小班数学公开课教案
小班数学公开课教案及教学反思《点点点》
小班数学公开课教案及教学反思《点点点》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1.认识并使用数形结合的方法解决简单的数学问题；2.通过观察、发现和实践，培养学生的观察力和动手能力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.教师准备：–打印好教案及反思表格，以备记录；–准备好板书工具和板书内容。
2.学生准备：–集中注意力，积极参与课堂活动。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师可以通过一个简单的数学问题引发学生的思考，例如：小明有2颗苹果，小红有3颗苹果，他们一共有多少颗苹果？引导学生运用数学思维解决问题。
2. 学习内容（25分钟）•步骤一：展示数形结合的教具《点点点》。
–教师使用板书工具展示《点点点》教具，简单介绍教具的作用和使用方法。
•步骤二：引导学生使用《点点点》教具解决问题。
–教师组织学生分成小组，每个小组分发一定数量的《点点点》教具，然后提出一个简单的问题，例如：有2个小朋友，每个小朋友拿了3颗《点点点》教具，一共是多少颗《点点点》？引导学生通过操作教具，找到问题的解决方法。
–鼓励学生在找到答案后，通过比较和验证的方式确定答案的准确性。
•步骤三：整理归纳。
–教师引导学生回顾教学过程，总结数形结合的方法解决问题的步骤和要点。
3. 学生实践（30分钟）•步骤一：学生小组合作完成教师布置的练习。
–教师出示一些具体的问题，让学生在小组内合作探讨并解决。
–鼓励学生尝试不同的方法和策略，培养他们的动手实践能力。
•步骤二：学生展示解题过程和答案。
–学生将自己的解题过程和答案展示给全班，与大家分享并互相学习。
4. 教学反思（10分钟）•教师让学生填写教学反思表格，记录本节课的教学效果和存在的问题。
•教师对本节课的教学进行总结，评价学生在解决问题过程中的表现和合作情况，并提出改进建议。
四、教学反思通过本节课的教学，学生通过使用数形结合的方法解决问题，培养了自己的观察能力和动手能力。
在小组合作解题的过程中，学生互相学习和分享经验，培养了合作意识和团队精神。
幼儿园小班数学优秀教案《比多少》含反思
幼儿园小班数学优秀教案《比多少》含反思一、教学目标1.了解比较物体数量的多少，能够用一一对应的方法进行比较。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿积极参与数学活动的欲望。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会用一一对应的方法比较物体的数量。
2.教学难点：理解“比多少”的概念，能够准确表达比较结果。
三、教学准备1.教具准备：小熊玩偶、小兔子玩偶、小鸭子玩偶、水果图片等。
2.学具准备：每组一张画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示小熊、小兔子、小鸭子的玩偶，引导幼儿观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道小熊、小兔子、小鸭子最喜欢吃什么吗？”（3）教师出示水果图片，引导幼儿说出水果的名称。
2.教学活动（1）教师分发画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片，引导幼儿将卡片上的动物与对应的玩偶摆放在一起。
（2）教师提问：“谁的小熊最多？谁的小兔子最多？谁的小鸭子最多？”（3）教师引导幼儿用一一对应的方法，比较小熊、小兔子、小鸭子的数量，找出数量最多的动物。
（4）教师出示另一组小熊、小兔子、小鸭子的玩偶，引导幼儿再次进行比较。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，将幼儿分成若干小组，每组一张画有小熊、小兔子、小鸭子的卡片。
（2）教师发出指令，如：“找到你的小熊朋友，找到你的小兔子朋友，找到你的小鸭子朋友。
”（3）教师观察幼儿的游戏情况，适时给予指导和鼓励。
（1）教师引导幼儿回顾本次活动的收获，如：“我们学会了用一一对应的方法比较物体的数量，找到了数量最多的动物。
”（2）教师提问：“你们在游戏中遇到了什么困难？是怎么解决的？”五、教学反思本次教学活动，我以生动有趣的故事情境引入，激发了幼儿的学习兴趣。
