阅读题5.2
炎夏说瓜阅读题
炎夏说瓜阅读题甜瓜与西瓜——夏日消暑的佳品1.1 甜瓜的品种与特点甜瓜是夏季的一种非常受欢迎的水果，具有清凉解暑的效果。
主要品种有哈密瓜、香瓜、黄金瓜等。
甜瓜的外表光滑，果皮呈黄色或绿色，果肉呈橙黄色或白色。
它们富含水分、蛋白质、维生素和矿物质，能够滋润口腔、舒缓喉咙干燥，还含有一定的纤维素，有助于促进消化。
1.2 西瓜的品种与特点西瓜也是夏季消暑的佳品，主要品种有国产西瓜和进口西瓜。
西瓜的外表光滑，果皮呈绿色或青灰色，果肉呈红色、粉红色或黄色。
西瓜富含水分和糖分，具有清凉、解暑、解渴的作用。
除了食用，西瓜还可以制作成西瓜汁或西瓜冰，更加适合夏天的口感。
2. 瓜类的营养价值瓜类水果不仅解暑，还具有丰富的营养价值。
2.1 维生素瓜类水果富含维生素C，有助于增强免疫力、促进伤口愈合和维持皮肤健康。
此外，瓜类水果中还含有维生素A、维生素E等，对眼睛保健和抗氧化都有一定的作用。
2.2 矿物质瓜类水果中的矿物质主要包括钾、镁、铁等。
钾对人体的神经和肌肉功能有重要作用，能维持电解质平衡。
镁对心脏功能和骨骼健康也有一定的促进作用。
铁是造血的重要成分，缺铁会导致贫血。
3. 瓜类的功效与作用瓜类水果除了清凉解暑和提供营养外，还有一些其他的功效和作用。
3.1 利尿排毒瓜类水果富含水分，具有利尿的作用。
通过多喝瓜类水果汁或食用瓜果，能够促进尿液产生，加快身体内废物和毒素的排出。
3.2 降血压瓜类水果中的钾含量较高，钾能够帮助排除体内多余的钠离子，起到降低血压的作用。
对于高血压患者来说，适量食用瓜类水果可以起到辅助降压的效果。
3.3 美容养颜瓜类水果中的维生素C和维生素A有抗氧化的作用，能够帮助抵抗自由基对皮肤的损伤。
另外，瓜类水果还含有丰富的水分和纤维素，能够滋润皮肤、促进排毒，使皮肤更加健康、光滑。
4. 如何选购和保存瓜类水果4.1 选购瓜类水果的技巧•外观要好：选择外表光滑、均匀色泽的瓜果，避免有裂纹或破损的水果。
飞入芒花阅读题
飞入芒花阅读题1. 背景介绍在中国的南方，有一种美丽而独特的花朵——芒花。
每年春天，当芒花盛开时，成千上万的蝴蝶飞舞其中，构成了一幅壮观而梦幻的画面。
这一景象被人们称为“飞入芒花”。
2. 芒花的特点2.1 外观特征芒花是一种多年生草本植物，高度通常在1米左右。
它有着细长的叶片和高大的穗状花序。
每个穗状花序上会开放许多小而白色的小花，形成了一个云彩般的白色海洋。
2.2 生长环境芒花喜欢生长在湿润、阳光充足的环境中。
它们通常生长在稻田、河流旁边或者湖泊附近。
这些地方提供了充足的水源和适宜的温度，非常适合它们生长。
2.3 开放时间每年春天是芒花盛开的季节，在3月到4月之间。
当温度升高、阳光明媚的时候，芒花就会迎来它们的盛大开放。
3. 飞入芒花的蝴蝶3.1 蝴蝶种类飞入芒花的蝴蝶主要有几种常见的品种，包括白粉蝶、大白斑蝶和红颈凤蝶等。
它们都是比较小巧而美丽的昆虫，身上覆盖着绚丽多彩的鳞粉。
3.2 蜂拥而至当芒花盛开时，这些蝴蝶就会从四面八方飞来。
它们数量众多，形成了一片五彩斑斓的画卷。
在阳光下，许多小小的翅膀闪烁着迷人的光芒。
3.3 舞动的画面这些飞舞中的蝴蝶给人们带来了无尽的惊喜和美好。
它们在空中翩翩起舞，时而盘旋、时而飘动，仿佛在演绎一场华丽而动人的舞台剧。
4. 飞入芒花的意义4.1 自然生态飞入芒花的景象不仅仅是一幅美丽的画面，更体现了大自然的生态平衡。
蝴蝶作为芒花的传粉媒介，帮助芒花完成了繁殖过程，同时也促进了种群的多样性和稳定。
4.2 生命力与希望飞入芒花所代表的不仅是春天的到来和大自然的美丽，更是对于生命力和希望的象征。
每年春天，当人们看到这一景象时，都会感受到生活中无限可能和美好前景。
5. 飞入芒花的文化意义5.1 诗歌与绘画飞入芒花这一壮丽景象在中国历史上留下了许多诗歌和绘画作品。
诗人们用华丽而流畅的文字描绘出这一美景，让读者沉浸其中；而画家们则以独特而精湛的技法将其展现在纸上。
5.2 祭祀与庆典飞入芒花也成为了一些地方传统祭祀和庆典活动的重要元素。
茂港区三小三年级语文下册 第五单元 读书 5.2 山沟里的孩子课时同步练习 北师大版三年级语文下册
5 读书山沟里的孩子一、拼音写词语。
bàng xīn qín qǐ cōng cōng zhì huì（）晚 ( ）（ )程 ( ) （）二、读一读，填一填：“拥"查部，再查画，音序是 .“栏”查部，再查画，音序是。
“钥”查部，再查画，音序是。
三、看谁的火车长。
（照样子，写词语）日日夜夜四、按课文内容填空，然后回答问题。
1、野葡萄由变了，牵牛花由变了，女孩儿身上的新褂子也由变了。
2、山楂果由变了，路边的草垛由变了，男孩子身上的褂子也由变了。
五、除了时间以外，你还能从文中的哪些句子中体会到山里孩子上学的艰辛？___________________________________________________________ ___________________________________________________________一、傍晚辛勤启程匆匆智慧二、扌五 Y 木五 L 钅四 Y三、千千万万辛辛苦苦开开心心四、1、黑绿黑紫黑红 2、红黑黄黑蓝黑五、孩子们走过这座山,翻过那座山；孩子们走过那座山，翻过这座山;天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的；远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫。
天黑洞洞的.盘古开天地教学目标:1、知识目标：认识10个生字，会写14个生字。
正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造"等词语。
