河南学校中小学生中国汉字听写大赛活动方案
学生汉字听写暨古诗词大赛活动方案
学生汉字听写暨古诗词大赛活动方案一、活动背景随着信息技术的快速发展，汉字的书写和古诗词的学习在学生日常生活中的重要性逐渐被忽视。
汉字不仅是我们文化的重要载体，也是中华文明的象征。
古诗词作为传统文化的重要组成部分，不仅能够提高学生的语言表达能力，还能增强其文化素养。
因此，举办一场学生汉字听写暨古诗词大赛，旨在提升学生的汉字书写能力和古诗词的理解与欣赏能力。
二、活动目标1. 提升汉字书写能力：通过听写活动，帮助学生掌握汉字的正确书写方式，增强其拼音与汉字的对应能力。
2. 激发对古诗词的兴趣：通过古诗词的朗读和理解，提高学生对传统文化的兴趣，培养其人文素养。
3. 增强团队协作精神：通过团队比赛的形式，培养学生的合作能力与竞争意识。
4. 丰富校园文化生活：通过组织活动，丰富学生的课外生活，营造积极向上的校园文化氛围。
三、活动范围- 参与对象：全校在读学生，分为初中组和高中组。
- 活动时间：每年4月的最后一个周末。
- 活动地点：学校大礼堂及教室。
四、活动内容1. 汉字听写比赛1.1 比赛形式- 参赛学生分为若干小组，每组5人。
- 每轮听写10个汉字，比赛共进行三轮。
- 听写内容由主办方提前准备并进行保密。
1.2 评分标准- 每个汉字书写正确可得10分，书写不工整扣5分，错字扣10分。
- 每组总分排名，前五名获奖。
2. 古诗词朗读与理解比赛2.1 比赛形式- 参赛学生在小组内选择一首古诗词进行朗读，并分享其理解。
- 朗读时间不超过3分钟，理解分享时间不超过2分钟。
2.2 评分标准- 朗读清晰度、感情投入、节奏掌握（各占10分）。
- 理解分享内容的准确性与深度（10分）。
- 总分排名，前五名获奖。
五、活动实施步骤1. 活动前期准备1. 组建活动组织委员会：- 成立由教师、学生代表及家长组成的组织委员会，负责活动的整体协调与实施。
2. 确定活动日期和地点：- 与学校领导沟通，确定活动的具体日期和举办地点，做好场地布置。
汉字听写大赛活动方案
汉字听写大赛活动方案汉字听写大赛活动有关方案为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，进一步推进我校规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，会举办汉字听写大赛。
下面由店铺为你整理汉字听写大赛活动有关方案的相关资料，希望能帮到你。
汉字听写大赛活动有关方案范文一一.宗旨及意义(一)关于汉字汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。
在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。
汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。
(二)关于书写但汉字又是世界上最难书写的文字。
独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。
现在,越来越多地人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。
如果未来几代人汉字书写能力持续普遍下降，文明传承的品质就会形成缺损。
(三)关于听写大会举办《中国汉字听写大会》的意义，不仅在于选拔出一个榜样式的“天才少年”，更在于倡导从小做起、从现在做起、从提高中小学生的汉字书写能力做起的价值观，向全社会倡导书写汉字，保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观，从而建立起一项意义深远的文化传承活动。
在学校办公室、教科两处“全民终身学习活动”的周密部署下，语文组精心策划、组织本次汉字听写大赛活动，目的在于引导全体师生感受中华汉字的特殊魅力，鼓励家长和孩子们多写汉字，积极传承蕴涵在汉字中的文化，终身学习，人人成才。
二.指导思想汉字是中华文化传承的精髓，举行本次活动，旨在更好的唤起教师和学生学习汉字的热情和兴趣，促进汉字文化的传承。
面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
三.活动目的1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。
3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。
4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。
5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。
（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。
2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。
3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。
4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。
（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。
2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。
3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。
4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。
（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。
六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。
2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。
汉字听写大赛方案(精选7篇)
汉字听写大赛方案（精选7篇）汉字听写大赛方案第1篇一、活动背景：汉字是上古时期世界上各大文字体系中唯一传承至今的表意文字，包含着丰富的文化内涵和审美意蕴，是我们民族祖先智慧的结晶，是中华文明最灿烂的瑰宝之一。
