大学英语四六级口语考试环节及注意事项
大学英语四级考试流程
大学英语四级考试流程8:40 考生入场，核对听力调频并试音9:00 下发考试材料9:10 考试正式开始，考生开始作答作文9:35 监考老师口头提醒5分钟后开始听力考试9:40 听力考试开始，考生注意及时填涂答题卡110:10 听力考试结束，监考老师收回答题卡110:15 考试继续进行，考生完成阅读理解和翻译部分11:15 监考老师口头提示考生10分钟后结束考试11:25 考试结束，监考老师收回试题册及答题卡2大学英语四级考试注意事项1、四六级考试上午为8：45入场、下午2：45入场，开考时间分别是上午9点和下午15点，一般四级考试在上午、六级考试在下午，迟到考生禁止入场。
考生们，前一天一定要定好闹钟，不要睡过头。
2、听力考试部分需要及时完成答题卡，因为听力结束后考官会及时将听力试卷及答题卡收上。
交答题卡及试卷前请仔细核对准考证号、姓名等信息。
3、答题卡上选择题的涂写要均匀，要将答案完全盖往，作文的书写需要采用黑色签字笔。
4、为避免作文书写出现较大失误，如个人感觉时间充足，建议先在稿纸上书写提纲，然后再转移到答题卡上。
5、考试中涂卡，仔细看好题号，边做题边涂卡，做完一部分，再核对一下题号是否正确，如果不对，也只需要改一部分，改答案时，一定要用橡皮擦干净，并且注意有没有擦到其他题目，涂的时候深浅适中，不用太用力去涂。
6、答题尽量字迹工整，卷面整洁。
特别是作文和翻译，需要书写的笔墨较多，卷面整洁能给阅卷老师一个很好印象。
大学英语四级考场规则一、考生必须按规定时间参加考试，在考试前打预备铃(上午8：45、下午2：45)后，凭准考证、身份证、考试证进入考场。
迟到15分钟以上的，即上午9:00、下午3：00以后不得入场。
二、考生进入考场，只准携带考试必需的文具用品，如黑色字迹签字笔、2B 铅笔、橡皮、卷笔刀、直尺，不准携带任何书籍、笔记、报纸、草稿纸、计算尺、计数器和录音器材等，禁止携带录放音机、电子记事本以及各种无线通信工具等进入考场。
大学英语四级口语考试流程
【导语】在英语⼝语学习中，掌握⼀定的⼝语练习技巧可以让⾃⼰的学习事半功倍。
对于正在学习英语的学⽣，⼤家应多加练习⼀些常⽤句型，掌握⼀定的练习⽅法。
以下是©⽆忧考⽹整理的⼤学英语四级⼝语考试流程，欢迎阅读！1.⼤学英语四级⼝语考试流程 ⼤学英语四级⼝语考试包含5个⽅⾯，分别是： 1.1min⾃我介绍 2.1min短⽂朗诵 3.20s简短回答 4.1min个⼈陈述 5.3min⼩组互动 当然，以上每个环节都有⼀定的准备时间，所以总得来说，考察的⽅⾯也⽐较全⾯,对英语⼝语流利度、⼝语逻辑表达能⼒有⼀定要求。
如果是从长远的发展来考虑，参加四级⼝语考试好处还是很多。
⾸先是可以了解⾃⼰的英语⼝语⽔平，如果认识到不⾜，还可以在今后的学习中，有针对性提⾼;其次在以后的⼯作发展中，很有可能需要⽤到英语⼝语，这时候就凸显其重要性了。
如果你以后想找⼀个与英语相关的⼯作，特别是与外国⼈打交道，⼝语考试必须要过关;或者你想做翻译，那么⼯作肯定对你的“听、说、读、写”能⼒要求都很⾼。
所以参加⼝语考试其实有利⽆弊，毕竟学习英语的⽬的就是能说出来，学会运⽤。
2.怎样提⾼英语⼝语 1、所选影⽚⼀定要有英⽂字幕 看电视学英语，怎能没有英语字幕?听不明⽩，可以按"暂停"后慢慢分析。
我们甚⾄可以在⽹上搜索剧本。
看影⽚的时候，将打印好的剧本摆在旁边，边听影⽚，便在剧本上⾯圈画，遇到不懂的对话或者词汇时，就按"暂停"后翻字典研究。
如果听不懂还⼀味去听，只能是浪费时间。
2、准备⼀本字典 遇到不懂的⽣词就可以翻阅字典，这是学字学句的办法。
再准备⼀本习语字典，然后看影⽚的时候不时按"暂停"，查字，"重播"，直⾄学会所有词句。
3、做笔记 学到有⽤东西的时候，拿笔记下来。
值得记录的内容除了词句的解释，还加上整句的对⽩，甚⾄说话的情景。
学会在适当的时候说适当的话，这⽐学会多少⽣词还要重要。
英语四六级考试流程是怎样的？如何准备四六级口语考试？
英语四六级考试流程是怎样的？如何准备四六级口语考试？英语四六级考试流程是怎样的？如何预备四六级口语考试？2023年6月份的高校英语四六级口语考试报名开头了，各位没有参与四六级口语考试的小伙伴可要抓紧时间了哦。
高校英语四六级口语的考试流程是怎样的呢?该如何备考呢?下面我就带你一起来了解一下吧!高校英语四六级口语考试的流程是怎样的信任对于许多首次参与四六级口语考试的小伙伴来说，都特别奇怪考试的流程，下面我就来给大家分别介绍一下四六级口语考试流程。
四级口试考试流程2023年6月月份四级口语考试时间为5月25日，时长：10分钟。
四级口试采纳计算机化考试形式。
模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上，试题材料采纳文字或画面提示(图画、图表、照片等)。
考生由计算机系统随机编排为两人一组。
考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。
考试包含四个任务，考试总时间约15分钟。
六级口试考试流程六级口语考试时间为5月26日，时长：11分钟。
六级口语考试采纳计算机化考试形式。
