幼儿园中班语言教案：小红伞(二篇)
《小红伞》教案
《小红伞》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班语言优秀说课稿《小红伞》含反思
幼儿园中班语言优秀说课稿《小红伞》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班语言说课稿：小红伞
中班语言说课稿：小红伞一、教学目标1.了解小红伞在日常生活中的应用。
2.掌握小红伞的基本用法。
3.学习与运用相关的语言知识。
4.提高学生的口头表达及听力能力。
二、教学内容1. 呈现小红伞首先，我会向孩子们呈现一把小红伞，并让他们模仿我打开、合上的动作，同时询问他们小红伞在哪些情况下可以使用。
比如，下雨天可以遮挡雨水，太阳大的时候可以遮挡阳光。
2. 红伞变小接着，在展示了小红伞的基本用法后，我会进行一个小游戏：将小红伞合上，放入一个小盒子中，然后呼唤“小红伞变小了”。
让孩子们通过观察和听取声音来猜测小红伞的位置。
然后再让他们摘出小红伞，并再一次展示如何将小红伞打开。
3. 探究颜色和形状对于孩子们来说，颜色和形状都是非常重要的元素。
因此，我会利用小红伞来教授这些知识。
我会询问孩子们小红伞的颜色，然后再让他们说说小红伞的形状。
接着，我会从周围物品中找到相同颜色或形状的物品，并让孩子们来发现和区分它们。
4. 练习用语言描述小红伞为了提升孩子的口头表达能力，我会让孩子们描述小红伞。
首先，我会让他们尝试简单的口头描述，如“小红伞是红色的，又好看”等。
然后，我会引导他们用更加丰富的词汇和形象的语言来描绘小红伞的模样，如“小红伞是一个像蘑菇一样的东西，它有一个圆形的伞面，是红色的，长着一根黑色的手柄”。
三、教学重点难点1. 如何让孩子们能够喜欢小红伞并积极参与到教学中来颜色和形状是孩子们比较感兴趣的课程内容，我会利用小红伞来教授这些知识，并在游戏环节中让孩子们得到一些小奖励提高兴趣。
2. 如何教授语言知识教授语言知识需要加强练习。
在此过程中，我会重复强调一些常用的单词和短语，如“小红伞”、“合上”、“打开”等，让他们多多练习。
四、教学方法1. 情感教育通过一些小游戏，让孩子们喜欢小红伞，体验将小红伞打开合上的过程，从而提高他们的情感投入度。
2. 听发、读写教学在教学过程中，不仅要进行口头训练，还要通过看、听、说、读、写等方式来进行听力和口语的训练，以此提高孩子的整体语言能力。
幼儿园中班语言教案：小红伞—幼儿园中班教案
幼儿园中班语言教案：小红伞—幼儿园中班教案小红伞是我们幼儿园中班的一本非常有趣的教材，它讲述了一个小姑娘用自己的小红伞帮助别人的故事。
今天，我们就来一起学习这个故事，看看小红伞背后蕴含的深刻道理。
我们来看看小红伞是什么样子的。
小红伞是一把非常漂亮的伞，它的颜色非常鲜艳，就像一朵盛开的花朵。
而且，这把伞还有一个非常特别的地方，就是它的伞面上画着一只可爱的小兔子。
这只小兔子非常聪明、勇敢，它总是能够在关键时刻帮助别人解决问题。
我们来看看小红伞的故事。
故事讲的是一个下雨天，小明走在路上，突然间天空乌云密布，大雨倾盆而下。
小明没有带伞，只好躲在路边的小店里等待雨停。
可是雨一直下个不停，小明越来越冷，越来越害怕。
就在这时，他看到了一只小兔子从他的伞下面跑过去。
原来，这只小兔子是来送伞的！小兔子告诉小明：“这是我的小红伞，我看到你没有带伞，就把它借给你了。
希望你喜欢。
”小明接过小红伞，感觉非常温暖和舒适。
他感谢小兔子的好心，然后继续走在雨中。
这时，他看到了一个老奶奶在路边摔倒了，她的手里还拿着一些东西。
小明赶紧跑过去帮助老奶奶捡起东西，并且用小红伞为她遮雨。
老奶奶非常感激小明的帮助，她说：“谢谢你，小伙子！你是一个大好人！”通过这个故事，我们可以学到很多东西。
我们要学会关心别人，尤其是在别人需要帮助的时候。
就像小兔子一样，我们可以用自己的力量去帮助别人，让他们感到温暖和舒适。
我们要学会分享。
就像小明一样，我们可以把自己喜欢的东西分享给别人，让他们也感受到快乐和幸福。
我们要学会感恩。
就像老奶奶一样，我们要感谢那些曾经帮助过我们的人，让他们知道我们的感激之情。
在学习这个故事的过程中，我们还可以通过一些游戏和活动来加深对故事的理解和记忆。
比如说，我们可以分成小组来进行角色扮演游戏，让每个小朋友都扮演一个小兔子或者一个小明，体验一下故事中的情景和感受。
还可以进行一些绘画和手工制作活动，让小朋友自己设计和制作一个小红伞或者一个可爱的小兔子，让他们更加深入地了解这个故事的主题和意义。
中班语言小红伞说课稿
中班语言小红伞说课稿中班语言《小红伞》说课稿一、教学内容本课选用的是幼儿园中班语言教材《小红伞》，该教材选自《幼儿园课程标准》第二册第五单元“美丽的小红伞”。
本节课将带领孩子们学习小红伞的外观、功能以及小红伞背后的温馨故事，旨在通过观察、想象和表达，培养孩子们的语言表达能力和审美情感。
二、教学目标1. 认识小红伞的各种颜色和图案，提高孩子们的观察能力。
2. 通过讲述小红伞的故事，培养孩子们的语言表达和想象力。
