手铐使用规范操作教案
手铐使用技术教学文稿
手铐使用技术手铐使用技术作业提要课目：手铐的使用技术目的：通过训练，了解掌握手铐的上铐方法和技术要领，学会组织训练的方法。
内容：一、基本上铐方法二、上铐的基本技术方法：理论提示、讲解示范、分班（组）练习、小结讲评。
重点：掌握上铐的方法及技巧。
难点：将上铐的方法和技巧运用到实战中。
地点：警训部田径场。
时间：45分钟。
要求： 1、遵守纪律，认真听讲、刻苦练习。
2、禁止使用手铐开玩笑，预防意外事故的发生。
器材保障：手铐，手铐钥匙。
作业进程1、将受训者带入训练场地；2、清点人数、整理着装（遇有上级首长在场时，先请示报告）；3、介绍场地、器材；训练场地：警训部田径场，根据训练内容做相应调整。
训练器材：手铐。
4、活动身体，根据需要进行必要的人员编组。
【理论提示】手铐是属于约束性警械之一，上铐技术是指对已被我制服的犯罪嫌疑人用手铐进行约束，限制其部分身体活动能力的一种强制性手段。
对上铐的要求是：依法实施，及时准确；因地制宜，灵活运用；动作快捷，固锁牢靠；警惕看押，确保安全。
在训练之前，为使同志们能熟练使用手铐，我们先来了解有关手铐的使用常识（结合手铐进行讲解）。
(一)手铐的结构：手铐由铐环、锁梁、钥匙插孔、定位保险装置、铐链等组成。
(二)手铐的使用：1、使用前，必须先检查手铐的定位保险装置是否开启，如果没开，需用钥匙把保险开启后再使用。
2、开启时，将手铐钥匙插孔内的定位插孔器调至正确角度，将钥匙插入，顺时针旋转到位，铐环即可自由滑动。
如发觉铐环仍然固定，应检查钥匙是否能完全插入孔内，将钥匙左右调整或配合插孔器，直至将铐环开启。
切不可用力过猛，将钥匙扭断。
检查后，证明手铐处于正常状态，将铐环合拢，以便携带和使用。
3、手铐锁上后，如需定位锁死，钥匙插入钥匙孔内，逆时针旋转到位后拔出，铐环即被锁死，不能前后移动，起到定位和保险作用。
暂时不用，可涂油保存，注意防潮。
而且平时不要经常空锁转动铐环，防止锁件磨损，缩短使用寿命。
手铐的使用教案
手铐的使用教案手铐是一种约束性警械，用于控制违法犯罪分子或者犯罪嫌疑人的行动，防止其脱逃、行凶、自杀、自伤或者有其他危险行为的发生。
3、手铐的种类：常见的手铐有铁质手铐、塑料手铐、尼龙手铐等，不同种类的手铐有不同的使用方法和注意事项。
二、上铐基本技术上铐是指将手铐戴在犯罪嫌疑人的手腕上，使其不能自由活动的技术。
上铐时需要注意掌握好对手腕的控制，避免对其造成伤害或者脱逃。
三、搜身带离技术搜身带离是指对犯罪嫌疑人进行身体搜查，并将其带离现场的技术。
在搜身带离过程中，需要注意保护犯罪嫌疑人的人身安全，并且严格按照法律规定和程序进行操作。
教学总结（5分钟）：本次教学主要讲解了手铐的使用规范操作相关知识、上铐基本技术和搜身带离技术。
通过本次教学，学员们掌握了正确的操作方法和注意事项，树立了正确的战术理念和战术意识。
在以后的工作中，学员们需要不断练和实践，提高自己的控制技能和应对能力。
手铐是一种约束性警械，使用它的目的是在拘捕犯罪嫌疑人的过程中，控制犯罪嫌疑人，确保嫌疑人的安全以及保护警察自身或其他人的安全。
在使用手铐前，我们需要进行思想和情绪的准备，思考对方可能会做什么。
手铐的常见类型包括链接形式手铐、板铐和塑料手铐，其中链式手铐是最常用的类型。
手铐的结构包括铐环、铐梁、铐链、保险锁、钥匙孔和卡锁，它的使用特点是约束性警械，可以控制嫌疑人的速度和牢固程度，但也容易使嫌疑人受伤。
手铐的佩戴方式是将手铐佩戴在身体的正（后）方，便于右（左）手取用。
在手铐提取时，我们需要保持高度警惕，使用正确的握铐方式，并在回放时折铐并装入套内。
在实战中，我们需要检查手铐是否完好无损，保持高度警惕，逐个将铐戴上并扣紧，让对方双手成反铐位置。
体前上铐适用于违法嫌疑人比较温和或带领违法嫌疑人指认现场时。
背手上铐是由后控制嫌疑人的技术之一，其特点是动作隐蔽迅速，控制关节牢固，操作简单、实用、高效。
背手上铐是警察在控制嫌疑人的过程中非常重要的一步。