模拟考官及试题呈现在计算机屏幕上，试题材料采纳文字或画面提示(图画、图表、照片等)。
考生由计算机系统随机编排为两人一组。
考生在计算机上进行考生与模拟考官、考生与考生之间的互动。
考试分为三个部分，考试总时间约18分钟。
如何预备四六级口语考试1、积累地道的英语口语表达其实全部口语考试都万变不离其宗，平常就要多积累一些地道的常用英语口语表达。
比如说“我认为”，许多人都会用I think，但是你可以用My view is that...口语考试官就喜爱新奇好玩一点的表达。
2、预备自我介绍这个是得预备的,既然有预备的机会,最好有特色一点,生动一点,由于这关系到第一印象的问题,你在第一时间内所呈现出来的共性特征很可能在主考老师的心里持续到最终一分钟。
即使你在之后的环节做的特别优秀,把你们三个人在老师心中的印象重新排序仍是有些困难的。
虽然是有时间预备的东西,尽量不要弄的过分冗长，那就适得其反了。
2023年英语四级口语考试
2023年英语四级口语考试2023年英语四级口语考试是对学生口语能力的全面考察，旨在提高学生的口语表达能力、交流能力和应变能力。
在这场考试中，学生需要展示自己流利、准确和明确的口语表达，同时还需要具备听懂和回答问题的能力。
以下是对2023年英语四级口语考试的详细介绍和备考建议。
一、考试形式2023年英语四级口语考试采用个别面试的形式进行。
每个考生会被分配到一个口语考官进行面试。
考试分为两个部分：个人陈述和问答环节。
1. 个人陈述：考生需在规定时间内进行自我介绍，介绍自己的姓名、年龄、学校、专业以及个人兴趣爱好等。
2. 问答环节：考官将会针对学生的个人陈述提出一系列问题，要求考生以口头回答的方式进行回答。
这些问题可能涵盖个人经历、校园生活、社会热点等多个方面。
二、备考建议为了在2023年英语四级口语考试中取得好成绩，考生需要进行充分的备考。
以下是一些建议来帮助考生备考口语考试。
1. 提高听力技巧：通过听英语电台、看英语新闻等方式提升自己的听力水平。
熟悉各种口音和语速对于理解考官问题至关重要。
2. 练习口语表达：通过与同学、朋友进行口语练习，提升自己的口语表达能力。
可以选择各种不同话题，模仿口语考试的情景进行练习。
3. 用英语思维：在日常生活中尽量用英语进行思考和表达。
尝试用英语描述身边的事物和经历，提高自己的英语思维能力。
4. 查阅资料：关注各类英语口语学习资料，如口语范文、口语词汇和常用表达等。
积累丰富的词汇和表达能够使回答问题更加得体和流利。
5. 注重语音语调：准确的语音语调是口语考试中的重要一环。
注意单词的发音和语句的停顿，注重语音的连贯性和语调的合理运用。
6. 自信表达：在考试时保持自信、放松的状态。
临场发挥时，自信和冷静是取得好成绩的关键。
三、总结2023年英语四级口语考试对于学生来说是一个重要的考验，但只要经过充分的准备，相信每位考生都能取得良好的成绩。
备考期间，要注意提高听力技巧、练习口语表达、用英语思维、查阅资料、注重语音语调和保持自信。
英语四六级口语考试怎么考(形式+内容)
英语四六级口语考试怎么考（形式+内容）英语四六级口语考试怎么考CET-SET 考试采用机考形式，每场考试由 2 名主考和 3 (或 4 )名考生组成：CET-SET 考试分三部分：英语四六级口语第一部分是考生和 CET 授权的主考进行交谈，采用问答的形式。
时间约 5 分钟。
英语四六级口语第二部分包括 1.5 分钟的考生个人发言和 4.5 分钟的小组讨论。
时间共约 10 分钟。
英语四六级口语第三部分由主考再次提问以进一步确定考生的口头交际能力。
时间约 5 分钟。
由于改革，有些省份实施机考形式。
两个考生为一组参加。
英语四六级口语第一部分为简单的自我介绍和问题回答，其中自我介绍20秒，问题回答为90秒。
英语四六级口语第二部分为topic，及与你的partner进行有关此给出话题的讨论，时间为4分30秒。
英语四六级口语第三部分为总结式回答，包括两个问题，其中一个与你的partner相同，另一个不同。
时间均为90秒。
英语四六级口语考试如何备考第一步：把你的根基搭建起来要提高口语的关键在于“互动”，就是必须回馈你所听到的东西，要去确认你是否听到，听对，听漏;无意识的学习是很浪费时间的，尤其是对于“没有多少时间的成年人”。
听力的方法：选择文本。
口语文本以你能看懂80%以上的，如果什么都看不懂，那么就赶紧去补单词，补句子，补阅读。
不建议去听那种每个词都不认识的*，因为……那种训练根本达不到效果，你都忙着查词去了第一遍听，大概抓住全文的要义。
听完以后，快速在脑子里过一遍*结构。
仔细听，愿意做听写的可以做听写，不愿意做的把听不明白的地方抓出来，反复跟读。
一定要做好笔记，把听不出来的东西反复听。
再听。
直到听懂为止。
要提高听力，最重要的是每天听，大量听，并且精听。
第二步：口语，从正确说话开始口音不是大事情，发错音才是大事情。
就那中文来说“吃饭”，这个词北方人可能会更卷舌，南方人的舌头则可能是偏直的(所以听起来很温柔)，这个就是个人特色……但是，你不能把“吃饭”发成“滋饭”。
英语四六级口语考试怎么考
【导语】CET⼝试每年开考两次，分别于5⽉和11⽉举⾏。
⽬前仅有英语开考对应级别的⼝试科⽬，即英语四级⼝语考试(CET-SET4)和英语六级⼝语考试(CET-SET6)。
