五年级信息技术下册 第7课 认识动画教案1 浙江摄影版
五年级下册信息技术教案3.7 认识GIF动画｜浙江摄影版 ( 新 )
五年级下册信息技术教案 3.7 认识GIF动画｜浙江摄影版（新）
7 认识GIF 动画
一．教学目标
1.通过网络浏览，学会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法；
2. 认识Ulead GIF Animator软件，了解GIF动画的基本原理，激发学习GIF 动画的兴趣。
二．教学重难点
教学重点：了解GIF动画的基本原理
教学难点：理解动画中帧，对象的概念
三．教学准备
课前将学习包发到学生机、检查Ulead GIF Animator软件是否都能正常运行、检查网络是否连接
四．教学过程
（一）导入
同学们一定看过《喜羊羊与灰太狼》，同学们认识这是谁吗？
出示：喜羊羊的静态图和动态图，
问：你更喜欢哪种图，请说说理由。
这就是今天我们有学习的动画。
出示课题：认识GIF动画
（二）新授
1.任务一：从网上下载动画
这些漂亮的动画我们怎么得到呢？谁来说一说。
介绍中国素材网，介绍百度搜索的一些技巧。
保存动画和平时保存图片方法是一样的，注意保存的位置和文件名。
能成功下载1幅GIF动画就算完成任务，完成任务后马上举手，然后试着下载第2幅动画作品或者轻声地教一下有困难的同桌。
有困难的同学可以请教一下同桌或老师。
比比看，哪个同学速度最快？
2.任务二：在老师提供的名片演示文稿中插入您好动画，并调整位置播放。
我们可以怎样插入，请同学演示一下。
（插入菜单，复制粘贴）
最后提问：可是怎么让插入的GIF动画动起来呢？----------幻灯片播放
请同学们谈一谈本节课你有什么收获？。
浙摄影版五年级下册《第7课认识gif动画》说课稿(6)
浙摄影版五年级下册《第7课认识gif动画》说课稿 (6)一. 教材分析五年级下册《第7课认识gif动画》这一课旨在让学生了解和掌握GIF动画的基本概念和制作方法。
通过学习，学生可以对GIF动画有更直观的认识，提高他们的信息技术应用能力。
教材内容主要包括GIF动画的定义、特点、制作方法以及如何在实际应用中运用GIF动画等。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，他们对图片、视频等媒体元素有一定的了解。
但关于GIF动画，大部分学生可能还比较陌生，对其制作方法和应用场景知之甚少。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知差异，因材施教，引导学生逐步掌握GIF动画的制作和应用。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解GIF动画的基本概念、特点和制作方法，能够独立制作简单的GIF动画。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对GIF动画的兴趣，培养他们运用信息技术解决实际问题的意识。
四. 说教学重难点1.重点：GIF动画的基本概念、特点和制作方法。
2.难点：GIF动画的制作技巧和在实际应用中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究、实践和交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源和专业软件，辅助教学，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些生活中常见的GIF动画，如表情包、网页动画等，引导学生关注GIF动画，激发学习兴趣。
2.讲解概念：介绍GIF动画的定义、特点和制作方法，让学生对GIF动画有全面的认识。
3.案例分析：分析一些优秀的GIF动画案例，让学生了解GIF动画在实际应用中的作用和价值。
4.实践操作：指导学生利用专业软件制作GIF动画，培养学生动手实践能力。
5.交流分享：学生展示自己的作品，互相评价、交流，提高学生的团队协作能力和创新能力。
6.总结拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考GIF动画在生活中的应用，激发学生运用信息技术解决实际问题的意识。
2019-2020年五年级信息技术下册 第7课 认识动画教案1 浙江摄影版