在教学过程中，我注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
同时，通过游戏活动，幼儿在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识，达到了教学目标。
幼儿园小班数学公开课教案3篇
篇一活动目标：1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培养幼儿对相邻数的兴趣。
2、培养幼儿初步的思维推理能力。
3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多1少1的关系，知道4的相邻数是3和5。
重难点分析：重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。
难点：用语言清楚地表述比较出的结果。
活动方式：集体和个人活动准备：知识：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多1少1的关系。
物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。
数字卡片每人一套;活动过程：一、导入：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。
表演内容是：一位小朋友扮演数字”4”，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮助找朋友。
二、展开：1、教师引导幼儿做游戏”开花”，观察比较感知3、4、5三个数字之间的关系。
(1)教师引导，幼儿操作，比较3、4之间的关系。
春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今天，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。
问：”蓝花和黄花谁多谁少?蓝花比黄花少几朵?3比4少几?”通过游戏，你知道了4的一个好朋友是几?(因为3比4少1，4的一个好朋友是3)(2)以同样方法，引导幼儿操作比较4、5之间的关系。
花园里又开了5朵红花，请你给它找出数字朋友吧!引导幼儿比较，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。
(3)教师小结：刚才，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。
2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。
(1)第一张幻灯片，屏幕上出现3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进行比较，得出3比4少1，4的好朋友是3。
继续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比较，得出结论。
5比4多1，4的好朋友是。
(2)第二张幻灯片出现，数字3、4、5，把数字”4”请上台来，问：”数字4你找到朋友了吗?是几和几?”幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。
小班数学公开课教案及教学反思《小动物吃点心》
小班数学公开课教案及教学反思《小动物吃点心》教学目标1.学生能够正确读出题目中的数字，并将其与相应的图形对应起来。
2.学生能够对图形进行简单的分类和比较。
3.学生能够使用简单的加减法计算出图形对应的数字。
教学重点1.图形与数字的对应关系2.图形的分类和比较教学难点1.加减法的应用2.解决图形、数字和加减法之间的复合问题教学准备1.课件：包含图形、数字、练习题等2.教具：计算器、建模积木等3.游戏：与题目相关的游戏，例如找数字、找图形等教学步骤一、导入新知识1.教师向学生展示几张图形，并让学生观察它们的形状和颜色。
然后，教师问学生它们的名称是什么，并使用拼图、建模积木等教具让学生模仿形状。
2.教师将图形和数字对应起来，并教授学生如何读出图形的数字表示。
例如，一个红色三角形可以表示数字3。
3.教师将图形和数字再次对应起来，并教授学生如何根据图形的形状和颜色进行分类。
例如，所有红色图形可以归为一类。
二、学习专题内容1.教师在屏幕上展示一组图形，并告诉学生这样做的目的是让他们进行序列记忆练习。
