幼儿园大班健康课件：《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教案准备1.1 教材《我们的心脏》1.2 教学目标1.能够知道心脏是人体重要的器官之一。
2.能够了解心脏的构造和功能。
3.能够通过多种途径学习心脏护理，关爱自己的心脏。
1.3 教学重点1.回答问题：心脏是什么? 有哪些功能?2.分类了解心脏护理的方法。
1.4 教学难点1.幼儿对于抽象事物的理解。
1.5 教学准备1.拟定教案、课件。
2.准备好相关视频、音频、图片等教学资源。
二、教学过程2.1 活动一：导入1.引导幼儿回忆上一个学期学习的内容，了解已掌握知识点基础。
2.引导幼儿了解自己的心跳和心脏的关系。
2.2 活动二：知识讲解1.谈话式地，通过问答、演示、配合视频等多种形式让幼儿了解心脏的重要性和作用。
2.根据幼儿的理解力度不同，分别讲解心脏构造、心脏功能、心脏若干问题的解决方法。
2.3 活动三：心脏护理方法1.发放卡片，列出心脏护理的方法，将卡片中的方法分为多个类别。
2.以游戏的形式让幼儿学习心脏的护理方法。
3.教育幼儿要关注自己的健康，保护自己的心脏。
2.4 活动四：复习检测1.回顾课堂重点，在老师的帮助下幼儿自我复习巩固。
2.隔一段时间后给出新的问题，检测幼儿掌握的对心脏的了解。
3.给予反馈，引导学生思考。
三、教学反思3.1 教学收获1.学生理解难度较大，但是通过多种方式教育，让学生理解起来变得容易。
2.增强了学生对于心脏的重要性和关注自己心脏健康的意识。
3.2 教学不足1.部分幼儿的心理素质较差，无法理解心脏护理方法，需要针对这种情况加以调整。
2.教学评价方面可以更加多元化，通过多种形式检测学生的学习和掌握情况。
3.3 教学改进1.考虑到幼儿对抽象概念的困难，教师可以加强常规生活中与心脏有关的形象化讲解，让学生更加容易理解与关注自己心脏的健康。
2.增加教学形式多样性，如增加童话故事的形式将更符合幼儿教学的特点，更有利于幼儿的学习。
四、教学评价本节课程以《我们的心脏》为学习材料，结合视频，配合问答、互动教育等多种形式，让学生更好地了解心脏的重要性和作用。
幼儿园大班健康活动教案：我们的心脏教案附教学反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班健康活动教案：我们的心脏教案附教学反
思(二篇)
目录：
幼儿园大班健康活动教案：我们的心脏教案附教学反思一
幼儿园大班健康活动教案：我们的牙齿教案二
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幼儿园大班健康活动教案：我们的心脏教案附教学反思一大班健康活动我们的心脏教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能，培养幼儿自我保护的能力，适合幼儿园老师们上大班健康活动课，快来看看我们的心脏教案吧。
活动设计背景
在幼儿的午睡过程中，发现有部分孩子老爱趴着睡觉，通过此课，希望能培养幼儿正确的睡眠姿势，培养幼儿的自我保护能力。
活动目标
1让幼儿知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置和功能。
2培养幼儿自我保护的能力。
3初步了解健康的小常识。
4初步了解预防疾病的方法。
5了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
教学重点、难点
知道怎样保护我们的心脏
活动准备
心脏图片心脏模型
活动过程
1‘听一听，让幼儿的耳朵贴在旁边幼儿的胸口上，互相倾听心跳的声音。
2出示挂图和模型，看一看，心脏在人身体的什么位置，说一说心脏的形状，并帮助幼儿指出心脏的位置。