2、能力目标：有感情地朗读课文，能用自己的话复述课文.3、情感目标:读懂课文,体会盘古的献身精神，培养想象力，积累课文中优美的词句.教学重点：1、引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力.2、学后能用自己的话讲述这个故事。
教学难点：能用自己的话讲述这个故事.课前准备：搜集神话故事读一读。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入1、通过预习，你知道课文讲的关于谁的神话故事?2、今天,我们一起来学习《盘古开天地》。
白杨阅读题及答案
（一）? ? 爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直，这么高大。
哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。
（）遇到风沙还是雨雪，（?）遇到干旱还是洪水，它（??）那么坚强，不软弱，（?? ）不动摇。
”1. 这段话选自课文《》。
2. 在括号中填上恰当的关联词。
3.这段话中写了?、、? ? 、? ? 这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：。
4、这段话写出了白杨树的三个特点：? ?5、文中画线的句子是（?? ? ? ）（1分）a.外貌描写? ?b.神态描写? ??c.动作描写6、这段话运用了（）的写法，借赞美白杨树赞美了（）。
7、造句：哪儿……哪儿……不管……不管……总是……1、本文运用的写作手法，热情歌颂了__________________________________________________的精神。
2 、理解句子：1〉白杨树从来就这么直。
哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。
不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。
这段话是全文体现借物喻人的典型句子。
这段话，描述了白杨树的特点。
一方面描述了白杨树外在的特点：；另一方面表现了白杨树的精神：。
歌颂了的精神。
2〉爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
表白的意思是：这是一个。
爸爸以自勉，，勉励自己。
3〉突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”指；“几棵小树”指。
“迎着风沙成长起来”“浮起一丝微笑”意思是。
这句话的含义：。
白杨小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸着孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。
”哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大?”爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。
他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。
盲道上的爱阅读理解题及答案
盲道上的爱阅读理解题及答案①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。
我就走过去，和她一道搬。
②我说：车子放得这么乱，的确有碍观瞻。
她冲我笑了笑，说：那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。
我不好意思地红了脸，说：您瞧我，多无知。
③方老师说，其实，我也是从无知过来的。
两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。
我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。
医生说，你女儿有可能失明。
我听了差点昏过去。
我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。
那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。
为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闭着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。
每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。
那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。
一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。
在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。
到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。
我真高兴，自己终于可以做个百分之百的盲人了。
也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。
有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。
结果，我一直顺利地走到了家门前。