教案-手铐的使用(JG-243唐熊阳)
教学训练法教案课目：手铐的使用教官：唐熊阳(JG-243)学时：60分钟学材：公安民警警械武器使用训练教程Ⅰ教学提要●教学对象分析：姚安县公安局2011年新招录的公安民警共10名，他们中有一部分系部队转业或毕业于公安院校，具备一些基本的警务实战基础技能，有一部分毕业于普通院校，对警务实战基础技能完全不了解。
●教学内容：一、手铐使用的基本常识1、手铐的定义；2、手铐的种类；3、手铐的基本结构；4、使用手铐的法律依据；5、手铐携带及使用前的检查；6、上铐的基本要求。
二、手铐的取出、持握及放回；三、上铐的基本方法；四、上铐的基本技术。
●教学目标：通过学习，使各位民警对手铐使用的基本常识有进一步的了解，通过训练，使各位民警能够正确的掌握几种基本的上铐方法及上铐的基本技术，增强基层民警使用手铐的基本技能，提高民警在执法战斗中的安全意识及自我防范意识。
●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教学时间：60分钟: 讲解示范(15分钟)组织训练(30分钟)分钟)小结讲评(10分钟)●教学要求：1、学员要求：（1）学员要遵守课堂纪律，严禁在课堂上做与学习无关的事；（2）认真听讲，认真学习，积极练习；（4）仔细揣摩，刻苦训练，互帮互学、共同提高。
（3）在学习中遇到问题要及时提问。
2、教官要求（1）教官要以身作则，认真讲解、示范；（2）认真备课，提前准备好相应的场地和器材。
●教学重点：1、上铐的基本方法；2、上铐的基本技术。
●教学难点：1、背手上铐、俯卧上铐的基本动作要领；2、上铐时的安全防范意识。
●教学地点：姚安县公安局民警训练基地●教学器材：●教官分工：主讲教官1名：负责教案编写，组织教学训练，掌握教学进程。
辅助教官1名：负责场地布置，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
Ⅱ教学进程●教学准备：、1、集合整队，清点人数，向教官报告上课前培训民警应到人数及实到人数。
队伍队形：教官2、下达课目、教学内容、教学目的，指出教学重点、难点，提出教学要求。
战训基地教官手铐
科目：手铐实战运用教学人员：各县级战训基地教官目的：通过交流，与大家一起共同探讨手铐使用教学的基本步骤和方法，提高手铐实战训练的组训能力，为基层民警在执法过程中合法、安全、合理、有效的运用上铐技术提供帮助。
内容：一、手铐教学的基本步骤二、背手上铐技术动作要领和组训方法重点：手铐实战训练的组织和实施(背手上铐、搜身带离动作的掌握) 难点：组训中发现、解决问题能力提高(折铐合一、压挑铐用力适度) 时间：45分钟地点：训练场方法：提示法、演示法、讲解法、示范法、问答法、讨论法、评议法要求：请勿喧哗；注意安全；实施…………一、理论提示：<一> 手铐教学的基本步骤：五步教学法（请一位年轻的教官）<二> 提示的内容（以背手上铐为例）：内容：背手上铐，是使用手铐将执法对象双手在体后实施“正铐”束缚的一种方式。
所谓“正铐”，是指上铐后使手背对手背。
要点：1、状态：即上铐后要形成让手背与手背相对的状态。
2、条件：为什么选择背手上铐？主要是根据执法对象的违法犯罪和抗拒程度，结合警察的数量、战斗能力等因素，由现场指挥员综合分析后临机决定。
3、安全：重点考虑的因素。
一般情况下，都要按照“制止、控制、准备、接近、上铐、搜身、带离”的环节进行，确保安全。
二、讲解示范：<一>以演示法示范----好处是贴近实际情况，让民警有认同感。
宣布情况：接指挥中心指令，某地有一人正在无故殴打他人，指令二人前去处置。