3让幼儿了解心脏有什么功能。
心脏日夜不停的跳动，将血液送到全身的各个地方，使身体得到营养物质和氧气，保证身体健康。
2 / 2。
幼儿园优质幼儿教育课件-跳动的心脏
保护心脏--合理饮食
保护心脏--适当运动
保护心脏--戒烟、酒
每真理周诞一生首于古一诗百个问
号之后
鹅 鹅，鹅，鹅, 曲项向天歌。 白毛浮绿水, 红掌拨清波。
大班科学领域
受心脏
认识心脏--心脏模型
•
认识心脏--心脏位置
• 人的心脏如本人的拳 头，外形像桃子，位 于横膈膜之上两肺间 而偏左。
心脏的功能
• 心脏的功能是推动血液流 动，向人体器官、组织提 供充足的血流量，以供应 氧和各种营养物质，并带 走代谢的终产物（二氧化 碳、尿素和尿酸），使细 胞维持正常的代谢和功能。
我们的心脏
1．谈话提问：心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以，要很好地保护心脏。那我们怎么来保护心脏呢？
2．教师总结：锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。发热或害怕时，心跳加快，因此，不要看恐惧的动画片．发烧时要及时治疗，平时多呼吸新鲜空气，锻炼身体。睡觉时不要趴着睡，以免压迫心脏，培养正确的睡眠姿势。
2．人体模型。
活动过程
改进建议
一、播放心跳声音，引起幼儿兴趣。
（师放心跳声）听---这是什么声音呀？谁来猜猜？（幼儿猜测回答）
二、动手操作，认识心脏在身体的位置和形状。
1．师：我们听到了心跳的声音，你知道我们的心脏是什么样的吗？（请幼儿互相讨论：梨形同自己的拳头一般大）看心脏视频。
2．我们小朋友每个人的体内都有一颗心脏，现在你也可以找一个小朋友用耳朵贴在他的胸口听听它是不是这样“咚咚”的跳动的。
设计者:陈佳执教者:谢春燕第6周第6课时
主题
我是中国娃
课题
健康教育：我们的心脏
活动
目标
1．通过本次活动，使小朋友知道心脏是人体的重要器官，初步了解心脏的位置及其功能。
2．通过听和触摸，感知心跳，以及运功后的变化，教育幼儿要关心、爱护自己的身体。Fra bibliotek活动重难点
了解心脏的功能，怎样保护心脏。
活动
准备
1．心脏跳动声音、心脏视频、有益心脏的食品视频。
3．了解心脏在身体的位置
心脏在我们身体的哪里呢？老师给每一个组的小朋友准备了一个人的像，请你用红星来贴贴心脏到底在像的胸口上（请幼儿贴心脏猜测）
三、谈话引导小朋友了解心脏的功能。
1．提问：我们人体里的心脏有什么用呢？
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计【含教学反思】
幼儿园大班健康活动：我们的心脏教学设计1. 背景心脏是人体最重要的器官之一，它是维持人体正常运转的中枢。
幼儿期是心脏形成和发育的关键期，加强心脏健康教育对幼儿的身体和健康发展具有重要意义。
本文将介绍我们在幼儿园大班开展的心脏健康活动，以及教学设计和反思。
2. 活动内容为了引导幼儿们正确认识和了解心脏，提高幼儿们的健康意识和健康水平，我们组织了一系列的心脏健康活动。
2.1 导入环节我们在活动前，通过一段简短的视频让幼儿们了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
2.2 适龄游戏我们设计了一些针对幼儿园大班的适龄游戏，让幼儿们在游戏中体验和学习心脏的基本知识，如心脏的位置、结构和功能等，以及如何保护和锻炼心脏等。
2.3 观察和描述在一张大海报上，我们贴了一张心脏的剖面图，让幼儿们观察和描述心脏的组成结构，并指导他们通过触摸、听诊等方式感受心跳的节奏和力度。