解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条人间最苦的道，国内的，国外的，江南的，塞北的⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。
有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。
尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。
统编版高二语文选择性必修上册同步备课5.2《大学之道》课后巩固(原卷版+解析)
A．土崩瓦解覆巢之下，安有完卵倡办
B．土崩瓦解皮之不存，毛将焉附倡言
C．分崩离析覆巢之下，安有完卵倡言
D．分崩离析皮之不存，毛将焉附倡办
14．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）
A．礼乐传统在相当广泛的社会层面上被等同于封建糟粕
B．在相当广泛的社会层面上，礼乐传统被等同于封建糟粕
《礼记》还屡屡谈及在尊长身旁陪坐时的注意事项，如：“长者不及，毋傀言”，如果是长者还没有谈及的话题，不要插嘴提及；“正尔容，听必恭”，听长者说话，要端正容貌，虚心恭听；“毋剿说，毋雷同”，自己发言时，要表达主见，不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同。《礼记》还说，在先生身旁陪坐，“先生问焉，终则对”，先生有所询问，要等先生说完后再回话，抢答是失礼的行为。“请业则起，请益则起”，向先生请教学业，或者没听懂，希望先生再说一遍（请益），都要起身，不能坐着，以示尊师重道。
B．按《礼记》的要求，拜访他人要有礼貌，不能贸然进屋，不能偷听别人的谈话，要尊重他人的隐私，这些做人的原则在当今仍有指导意义。
C．《礼记》要求对尊长要谦恭尊重，听师长讲话要虚心恭听，一定不能插嘴，先生有所询问，不可抢答，请教尊长问题要起身，以示尊师重道。
D．《礼记》鼓励人们发言要有主见，“毋剿说，毋雷同”，意即不要总是袭用别人的说法，处处与人雷同，提倡独立思考。
C．礼是否因曾作为封建传统阻碍中国文化健康发展，就完全丧失了现代转化的文化生机，仍然是当代礼学研究无法绕过思维屏障。
D．礼是否因曾作为封建传统阻碍中国文化健康发展，才完全丧失了现代转化的文化生机，仍然是当代礼学研究无法绕过的思维屏障。
《大学之道》课后巩固
建议用时：40分钟
丘成桐taca中英文阅读考试题
丘成桐taca中英文阅读考试题Title: An Overview of the TACA English Reading Exam Questions by Qiu ChengtongIntroduction:The TACA English Reading Exam is an important assessment conducted by Qiu Chengtong, a renowned expert in the field of education. This exam aims to evaluate the reading comprehension skills of candidates in both Chinese and English. In this article, we will provide an in-depth analysis of the TACA English Reading Exam questions, covering five major points with several sub-points under each.Main Body:1. Vocabulary and Word Usage:1.1. Synonyms and Antonyms: Candidates are required to identify words with similar or opposite meanings to the given word.1.2. Contextual Understanding: Candidates must comprehend the meaning of a word based on its usage within a given sentence or paragraph.1.3. Word Associations: Candidates need to establish connections between words based on their relationships, such as cause and effect or comparison.2. Reading Comprehension:2.1. Main Idea Identification: Candidates must determine the central theme or main point of a given passage.2.2. Inference and Deduction: Candidates are expected to draw conclusions or make logical deductions based on the information provided in the passage.2.3. Supporting Details: Candidates should identify specific information in the passage that supports the main idea or argument.3. Text Structure and Organization:3.1. Paragraph Structure: Candidates need to understand how