2019-2020年五年级信息技术下册第7课认识动画教案1 浙江摄影版教学目标：知识目标：了解GIF动画的基本原理,认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。
技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。
情感目标：培养同学们使用计算机处理信息的兴趣,以及探索GIF动画奥秘的兴趣。
教学重点：1. 在幻灯片中插入GIF动画。
2. GIF动画的原理。
教学难点：GIF动画的原理。
教学过程：一、对比导入1.师：王老师听说咱们班同学很喜欢《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，今天老师也给大家带来了有关喜羊羊的两张宣传海报，我们一起去看看吧！2.（师准备了两张海报让学生观看观看两张幻灯片），你们更喜欢哪一张？为什么？生：会动，生动。
3.师：第二张其实是加入了GIF动画（板书：GIF动画），GIF动画它是一种特殊的图片，所以咱们可以像操作图片一样对它进行操作。
那GIF到底是一种什么样的图片，为什么它会动呢，这节课我们就一起来探究一下GIF动画的奥秘吧！（板书：认识动画）二、探究动画奥秘1. 师：我们电脑上有一款软件，它叫Ulead GIF Animator，我们来打开它。
师：打开了软件，我们再用这个软件打开动画图片《喜羊羊.gif》,打开图像就能看到动画背后的秘密了。
在探究动画奥秘之前，请大家翻开书本，通过自学，了解这个软件的界面。
师：怎么样，明白了吗？有什么需要老师给你们介绍下吗？生：帧面板和对象管理器面板好。
师：好的，等会老师给你们介绍。
老师现在先播放动画，请同学们仔细观察一下，然后告诉老师，你觉得动画是怎么产生的？生沉默。
师：不知道也没关系，老师来告诉你们。
通过自学，大家知道了显示帧的这个位置叫做帧面板。
大家看，这个动画里有两个帧，帧是动画里的一个画面，第一个画面是第一个帧，第二个画面是第二个帧，两个帧进行连续得播放，就产生了喜羊羊开闭嘴巴睁眨眼的动画，他主要利用了人们的视觉暂留原理。
五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画｜浙江摄影版（新）
《认识GIF动画》教学案例一、教材分析《认识GIF动画》属于浙江摄影出版社小学信息技术教材多媒体作品设计模块教学内容。
在五下第二单元中，学生已能利用PPT制作出图文并茂、富有动感的数字名片作品。
第三单元GIF动画的制作与学习能使多媒体数字名片作品个性鲜明。
但软件的学习较为枯燥，所以，在教学中要找准学生的趣点，以趣导学，活化过程，培养学生的信息素养。
二、教学目标知识与技能目标：1通过网络浏览，学会下载GIF动画，掌握演示文稿中GIF动画的插入与播放方法。
2认识Ulead GIF Animator软件，了解GIF动画的基本原理。
过程与方法目标：通过自主探究、比较发现、合作学习等方式，让学生在学习过程中自己去发现问题，分析问题，比较问题，解决问题，尝试运用比较法来实现新软件的认识与学习。
情感态度与价值观目标：在“解剖动画，探索奥秘”的活动中，体会GIF动画的魅力，激发学生创作个性PPT作品的欲望与兴趣。
三、教学重难点重点：了解GIF动画的基本原理。
难点：理解动画中帧的概念。
四、教学准备多媒体教学软件和教学范例五、教学过程1.范例导入，激发兴趣课前播放教学范例——教师GIF动画：教师向同学们打招呼， hi,同学们早上好！教师：你们也做了《我的数字名片》幻灯片，也拿出来亮亮！教师：比较一下老师的作品和你的作品，有哪些不同？2.欣赏与下载网络GIF动画（1）网上的动画资源非常多，哪位同学说说在网上搜索GIF动画，用什么关键词比较好！（2）请根据你的数字名片的需要下载1-3个GIF动画。
（3）请一名同学大屏幕演示，实时指导学生下载练习。
（4）和你的同桌说说，你下载的GIF动画保存在____，保存的文件名是____，为什么要给下载的文件重命名，你觉得怎样命名更好些？设计意图：在趣点的驱使推动下，学生学习的欲望很强烈。
该阶段教师要提前给出友情提示：下载资源要符合数字名片的主题需要，1-3幅即可。
完成快的同学可充当教师的小助手，辅导和帮助困难伙伴。
2019-2020年五年级信息技术下册 第7课 认识动画教案 浙江摄影版