2.4 健康操在活动中，我们还会组织幼儿们进行一些简单的健康操，通过有氧运动促进心血管系统的健康发展。
3. 教学设计3.1 目标通过活动，引导幼儿了解心脏的作用和功能，掌握心脏的基本知识和保护方法，提高幼儿的健康意识和健康水平。
3.2 教学原则活动贯彻“以幼儿为中心”的原则，尊重幼儿的发展需求和个性，让幼儿在游戏和活动中自然、愉快地学习。
3.3 教学步骤活动分为四个环节：导入环节、适龄游戏环节、观察和描述心脏结构环节、健康操环节。
导入环节：通过视频引导幼儿了解心脏的作用和功能，并和幼儿们进行互动交流，引导他们对心脏有了初步的认识。
适龄游戏环节：设计了一些适龄游戏，让幼儿在游戏中体验和学习心脏的基本知识，比如抓心脏、心脏热线等。
观察和描述环节：在一张大海报上，贴一张心脏的剖面图，让幼儿们通过观察和描述，了解和掌握心脏的基本结构和功能。
健康操环节：为幼儿们准备了一套简单的健康操，通过有氧运动，促进心血管系统的健康发展。
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》
大班健康详案教案及教学反思《我们的心脏》一、教学目标1.了解心脏是人体的重要器官之一。
2.理解心脏的结构和功能。
二、教学准备1.教具：立体心脏模型、图片、PPT等。
2.素材：与心脏相关的图片、视频、小故事等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以通过播放一段与心脏相关的视频或展示一张心脏的图片引入课题，激发学生的兴趣。
2. 学习心脏的位置与形状（10分钟）教师向学生介绍心脏的位置与形状，并通过立体心脏模型展示给学生观察，让学生通过观察模型来感受心脏的形状。
3. 学习心脏的功能（15分钟）教师以简单明了的语言，向学生介绍心脏的主要功能，包括输送血液、维持人体的生命活动等。
4. 学习心脏的特点（15分钟）教师通过图片和简单的例子，向学生介绍心脏的特点，如心脏有四个房间、四个瓣膜等。
5. 小结（5分钟）教师以问题的形式对课堂内容进行小结，巩固学生对心脏的了解程度。
四、教学反思本节课主要通过引入、观察模型、例子等方式进行心脏知识的讲解。
通过观察模型可以直观地了解心脏的形状和位置，通过例子可以帮助学生更好地理解心脏的功能和特点。
整堂课的内容设计丰富多样，有助于激发学生的学习兴趣。
但是，在课堂上采用多媒体展示方式时，部分学生的注意力有些分散，需要教师及时提醒学生保持注意力，确保他们能够更好地接受知识。
此外，针对个别学生，课堂上内容可能有些难以理解，教师可以在课后和他们进行一对一的辅导，帮助他们更好地掌握心脏知识。
总而言之，本节课的教学设计符合学生的认知特点，旨在激发学生学习的兴趣，但在课堂管理和个别学生辅导方面还需要进一步的完善。
任务一：我们的心脏.
大班身体认知与保护教育活动：我们的心脏学前139班吕金蕾李姝臻张雪红郭倩雯活动目标：1．知道心脏是人体的重要器官，感知运动前后心跳速度的变化，了解心跳和脉搏的关系。
2．初步了解心脏的位置、形状、大小和功能。
3．懂得保护心脏的正确方法。
活动准备：物质准备：听诊器、ppt。
经验准备：幼儿知道心脏在左边胸腔，了解心脏的作用，幼儿有用听诊器的经验，幼儿有摸脉搏的经验。
活动过程：一、谜语导入教师：我们猜一个谜语，体内有台发动机，保证人人有精力，血液流畅营养足，干活学习创奇迹，扑通扑通跳不停。
这个东西藏在我们的身体里面，小朋友们猜猜看是什么？幼儿：心脏。
教师：我们的心脏长在身体的哪个位置呢？老师今天给大家准备了听诊器，等会就请小朋友们听听自己的心跳，两个两个一组。
二、幼儿自主听心跳教师：我们手腕上也有一个很神奇的地方叫做脉搏，现在请小朋友们跟老师做，摸摸看。
