PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法
pep六年级下册英语第三单元复习要点归纳
pep六年级下册英语第三单元复习要点归纳六年级下册复习要点第三单元四会单词：ath—athed 看ash—ashed 洗lean—leaned打扫pla—plaed玩visit—visited 看望d—did last eeend上一个周末g—ent去g t a par—ent t a par 去公园g siing—ent siing去游泳g fishing—ent fishing去钓鱼read—read 读g hiing—ent hiing 去郊游四会句型：hat did u d last eeend? 你上个周末干什么了？I plaed ftball 我踢足球了。
Did u read bs? 你读书了吗？es, I did是的，我读了。
N, I didn’t 不，我没有。
应该掌握的知识点：1、关于一般过去时一般过去时态：表示过去某一时间所发生的动作或存在的状态。
谓语动词要用一般过去式。
经常与esterda（昨天）, last ee（上周）, last nth（上个月）, last ear（去年）, t nths ag（两个月前）, the da befre esterda （前天），in 1990 (在1990年), in thse das （在那些日子里）等表示过去的时间状语连用。
如：I as brn in 1990 (我出生在1990年)。
hen did u g t the par? （你是什么时候去的公园）。
I ent t the par last ee （我是上周去的公园）在上面的句子中第一句属于be动词的一般过去时态；第二句和第三句属于实义动词的一般过去时态。
（1）Be 动词的一般过去时态在没有实义动词的句子中使用be动词，a is 的过去式为as; are 的过去式为ere构成：肯定句：主语+as (ere) +宾语如：I as late esterda （昨天我迟到了。
）否定句：主语+as (ere) +nt+宾语如：e eren’t late esterda (我们昨天没迟到)疑问句：as (ere) +主语+宾语如：ere u ill esterda? （你昨天病了吗？）肯定回答：es, I as (是的，我病了。
PEP六年级(下册)英语Unit,3单元知识梳理(2)
PEP六年级（下册）英语Unit,3单元知识梳理（2）Unit 3 Where did you go? 一、单词(过去式) go 去——went去 fish 钓鱼 ride骑-- rode 骑 hurt 受伤-- hurt 受伤 eat 吃--ate 吃 take—took buy买-- bought go cing 野营--went cing野营go fishing 去钓鱼--went fishing 去钓鱼 take pictures照相-- took pictures 照相 buy gifts 买礼物-- bought gifts 买礼物二、短语 ride a horse 骑马 -- rode a horse 骑马 ride a bike骑自行车-- rode a bike 骑自行车 hurt my foot——hurt my foot 我的脚受伤 eat fresh food--ate fresh food 吃新鲜食物 far from 远离look like 看起来像三、句子 1.What happened?怎么了？2.Are you right?你还好吧？ 3.I＇m OK now.我现在沒事了。
4.Where did you go yesterday?昨天你去哪儿了？I went to a park.我去公园了。
5.It looks like a mule.它看起来像头骡子。
6.Did you go to Turpan? Yes,we did.你们去吐鲁番了吗？是的，去了。
7.How did you go there?你们怎么去的？ 8.We went there by plane.我们做飞机去。
9.Sounds great.听上去不错。
四、语法知识：动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed，如：clean-cleaned, cook-cooked ,stay-stayed, 2．结尾是e加d，如：live-lived，like-liked 3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped, 4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied cry-cried 5．不规则动词过去式：read--read hurt--hurt am/is--was are--were do--did see--saw sleep--slept buy--bought get--got go--went have--had eat--ate take--took run--ran sing--sang make--made drink--drank ride--rode e--came give--gave Unit 3 How do you get to school? 