教师给学生几秒钟的时间来观察图形，并要求他们记住这些图形的顺序。
2.然后，教师在屏幕上呈现一些数字，学生要将它们与之前看到的图形对应起来。
3.教师展示一些可以用已学知识解决的简单加减法问题，并让学生使用计算器计算问题的答案。
然后，教师展示一些可以结合图形和数字解决的复杂问题，并让学生联想到之前学到的分类和记忆知识。
三、巩固练习与扩展1.学生自主完成一些课堂练习题，巩固所学内容。
2.教师展示一些与课程相关的游戏，并让学生自行完成游戏，以扩展他们的思维和能力。
教学反思本次授课主要是根据小班学生的年龄特点和数学能力水平，整合设计的。
为了激发学生对数学的兴趣，也为了让他们能够更好地掌握知识点，我采取了多种教学方法。
在导入新知识和学习专题内容阶段，我使用了教具和图形来展示数字，这让学生对数学的抽象概念产生了更直观的理解。
在巩固练习与扩展阶段，我使用了与课程相关的游戏来提高学生的参与意愿。
幼儿小班数学优质教案10篇(八)
幼儿园小班数学公开课教案《饼干宝宝总动员》 活动目标： 1、知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
2、会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。
3、乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动重点： 知道饼干的种类，形状很多，能按形状对物体进行分类。
活动难点： 会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状，并乐于讲述自己的发现给小朋友听。
活动准备： 1、饼干(圆形、方形饼干的小包装)，食品盘子5或6个。
2、几何图形片若干，小盘子若干(每个盘子里有3或4个几何图形片)，瓶子娃娃(雪碧瓶子制作的瓶娃娃，嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。
3、活动前组织幼儿将手洗净。
活动过程： 一、认认、尝尝饼干。
1、教师出示有小包装饼干的盘子：请每个小朋友拿一袋饼干，摸一摸、猜一猜里面是什么东西? 2、教师：饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(幼儿打开小包装饼干，仔细观察。
) 3、请幼儿说说自己的发现：饼干有各种各样的，有大的，有小的；有圆形，有方形；有不同颜色；有的上面还有花…… 4、教师：闻一闻饼干香不香?尝一尝饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化? 二、瓶宝宝来作客，幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。
老师出示瓶宝宝：我们班来了许多可爱的瓶宝宝，看看这些瓶宝宝有什么地方不一样?(引导幼儿观察瓶宝宝，发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的，还有三角形和正方形的。
) 三、瓶宝宝吃"饼干"，按形状分图形片。
1、观察"饼干"。
教师出示图形片：瓶宝宝肚子饿了，我们一起喂它们吃"饼干"吧!这是瓶宝宝吃的"饼干"，看看有些什么样的"饼干"?(幼儿观察、发现"饼干"有圆形的，还有三角形和正方形的。
) 2、喂瓶宝宝吃"饼干"。
教师：这么多的瓶宝宝要吃什么形状的"饼干"呢? 3、幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状，喂相同形状的"饼干"。
幼儿园小班数学公开课教案《鸭妈妈下蛋了》
幼儿园小班数学公开课教案《鸭妈妈下蛋了》教学目标：1.让幼儿认识数字1-5，能够正确点数并说出数量。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中学习数学。
教学内容：1.认识数字1-5。
2.学习点数并说出数量。
3.感受数学游戏的乐趣。
教学准备：1.教具：数字卡片1-5，鸭子玩具，蛋模型，画有鸭子家庭的背景图。
2.学具：小鸭子贴纸，点数卡片。
教学过程：一、热身活动1.组织幼儿做《小鸭子游泳》的音乐律动，让幼儿熟悉音乐，活跃气氛。
2.教师引导幼儿模仿小鸭子游泳的动作，增进幼儿之间的互动。
二、主题引入1.教师出示画有鸭子家庭的背景图，讲述《鸭妈妈下蛋了》的故事。