教师：小朋友们觉得我们的心脏跟脉搏跳的速度怎么样？教师总结：因为我们心脏有一根动脉连接着脉搏，所以我们的脉搏和心跳是同步的，心脏跳动一次，脉搏就动一次。
三、组织幼儿活动，来感受活动前和活动后心脏跳动的变化教师和幼儿一起做游戏（老鹰抓小鸡）。
教师：小朋友们累不累呀？那现在按照老师刚刚的分组，我们再来听一听自己的心跳。
教师：然后再去摸一下我们的脉搏。
教师：我们的心跳跟刚刚听得有什么不一样啊？（不一样，快了）它是怎么跳的？（扑通扑通）。
四、观察心脏图片，介绍心脏结构与功能教师：我们的心脏是什么样子的？（像爱心，草莓，梨子……它就像我们的拳头一样大）。
教师：小朋友们知道我们的心脏有什么作用吗？没有了心脏我们会怎么样？教师总结：心脏的作用是推动血液流动，向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢的终产物（如二氧化碳、无机盐、尿素和尿酸等），使细胞维持正常的代谢和功能。
五、知道保护心脏的方法教师：那小朋友们知道该怎样保护我们的心脏吗？教师：老师这也有一些保护心脏的方法，我们一起来看看。
幼儿园大班健康教案：我们的心脏
幼儿园大班健康教案：我们的心脏教案名称：我们的心脏适用年龄：幼儿园大班教案目标：1. 了解人类身体内的心脏，并认识到它在维持生命和健康方面的重要性。
2. 掌握心脏基本结构和功能，能够简单描述心脏的工作原理。
3. 培养良好的饮食和运动习惯，提高身体健康意识。
4. 培养幼儿的观察能力和团队合作能力。
教学资源：1. 图片或模型展示人类心脏的形状和位置。
2. 适合幼儿园大班的绘本或绘画材料。
教学流程：1. 导入（5分钟）教师通过问答或展示图片的方式，引导幼儿们回忆并讨论他们之前学过的身体器官。
鼓励幼儿们回忆并说出相关的器官名称。
2. 介绍心脏（10分钟）教师使用图片或模型向幼儿展示人类心脏的形状和位置，并简要解释心脏是身体中最重要的器官之一。
3. 认识心脏（10分钟）教师带领幼儿观察一张心脏的图画，并向他们介绍心脏的基本结构，如心脏的大小、形状和位置。
鼓励幼儿们触摸自己的胸口，感受心脏跳动的节奏。
4. 认识心脏的功能（15分钟）教师使用简单的语言，向幼儿解释心脏的功能，即将氧气丰富的血液输送到身体各个部分，同时将含有二氧化碳的血液带回肺部。
5. 心脏的工作原理（10分钟）教师使用简单的图画或图片，帮助幼儿理解心脏的工作原理。
向幼儿解释心脏收缩和舒张的过程，以及血液在心脏中的流动路径。
6. 引导讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿们讨论如何保持心脏的健康。
鼓励幼儿们分享他们认为有益于心脏健康的饮食和运动习惯，例如多吃水果和蔬菜，经常参加户外活动等。
7. 游戏活动（15分钟）教师组织幼儿们进行游戏活动，帮助他们加深对心脏的认识。
例如，让幼儿们分组，模拟心脏的跳动过程，同时跳绳或做简单的体操动作。
8. 制作心脏手工（20分钟）教师引导幼儿使用绘画材料制作心脏手工，例如用纸板剪下心脏的形状，再用彩色纸粘贴或绘制心脏的结构和血液的流动路径。
9. 总结（5分钟）教师通过简单的总结，强调心脏对人体的重要性，并提醒幼儿们在日常生活中要注意保护好自己的心脏。
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幼儿园大班健康课件：《我们的心脏》
（跟随音乐一起跳“健康歌”。
）
师：现在我们再来摸一摸我们的心脏宝宝，它跟刚才跳的一样吗？
幼儿：不一样，快起来了。
师：它是怎么跳动的？
幼儿：咚咚咚、扑通扑通。
师：为什么我们现在能用手明显地感觉到心的跳动了？
幼儿：因为我们刚才跳舞了。
师小结：现在我们知道了一个秘密，原来运动能够使我们的心脏跳动加快。