三、教学难点与重点重点：认识小红伞的颜色、图案及其功能。
难点：通过故事情境，引导孩子们表达自己对小红伞的想象和感受。
四、教具与学具准备1. 教具：小红伞模型、彩色卡片、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：利用实物小红伞模型引入，让孩子们观察并说出小红伞的颜色、图案。
2. 新课讲授：通过故事课件，讲述小红伞的故事，引导孩子们关注故事情节，激发想象力。
3. 随堂练习：让孩子们根据小红伞的故事，画出自己想象中的小红伞，并鼓励他们分享自己的作品。
4. 小组活动：分组进行小红伞手工制作，培养孩子们的动手能力和团队协作精神。
六、板书设计板书内容：小红伞的颜色、图案及其功能。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，向家人讲述《小红伞》的故事，并展示自己的手工制作小红伞。
2. 答案：故事内容、手工制作作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注孩子们在课堂上的表现，针对教学过程中出现的问题进行调整，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外活动，利用实际环境引导他们观察小红伞在生活中的应用，进一步培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 认识小红伞的颜色、图案及其功能。
2. 通过故事情境，引导孩子们表达自己对小红伞的想象和感受。
1. 认识小红伞的颜色、图案及其功能对于幼儿来说，认识小红伞的颜色、图案及其功能是学习的基础。
在教学过程中，教师需要利用教具和学具，帮助孩子们直观地了解小红伞的各种特征。
小红伞幼儿园中班语言课教案
小红伞幼儿园中班语言优质课教案第一章：课程概述1.1 课程目的本课程旨在通过讲述小红伞的故事，培养幼儿对语言的兴趣，提高幼儿的听说能力，培养幼儿的想象力和创造力。
1.2 课程内容本课程主要通过讲述小红伞的故事，引导幼儿观察图片，理解故事内容，培养幼儿的听说能力。
第二章：教学资源2.1 教具准备小红伞故事书、多媒体课件、小红伞图片、录音机、磁带。
2.2 环境布置将教室布置成一个温馨的故事屋，墙上贴上小红伞的图片，桌子上摆放小红伞故事书。
第三章：教学目标3.1 认知目标让幼儿了解小红伞的故事内容，知道小红伞的特点。
3.2 技能目标培养幼儿的听说能力，提高幼儿的观察力和想象力。
3.3 情感目标培养幼儿对语言的兴趣，增强幼儿的自信心和自主性。
第四章：教学过程4.1 导入教师带领幼儿唱一首关于小红伞的歌曲，激发幼儿的兴趣。
4.2 讲述故事教师用生动的语言讲述小红伞的故事，引导幼儿观察故事中的小红伞。
4.3 图片观察教师展示小红伞的图片，引导幼儿观察小红伞的特点，并用自己的语言描述。
4.4 角色扮演教师和幼儿一起扮演故事中的角色，进行对话练习。
4.5 总结教师引导幼儿总结小红伞的故事内容，并引导幼儿表达自己对小红伞的看法。
第五章：作业设计5.1 作业内容让幼儿回家后，与家长一起制作一个小红伞的手工制品。
5.2 作业要求要求幼儿用手中的材料，充分发挥想象力，制作出独特的小红伞。
5.3 作业评价教师在下次课堂上，让幼儿展示自己的小红伞作品，并对作品进行评价。
第六章：教学策略6.1 教学方法采用故事讲述法、图片观察法、角色扮演法、对话练习法等，激发幼儿的兴趣，培养幼儿的听说能力和想象力。
6.2 教学手段利用多媒体课件、故事书、图片等教学资源，帮助幼儿更好地理解故事内容，提高教学效果。
第七章：教学评价7.1 评价方法通过课堂表现、作业完成情况、幼儿听说能力等方面，对幼儿进行综合评价。
7.2 评价指标课堂参与度、听说能力、观察力、想象力、创造力等。
中班语言教案小红伞
中班语言教案小红伞中班语言教案小红伞作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是小编收集整理的中班语言教案小红伞，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班语言教案小红伞1活动设计背景近段时间天气不好，我看见小朋友打着雨伞来幼儿园，雨伞有大有小、各式各样很漂亮。
中午吃午餐后我听见几个小朋友在谈论谁的伞漂亮?谁的伞?，小丽说：“我的伞谁都不能摸，下雨了我一个人打，妈妈说下雨了我们俩打吧我都不给，让妈妈淋雨。
”听到这我有点担忧了，现在的孩子都是独生子女，是父母眼中的宝贝，家人比较溺爱，养成孩子霸道的性格，好东西不会与人分享，不知道团结友爱，互相帮助。
因此，我设计了《大伞和小伞》这一教学活动，启发幼儿人与人之间要团结友爱，互相帮助这一传统美德。
活动目标：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。
2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。