2.故事讲完后，教师提问：“鸭妈妈下了几个蛋？”引导幼儿回答“5个蛋”。
3.教师出示数字卡片5，让幼儿认识数字5。
三、认识数字1-51.教师依次出示数字卡片1-5，让幼儿认识并说出每个数字的名称。
2.教师引导幼儿观察数字卡片，发现数字的大小关系（1最小，5最大）。
3.教师与幼儿一起玩“数字接力”游戏，巩固对数字1-5的认识。
四、学习点数并说出数量1.教师出示蛋模型，让幼儿观察并说出蛋的数量。
2.教师引导幼儿用点数的方式，从1数到5，并说出每个数字对应的数量。
3.教师与幼儿一起玩“点数接力”游戏，巩固点数能力。
五、动手操作1.教师发放小鸭子贴纸和点数卡片，让幼儿将小鸭子贴在对应的点数卡片上。
2.教师巡回指导，帮助幼儿正确完成操作。
3.完成后，教师组织幼儿相互展示，并说出自己贴的小鸭子数量。
1.教师与幼儿一起回顾所学内容，巩固数字1-5的认识和点数能力。
2.教师出示更多蛋模型，让幼儿继续用点数的方式，说出数量。
3.教师鼓励幼儿回家后，与家人一起玩“点数游戏”，增强亲子互动。
七、结束活动1.教师组织幼儿做《小鸭子游泳》的音乐律动，放松身心。
教学反思：本次公开课以故事引入，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字1-5和点数能力。
幼儿园小班数学公开课教案《听音数数》含反思
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。
小百科：数数(shǔshù)，兼具动词和名词词性，指通过某种方式或途径计算详细的数字，通常采用扳手指或嘴巴念叨或心里默念，为较普遍且较普通的一种数学行为。
小班数学公开课教案《听音数数》含反思适用于小班的数学主题教学活动当数学道理，快来看看幼儿园小班数学公开课《听音数数》含反思教案吧。
幼儿园小班数学教案：
听音数数
活动目标：
通过操作，感受声音的数量变化。
培养幼儿对数字的认识能力。
让幼儿懂得简单的数学道理。
活动准备：
小彩石数个、一个瓶子里装有一些彩石
重点难点：
数清楚彩石掉进瓶子的发出的声音次数
活动地点：
活动室
活动形式：
小组活动
活动过程：
1、教师与幼儿玩游戏，请幼儿猜猜瓶子里装的是什么？
2、教师一粒一粒的向瓶子里装彩石，让幼儿听彩石落进瓶子里的声音。
3、倒出瓶子里的彩石，教师重新向瓶子里扔彩石（7以内），让幼儿边听边数，然后请一位幼儿说出瓶子内彩石的的数量，再倒出来数一数，看看对不对。
小班数学玩具在哪里公开课教案
小班数学玩具在哪里公开课教案教案标题：探索小班数学玩具的公开课教案教案目标：1. 通过本节课的教学，学生将能够了解和认识不同类型的数学玩具。
2. 学生将能够通过玩具的使用，培养数学思维和解决问题的能力。
3. 学生将能够合作与分享，通过与同伴一起玩具的使用，提高社交技能。
教学重点：1. 让学生了解不同类型的数学玩具。
2. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
3. 通过合作与分享，提高学生的社交技能。
教学准备：1. 小班数学玩具集合（包括算盘、拼图、积木等）。
2. 教学投影仪或展示板。
3. 学生绘画纸和彩色笔。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生们打招呼，引起他们的注意。
2. 引入今天的课题：“今天我们将一起探索小班数学玩具。
”3. 通过投影仪或展示板，展示一些数学玩具的图片，并引导学生讨论他们对这些玩具的认识和了解。
探索数学玩具（15分钟）：1. 将数学玩具放在教室的中央位置，让学生们围坐在周围。
2. 逐个介绍每种数学玩具的名称和功能，并简单解释如何使用。
3. 鼓励学生们互相分享对这些玩具的认识和使用经验。
4. 分发学生绘画纸和彩色笔，让学生们选择一个数学玩具进行绘画，并在作品上写下他们对这个玩具的感受和想法。
游戏与实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个数学玩具。
2. 每个小组成员轮流使用这个玩具，进行游戏和实践。
3. 鼓励学生们在游戏和实践中思考和解决问题，并与小组成员分享他们的发现和经验。
4. 教师在这个过程中观察和引导学生，帮助他们理解数学概念和培养解决问题的能力。
总结（5分钟）：1. 让每个小组选择一位代表，分享他们在游戏和实践中的收获和体会。
2. 整理学生们的绘画作品，展示在教室中，让学生们欣赏和分享。
3. 引导学生们总结本节课的学习内容和体会，鼓励他们提出问题和进一步的思考。
