人教版(新起点)-英语-三年级上册-Unit 5 Clothes拓展学习
小学英语人教版新起点(一起)三年级上册 Unit 5 Clothes 课件——第三课时
Now write to John.
Good to know.
Story time.
Story time.
Story time.
Story time.
Summary
今天我们学习了英语信件的格式和天气状况 、穿衣状况的英语描述单词和句型，同学们 ，你会说了吗?
Homework
1．听录音，熟读本课内容,使用学乐APP录音，分 享给全班同学。
2．看看自己所穿的衣服是什么材质的，网上收集
它的制作过程,使用学乐APP拍照，分享给全班
同学。
3．把52页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍
。
The En
dபைடு நூலகம்
精品课件
小学英语人教版新起点（一起） 三年级上册
市实小 清风制作
人教新起点小学英语（一起）三年级上册
Unit 5 Clothes
Lesson 3
Warm-up
播放同学们课下用学乐 App录制的上节的课文朗 读，回顾上节内容。
Vocabulary
Vocabulary
Presentation
Anwer the question.
三年级上册英语教学设计-Unit 5《Clothes》(Let’s Spell)｜人教新起点
三年级上册英语教学设计－Unit 5《Clothes》（Let’sSpell）｜人教新起点一、教学目标1.能够听、说、读、写本单元的主要词汇和句型。
2.能够正确使用介绍衣服的问句和回答。
3.能够在真实的情境中自然运用所学知识。
二、教学重点1.学习并掌握单元的主要词汇和句型。
2.重点讲解介绍衣服的问句和回答。
3.利用实际场景，让学生在真实情境中运用所学知识，提高语言交际能力。
三、教学准备1.教学用书：人教新起点英语三年级上册教材；2.课件：准备好教学课件，便于课堂展示；3.实物：准备好与衣服相关的实物，以便在教学中使用；4.音响设备：准备好音响设备，以便进行听力训练。
四、教学过程1. 复习回顾1.通过图片和单词卡片复习已学内容；2.复习需注意重点句型和单词，以巩固学生已有的语言基础；3.复习结束后，为学生展示今天的学习内容，即介绍衣服。
2. 听力训练1.播放关于介绍衣服的对话录音，在听的过程中，结合图片，让学生感受所讲的内容；2.重复播放，帮助学生掌握所学内容。
3. 语言知识掌握1.讲解并引导学生学习介绍衣服的问句和回答；2.配合教学课件，展示实际场景，供学生参考；3.安排学生在小组之间进行练习，帮助他们了解如何在实际情境中正确使用所学知识；4.引导学生说出自己或其他人曾经穿过的衣服的颜色，大小和材质。
4. 情境演练1.安排两个学生模拟真实场景，一人扮演售货员，另一人购物者；2.将学生分成若干小组，让每一位学生都参与购物。
5. 课堂小结1.与学生分析课堂学习效果；2.整理复习整个单元所学的内容，帮助学生掌握重点知识；3.分享学习感受和困难，让学生感受到口语交流的乐趣；4.鼓励学生将所学知识用到实际使用中。
五、教学反思通过本次教学，我发现语言交际在英语学习过程中的重要性。
引导学生更好地理解英语学习的意义，并在实际生活场景中体现所学知识，激励了他们对英语学习的积极性，让他们感受到了思考、交流和合作的快乐。
小学英语人教版新起点(一起)三年级上册《Unit5 Clothes》课件
小学英语人教版新起点（一起） 三年级上册
市实小 清风制作
人教新起点版小学英语三年级上 册
Unit 5
Lesson 6
新课导入
使用‘学乐师生’APP录像\录 音\拍照，分享给全班同学。
知识与技能
1．提高学生的听力能力 2．提高学生的语言表达和运用能力
3. 提高学生的阅读能力
4. 提高学生的写作能力
过程与方法
施教
1 ．对学生综合能力的测试，以听力 检测为主。 2 ．对学生语言表达的检测，是对学 生灵活运用语言的检查。
情感态度和价值观
1．使学生养成综合思维的能力
2 ．培养学生全面发展，提高学生
的自我提高意识
快乐学习
教学重难点
1.To grasp the new words, make some sentences and dialogues. 2.write an introduction correctly.