在汉字博大精深的文化根基里，蕴藏着不可侵犯的民族尊严、崇高强大的民族意识和自强不息的创造智慧。
汉字是世界上使用人数最多的文字，是在世界上影响最大的中国符号，是中国贡献于人类文明的第五大发明。
但汉字又是世界上最难书写的文字。
独特的方块字形需要不断记忆，反复练习才能形成书写能力。
现在,越来越多的人依靠键盘等输入工具书写，减少了手写汉字的机会，正确书写汉字的能力逐渐下降。
为此，自贡职业技术学校农财信息部特在全校范围内举办此次“汉字听写大会”听写比赛，旨在能够让同学们认识、理解汉字真正内涵。
二、活动主题：读中文书，写中国字，做中国人，圆中国梦三、活动时间：XX年3月。
四、活动地点：二阶梯五、参与对象：自贡职业技术学校全校在校学生六、主办单位：自贡职业技术学校校团委承办单位：农自贡职业技术学校财信息部，农财信息部学生会，由其他各部学生会协办。
七、前期准备：1.学习部召开学委会议，向学委介绍本次比赛的意义，由各班学委在本班宣传，组织报名工作。
2.请宣传部制作精美海报，将做好海报或者展板放在教学楼入口、宣传栏、食堂宣传栏进行宣传。
3.由语文老师准备初赛时需要的词语（包括拼音和解释），整理并印发给参赛学生，对学生进行培训。
4.由班主任组织人员，将名单报到各部德育干事处。
5.需使用器材:大宣传板(3块)粗油性笔一盒（或黑板、粉笔）白报纸若干A3大小的题板、答案计时器。
八、报名方式：初赛：以班级单位每班选出五人组队参赛。
九、初赛选拔及参赛方式：初赛选拔：（3月14日前完成）1.首先各教学部分别举行初赛，初赛形式和场次由各部自行安排。
2.规则：每轮派一名代表上黑板听写主持人念出的词语，拼写错误者立即淘汰，最后未被淘汰的10人可晋级决赛。
小学学生汉字听写大赛活动方案
小学学生汉字听写大赛活动方案一、指导思想面向全体学生，培养学生对祖国语言文字的感情，丰富校园文化气氛，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣。
二、活动目的1、通过比赛活动，让学生在充满紧张感的游戏中学习知识、领略汉字之美，提高学生学习语文学科的积极性；2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字；3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法；4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象一至六年级学生。
四、活动主题及内容1、大赛主题：“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”。
2、比赛内容为听写每个年级教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇，以及学生积累的古诗和语文知识。
以语文基础为主，体现语文学习的趣味性，采用班内比赛，班与班之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结精神，增强学生的竞争意识。
五、评价标准（一）书写要正确，规范，美观；（二）字迹潦草和笔顺不正确的判为错误。
六、活动安排1、比赛分低、高年级两组进行。
2、低段组（一、二、三年级）（1）班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
（2）学校决赛《小学生汉字大赛》：一、二、三年级每班选拔10名学生参加，学校准备词卡，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分，以得分高低确定名次。
3、高段组（四、五、六年级）（1）班级选拔赛（集体听写）：各班语文教师自行安排。
（2）学校决赛《小学生汉字大赛》：四、五、六每班选拔10名学生，学校准备词卡，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分100分。
以得分高低确定名次,选拔推荐参加校级比赛。
七、比赛过程：1．准备阶段（11月26日）：由语文老师按班级组织学生，公布所应识记的知识范围，并进行识记方法指导，学生小组内进行学习。
2、加强阶段（11月26日至12月1日）：语文课老师可择机督促检查学生进行有效识记，巩固识记成果。
（组织负责人：语文教师）3．选拔阶段（12月6日）：各班进行听写选拔。
汉字听写大赛实施方案
汉字听写大赛实施方案一、活动背景。
汉字是中华民族的传统文化瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
为了增强学生对汉字的认识和运用能力，提高汉字书写和认读水平，激发学生学习汉字的兴趣，我们决定举办汉字听写大赛。
二、活动目的。
1. 提高学生对汉字的书写准确性和认读能力；2. 增强学生对汉字的兴趣，激发学习积极性；3. 促进学生之间的汉字学习互动，增强学习氛围。
三、活动对象。
全校学生均可参加，分为小学组、初中组、高中组。
四、活动时间。
初赛，每个年级分别在班级内进行，具体时间由各班级自行安排；复赛，各年级选拔出优秀选手进行比赛，时间为每年11月中旬；决赛，各组别的决赛时间为每年12月初。
五、活动流程。
1. 初赛，学生在规定时间内完成听写，老师进行评分并选出各年级的优秀选手；2. 复赛，优秀选手进行现场听写比赛，评选出各年级的决赛选手；3. 决赛，决赛选手进行现场听写比赛，评选出各组别的获奖选手。
六、活动内容。
1. 听写内容包括常用汉字、成语、诗词等；2. 听写形式分为书写和口头两种，学生可根据自己的喜好选择参加；3. 参赛选手需携带学生证参加比赛。
七、奖励办法。
1. 决赛获奖选手将获得奖状和奖品；2. 对于在听写比赛中表现突出的学生，学校将给予表扬和奖励。
八、活动保障。
1. 活动由学校统一组织和管理，确保比赛公平公正；2. 活动期间，学校将加强对汉字学习的指导，提供必要的学习材料和辅导。
九、活动评估。
学校将对活动进行评估，总结经验，不断改进活动方案，确保活动的顺利开展和取得良好效果。
十、活动宗旨。
通过汉字听写大赛活动，激发学生学习汉字的兴趣，提高汉字书写和认读能力，营造浓厚的汉字学习氛围，促进学生全面发展。
十一、总结。
汉字是中华文化的瑰宝，是中华民族的传统文化。