2019-2020年五年级信息技术下册第7课认识动画教案浙江摄影版教学目标：1. 知识目标：了解GIF动画的基本原理；认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。
2. 技能目标：在幻灯片中插入GIF动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。
3. 情感目标：培养同学们使用计算机处理信息的兴趣。
教学重点：1. 在幻灯片中插入GIF动画。
2. GIF动画的原理。
教学难点：GIF动画的原理。
教学过程：附送：2019-2020年五年级信息技术下册第8课修改动画教案浙江摄影版教学目标：1. 知识目标：进一步理解GIF动画的原理；初步理解“动象”概念。
2. 技能目标：能创建快捷方式；能改变动画的播放速度；能给GIF动画增加内容。
3. 情感目标：培养同学们完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。
教学重点：1. 快捷方式的创建。
2. 在GIF动画中增加内容。
教学难点：在GIF动画中增加内容。
课时安排：1课时。
课前准备：为上一节课中下载的动画加上内容。
教学流程：一、谈话导入。
在了解动画的基本原理后，我们就能对动画作一些简单的修改，让动画更有个性。
二、学习新课1.改变播放速度。
(1)创设情景，引出问题(2)以现实生活中翻书为例，讲清动画的速度问题。
(3)教师演示如何更改一帧的停留时间。
(4)学生练习。
2.个性化动画要让动画更加有个性，我们还可以给动画加上我们的个人标志！(1)简单讨论一下可以加入什么内容。
(2)以文字对象为例演示如何增加内容。
(3)为了避免在每一帧上改变内容，我们一般会增加一个对象，然后让这个对象在各个帧上显示出来。
而文字对象会自动成为一个对象。
(4)在第一帧上输入文字。
(5)通过对象管理器和帧面板，让文字在每一帧上显示出来。
(6)按一定的顺序调整文字对象的位置。
(7)教师演示如何插入一幅画。
三、练习四、总结课后反思：本节课进一步学习动画制作，学会了动画速度的调节。
五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 ｜ 浙江摄影版（新）
7 认识GIF 动画教学目标教学目标:知识目标:1.了解GIF动画的基本原理。
2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。
技能目标:1.学会在幻灯片中插入GIF动画。
2.打开“Ulead GIF Animator”,并能播放动画。
情感目标:培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。
2学情分析刚经历过童年时期,对童年时的记忆还比较清晰,而动画是童年时期不可或缺一部分,五年级学生基本都已经看到过很多动画,具备一定的动画知识,并且兴趣浓厚。
学生具有一定的抽象思维了,能够理解一些抽象的概念,比如视觉暂留特性。
3重点难点教学重点:在幻灯片中插入GIF动画。
教学难点:动画的原理。
4教学过程活动1【讲授】教学过程一、导入师:去年有一首可红遍世界,它的骑马舞更是风靡全球,这位歌手被人们称为“鸟叔”。
这首歌的歌名叫……。
对,就是“江南style ”。
师:谁会跳骑马舞?请同学上台做几个舞蹈的动作。
师:全体起立,我们一起跟着音乐跳“江南style ”舞蹈好吗?师:同学们做的真棒,好,今天我将带你们一起走进计算机,认识动画,我们一起来探索电脑中动画的奥秘。
二、新授1、看动画师:这里有两张图片,你喜欢哪一张?为什么?师:对,动态比静态更形象更生动,这些动画从哪里来的呢?2、找动画师:好,同学们利用网络去收集各种各样的动画?师:请同学们打开桌面上的资源包文件夹,打开导学案,根据任务一,自己到网上去下载动画图片。
当学生操作到“输入关键词”时提示:我们今天要下载的是“动画”,该用什么关键词?(动画、GIF动画、动画图片等)师:好,谁来展示一下,你所找到的动画图片。
师:动画是找到了,那怎么样把动画放到PPt中呢?3、插入动画师:请同学们打开导学案,自学任务二,将动画插入到ppt中? 并且用来来描述这幅动画。
单击“开始”→单击“所有程序”→单击“Microsoft Office2003”→单击“Microsoft Office PowerPoint2003 ”→单击“插入”→单击“图片”。