单元大归纳短语归纳1.get to school 到达学校2.take the subway乘地铁3.ride a bike 骑自行车4.how far 多远5.from home to school 从家到学校6.every day 每天7.ride the bus 乘公共汽车8.by bike 骑自行车用法集萃1.take… to …= go to … by… 乘…去…2.How do / does …get to …? …是怎样到…的？3.How far is it from … to …?从…到…有多远？4.It takes sb.some time to do sth.做某事花费某人多长时间。
六年级英语单词记忆技巧方法
记忆英语单词有效的记忆技巧和方法
1.联想记忆法：将单词与日常生活中的事物、场景或经历联系起来，创造有趣的联想。
这样，每次遇到这个单词时，就能通过联想来记忆。
2.制作闪卡：将单词写在一边，定义或翻译写在另一边。
随后，可以随机抽取一张卡片，测试自己是否记得单词的意思。
3.创造词汇表：将新学的单词记录在一个词汇表中，并定期复习这个列表。
不断回顾和重复会有助于巩固记忆。
4.划分音节：对于较长的单词，可以将其划分成几个音节，然后分别记忆。
这样可以降低记忆难度。
5.词根词缀记忆法：了解常见的词根和词缀，可以帮助理解和记忆更多单词。
例如，知道“un-”是一个表示“不”的前缀，就能推测出“unhappy”是“不高兴”的意思。
6.使用手机应用程序：有很多手机应用程序专门设计来帮助记忆英语单词，如扇贝单词、百词斩等。
这些应用通常提供互动练习、游戏和测验，可以使学习过程更加有趣。
7.创造词汇场景：将单词用于句子或短文中，创造一个场景，使单词更容易记忆。
这样，单词就不再是孤立的，而是与其他词语和概念相关联。
8.定期复习：定期回顾和复习已学的单词，以巩固记忆。
间隔重复是一种有效的记忆方法，可以帮助你长时间记住单词。
— 1 —
9.使用记忆法：例如，使用首字母缩写或韵律记忆法来帮助记忆一组相关的单词。
10.与他人互动学习：与同学或家人一起学习，互相测试对方对单词的记忆情况。
互动学习可以增加学习的乐趣和动力。
请尝试以上方法并结合个人习惯进行选择，祝你学习进步！
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人教版PEP小学英语六年级下册知识记忆口诀
小学英语毕业复习——知识记忆口诀1. 字母分类歌诀字母分类要记清，元音辅音要分明，Aa、Ee、Ii、Oo、Uu是元音，只有y是半元音，其余20个全是辅。
若要按音来区分，七类音素分得准，相同音素是标准，暗藏字母身体中。
2. 字母发音规律巧记元音字母音多变，熟记规则也不难；辅音字母很简单，见面就把音来念；遇见生词找规律，划分音节顺口连；元音字母在中间，辅音字母站两遍；千锤百炼习语感，熟能生巧难亦简。
3. a和an的用法区别不看字母看音素，不是原因（元音）开头别施恩（n）。
以辅音音素开头用a，以元音音素开头用an。
4. 定冠词“the”的用法口诀特指双熟悉，上文已提及；世上独无二，序数最高级；某些专有名，习语及乐器。
5. 不用冠词的几种情况下列情况应免冠，代词限定名词前；专有名词不可数，学科球类三餐饭；复数名词表泛指，季节星期月份前；颜色语种和国名，称呼习语及头衔。
6. 人称代词在句中的排列顺序人称代词同出现，注意顺序讲礼貌。
单数人称二、三、一，复数人称一、二、三。
麻烦事情“我”站前，其他人称没意见。
7. 巧记100以内的基数词1至12分别记，13至19都带-teen。
20到90整十数，-ty结尾是后缀。
若要表示几十几，连字符十位连个位。
one hundred是“一百”，请你记住莫大意。
8. 时间介词用法口诀年月季节前要用in，日子前面却不行；遇到几号要用on，上午下午又是in；要说某日上下午，用on换in才能行；午、夜、黄昏须用at，黎明用它也不错。
at用在时分前，说“差”可要用上to，说“过”要用past。
9. 常用的介词用法口诀①地点介词表地点，in、on、at又见面；in在里面地点大，on在上面under下；at地方比较小，near地点附近找；beside在旁边，between在中间；Behind在后面，in front of前，各自的用法记心间。
②方位介词表方向，上下来去不一样；来自from后加地方，to表去的方向；上去up下来down，沿着就用along。
2020人教PEP版英语六年级下册第三单元知识点梳理 附复习要点 Unit3 Where did you go
fall off—fell off 从（某处）落下摔倒 hurt my foot 我的脚受伤 eat fresh food—ate fresh food 吃新鲜的食物
Байду номын сангаас
二、句子归纳：
1
、
What
happened
?