⼝语考试采⽤机考形式，凡已经报考笔试科⽬的考⽣均可报考对应级别的⼝试科⽬。
以下是整理的英语四六级⼝语考试怎么考，欢迎阅读！1.英语四六级⼝语考试怎么考 ⼀、CET-SET4 Part1⾃我介绍,根据考官指令，每位考⽣作⼀个简短的⾃我介绍。
时间约1分钟。
每位考⽣发⾔20秒。
Part2短⽂朗读,考⽣准备45秒后朗读⼀篇120词左右的短⽂。
时间约2分钟。
每位考⽣朗读1分钟。
Part3简短回答,考⽣回答2个与朗读短⽂有关的问题。
时间约1分钟。
每位考⽣发⾔40秒。
Part4个⼈陈述，考⽣准备45秒后，根据所给提⽰作陈述。
时间约2分钟。
每位考⽣发⾔1分钟。
Part5两⼈互动，考⽣准备1分钟后，根据设定的情景和任务进⾏交谈。
时间约4分钟。
两位考⽣互动3分钟。
⼆、CET-SET6 Part1⾃我介绍和问答，先由考⽣⾃我介绍，然后回答考官提问。
时间约2分钟。
⾃我介绍：每位考⽣20秒回答问题：每位考⽣30秒。
Part2陈述和讨论考⽣准备1分钟后，根据所给提⽰作个⼈陈述;两位考⽣就指定的话题讨论。
时间约8分钟。
个⼈陈述：每位考⽣1分30秒两⼈讨论：3分钟 Part3问答，考⽣回答考官的⼀个问题。
时间约1分钟。
2.英语⼝语的注意事项 1、长元⾳和双元⾳要饱满。
只有把元⾳发⾳饱满，才会让⼈感觉到悦⽿动听。
2、短元⾳。
在读短元⾳时要收⼩腹，读的时候要急促有⼒，让⼈感觉是很有⼒量的，并且有助于减肥啊。
读的时候能感觉到腹部微收，这样的读法是正确的 3、咬⾆头。
英语不同于汉语，汉语说话⾆头是直的，⽽在英语中有许多说话带弯的。
4、⿐⾳。
这是⽐较令⼈忽略的，要注意学⼝语的时候，⿐⾳也是很重要的，最后⼀个单词是使⽤⿐⾳的，你可以把⼿放在⿐⼦上感觉到⿐⼦的震动就说明发对了。
英语四六级口语考试技巧(最新)
1.四六级口语考试都有自我介绍这个环节：所以你要提前准备好自己的自我介绍!自我介绍包括：姓名+学校+专业+爱好，一般说完这几样时间就差不多了因为它有时间限制的，大概是20秒，你说的太长它不会给你加分，太短会减分，所以时间一定要控制好!平时自己就掐着时间练!建议做一个有特色的自我介绍，然后反复操练，直至滚瓜烂熟，再进行声情并茂，一则给自己一个信心，二则给打分的老师留下良好的首听效应，为之后的良好感觉打下基础。
2.四级有短文朗读，六级没有。
四级朗读时建议采用意群朗读法进行大量大声清晰地操练，即根据英语句子的意思语法组成部分进行停顿，有节奏、有韵律地朗读，注意连读、弱读、升降调等朗读细节，有气势或有情感地朗读出来。
在朗读的时候你可以读的稍微慢一点，弄清文章的意思，因为后面会有提问。
3.个人陈述：这个环节电脑会随机给你抽一个话题让你回答。
在这之前你有45秒的时间来准备。
平时可以上四六级考试中心的上找些样题来训练，让同学帮忙问问题，而自己回答，在这期间注意两点：按照考试的要求来控制答题时间;思考和组织答案时要有逻辑，可以分成，firstofall，second，finally...这样的回答，会给自己一个思考缓冲的时间。
4.两个考生的交谈时间：就是很普通的一个问一个答，平时可以和朋友用英语交流，保持英语交流熟练度，这样不至于一到考试就蒙圈。
它分为CandidateA 和CandidateB，其实你的交谈对象就坐在你的背后，考试前你们可以交流谁先问对方问题，这样考试期间就比较从容一些。
5.简短回答，这个部分要注意一点，这里的提问是不会显示在屏幕上的，要靠自己的耳朵听出问题，然后马上开始回答。
这里有3点建议：一是要有针对性;二是要马上开始说，不能有太多停顿，不然时间马上到了;三是观点不需要特别明确，说得比较顺即可。
表达中的“信、达、雅”，此时能争取到“达”是为上上之策。
6.六级口语有一个是考官进一步提问，所以在考试的时候一定要注意考官的问题，要是没听懂他不会再给你重复一次的，所以练习的时候也要注意听力的提高。
英语四六级口语考试要求
英语四六级口语考试要求一、考试要求1.考试时间：口语考试时间一般为5-8分钟。
其中，四级口语考试有3个题目，六级口语考试有4个题目。
2.考试形式：口语考试是面对面的，通常为一对一或一对两个考官。
考官将针对每个题目提问和评分。
3.语言技能：考生需要展示流利、准确、连贯的口语表达能力和较高的听力理解能力。
4.评分标准：评分主要考虑以下方面：词汇和语法的准确性、流利程度、语音和发音的准确性，逻辑关系的连贯性，以及与考题的相关性和能力展示。
二、备考建议1.注重听力训练：口语考试的第一项基本要求是听力能力。
考生应多听英语电台、广播、英语角等英语资源，提高对真实语速的听力理解能力。
2.增加词汇量：词汇量是进行口语表达和理解的基础。
考生应扩大词汇量，并学习一些常用的口语表达，以便在考试中更自如地表达自己的观点。
3.提高语法水平：良好的语法基础对于准确表达观点是至关重要的。
考生应加强语法训练，熟练掌握各种句型的用法和搭配。
4.练习口语表达：考生可以通过模仿、背诵和对话练习来提高口语表达能力。
可以找一些英语口语练习的教材或者与他人进行模拟对话，增加对语言的熟悉程度。
5.提高答题速度：考生需要在规定时间内做出回答，因此需要提高答题速度。
练习时可以设置时间限制，模拟考试场景，培养自己在有限时间内清晰、连贯地表达观点的能力。