ideas are organized within a paragraph, including topic sentences, supporting details, and concluding sentences.3.2. Text Organization: Candidates must recognize the overall structure of a passage, such as cause and effect, problem and solution, or chronological order.3.3. Transition Words: Candidates should identify the use of transitional words or phrases that indicate the relationship between sentences or paragraphs.4. Inference and Interpretation:4.1. Tone and Attitude: Candidates are required to determine the author's tone or attitude towards the subject matter.4.2. Purpose and Intention: Candidates must infer the author's purpose or intention in writing the passage.4.3. Implicit Information: Candidates should identify information that is not explicitly stated but can be inferred from the passage.5. Critical Thinking and Analysis:5.1. Evaluating Arguments: Candidates need to assess the strength and validity of arguments presented in the passage.5.2. Identifying Bias: Candidates must recognize any bias or subjective viewpoints in the passage.5.3. Drawing Conclusions: Candidates should draw logical conclusions based on the information provided in the passage.Conclusion:In conclusion, the TACA English Reading Exam questions designed by Qiu Chengtong cover various aspects of reading comprehension, vocabulary, text structure,inference, and critical thinking. By carefully analyzing and practicing these questions, candidates can enhance their English reading skills and improve their overall performance in the exam.。
U校园新四级强化辅导阅读(新版)答案
U校园新四级强化辅导阅读（新版）答案【注】：此文章为新四级强化辅导阅读（新版）答案，使用前请仔细核对文章内容是否与所学教程内容一致。
新四级强化辅导阅读（新版）共五章。
建议提前简略核对以下章节内容是否匹配。
第五章考前冲刺5.2四级全套真题训练2019年6月卷三57.翻译题目：舞狮作为中国传统民间表演已有2000多年历史......2019年12月卷三57.翻译题目：中国汉族人的全名由姓和名组成......5.3四级全套模拟训练模拟训练11.写作题目：1. 下图为X市抽样调查市民对选秀节目态度的结果，请简要描述图中信息......56.What is the author's attitude toward handwriting?57.翻译题目：中国是一个发展中的沿海大国......模拟训练21.写作题目：很多大学开设了心理健康课或配备了专职心理咨询老师......56.Efforts to deliberately transplant the bluegill sunfish and the largemouth bass into Panama would probably fail due to ________.57.翻译题目：旅游业是当今全球发展最快的行业之一......U校园新四级强化辅导阅读（新版）答案第一章四级阅读入门1.2四级阅读综述随堂测试11.35%2.判断正误3.不超过一次4.以上都对5.语义转述题第二章仔细阅读解密2.1解题秘钥1随堂测试11.划出关键词2.带大写字母的词、数字3.以上都是4.But5.细节理解题的正确答案大多是对原文的概括归纳。
2.2解题秘钥2随堂测试11.四级阅读中，议论文和记叙文的出现频率最高。
2.六要素3.对比论证4.举例子5.根据两类关键词快速定位答题区间，一是人名、机构名等专有名词，二是book, survey, research, report之类的名词。
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心灵有耳一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又旧又不合身的衣服哩!小女孩躲在公园里伤心地流泪。