—
— I fell off my bike and hurt my foot.
怎么了？我从自行车上摔下来，并且弄伤了我的脚。
5、Did you go to Turpan ?——Yes ,we did .你们去吐 鲁番了吗？是的，我们去了。 6 、 How did you go there ? — — We went there by plane . 你 们 怎 么 去 的 ？ 我 们 坐 飞 机 去 的。
应该掌握的知识点：常见的不规则动词过去式：
My uncle was a driver ten years ago. 我叔叔十年 前是一名司机。 四、 了解句型
They won’t be ready till August. 它们直到八月份才成熟。 解读: 此句是一般将来时的否定句, they won’t=they will not。
XX新版PEP六年级英语下册Unit 3知识点归纳
XX新版PEP六年级英语下册Unit 3知识点归纳本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课件www.5yUnit3wheredidyougo?一．必背词汇：gofishing---wentfishing去钓鱼LabourDay劳动节gocamping---wentcamping去野营mule骡子goswimming---wentswimming去游泳Turpan吐鲁番动词词组rideabike---rodeabike骑自行车could（can的过去式）能及其过去式rideahorse---rodeahorse骑马其它：till直到hurtmyfoot---hurtmyfoot我的脚受伤beach海滩；沙滩takepictures---tookpictures 照相basket篮；筐buygifts---boughtgifts买礼物part角色eatfreshfood---atefreshfood 吃新鲜的食物licked（lick的过去式）舔falloff---felloff从…摔倒laughed（laugh的过去式）笑二．语法：一般疑问句，把did提前—Didyouhelpyourparentscleantheroom?—yes,Idid./No,Ididn’t.特殊疑问句:疑问词+did+主语+V原形+其它? —wheredidyougoonyourholiday?假期你去了哪里? —IwenttoXinjiang.我去了x疆.—whatdidyoudoonyourholiday?你假期干了什么? —Isanganddanced.我即唱了歌又跳了舞. —Howdidyougothere?你怎样去的? —Iwentbytrain.我坐火车去的.—whendidyougo?你什么时候去的? —Iwentlastmonday.我上周一去的.三．重点句型：.---whathappened?---Ifelloffmybikeandhurtmyfoot.怎么了？我从自行车上摔下来了，并且弄伤了我的脚。
PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法
PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东went （go的过去式）去记忆方法：“去”问（wen）他（t）一下吧。
camp 野营记忆方法：这遍地都是草（c）啊（a）, 马（m）上就到坡（p）那边我们的“野营”地了。
fish钓鱼；捕鱼记忆方法：这个时候非（fi）常适(sh)合“捕鱼”。
rode （ride的过去式）骑记忆方法：这是四个字母组成的o的开音节单词，可以根据发音来记忆。
hurt（hurt的过去式）（使）受伤记忆方法：忽（hu）然（r），他(t)“受伤”了。
ate (eat的过去式）吃记忆方法：这是三个字母组成的a的开音节单词，可以根据发音来记忆。
took（take的过去式）拍照记忆方法：他（t）哦(o)，好(ok)着呢，“拍照”去了。
bought（buy的过去式）买记忆方法：菠（bo）萝有五（u）个（g），还（h）是让他(t)再买几个吧。
gift 礼物记忆方法：这个（g）衣（i）服(f)是送给他（t）的礼物。
fell（fall的过去式）摔倒记忆方法：这是四个字母组成的e的闭音节单词，可以根据发音来记忆。