三、具体题型与答题技巧1.自我介绍题：考生需要在短时间内对自己进行简单介绍。
答题时可以从姓名、年龄、学校、专业、兴趣爱好等方面入手，同时积极展示自己的长处和特点。
2.图片题：考生需要根据一张或多张图片展开描述和讨论。
答题时可以先简单描述图片内容，然后进行分析、比较或进行推测，同时陈述自己的观点。
3.看图说话题：考生需要根据一张或多张图片进行连贯的讲述。
注意要正确理解图片内容，同时进行逻辑运用和适度的表达。
4.辩论题：考生需要对一些有争议的话题进行讨论。
答题时可以先展示自己的观点，然后给出理由和例子来支持自己的观点，并对于对方的观点提出合理的反驳。
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二、口语考试注意事项PETS口试是由三节组成的，在第一节考试中，互动交际是在主考官和两位考生之间进行的。
一开始，主考官与考生要相互打招呼并进行简单的介绍。
主考官在从考生手中索回登分卡后，询问考生的姓名，有时可能还要问他的姓名怎样拼写或全名怎样拼写。
也许，在某些考生的眼中，他们会认为这是多余问题，在此，特别要向考生说明一下，这类问题不多余，原因如下：第一，主考官所提出的问题都是按照大纲上的要求进行的，一般说来，主考官的问话不能偏离考试大纲。
第二，让考生说出姓名、拼写名字，可以初步观察考生对问题的反应能力、发音情况以及英语的熟练流利程度。
第三，为缓和考试气氛，通过提问这种熟悉常见的问题，可以逐渐把话题过渡到口语考试的内容上。
另外，在第一节考试中，按照考试的程序，考生应该做到问什么，回答什么，考生一般不宜过于主动。
有些考生当主考只问了一个问题的时候，就一口气回答了很多涉及下面即将要回答的问题。
这样，一来打乱了考试的提问步骤，二来容易使人觉得好像是在背诵事先准备好的东西。
在第一节考试中，有发挥性的问题供考生发表意见。
如有关Leisure话题中，有这样的问题：“Is there anywhere you would particularly like to visit？ Why？”对于这道问题，考生可根据自己的情况说：“Yes， there is.”或“No， there isn't.”在主考询问“Why？”之后，考生便可进行自由发挥，但也不宜过长，因为考试的时间是有限的。
在考试中，考生应注意的是，要根据提问的问题，从条理性、逻辑上去组织语言，所谈的内容尽可能切题达意，不说与题无关的话，不说意义不明显的话，不说前言不搭后语的话，条理与连贯在考试中显得比较重要。
如果一时语塞或想不起确切的表达方式，千万不要缄口不语，而是应该适当运用前面所说的“填空词”（mouth-filling phrases 或 hesitation fillers），如“mm，um，err，well， I mean， I think，you see， you know， how shall I put it”等。
适时运用这类填空词，表明发言人还在积极地思索与考虑，马上就会继续讲话，从而避免令人尴尬的冷场局面。
在第二节活动中，互动交际是在两位考生之间进行的。
主考老师只是负责向考生交代要求然后就退让一旁，然后观察考生之间进行合作交流的表面情况。
在第二节口试活动中，考生应该注意以下3点：第一，不要把主考官当成交流对象，讲话时应对着自己的搭档而不是对着主考官。
第二，此节活动是讨论，要求考生发言机会均等，故不要将此节考试引向一种单纯的一人提问、一人回答的局面。
讨论应该在两位考生之间进行，对所讨论的问题，无论是赞同还是反对，或者另有见解，都应该以你一言我一语的形式进行。
切忌一个人长时间地讲而另一个人长时间地听。
若出现这种局面，听者应该以得体的交际语言予以中止、打断。
类似“I'm sorry， I have to interrupt you.”；“Excuse me， what did you say just now？”；“I'm afraid I have to stop you， but……”这样的话语，考生应该掌握。
若在本节讨论活动中，一方发言已毕，而另一方仍沉默不语。
类似“This is my point of view. What do you think of it？”；“Can you tell me something about it？”；“Do you agree with me or do you disagree with me？”；“What's your opinion？”这样的话语，可以鼓励对方开口，从而形成良好的“你来我往”的讨论局面。
总之，考生应把握本节的重点，积极主动、有效地在考生之间进行交流。
双方都应该对会话中的“轮换体系”敏感，保证“每次至少有一方在说话”。
在第二节活动中，考生应礼貌退让；想插话时，用得体的语言争取发言权；出现冷场场面时，要善于适时切换话题。
只有这样，讨论才能进行得有声有色，顺利进行，达到互动交际的目的。
第三，考生应走出两个误区。
一是“少说为佳”。
这种情况出现在考生中一方水平有限，言语短缺，加上开口说话容易犯错，因此，当其搭档在讲话时，宁愿当听众而无意去接过话题。