五年级下册信息技术教案3.7 认识GIF动画｜浙江摄影版 (新)
五年级下册信息技术教案 3.7 认识GIF动画｜浙江摄影版（新）
7 认识GIF 动画课题认识GIF动画
教学目标：知识目标
1.通过制作GIF动画，知道逐帧动画的原理。
2.知道如何能把GIF动画做得更生动、有趣。
技能目标
1.能通过现场拍照并利用GIF制作软件实现GIF动画的
制作。
2.掌握做出更好GIF动画的技巧，拍摄对象可以变化位
置、方向、角度。
情感目标
培养学生积极思考、不断创新的精神。
教学重点通过现场拍出的图片制作GIF动画。
教学难点能够做出不同形式的GIF动画。
教学准备1．平板中安装好ANDROID下的GIF动画制作软件
2. 对应GIF动画介绍课件
教学过程
教学环节1：激趣导入演示GIF动画制作（5分钟）
教师引导活动学生媒体活动设计意图
环节四：深入思考GIF动画、逐帧动画的原理
师：我们明明拍的是一张一张大黄鸭的照片，为什么最后它们却能够动起来了呢？
师：老师这里通过一个视频来向同学们介绍我们的GIF动画以及逐帧动画形成的原理。
师：现实生活中有很多事物都是静止的，当我们开动脑筋，让他们以不同形式动起来的时候就会变得别有一番趣味儿，当然这也需要借助一些软件工具，下面老师就给同学们介绍几种常见的GIF动画制作软件。
师：最后给同学们观看一个老师们近期刚刚制作的一个用GIF动画原理制作完生根据制作动画
的过程，思考并
回答老师提出的
关于GIF动画的
原理。
播放GIF动画原
理视频。
播放学校GIF动
画的片头视频。
深入本质进行探讨
成的视频。
五年级下册信息技术教案-3.7认识GIF动画 ｜ 浙江摄影版(新)
第7课认识动画教学目标知识目标：1.了解GIF动画的基本原理。
2.认识“Ulead GIF Animator”四个工具栏。
技能目标：1.学会在幻灯片中插入GIF动画。
2.打开“Ulead GIF Animator”，并能播放动画。
情感目标：培养学生探索GIF动画奥秘的兴趣。
重难点重点：在幻灯片中插入GIF动画。
难点：动画的原理。
教学过程：1、看“动画”：请大家仔细观看一下屏幕上的幻灯片，下边的两只小鸟和左上角的飞鸟跟我们平常的画相比，有什么不同的地方？（它们会动）。
学生回答后小结并提问：这两幅会动的画都是“GIF动画”。
像这样的GIF动画我这里还有（继续播放课件）。
看了这些动画，你们的脑子里一定已经产生一些问题了吧，谁能将自己的问题说出来与大家一起交流一下？（学生提问）今天这节课，我们就结合这些问题，认识一下GIF动画，好吗？2、学找“动画”：教师提问：下面我们先讨论一下第一个问题：“这些GIF动画从哪里来？”请知道的同学举手。
让举手的同学回答、介绍获取GIF动画的途径。
教师小结：我们可以通过多种途径得到GIF动画，最常见的途径是从因特网上下载。
因特网上的GIF动画资源非常丰富，我们通过“百度”就能搜索并下载到GIF动画，具体的下载方法与通过“百度”下载图片的方法一样。
提问：谁来回顾一下用“百度”查找、下载图片的方法？指定学生回顾具体的操作方法（指名举手的学生演示）：边操作边说明操作步骤。
当学生操作到“输入关键词”时提示：我们今天要下载的是“动画”，该用什么关键词？（动画、GIF动画、动画图片等）布置练习：请你们试着查找、下载“GIF动画”。
能成功下载1幅GIF动画就算完成任务，完成任务后马上举手，然后试着下载第2幅动画作品，如果同桌有困难，你也可以轻声地教一下。
有困难的同学可以请教一下同桌或老师。
比比看，那个组速度最快？交流谈话：刚才，我们仅用几分钟的时间就解决了第1个问题，并成功下载到了GIF动画作品。
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五年级信息技术下册第7课认识动画教案1
浙江摄影版
GIF Animator”四个工具栏。
技能目标：在幻灯片中插入GIF 动画；能打开“Ulead GIF Animator”，并在这个软件中播放动画。
情感目标：培养同学们使用计算机处理信息的兴趣,以及探索GIF动画奥秘的兴趣。
教学重点：
1、在幻灯片中插入GIF动画。
2、 GIF动画的原理。
教学难点：GIF动画的原理。
教学过程：
一、对比导入
1、师：王老师听说咱们班同学很喜欢《喜羊羊和灰太狼》这部动画片，今天老师也给大家带来了有关喜羊羊的两张宣传海报，我们一起去看看吧！