2. Write and recite the new words and
Part C in the lesson.
The En
d
英语的重要性
学好英语，改变人生
复习英文单词
Wool
Sneaker
Cotton jeans
vest
复习句型
What do you wear in winter/ spring/ summer/ fall? I wear my …. I want to play outdoors．
I wear my cap, scarf, gloves, coat,
jea空
Chen Jie has a __________. It’s __________. Zhang Peng has a ___________. It’s ___________.
三年级上册英语说课稿-Unit 5 Clothes Lesson 1｜人教新起点
三年级上册英语说课稿-Unit 5 Clothes Lesson 1 | 人教新起点一、教学目标知识与能力1.理解并掌握本节课所涉及到的单词及短语：T-shirt, skirt, shorts, pants, dress, shoes, socks, hat, and jacket。
2.能够运用本节课所涉及到的单词及短语来描述衣物的种类和颜色。
3.听懂并能够使用句型“What are you wearing?”来询问他人的着装，并通过回答“What are you wearing?”来描述自己正在穿的衣物。
4.能够运用本节课所涉及到的句型来描述衣物的种类和颜色。
过程与方法1.学生在课堂上学习，有老师讲解和领导。
2.学生通过听、说、读、写和演练的多种形式来学习本节课的内容。
3.学生在讨论和交流中相互合作，共同完成学习任务。
情感态度1.学生对英语学习产生浓厚的兴趣和好奇心。
2.学生在学习中体验到成功的快乐和成就感。
3.学生培养自信心，展现个性和创造性。
二、教学内容1.单词和短语：T-shirt, skirt, shorts, pants, dress, shoes, socks, hat, and jacket。
2.句型：“What are you wearing?”、“I’m wearinga/an_____(color)_______(clothing).”三、教学过程1. 导入新课1.通过播放一段关于衣服的卡通动画视频，引导学生进入新课话题，同时复习之前所学的一些颜色和形状单词。
2.利用教学实物或图片，向学生介绍本节课将要学习的单词和短语，如T-shirt, skirt, shorts, pants, dress, shoes, socks, hat, and jacket。
2. 学习新知1.向学生示范问他人他们的着装并回答具体的穿着内容。
2.让学生模仿老师的示范来练习问答技能。
3.通过听写或阅读练习，帮助学生掌握新词汇和句型。
三年级上册英语教案 Unit 5 Clothes Lesson2 人教新起点版
三年级上册英语教案 Unit 5 Clothes Lesson2 人教新起点版
教学目标
1.学会描述人物的衣着打扮。
2.学会掌握名称并使用常见的各种服饰。
3.学会使用形容词来描述服饰的颜色、大小、形状以及花纹。
教学重难点
1.掌握服饰的名称，并理解掌握形容词来描述服饰的大小、颜色、形状以及花纹。
2.发展学生的口头表达技巧，教授用英文来描述衣物。
教学准备
1.PPT课件。
2.学生练习册。
3.白板和笔。
教学流程
步骤一：导入新课
1.教师会先通过PPT用代入的方法展示一个图片，图片上是一个帅气的男孩子。
他穿着一身白色的T恤，蓝色的牛仔裤以及黑色的鞋子。
2.老师会请学生观察图片，看看这位男孩都穿了什么？他有哪里很帅气？如果你在描述这位男孩，你会用哪些形容词来形容他的服装和外貌？
步骤二：词汇学习
1.教师会将单词卡片呈现在白板上，这些词汇包括: t-shirt, shirt, dress, skirt, jeans, pants, shorts, shoes, boots, socks, hat, cap, and glasses。
2.老师会朗读单词，并要求学生跟读，同时标出每项名称相应的图片。
步骤三：语言点学习
1.学生们将会练习如何使用形容词来描述他们所穿的衣服，如颜色、大小、形状以及花纹等。
2.教师会提出一个问题，询问学生他们今天穿了什么样的衣服，并鼓励学生尝试用英文来表达自己所穿的衣服。
步骤四：练习
1.学生们将在突出服装名称的卡片上找到正确的形容词，例如一件红色的大衣可以配上。
人教版新起点版小学英语三年级上册Unit 5 clothesword教案
教师拿出各种材质的衣服提问：What’s the T-shirt made of?然后引导学生说出其原材料；教师说句子The T-shirt is made of cotton.让学生体会整句的意思，教师领读句子；试着让学生说出其他衣服的材质并说完整句子；
教师带领全班齐读抄写好的句子。
课堂小节：Today we learned how to describe the clothes in the different seasons we wore. We did the exercises in lesson thirty-two. You did the good jobs.