其实，考生在这节中的参与意识和投入讨论的次数，是主考老师评分的一个准则，不要认为“少说为佳”，而是要寻找机会，中止搭档的发言，夺回自己的发言权。
另一种情况是考生很健谈，一个劲地说，表现出一种“话霸”的作用。
这样就不太合适。
这一节应该是两考生之间的互动交际，是双方共同参与的讨论活动过程，如果一方不停地讲，而不顾另一方的存在，也有违反会话中的“合作原则”之嫌，也应该予以回避。
第三节，考生对各自所持有的口试试卷给出的信息或画面进行连续表达。
一方面发表意见时，另一方认真倾听其发言内容，并在该方表达完毕之后，听者须对说话者的话题内容进行提问。
Topic Area: Information Technology Topic: Surfing the NetQuestions: (Warm-up questions)It is easy for you to access the Internet? ([If yes] How often? [If not] Why not?)People often say we are now living in a small world. What’s your opinion?What do you think is the most convenient means of communication? (Please give your reasons.)Mobile phones are popular with teenagers. Do you think it’s a good thing? (Why or why not?)More and more people are using mobile phones. What do you think about thatHow do you usually communicate with your family and friends?Discussion:Whether student access to certain Internet sites should be controlled.Please talk about surfing the Net with respect to the advantages and disadvantages listed on your card:C1: useful information / harmful informationC2: communication via the Internet / junk email, computer viruses, etc.C3: e-learning / overindulging in computer gamesC4: e-shopping / computer crimesLast questions:What’s your advice to classmates and friends who spend too much time surfing the Net?It’s said that students who major in information technology are l ikely to get a good job. What’s your opinion?Do you think e-learning is an efficient way of learning? (Why or why not?)What websites do you often visit? (Why?)What do you think is the future of e-business?-------------------------------------------------------------------------------------------------------Topic Area: University Life Topic: Coping with StressQuestions: (Warm-up questions)What do you think of campus life?How’s the food in your school dinin g hall?How often do you have tests? What if you don’t do well on the tests? How do you usually spend your weekends?What would you do if you feel lonely on campus?Discussion:How to cope with the stress students may experience while studying at schoolPlease talk about the kind of pressure college students may experience as specified on your card:C1: Academic pressure. C2: Financial pressure.C3: Job-hunting pressure. C4: Emotional pressure.Last questions:Why is it important for college students to learn to cope with stress?Do you think it a good habit to stay up late before an examination? (Why or why not?)Do you think pressure is always a bad thing? (Why or why not?)Do you thing school authorities are paying enough attention to students’ psychological health? (Please explain.)Do you think psychological counseling can help students relieve their stress? (Why or why not?)---------------------------------------------------------------------------Topic Area: Elderly People Topic: Life After RetirementQuestions: (Warm-up questions)Can you say something about your grandparents?What do you think elderly people need most? (Please give your reasons.)Some people find a new job after they retire. What do you think about that?What kind of jobs do you think are available for elderly people? Why?What can elderly people do to stay healthy?What should we do to show our concern for elderly people?Discussion:Whether early retirement should be encouraged in China.Please describe people’s life after retirement as shown in your pictures and comment on them.C1: Traveling C2: Learning something new.C3: Taking care of grandchildren. C4: Having a good time.Last questions:Why do some people prefer late retirement to early retirement?Do you think elderly people would like to live in homes for the elderly? (Please explain.)Do you think jogging is good exercise for elderly people? (Please explain.)What can people do for their community after they retire?Do elderly people like living with their children or grandchildren? (Why or why not?)Topic area: Modern Cities Topic: Improvement of HousingPart I. Warm-up questions1. How do you like city life? Which aspect of city life do you find most enjoyable?2. What are the advantages of living in the city?3. What are the disadvantages of living in the city?4. What do you think of people’s living conditions in your hometown?5. What are the major industries in your hometown?6. Why do some people prefer to live in the countryside?7. What do you think is special about your hometown?Part II. Discussion and cardsDiscussion: What impact these changes have on people’s life?Pictures of improvement and changes in housing. Talk about the improvement of housing with regard to …….as shown in the pictures on your card.