课后延伸活动：1. 布置家庭作业：要求学生选择一个数学玩具，与家人一起玩耍并记录他们的体会和发现。
小班数学公开课一样多教案及反思8篇
小班数学公开课一样多教案及反思8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝要回家》
小班数学公开课教案及教学反思《图形宝宝要回家》教学目标通过本堂课的教学，学生将能够： - 认识和复制直线、曲线、虚线等不同的图形； - 掌握图形的名称和基本特征； - 培养学生对图形的观察能力和动手能力； -培养学生逻辑思维和问题解决能力。
教学内容本节课教学的核心内容为图形宝宝要回家。
教学准备•教学投影仪•平面图形卡片•彩色笔、纸教学步骤1.导入–创设情境，引导学生进入课堂。
–引发学生对图形的兴趣，例如：“看，小班有一个泡泡宝宝迷了路，它想回家。
我们今天要帮助泡泡宝宝找到回家的路。
”–引导学生思考如何找到回家的路。
2.呈现–准备投影仪或黑板，依次出示直线、曲线、虚线等不同的图形，并介绍它们的名称和特征。
–通过示范和让学生模仿，复制这些图形。
–引导学生观察图形，并与同学分享自己模仿的结果。
3.活动–以小组为单位，每个小组分发一套平面图形卡片。
–老师给出一个图形描述，例如：“找一个直线，两端都细一点。
”，学生通过自己手中的卡片找到能够符合描述的图形，并将其放在教室的某个位置。
–学生们依次描述，寻找并放置不同的图形。
–教师引导学生观察、分析，并让学生发现图形之间的相似和不同之处。
4.教学反思在本节课的教学过程中，我发现了一些问题和改进的空间：–学生对于图形的命名和特征理解不够深入，需要进一步巩固知识点。
–活动环节组织不够流畅，需要更好地安排时间和调动学生积极性。
–反馈环节较少，对于学生的学习情况了解不够全面，需要增加评价机制。
教学延伸•小组合作绘制图形：将学生分成小组，每个小组选择一个图形进行绘制，通过小组合作增强学生的动手能力和团队协作意识。
•图形变换探究：通过将图形进行翻转、旋转、平移等操作，让学生发现图形的变化规律，提高学生的观察和逻辑思维能力。
教学效果评价通过本节课的教学，我观察到学生对不同图形的识别能力有所提高，能够正确模仿并复制所给图形。
学生在团队合作中积极参与，能够有效地与同学分享和合作解决问题。
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小班数学公开课教案 小班数学公开课教案1 活动目标 1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备 1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1-6数字卡片。 2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形;另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1-6的圆点。
活动过程 1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6） （1）律动：师幼扮兔子随音乐“兔跳”。 （2）说说你（兔子）喜欢吃什么？ （3）为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。 （4）数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。
2、分萝卜：学习6的形成，数数。 萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。 老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。
幼儿操作：找图形贴到萝卜上。 3、拼小兔：复习认识数字1-6和6以内数数。 老师介绍玩法： 出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1-6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作，老师巡回指导。 教学反思： 在活动后，大部分的孩子完成的不错。有几个小朋友认识了数字6，在拿出同等玩具时出了错误。在我一步一步慢慢地对他们几个再次引导最后也完成的不错。只有给孩子们时间，一定会越来越棒的。加油宝贝们!