T: What do you wear on sunny days? S: I wear my T-shirt, shorts and sunglasses.
T: What do you wear on warm days? S: I wear my jacket and jeans
将自己的描述画在书中，边画边说：I wear my shorts on sunny days.
学习歌谣，了解服装的材质来源：
出示教学挂图，教师带领学生描述所看到的内容：I see a sheep. I see the sheep gives me wool. I see a worm gives me silk. I see a plant gives me cotton.
听录音中的歌谣，初步了解服装材质的来源；跟随录音学唱歌谣，注意新单词wool, worm, silk, plant, cotton的发音，必要时教师可以领读单词和句子；
T: What colour is it? S: It’s yellow.
小学英语人教版新起点(一起)三年级上册《Unit5 Clothes》教案 (2)
小学英语人教版新起点（一起）三年级上册Unit5 《Clothes》教案教学目标一、知识与技能1．以服装标示为依据，学生在教师的帮助下读句子并完成填写，学习看简单的服装标示。
2．以chant的形式，复习字母A到K在单词中的读音。
二、过程与方法1．在学唱歌谣的同时初步了解丝，羊毛和棉花的来源。
2．Chant只要求跟读不用掌握三、情感态度和价值观1．使学生对穿的衣服有正确的认识2．培养学生对日常的事物的追根究底的精神教学重点进一步了解衣服的质地，并学习用语言表达。
教学难点了解服装布料的原材料有哪些教学方法任务型教学法课前准备1．教学挂图。
2．教学投影片。
3．教学录音磁带。
4．实物教具：羊毛，棉花，蚕丝。
5．不同质地的服装：丝织的围巾，羊毛毛衣，纯棉衣服。
课时安排6课时第4课时教学过程一、导入新课谈话导入：前几节课我们认识了不同的衣物以及在不同的季节和天气穿不同的衣服，相信大家都有了深刻的认识，接下来我们对衣服追根究底，了解一下衣服的材料。
使用‘学乐师生’APP录像\录音\拍照，分享给全班同学。
二、新课学习1．教师在教唱歌谣之前可以拿出蚕丝、棉花还有羊毛，请学生看一看，摸一摸，提高学生的学习兴趣，在此过程中说一说它们的英文。
在学说歌谣的时候可以请一些同学扮演成羊，剪羊毛工人，蚕，采棉人等，边说边做表演。
2．教师拿出一些丝质，纯棉，或者羊毛服装请同学猜一猜是由什么原料制成的。
教师可以请学生摸一摸，体会不同质地的衣物的不同感觉。
学生在活动的过程中学习用“It’s made of....”表达衣服的质地。
最后教师请学生看书，把衣物和他们的原材料用线连起来，完成B 项的教学任务。
3．在C项的练习中，教师先带着学生一起看看那三句不完整的话，想一想要在空白处填写什么内容，再从图片和服装标示中获取信息。
教师和学生一起把空填上，最后教师带着学生大声地读一读。
4．字母的复习旨在让学生体会字母在单词中的读音。
学生可以跟着录音有节拍地说，在说的过程中，“bee, circle, dog, fish, girl, hand, jeep, kite”可以根据这些词的词义边说边做动作。