(Before China carried out reforms and started opening up.)(After China carried out reforms and started opening up.)Card 1 : living space 高低床，餐桌，锅碗瓢盆等挤在一间小屋子vs 宽敞客厅，复式楼Card 2: furniture and facilities 高低床，简陋餐桌，煤炉，锅碗瓢盆等挤在一间小屋子v s沙发，冰箱，电视，HI FI, 柜式空调Card 3: the surroundings and public services 满街挂满晾晒衣服，早餐摊点，垃圾堆，拥挤的弄堂，公厕，当街洗衣VS 干净整洁的生活小区，健身区，喷泉，停车库Card 4: the variety of architecture 平房，职工大院，街道狭窄，低于6层的楼房VS 高楼，别墅，喷泉，宽敞的生活小区Part III. Last questions:1. Are you satisfied with the living conditions in your dormitory? Why or why not?2. Why shouldn’t students be encouraged t live off campus?3. Do you think public transportation in this city is convenient? (please give your reasons)4. Do you think technology make our life easier and more enjoyable? Why do you think so?5.Can you say something about the changes in home ownership over the years-------------------------------------------------------------------------------------------------------Topic area: University LifeTopic: Planning for the Summer vacationPart I. Warm-up questions1. Do you find your life on campus enjoyable? (please explain)2. How do you spend the last winter vacation?3. How do you usually spend your weekends?4. What optional courses do you take? (why do you choose them?)5. Did it take you long to get adapted to campus life? (please explain)Part II. Discussion and cardsDiscussion: in what way summer vacations benefit students?Cards: Suppose you are going to spend your summer vacation …. Say something about your plans.Card 1 : travelingCard 2: taking a summer jobCard 3: taking summer coursesCard 4: working as a volunteerPart III. Last questions:1. Is it advisable for students to travel to remote areas during the summer vacation? (why or why not?)2. What are the possible risks involved in traveling?3. Have you ever thought of doing something for your family during the summer vacation? (please elaborate)4. Do you think most students make good use of their summer vacation?(why do you think so?)5. What precautions should college students take while traveling during the summer vacation?6. During the discussion, why did you say that ….?。