小班数学公开课教案2 活动目标： 1、能按颜色标记帮花朵分类。 2、学习根据点数和花朵匹配。 3、发展幼儿的语言能力，能够完整的表述一句话。 4、发展目测力、判断力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 1、花园场景，并贴上颜色标记以及画上各种形状并在形状中间画上点数。
2、幼儿已认识各种颜色的花以及各种标记。 3、红、黄、蓝、绿四种颜色的花若干，装花的礼盒人手一个。 活动过程： （一）讨论活动 1、导入今天吴老师给我们每人准备了一份神秘的礼物，我们任找一张小椅子，把礼盒打开来看一看？
2、幼儿讨论哇！我有了好多漂亮的花！有红的、黄的。 你们也可以和好朋友说一说："你有什么颜色的花？有几朵？"
3、请个别幼儿说一说幼儿A：我有红颜色的花，有三朵！还有绿颜色的花，有两朵！
幼儿B：我有一朵黄颜色的花，还有三朵蓝颜色的花 （二）认识花园我们收到了这么多漂亮的鲜花，可真开心！ 如果这样放着它们就会枯萎的，那就太可惜了，这里有个大花园，我们把鲜花种到花园里去好不好？
（三）种花 1、认识标记我们来看一看这个花园是什么样子的？这里有些什么？
我们要怎么种花才最好呢？ 幼儿：这里有个红颜色标记、绿颜色标记、黄颜色标记、还有蓝颜色标记。
师：这些标记有什么用呢？告诉我们什么呢？ 幼儿：我们可以把红颜色的花种到红颜色标记的地方。 师：那绿颜色的花，我们要种在那里呢？ 幼儿：绿颜色的花种到绿颜色标记的地方。 小结：对了，我们要看一下花是什么颜色的，然后把花种到和它一样颜色标记的地方。
师：在花园里你还发现了什么？ 幼儿：我发现有方形、圆形、三角形。 幼儿：方形里面有三个圆点点，还有三角形里也有圆点点。 师：对了，这些图形里面都有圆点点，这些圆点点是用来种花的标记，那你们猜，这花怎么种？
幼儿：一个圆点点种一朵花，两个圆点点种两朵花。 请幼儿示范，把老师的花种到花园里去。 小结：我们种花的时候要找一找你的花是什么颜色，然后到这个颜色标记的地方，再数数这个颜色的花有几朵，和哪个图形里的圆点点一样多，最后把花种上去就可以了。 2、幼儿操作 （四）赏花和小朋友一起检查鲜花有没有种对。 （五）结束活动 我们小朋友种的花可真漂亮，有红的、绿的、黄的、兰的，我们请其他小朋友也一起来看一看吧！
教学反思： 小班幼儿借助可触摸到、体验到的面泥开展有趣的操作活动，非常适于农村幼儿园，也得利于改变单一的、封闭式的课堂教育形式。为此，将底结构活动中制作的面泥小花进行拓展，有效开展高结构活动能使幼儿的学习兴趣递增，不同的新经验得到提升。本次活动“种花”就是将材料进行拓展，使幼儿在数的情景操作中尝试运用AB模式进行排序。
在活动中我主要采用了问题情景层层层入的方式，如一开始教师带领幼儿来到小花园中问：“你觉得小花园怎么样?是谁飞来了,咦,怎么又飞走了?” 就将幼儿对春天的各种感受进行了大胆的表达，帮助幼儿整合了各种春天的经验。
之后在师幼讨论中：“你们知道蝴蝶姑娘最喜欢怎么样的花园？”很好的激起了幼儿对有规律种花的想法与兴趣。再通过个别幼儿对操作材料的示范与讲解，使每位幼儿清晰、正确地了解了有规律种花的要点，再后幼儿在自主选择教师提供的各种材料互动中（平日幼儿在区域活动中塑造的各种小花及人手一份的模式卡、小花盆等），充分给予了每位幼儿大量实践操作的机会。同时，幼儿在运用AB模式排序帮助蝴蝶建造花园的程中又提升了按颜色、按大小、种类种花的方法，从而使幼儿在游戏情景中自主探索、实践应用中达成活动目标。在最后的环节中，幼儿自由地在唱唱跳跳中表现出了对春天的喜爱之情，也使活动达到了高潮，并且帮助幼儿获得了各种能力的发展。