她想：我为什么不能去唱歌呢?难道我真的唱得很难听吗?想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好!”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我_____(度渡)过了一个愉快的下午。
”小姑娘惊呆了! 说话的是一个满头白发的老人。
他说完后站起来顾自走了。
小女孩第二天_____(在再)去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了!”说完，他仍顾自走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，成了大女孩的她长得美丽窈窕，而且是小城有名的歌星。
但她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人，一个冬日的下午，她特意去公园找老人，但她失望了，那儿只有一张小小的孤独的靠椅。
后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年哩!”一个知情人告诉她。
姑娘惊呆了。
那个天天屏声静气聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞美她的老人,竟是个聋子!1．文章两次写到“小姑娘惊呆了”，联系上下文，分别说说其被“惊呆”的原因。
2．文章两次写到老人说完话后“顾自走了”，联系全文看，老人这样做的原因是（）A．老人不想打扰小姑娘继续唱歌。
B．老人只是出于礼貌夸奖小姑娘的歌唱得好，其实并非本意，所以不再多说什么。
C．老人怕小姑娘知道他是聋子而心灵再次受到伤害。
D．老人怕小姑娘知道他是聋子后，而嘲笑他。
3．从文中找出对老人的神态描写，并简析其作用。
4．你认为哪一段是本文情节的**？它对揭示文章的中心有什么作用？5.在文中在括号里选择正确的字写在横线上。
6.文章题目为什么叫“心灵有耳”?7.从“又矮又瘦”的小姑娘到“美丽窈窕”的歌星,你联想到什么?“”老人是聋子却能听”,你能说出这是为什么吗?牵手①女儿很小的时候,带她出门,总是伸一根食指让她紧紧牵住.那时的女儿多小啊,脑袋刚刚齐到我的大腿,走路深一脚浅一脚趔趔趄趄,小小的胖手攥住我的食指,不要命地抓着,那真是甩也甩不脱,割也割不掉。
不知道那只小手哪来那么大的劲道,我的一根食指对她来说还是庞然大物呢。
②稍大的时候领她上街,牵手已经不够了,牵手之后还要用她的胳膊勾住我的小臂,结结实实的,一步不落,仿佛生怕稍不留意我就会从她的身旁逃之天天.我觉得小臂被她勾拉得像要脱臼,甩动不灵也妨碍走路.我会冷不防地用劲,从她胳膊里怀抱里抽出自己的手。
她“嗷”地一声扑上来,仍然是不屈不挠地抓住,而且比刚才更加用劲.后来我就怕带她上街,或者喝令她去牵爸爸的手。
她牵爸爸的手也是一样全心全意,她爸爸让她牵着也会一脸陶醉和幸福。
③女儿现在已经十三四岁了。
十三四岁的女儿人高马大,我们俩并排走路,我不穿高跟鞋比她矮一个头尖.人高马大的女儿出门依旧牵着我的手,但不是攥住我一根食指了,是把我的食指中指无名小指捏成一排,而后囊括进她的掌心.我说不行,你太大了,你看街上有没有这么大的女孩子还牵妈妈手的?她“嗯”一声说,我想牵.我试图甩脱她,一次两次,三次四次,但她固执地不让我的手滑开。
她的手劲多大啊!我的指骨在她掌心里酥麻酥麻,只要她再加一把劲我就会叫唤出声.可我内心也喜欢这种指骨酥麻的感觉。
④我真不知道女儿牵我的手要牵到什么时候,今生今世我们的手还会不会分开.我嘴里说着：不要,不要.我心里默念着：牵吧,牵吧.我的孩子!妈妈牵女儿的手天经地义；女儿牵妈妈的手地久天长.女儿把她的手交到我手里,她就把她的一切都交给我了：在她满十八岁之前,她无忧无虑,因为忧虑有妈妈担着,荆棘由妈妈去砍,给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着.谁让我是妈妈呢?她的手不交给妈妈还能够交给谁呢?妈妈生来就是要牵着孩子走路的。
⑤可是妈妈老了之后,你还能这样紧紧牵住妈妈的手吗,我的孩子?跟现在你把一切交给妈妈一样,那时候妈妈也该把一切都交给你了.从前你交给妈妈的是花朵儿一样的身体,诗一般梦一样的年华；以后妈妈却要回赠你一段枯萎皱缩的躯干,一个琐碎不堪的灵魂.到那时候,你会牵我的这只手吗,我的孩子,我的女儿?1．本文题目“牵手”有哪些方面的含义,请结合全文简要说说你的理解。
_______________________________________________________________2．文中有三次女儿牵着妈妈手的细节描写,请简要概括写出来并说说这几处细节描写突出了什么(或“有什么作用”)。
答：___________________________________________________________________3．请结合上下文,简要说说你对下面两个句子的理解。
(1)妈妈牵女儿的手天经地义,女儿牵妈妈的手地久天长。
答：___________________________________________________________________(2)给她一把毒药她会不眨眼地当糖吞下,领她走上悬崖她会一步不落紧紧跟着。
答：___________________________________________________________________4．试概括说说文章最后两段表达了作者怎样的感情。
答：___________________________________________________________________送花生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是这才真有点奥妙。