（情显：木棍殴打他人，警察制止时掏出匕首，后降伏）<二>结合动作要领边讲边做总结归纳要点-----好处是便于民警记忆侧后接近留距离互推压挑要连续松紧把握要适度搜身带离别忘记三、组织练习<一>模仿练习---教官边讲,学员跟着模仿<二>体会练习---体会要领,琢磨动作(教官要观察态度;及时解答)<三>分步练习---将动作要领分步,逐步操作.(着重解决重点问题.)检查准备--持铐接近--压腕上铐--挑腕上铐--调整松紧--搜身--带离<四>强化练习---对难点问题方面进行正确的反复性练习,以养成良好的习惯性动作(着重解决难点问题)<五>辅助练习---利用警棍进行练习(减少开铐环节,节约训练时间)<六>连贯练习---将分步动作连贯起来练习<七>检查验收---抽选几组学员进行完整动作展示,检验训练效果四、检查纠错<一>个别指导<二>对比纠错:教官进行正误动作演示,引导学员观察讨论<三>学员演示:让共性问题学员演示,引导学员观察讨论,加深印象。
教案 手铐的使用JG 243唐熊阳
教学训练法教案课目：手铐的使用教官：(JG-243) 唐熊阳学时：分钟60学材：公安民警警械武器使用训练教程Ⅰ教学提要●教学对象分析：姚安县公安局2011年新招录的公安民警共10名，他们中有一部分系部队转业或毕业于公安院校，具备一些基本的警务实战基础技能，有一部分毕业于普通院校，对警务实战基础技能完全不了解。
●教学内容：一、手铐使用的基本常识1、手铐的定义；2、手铐的种类；3、手铐的基本结构；4、使用手铐的法律依据；5、手铐携带及使用前的检查；6、上铐的基本要求。
二、手铐的取出、持握及放回；三、上铐的基本方法；四、上铐的基本技术。
●教学目标：通过学习，使各位民警对手铐使用的基本常识有进一步的了解，通过训练，使各位民警能够正确的掌握几种基本的上铐方法及上铐的基本技术，增强基层民警使用手铐的基本技能，提高民警在执法战斗中的安全意识及自我防范意识。
●教学方法：理论提示、讲解示范、分组练习、检查验收、小结讲评●教学时间：60分钟: 讲解示范(15分钟)) (30分钟组织训练检查验收(5分钟)小结讲评(10分钟)●教学要求：1、学员要求：（1）学员要遵守课堂纪律，严禁在课堂上做与学习无关的事；（2）认真听讲，认真学习，积极练习；（4）仔细揣摩，刻苦训练，互帮互学、共同提高。
（3）在学习中遇到问题要及时提问。
2、教官要求（1）教官要以身作则，认真讲解、示范；）认真备课，提前准备好相应的场地和器材。
2（．●教学重点：1、上铐的基本方法；2、上铐的基本技术。
●教学难点：1、背手上铐、俯卧上铐的基本动作要领；2、上铐时的安全防范意识。
●教学地点：姚安县公安局民警训练基地●教学器材：训练器材数量单位备注教员、学员配带6 副单警装备教员、学员配带6 手铐副在训练中使用把手铐钥匙 6●教官分工：主讲教官1名：负责教案编写，组织教学训练，掌握教学进程。
辅助教官1名：负责场地布置，分组指导训练，辅助主讲教官的教学。
Ⅱ教学进程●教学准备：、1、集合整队，清点人数，向教官报告上课前培训民警应到人数及实到人数。
背手上铐使用操作规范教案001
手铐的背手铐技术训练教案科目:课目手铐的背手铐技术(含搜身带离)教教管 : 尹景滨学时间: 1学时学学材:：警务实战基础训练教程（2006年版）代表队：教学提要教学对象：初任民警8名教学内容：背手上铐搜身及带离教学目的：使大家学会和掌握背手上铐的动作要领和方法，切实加强自我保护的安全程序意识,今后警务实战打下坚实基础。
教学要求：一、严格遵守训练场纪律，严禁嘻笑打闹，杜绝各类安全事故的发生。
二、仔细听讲、看示范、认真体会、刻苦训练。
三、注意保护陪手。
教官分工：主讲教官1名，负责编写教案、制作课件、组织教学。
辅助教官1名，负责教学器材保障、配合示范演练；分组训练时指导学员技术动作；辅助主讲教官的教学。
教学重点：1、正确评估形势，加强自我保护意识；2、合理组合运用手铐，形成有效控制、提高实战效果；3、实施过程中警员之间的协同配合问题。
教学难点：手铐使用动作要领的掌握以及学以致用的问题；教学方法：理论提示、讲解示范、分组训练、小结讲评。
教时安排：30分钟教学场地：训练场、个30手铐教具及训练器材：教学进程教学准备------------------------------5分钟一、清点人数，整理着装，组织报告。
二、宣布教学提要。