（析：让孩子亲身体验后自己去发现答案，这符合孩子的认知特点，同时也使整个活动动静结合，让孩子在轻松、愉快的气氛中习得知识。
）
（三）感知心脏的形状。
师：刚才我们都明显地感受到了心脏的跳动，那么心脏到底是什么样子的呢？
幼儿：像一个爱心。
师：老师这有一个人体内脏模型，我们来看一看心脏宝宝到底是什么样子的。
幼儿：像草莓，像锁，像爱心，像桃子……
师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大。
（四）感知心脏的功能。
师：我们的心脏就只有我们自己的一个拳头那样大，这么小的一个心脏，在我们人体里，到底起什么作用呢？我们来看一段心脏动画。
师：小朋友看到什么了？
幼儿：心脏。
师：继续往下看，说说你又看到了什么？
幼儿：很多管子（有的幼儿能说出“血管”）
师：你看见心脏在怎样呢？
幼儿：在跳动。
师：心脏是怎么跳动的？（配合语言和手势，感受心脏的一张一缩）
师：原来心脏跳动，其实就是心脏在做收缩、扩张收缩扩张的运动，当心脏收缩的时候，你看到什么？
幼儿：有血液流出来。
师小结：当心脏收缩的时候，它就把血液挤到动脉血管里，血液通过动脉血管把我们人体所需要的营养和氧气输送到全身，让我们身体的每个细胞都吃饱喝足，心脏要是停止了跳动，人的生命就结束了。
（析：通过播放动画，能够直观形象地让幼儿感知心脏的功能。
）
三、保护心脏
1、师：心脏对我们人体这么重要，那我们应该怎样保护我们的心脏呢？有一首儿歌，是这样说的：小小心脏功劳大，输送血液全靠它。
要想让它更健康，常吃水果和蔬菜。
肉类、鱼类和豆类，样样都吃就更棒。
适当锻炼和休息，它会变得更强壮。
2、结合课件让幼儿进一步了解如何保护心脏。
3、师小结：现在我们知道了，要保护我们的心脏，首先要不挑食，样样都要吃，然后要注意适当的运动和休息。
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
睡觉时姿势要正确，不要趴着睡，以免压迫心脏。
只要我们注意保护好我们的心脏，那么我们的身体就会更强壮。
四、活动延伸
1、提供听诊器，让幼儿互相听听心跳。
2、回家测测爸爸妈妈的心跳，听听看和自己的心跳有什么不一样。
活动反思：
本次活动，我一改往常保健课的纯说教形式，而是像上一节科学活动课一样，通过听一听、摸一摸、跳一跳等环节，引导孩子们主动参与、积极探索。
整个活动充分考虑了幼儿的学习特点和认知规律，健康、语言、科学等内容有机联系、相互渗透，在不经意间，让孩子了解了心脏的相关知识，从而懂得怎样保护自己的心脏，真正做到了“教师教得有心，孩子学得无意”！
【篇二】
活动目标
1、知道心脏是人体重要的器官，了解心跳与身体健康的关系。
2、懂得保护心脏的正确方法。
活动准备
1、心脏图片
2、听诊器
活动过程
一、感知心脏的特征
1、引导幼儿观察心脏图片。
2、让幼儿了解心脏在人体中所处的位置，并将手放在自己或同伴的胸前感觉心脏的跳动。
二、让幼儿了解心脏的功能。
心脏是身体的重要器官，它像人身体的发动机，日夜不停地跳动，这样将血液送到全身各个地方，
使身体得到营养物质和氧气，使我们的身体保持健康。
三、看一看，摸一摸
让小朋友观看自己手背、腕部，看到一条条蓝色的管子是静脉，摸一摸腕部跳动的是动脉。
四、发现运动后的变化：
教师带领小朋友跑两分钟，让小朋友相互听听心脏的跳动，摸摸动脉与安静时有什么不同。
（心跳变快，脉搏也快，而且比刚才更有力。
）
五、心脏的保护：
心脏是我们人体的重要器官，心脏停止了跳动，人就会死亡，所以要很好地保护心脏。
六、启发小朋友说出：
锻炼身体能使心脏健康，但又不能长时间做剧烈的运动，否则心脏会劳累。
发热或害怕时，心跳加快。
因此，不要看恐怖的动画片，发烧时要及时治疗，睡觉时不要趴着睡。