆的柴达木盆地、台湾的阿里山、杭州的西湖等等。
故选：B
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ．A
13．B
14．A
15．C
16．C
17．B
18．C
19．×
【详解】
我们要做一个文明的游客，爱护花草树木。外出游玩时遇到漂亮的花朵，我们可以拍照，留作纪念，但是不能采摘。故题干错误。
人教版部编二年级上册道德与法治第一单元我们的节假日教学设计
第一单元《我们的节假日》单元梳理第一单元《我们的节假日》包括《假期有收获》《周末巧安排》《欢欢喜喜庆国庆》《团团圆圆过中秋》四课。
本单元旨在引导学生了解节假日的文化意义，学会有意义地度过闲暇时光。
前两课分别以暑假生活和周末生活为契机，引导学生学习如何合理安排节假日，积极度过较长时段的假期生活和较短时段的周末生活；后两课，按照学生生活的时间逻辑，引导学生认识我国的重要节日——国家意义上的“国庆节”、文化传统意义上的“中秋节”和其他民族的节日文化活动，引导学生理解节日的不同风俗及其含义，以文化之光点亮生活世界。
本单元的四课，在逻辑上属于并列关系。
如下图表示：本单元在本册中的地位。
二年级上册教材共有4个单元16课。
承接一年级下册的“共生共在”这一教育主题，针对二年级学生存在着“小自私”（自我中心）倾向的特点，本册教材结合现代公共生活的需要，设立了“共有与共享”的核心教育主题。
本单元为本册的起始单元，起着重要的承接作用。
好，老师们，下面我们来解读每一课的教学重难点及教学建议。
第一课《假期有收获》。
节假日自主时间较多，如何度过一个有意义的、有收获的假期，是每个学生都需要好好思考的。
通过本课的学习，我们引导学生养成合理安排闲暇时间的好习惯，将方法运用到节假日中，从而为后面三课的学习及合理安排更长远的闲暇时光打好基础。
这一课的编写目的是能够回顾自己的假期生活；学会反思自己和他人的假期生活；培养有计划、有目标地安排自己长时段闲暇生活的意识；体会用心过、有计划地过生活所带来的收获与快乐。
《假期有收获》第一个栏目是“用心过，有收获”。
栏目标题已经点明本环节的核心问题是让学生明白假期用心过，才能有收获。
对假期生活的交流是本课时的重点活动，旨在引导学生通过各种方式展示和分享自己暑假的收获与成长，可以是新学的本领、旅行的见闻，参加的活动……在与同学的分享交流中，体会假期生活的丰富多彩，感受假日的愉快和充实。
在分享过程中，教师要注意引导，不能让课堂成为技能展示大赛，要关注学生对生活细心的观察与领悟方面的成长。
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿
部编版道德与法治二年级上册第一单元《我们的节假日》说课稿一. 教材分析《我们的节假日》这一单元旨在让学生了解和认识中国的传统节假日，以及一些重要的现代节假日，通过学习，使学生了解节假日的来历、意义和习俗，培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于自己熟悉的节假日可能有一定的了解，但未必系统。
他们对于新鲜事物充满好奇，喜欢通过活动来学习。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出自己熟悉的节假日，了解节假日的来历、意义和习俗。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生的探究能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点重点：让学生了解和认识中国的传统节假日，以及一些重要的现代节假日。
难点：让学生理解节假日的来历、意义和习俗。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、谈话法、小组合作探究法等多种教学方法，利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过播放《春节序曲》，引导学生说出自己熟悉的节假日，从而引出课题。
2.自主学习：让学生通过看图片、阅读课文，了解中国的传统节假日和现代节假日。
3.合作交流：学生分小组，讨论节假日的来历、意义和习俗，分享自己的收获。
4.课堂讲解：教师针对学生的讨论，进行讲解，让学生更深入地理解节假日。
5.实践活动：让学生通过制作节日手抄报、表演节日故事等方式，增强对传统文化的热爱。
6.总结：教师引导学生总结本节课的收获，布置课后作业。
七. 说板书设计板书设计如下：我们的节假日传统节假日现代节假日来历意义习俗八. 说教学评价本节课通过学生课堂表现、课后作业、实践活动等多种方式进行评价。
重点关注学生对节假日的了解程度、对传统文化的热爱程度。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况，调整教学方法和节奏，确保学生能够更好地理解和掌握知识。