三、提示有关理论。
-------------------------------20小时教学实施〖理论提示〗手铐常见的类型有链式手铐、板式手铐指铐等几种，使用较多是链式手铐。
〖讲解示范〗方法：边讲边做上铐的基本方法1，手铐的持握，常见的上铐方法2 开口上铐a 压腕上铐b 挑腕上铐c动作要点:1、上铐前，检查手铐2、上铐时，让对方成背铐位置3、上铐中，嫌疑人应始终被我方控制4、上铐后在带离过程中，随时检查手铐安全情况背手上铐技术1、我方在同伴的警戒协助下，使用语言及武器控制，对犯罪嫌疑人实施安全距离的控制后，右手持械，由对方的右侧后方接近；2、左手抓住其右手拇指折腕的同时右手迅速上铐；3、随后左手抓住其左手的拇指折腕（或另外四指拧腕）回位，与右手连铐，完成双手的背铐控制。
手铐的使用教案
手铐的使用教案教案标题：引导学生正确使用和理解手铐的教案教学目标：1. 了解手铐的用途和作用；2. 掌握正确使用手铐的方法和技巧；3. 培养学生对手铐使用的理解和尊重。
教学准备：1. PowerPoint展示或黑板；2. 手铐实物或图片；3. 视频资源：合法使用手铐示范视频；4. 小组讨论的课堂活动材料。
教学流程：引入阶段：1. 利用一些日常场景的图片或视频，让学生观察并讨论警察使用手铐的场景和原因。
2. 引导学生思考：为什么警察会使用手铐？手铐的使用有哪些限制和规范？3. 引入教学目标，明确本节课学习的内容。
探究阶段：1. 向学生介绍手铐的定义、结构和作用，并展示手铐的图片或实物。
引导学生了解手铐的基本构造和使用方式。
2. 观看合法使用手铐示范视频，在观看过程中鼓励学生做记录和提出问题。
3. 将学生分成小组，给每个小组分配教材材料，让他们讨论正确使用手铐的步骤和注意事项，并记录下来。
讨论分享阶段：1. 利用小组讨论的方法，让每个小组分享他们的发现和总结。
2. 整理学生讨论的结果，引导他们得出正确使用手铐的步骤和注意事项。
实践应用阶段：1. 将学生分成小组，模拟使用手铐的场景，让他们根据之前的学习准备好的步骤来正确使用手铐。
2. 观察学生们的表现，并给予指导和反馈。
3. 结合实践应用和讨论，进一步强化正确使用手铐的方法和意义。
总结阶段：1. 回顾本节课学习的内容，并强调正确使用手铐的重要性。
2. 提供一些情境案例，让学生讨论并解决相关问题。
3. 提醒学生在现实生活中尊重并遵守手铐的合理使用规范。
拓展练习：1. 给学生布置一些扩展阅读或研究任务，让他们了解国内外有关手铐使用规范的立法和司法实践。
2. 鼓励学生与家庭成员、朋友一起讨论相关的道德和法律问题，并分享他们的思考和观点。
备注：在实施整个教案的过程中，要确保学生充分理解手铐的用途和责任，培养他们正确使用和尊重手铐的态度和行为准则。
同时，教师应着重强调手铐的合法使用和尊重人权的重要性，引导学生将这一知识与实际生活紧密结合起来。
手铐使用规范操作教案
1.培养学员依法使用警械的基本运用的能力
2.建立学员从思想上、信心上使用警械的信心
3.提升学员在警务实战中规范使用手铐的综合运用能力
教学训练重点与难点
重点：
1.依法使用警械
2.手铐规范操作
3.综合运用能力
难点：
1.正确评估
2.合法、合情、安全、有效的控制能力
教学训练方法
拟采用
讲解∕示范
讲解∕示范相结合
互动交流∕现场答疑
二
手铐使用规范操作
讲解∕示范
分组练习∕逐个练习
问题讨论∕发言
学员教官相互纠错
指导教官综合点评
1.取（放）铐、握铐及戒备姿势（10分钟）
2.体前上铐、举手上铐（10分钟）
3.背手上铐（5分钟）
4.卧地（姿）上铐
（10分钟）
5.学员演示∕互动点评∕技术拓展∕综合点评（10分钟）
三
模拟情景实战演练
4、组织队伍带回。
教学训练保障表
序号
保障项目
保障物品明细、数量
责任人
审批人
1
场地、教室
格斗训练馆和二楼多媒体教室
2
警械、装备
警用手铐（钥匙）86付（个）
运动护腕60个
无靠背椅子（2只）
席梦思（一张）
有靠背椅子（2只）