3、体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点难点：教学重点：1、通过观察画面、学习讲述、讨论，并理解故事内容。
2、通过同伴互动，比较幼儿对画面的不同描述，提高幼儿的语言表述能力。
教学难点：体验小动物在雨天共伞的快乐情趣，学会在生活中团结友爱，关心他人。
活动准备：1、故事《大伞和小伞》图片两套，各8张。
2、配乐故事光盘。
活动过程：一、带领幼儿入场，导入课题。
师：今天，老师给你们带来了一个故事，名字叫《大伞和小伞》。
二、教师引导幼儿逐幅观察图片，讲述图片内容。
(一)出示图片第1、2、3页，教师讲述故事的开头部分1、请幼儿学说刺猥的对话：把你的小伞收起来吧，到我的大伞下面来。
2、教师：他们还会遇到谁?(二)出示图片第4、5页，引导幼儿运用已有的经验讲述图中的内容。
小红伞幼儿园中班语言课教案
小红伞幼儿园中班语言优质课教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解雨伞的名称、颜色、形状等基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对雨天和雨伞的喜爱，增强幼儿的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿能够正确表达雨伞的颜色、形状等特征。
2. 教学难点：让幼儿在观察的基础上，发挥想象力，创造性地描述雨伞。
三、教学准备1. 物质准备：小红伞图片、雨伞实物、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程1. 导入部分：教师出示小红伞图片，引导幼儿观察并说出雨伞的名称。
2. 新课部分：教师讲解雨伞的颜色、形状等特征，引导幼儿认真听讲并参与互动。
3. 示范部分：教师以小红伞为例，进行创意绘画，展示如何用彩笔描绘雨伞。
4. 实践部分：幼儿分组进行创意绘画，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作独特的雨伞作品。
5. 展示与评价：幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、交流、评价，教师给予肯定和鼓励。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 在实践环节，教师要给予每个幼儿充分的创作空间，引导他们发挥想象力。
3. 注重培养幼儿的观察能力和表达能力，使他们在观察的基础上，能够生动、形象地描述雨伞。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在雨天观察雨伞，感受雨天的乐趣。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置“小红伞画廊”，展示幼儿的作品，增强幼儿的成就感。
七、教学评价1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们的观察能力、表达能力和想象力。
2. 采用同伴评价、自我评价等多种评价方式，让幼儿在互动中提高自信心。
八、教学内容拓展1. 邀请家长或专业人士进行讲座，让幼儿了解更多关于雨伞的知识，如雨伞的起源、制作过程等。
2. 开展“小红伞环保活动”，让幼儿了解雨伞的回收利用，培养环保意识。
九、教学活动设计依据1. 依据幼儿的年龄特点，本节课以直观、生动的教学方式，激发幼儿的兴趣。
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教学资料参考范本
幼儿园中班语言教案：小红伞(二篇)目录：
幼儿园中班语言教案：小红伞一
幼儿园中班语言教案：小羊和狼二
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幼儿园中班语言教案：小红伞一
1、启发幼儿有重点地讲述小白兔是如何利用小红伞帮助别人、又保护自己的。
2、培养幼儿耐心倾听别人讲述的习惯。
活动准备：
1、图片一幅。
2、小红伞一把。
活动过程：
1、启发幼儿讨论“小红伞”的用途，感知、理解讲述对象。
（1）出示实物小红伞，对伞的用途进行讨论。
这是什么？它能干什么？当遇到什么情况时，它能怎样帮助你？
（2）出示图片，提问。
今天天气怎样？小白兔要到哪里去？它出门时带了什么？它经过什么地方？看见谁在干什么？它怎样帮助刺猬的？它又发现了谁？又是怎样躲避大灰狼的？
重点是帮助幼儿梳理讲述的经验：什么时候？有谁，发生了什么事？
2、引导幼儿运用自己的理解结伴讲述，老师巡回指导。
3、请2～3位幼儿到前面来大声讲述。
4、通过给故事起名字，提供讲述的思路。
（1）这个故事里主要讲了什么？应该怎样讲才使听的人更清楚的明白呢？
（2）给故事起名字。
（3）老师以弱者的身份进行讲述
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