2、（师准备了两张海报让学生观看观看两张幻灯片），你们更喜欢哪一张？为什么？
生：会动，生动。
3、师：第二张其实是加入了GIF动画（板书：GIF动画），GIF动画它是一种特殊的图片，所以咱们可以像操作图片一样对它进行操作。
那GIF到底是一种什么样的图片，为什么它会动呢，
这节课我们就一起来探究一下GIF动画的奥秘吧！（板书：认识动画）
二、探究动画奥秘
1、师：我们电脑上有一款软件，它叫Ulead GIF Animator，我们来打开它。
师：打开了软件，我们再用这个软件打开动画图片《喜羊羊、gif》,打开图像就能看到动画背后的秘密了。
在探究动画奥秘之前，请大家翻开书本，通过自学，了解这个软件的界面。
师：怎么样，明白了吗？有什么需要老师给你们介绍下吗？生：帧面板和对象管理器面板好。
师：好的，等会老师给你们介绍。
老师现在先播放动画，请同学们仔细观察一下，然后告诉老师，你觉得动画是怎么产生的？生沉默。
师：不知道也没关系，老师来告诉你们。
通过自学，大家知道了显示帧的这个位置叫做帧面板。
大家看，这个动画里有两个帧，帧是动画里的一个画面，第一个画面是第一个帧，第二个画面是第二个帧，两个帧进行连续得播放，就产生了喜羊羊开闭嘴巴睁眨眼的动画，他主要利用了人们的视觉暂留原理。
老师再次播放，你们感受一下。
师：老师再介绍对象面板。
显示对象的这个位置叫做对象面板。
对象是画面里的一个素材，就好比同学们画里画的一个人、一辆车、写的一些字。
这个动、画第一帧里面有张嘴巴睁眼的喜羊羊，这个就是第一个对象，第二帧里面有毕嘴眨眼的喜羊羊，这是第二个对象，所以我们就可以说这个动画有2个对象。
2、师：除了这张喜羊羊的动画图片，老师还有一张动画图片。
（打开另一张名为美羊羊的动画）同学们仔细观察，数数有几个帧，几个对象。
生：……
3、师：下面请大家自己打开桌面上的动画并播放，体会一个完整的动画过程。
生自己打开并播放动画
4、师：老师准备的动画图片很有限，同学们想不想去看看更多的gif动画图片？生：想。
师：我们可以去哪获取更多的gif 图片？生:网络搜索（下载）
5、师：
好，现在请同学们就用适当的关键词，借助搜索引擎，用最快的速度去下载并保存一张自己喜欢的gif动画图片吧。
师：请速度最快的同学介绍经验。
生：输入关键词很重要……
6、师：同学的宝贵意见听清楚了吗？下面就用同学传授给我们的经验完成任务一：选取动画中美羊羊、懒羊羊、美羊羊、灰太狼四个角色中一位自己最喜欢角色，利用搜索引擎下载相关的GIF动画，并把它们保存在桌面上名为《我喜欢的gif动画》文件夹中。
生操作完成任务一。
7、师：老师发现有些同学找的动画图片很有意思，我们一起来分享一下、你可以到他人的座位上看一看其他同学的“战果”……生离座相互欣赏。
8、师：一圈转过来了，同学们感觉如何？谁来说一说你觉得哪位同学下载的动画最有意思，动画中那点吸引了你？有了那么多精彩的动画图片，我们就可以用他们来美化我们的海报作品，使他更吸引人。
那怎样才能把我们下载来的动画图片插入到ppt 中呢？谁愿意来演示一下？学生演示：以图片插入方式动画图片插入到ppt中。
师：插入的图片不会动,应该怎么做？生：播放一下幻灯片。
学生自己试着播放幻灯片。
9、师：同学们都学会如何插入和播放GIF动画了吗？那你们想不想一展身手，把你们所喜欢的角色修饰得更加漂亮呢？好，请完成任务二：选取《喜羊羊与灰太狼》四个角色中一位自己喜欢角色的演示文稿（PPT），并用相关的GIF动画美化它,然后全班展示（师电脑演示提示学生：相关的PPT和动画在哪里）。
生操作完成任务二。
10、师：海报美化得差不多了，老师同样也发现了不少同学做得很棒，我们也来欣赏一下其他同学的作品。
学生作品展示，作品点评。
师点评时强调：加入的动画并不是越多越好，全让动画抢劲了风头那还行么！电脑是一门技术，我们不能让电脑技术成为我们的累赘，而是要让技术为我们服务，用他去修饰美化我们的演示文稿。
所以，插入动画要做到恰到好处、恰如其分。
三、小结：
1、师：这堂课王老师觉得咱们班的同学表现得都非常棒，老师很满意。
那能告诉老师，通过这节课的学习，你有什么收获？
生1：我学会了如何在幻灯片中插入动画。
生2：我知道动画是如何产生的。
生3：……
2、师：真不错，学会了这么多。
那希望同学们能把今天学到的知识活学活用，创造出更多更令人赏心悦目的作品，并把作品带给你的家人或身边的朋友一起欣赏，让大家都来分享你的成果，好吗？。