仿真手枪（10把）
仿真刀具（5把）
联排椅子（1只）
3具体时间
2012年8月**日
场地（教室）
格斗训练馆和二楼多媒体教室
使 用 教 材
1.《人民警察警务实战训练教程》
2.《公安机关人民警察单警装备实战训练大纲与教程》
教学训练内容与时间分配
序号
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
突出主动体验
突出互动交流
突出全面培养
1.街区跟踪类：繁华街道上对站着打电话目标的实施控制上铐与搜身带离综合实战演练（15分钟）
2.街面巡发类：对从“农贸大厦”走出的协查目标实施控制上铐与搜身带离综合实战演练（10分钟）
3.110接处警类：对坐在发廊凳子上准备剪发目标的控制上铐与搜身带离综合实战演练（10分钟）
手铐使用规范操作教学训练教案编制人：
教学训练科目
手铐使用规范操作
教学训练依据
1．《中华人民共和国人民警察使用和警械武器条例》
2．《公安机关人民警察训练条令》
3．《公安机关人民警察单警装备实战训练大纲与教程》
4．《警务实战训练教程》
教学训练对象
首届全国公安院校教学技能大赛参赛学员
计 划 时 间
3课时（135分钟）
问题讨论∕发言
围绕问题讨论∕积极发言相结合
重点强调（突出主动体验，突出互动交流，发现问题、剖析问题、解决问题）
人对靶练习
对固定目标∕动态目标相结合
情况处置练习∕分段练习
情况处置练习∕综合实战练习
情况处置练习∕综合实战练习相结合
重点强调（突出实景导入，突出高压对抗）
战例研究∕演习
教官组分工
主讲教官：
枪弹管理与安全监督：
4.群众举报类：破门抓捕熟睡目标的控制上铐与搜身带离综合实战演练（15分钟）
5.互动点评∕技术拓展∕综合点评（10分钟）
检查与
讲评
1.检查学员对手铐使用规范操作的技巧与熟练度；
2.检查学员综合实战运用能力；
训练结束
工作
1、回收、清点枪支、弹药及其它训练器材。
2、擦拭枪支，整理、归还器材。
3、办理相关表格、手续。
具体时间
2012年8月**日
场地（教室）
格斗训练馆和二楼多媒体教室
使 用 教 材
1.《人民警察警务实战训练教程》
2.《公安机关人民警察单警装备实战训练大纲与教程》
教学训练内容与时间分配
序号
教学训练内容
时间分配
1
理论提示30分钟2手源自使用规范操作45分钟3
模拟情景实战演练
60分钟
…
教学训练目标
1.培养学员依法使用警械的基本运用的能力
手铐使用规范操作
讲解∕示范
分组练习∕逐个练习
问题讨论∕发言
学员教官相互纠错
指导教官综合点评
1.取（放）铐、握铐及戒备姿势（10分钟）
2.体前上铐、举手上铐（10分钟）
3.背手上铐（5分钟）
4.卧地（姿）上铐
（10分钟）
5.学员演示∕互动点评∕技术拓展∕综合点评（10分钟）
三
模拟情景实战演练
突出实景导入
4、组织队伍带回。
教学训练保障表
序号
保障项目
保障物品明细、数量
责任人
审批人
1
场地、教室
格斗训练馆和二楼多媒体教室
2
警械、装备
警用手铐（钥匙）86付（个）
运动护腕60个
无靠背椅子（2只）
席梦思（一张）
有靠背椅子（2只）
仿真手枪（10把）
仿真刀具（5把）
联排椅子（1只）
3
其它装备
…
…
2.建立学员从思想上、信心上使用警械的信心
3.提升学员在警务实战中规范使用手铐的综合运用能力
教学训练重点与难点
重点：
1.依法使用警械
2.手铐规范操作
3.综合运用能力
难点：
1.正确评估
2.合法、合情、安全、有效的控制能力
教学训练方法
拟采用
讲解∕示范
讲解∕示范相结合
分组练习∕逐个练习
分组练习∕逐个练习相结合
情况显示：
现场指导：
教学训练流程表
“三项说明”、“三项检查”。
在实战训练过程，将“三项说明”、和“三项检查”即演练规则、演练范围、特别要求和枪支与弹药、装备安全、身体状况贯穿于始终。
程序
训练内容
训练形式
学员练习
备注
一
手铐使用规范操作理论提示
利用多媒体形式讲解∕示范∕案例研究相结合
互动交流∕现场答疑
二