故事是由一个守墓人亲身经历和看到的。
一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信。
信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花，后来有一天，他们照面了。
那天，一辆小车开来停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋，说：“夫人在门口车上。
她病得走不动，请你去一下。
”一位上了年纪的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神哀伤，毫无光彩。
她怀抱着一大束鲜花。
“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”“买花。
”守墓人应道。
“对，给我儿子。
”“我一次也没忘了放花，夫人。
”“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜。
死了倒好，活着也没意思了。
我只是想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。
”小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意。
他苦笑了一下，决定再讲几句。
“我说，夫人，这几年您常寄钱来买花，我总觉得可惜。
”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了。
没人闻，没人看，太可惜了！”“你真是这么想的？”“是的，夫人，您别见怪。
我是想起来自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。
他们爱看花，爱闻花。
那儿都是活人，可这儿墓里哪个活着？”老夫人没有作答。
她只是小坐了一会儿，默默地祷告了一阵，没留话便走了。
守墓人后悔自己一番话太率直、太欠考虑，这会使她受不了。
可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆；她这回是自己开车来的。
“我把花都给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说得对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可我自己明白，______________________________。
”不错，她发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活1、在画横线的一段话中，“那儿的人”是指。
他们爱看花、爱闻花是因为。
2、文中带点词“目瞪口呆”是描写，目瞪口呆的原因是。
3、文中写道：“我的病好转了，医生不明白是怎么回事，可是我明白。
”我明白什么？请根据你对全文的理解，将句中空缺内容写出来。
（不超过15个字）4、对文章第一段理解正确的一项是：（）A. 生活中许多道理极普通，但常常被人们忘记。
B. 生活的真谛、幸福的源泉，道理深奥、微妙。
C. 生活中许多道理很普通，可常常被遗忘，而一旦牢记它们时，情况就完全不相同了。
D. 人们对于幸福生活只是粗浅的理解，而常常忘记去探求其中蕴含的深奥的道理。
5、“这真叫我快活！”对亚当夫人的这句话理解正确的一项是：（）A. 她的病情好转，使她快活。
B. 临死前完成一桩心愿因而使她快活。
C. 守墓人帮她把花送给了孤儿院，因而使她快活。
D. 她找到生活的真谛，获得了幸福，因此她十分快活。
6、读本文后，你体会到文章中要告诉我们的生活真谛是什么？《心灵有耳》答案：1、小姑娘第一次被惊呆是因为自己被老师排除在合唱团之外，而在这里竟有人赞美她的歌声。
小姑娘第二次被惊呆，是因为那个天天屏声静气聚精会神听她唱歌并热情赞美她的老人竟是个聋子。
2、C3、（1）满脸慈祥地看着她微笑。
（2）老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。
作用：通过对老人神态的描写，表现了老人给他人的心灵以关注而成就他人的美好心灵。
4、倒数第2段是情节的高潮。
更突出了那位赞美小姑娘唱歌的耳聋的老人美好的心灵。
5、在文中在括号里选择正确的字写在横线上。
度过再去6、因为老人不是用耳在听，而是用心在听，用爱在听。
作者所要的，就是这样一种效果。
读后，你不得为耳聋老者那超凡的听力所震撼，的确，那是心灵之耳，一种远远胜过人耳的真正之耳，正是他的赞扬，才使得一个小女孩找回了自尊，找回了自信，才造就了一个小城中有名的歌星，怎能说心灵无耳？7、鼓励对与一个人的成长是很重要的，尤其是在受挫折时更需要鼓励。
小姑娘正是由于聋老人的鼓励才鼓起勇气走上了唱歌的道路。
老人不是用耳朵在听，而是用心用爱在听。
《牵手》答案：1.意味着父母对子女在人生道路上的帮助和依托,可以引导她成长, 帮助她客服生活中面对的各种困难,是子女最大的依靠.2.小时候,对未知世界的新鲜,妈妈的手可以带领她慢慢走向这个世界.长大后表示的是对父母的依赖.3.父母对子女的付出永远是最伟大最博爱,不求任何回报无私的,所以是天经地义的.而女儿牵妈妈的手表示子女对父母伟大的爱的回报.4.母亲希望女人能独立面对世界,但是心里却渴望她还是能像小时候一样依偎在自己身旁,希望她能长大,但是心里有舍不得的一种复杂的情感.《送花》答案1、病人、孤儿2、神态原来认为自己要死的老妇人竟然开车来到墓地。
3、活着要对别人有些用处才能快活。
4、C5、D6、要时刻想到关心他人，给别人快乐，做有用的人。