举办汉字听写大赛，是为了传承和弘扬中华民族的优秀传统文化，提高学生对汉字的认识和运用能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感，为弘扬中华民族的优秀传统文化作出贡献。
小学汉字听写大赛活动方案
小学汉字听写大赛活动方案为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。
为确保活动顺利进行，现制定本方案。
一、组织领导组长：z副组长：z成员：zz二、活动主题：爱中化文化、写规范汉字三、参加对象：四-六年级学生四、听写范围：本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。
五、活动形式：初赛：以班组织，全体参与。
决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。
六、活动时间：2023年12月16日---12月25日12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)七、活动地点初赛：各班教室决赛：学校大会议室八、活动步骤(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。
2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的比赛。
(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。
九、比赛规则(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。
每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。
每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。
第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。
(共听写5轮)第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。
(共听写5轮)第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。
汉字听写大赛活动方案
汉字听写大赛活动方案
为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：
一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。
二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的'“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。
三、复赛安排
（一）、复赛在学校会议室举行，比赛分检录——抽签——比赛（三轮）——宣布成绩四个阶段。
（二）、三轮复赛的具体安排
1、小试身手——学生完成以下词语的书写：
瘫痪沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别绽开唯恐争执截然感慨抚弄拨弄，弹奏抚摩摆弄小心翼翼恍然大悟花团锦簇美不胜收评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的33名选手。
2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：
遗憾辉煌辛辣威慑聪慧惨境仁慈尴尬倾向荣耀停滞生涯萤火虫宽宏大量
评委团根据书写的正确率选出进入第二轮比赛的23名选手。
3、巅峰之战——学生在2分半的时间内完成以下词语的书写任务：
嬉戏独具慧眼潺潺惭愧激荡不求甚解疲倦不堪蔷薇霹雳旷野一盏挛生痒酥酥暴怒
评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）选出进入第二轮比赛的13名选手。
4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：
炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章
不可救药骇人听闻随声附和
评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）
评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名，并当场颁发奖品。
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河南学校中小学生“中国汉字听写大赛”
活动方案
汉字作为中国最宝贵的文化遗产，包含着丰富的文化内
涵和审美意蕴，是我们民族智慧的结晶，是中华文明最灿烂
的瑰宝之一。组织中国汉字听写大赛活动，旨在选拔参赛队
伍，扩大活动社会效益，大力推广和普及国家通用语言文字，
切实提高我校中小学生规范汉字书写能力。开展本次比赛活
动，提升全民语言文字运用能力和弘扬中华优秀传统文化具
有重要意义。为提高我校学生听写能力，特制订本方案。
一、活动主题：规范汉字，传承文化
二、活动对象：四——九年级学生
三、活动内容：
以语文基础字词积累训练为主。选用课本中有代表性的
字词，采用分班组内合作、组与组之间竞争的形式，体现语
文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
四、组织领导
为保证“中国汉字听写大赛”活动顺利进行，特成立活
动领导小组：
组 长：高彦峰
副组长：王越平 杨建华
组 员：曹占平 孙永兵 全体语文教师
五、活动步骤
（一）班级初赛阶段
1.各班级按照活动方案，组织开展此项活动。
2.听写时间和范围由同年级组语文老师商定，3月24日
前必须完成。
3.每班评选出3名优秀选手，上报教务处，参加校级比
赛。
（二）校级比赛阶段
1.比赛时间：小学组3月24日下午第二节课；初中组3
月24日下午第三节课。
2.比赛地点：比赛统一在会议室举行，如有变动另行通
知。
3.比赛奖项设置：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三
名。
河南学校教务处
2016-3-20
河南学校中小学生“中国汉字听写大赛”
参赛选手报名表
年级 班级 选手姓名 性别 备注