off 从（某处）落下记忆方法：：这是三个字母组成的o的闭音节单词，可以根据发音来记忆。
Labour Day 劳动节记忆方法：吹喇（La）叭(b)，来庆祝我们的（our）“劳动节”到来的日子。
（day）mule 骡子记忆方法：这是四个字母组成的u的开音节单词，可以根据发音来记忆。
Turpan 吐鲁番记忆方法：这是个音译的词，可以根据汉字来记忆。
could（can的过去式）能记忆方法：半圆（c）, 圆（o），5（u）1（l）,都（d）“能”在书上看到。
till 直到记忆方法：他总共踢（ti）了11 （ll）脚球，直到进球了才结束。
beach 海滩；沙滩记忆方法：那6（b）只鹅（e）啊（a），在“海滩”上吃（ch）虫子呢。
basket 篮；筐记忆方法：巴（ba）士(s), 可（ke）以停（t）在“筐”的旁边。
(人教PEP)六年级英语下册单词巧记 Unit 3(1)
（人教PEP）六年级英语下册单词巧记
unit3 last weekend
1. watch: wa哇tch吃记：哇，注意观看一个人在吃手表。
2. wash： wa哇 sh湿记：哇，好湿，刚洗过吧。
3. clean：cle 踩了an 记：踩了一地，快擦干净。
4. play：pl漂亮 a一个y弹弓记：好漂亮的一个弹弓，一起玩吧。
5. visit：vi胃癌 sit坐记：得胃癌了只能做着参观。
6. last：la拉 st石头记：拉石头看谁能在最后。
7. return：re阿姨turn转身记：阿姨转身归还东西。
8. park：pa爬rk入口记：爬进公园入口。
9. read：re阿姨ad AD钙奶记：阿姨喝着AD钙奶阅读。
10. swim：sw上午im我是记：我是在上午游泳。
11. cook：ck刺客 oo望远镜记：刺客从望远镜里看到厨师在煮（饭）食物。
12. study：stu师徒dy毒药记：师徒在学习做毒药。
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PEP英语六年级下册第三单元单词巧记方法新巴尔虎左旗阿木古郎第二小学葛伟东
went （go的过去式）去
记忆方法：“去”问（wen）他（t）一下吧。
camp 野营
记忆方法：这遍地都是草（c）啊（a）, 马（m）上就到坡（p）那边我们的“野营”地了。
fish钓鱼；捕鱼
记忆方法：这个时候非（fi）常适(sh)合“捕鱼”。
rode （ride的过去式）骑
记忆方法：这是四个字母组成的o的开音节单词，可以根据发音来记忆。
hurt（hurt的过去式）（使）受伤
记忆方法：忽（hu）然（r），他(t)“受伤”了。
ate (eat的过去式）吃
记忆方法：这是三个字母组成的a的开音节单词，可以根据发音来记忆。
took（take的过去式）拍照
记忆方法：他（t）哦(o)，好(ok)着呢，“拍照”去了。
bought（buy的过去式）买
记忆方法：菠（bo）萝有五（u）个（g），还（h）是让他(t)再买几个
吧。
gift 礼物
记忆方法：这个（g）衣（i）服(f)是送给他（t）的礼物。
fell（fall的过去式）摔倒
记忆方法：这是四个字母组成的e的闭音节单词，可以根据发音来记忆。
off 从（某处）落下
记忆方法：：这是三个字母组成的o的闭音节单词，可以根据发音来记忆。
Labour Day 劳动节
记忆方法：吹喇（La）叭(b)，来庆祝我们的（our）“劳动节”到来的日子。
（day）
mule 骡子
记忆方法：这是四个字母组成的u的开音节单词，可以根据发音来记忆。
Turpan 吐鲁番
记忆方法：这是个音译的词，可以根据汉字来记忆。
could（can的过去式）能
记忆方法：半圆（c）, 圆（o），5（u）1（l）,都（d）“能”在书上看到。
till 直到
记忆方法：他总共踢（ti）了11 （ll）脚球，直到进球了才结束。
beach 海滩；沙滩
记忆方法：那6（b）只鹅（e）啊（a），在“海滩”上吃（ch）虫子呢。
basket 篮；筐
记忆方法：巴（ba）士(s), 可（ke）以停（t）在“筐”的旁边。
part 角色
记忆方法：怕（pa）见人（r），他（t）饰演了一个胆小的“角色”。
licked （lick的过去式）舔
记忆方法：里（li）面的刺（c）猬渴（ke）的（d）直“舔”嘴。
laughed（laugh的过去式）笑
记忆方法：它拉（la）着我（u）过（g）河（he）的（d）样子，引人发笑。