小班数学公开课教案3 活动过程： 开始部分： 用讲故事的方式引出课题 。于是，智慧爷爷就告诉了这3只小动物，"你们不听妈妈的话，每次出去玩都不知道回家，你们做错了事情，还不知道悔改，那就要受到惩罚了，我已经把你们回家的路给没收了，每条路只留了前面几块砖，除非你们找出规律并且正确的剩下的砖铺对了，才能再回到家里"3个小动物一听，就嗷嗷大哭起来，这可怎么办啊，后悔自己没有听妈妈的话早点回家，他们呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路铺好，聪明的小兔子想啊想，想啊想，终于想出来了，找出了规律并且把砖铺好了，可是小熊和小刺猬伤透了脑筋也想不出来，一直在嗷嗷的哭着，他们哭着哭着就走到了我们小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小朋友都是非常聪明的，就想请你们来帮帮他们回到家，小朋友愿意帮忙吗？
基本部分 1。启发幼儿观察小路，并发现小路的排列规律 ①请幼儿观察小兔铺的小路，让幼儿讨论其规律是什么（发现砖是一个红的，一个黄的排列规律）
②再请幼儿集体帮助小熊铺路。先观察：颜色一样，形状不同的排列，讨论一下后面应该怎么排，请幼儿讨论，并且集体说出来（如果小熊的路铺对了，就把小熊换成微笑的，如果不对，还挂着哭着的小熊）
2。请幼儿操作帮助小刺猬回家（每个小朋友发一个操作卡）（水彩笔）
①教师指导 ②请幼儿说出你是怎么铺的。老师小结：观察前面是怎么铺的，后面的要和前面的一样铺下去。
结束部分：集体游戏：铺路 玩法：请两个小朋友出来比赛，看谁铺的又快又好。（游戏可玩N次） 小班数学公开课教案4 教案目标： 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 2、培养幼儿参与活动的乐趣。 教案准备： 魔术箱一个、几何图形多个、一幅图画教案过程： 1、用音乐进场。 2、出示图画，导入主题。 （1）提问：小朋友，看！这是什么？现在，我们来找一找，这幅图是由哪些图形组成的？（出示图形卡）（2）教师小结。
3、出示魔术箱： 师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了一个魔术箱，幼儿园教案今天老师就为你们表演一个魔术，你们可要看仔细看哟！变！变！变！你们看变出了什么？（变出图形）教师依次变出多种图形宝宝。
4、送图形宝宝回家。 师：小朋友们，老师这里还有很多的图形宝宝，他们说他们走丢了，回不了家，现在非常的伤心非常着急，你们想不想帮助他们回到家呀！教师提问幼儿回答，一一将图形粘到图画上。
5、幼儿操作，教师巡回指导。 6、音乐游戏《恰恰恰》。 7、活动结束。 小班数学公开课教案5 活动目标 1、学习比较大小，知道大狗、中狗、小狗的体形差异。 2、尝试根据狗的体形大小，匹配相应大小，数量的实物。 3、感受帮助别人的乐趣，体验游戏的快乐。 活动准备 1、经验准备： (1)事先听过狗宝宝的故事。 (2)生活中做过比较大小的游戏。 2、物质准备： 教具： (1)大狗中狗小狗的图片各一张。 (2)狗妈妈手偶一个。 (3)三只不同大小的碗碟、红色汤勺图片各一份;肉骨头数量图片一份。
学具：塑封好的幼儿操作材料若个份、水彩笔若干。 活动重点能比较大小匹配相应大小的实物。 活动难点根据体形大小匹配合适数量的实物。 活动过程 (一)帮助狗宝宝： 1、情景表演和狗妈妈打招呼(狗妈妈叹气，唉) 师：狗妈妈为什么叹气啊?(和狗妈妈说悄悄话)原来狗妈妈有急事要出去，但没人照顾我的狗宝宝该怎么办?
2、幼儿想办法，重点引导幼儿产生愿意帮助狗妈妈照顾宝宝的情感。
木偶狗妈妈：谢谢你们，我办好事情马上回来。 (二)狗宝宝吃晚餐：