教科版小学科学三年级下册1.4《物体在斜面上的运动》PPT
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【新教材】教科版三年级下册科学：1.4物体在斜面上运动ppt教学课件
家 小 “
从
多事情，比如，“怎么计算一个长方形物体的面积”“西班牙的首都在哪里”“‘修理’这个词怎么拼写”。小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍地向我解释。我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊（shān）。“问讯处”是召唤她的密语。天，我心爱的金丝雀突然死了。我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。我拿起电话找到了苏珊。能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但运动速度会加快。
推 荐 阅 读
用心灵去倾听时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。爸可以从她那里知道现在几点了，明天气怎样，火车出发的时间以及爸朋友的电话号码。一天，我听到妈叫她的名字：“问讯处。”我记住了妈拨的号码：105。终于和“问讯处”说话了。那天，我一个人在家。我乘机偷从爸的工具箱里找出一把锤子，兴高采烈地拿着它到处乱敲，一不小心敲到了自己的手指上，受伤的手指很快肿了起来。
小
有 我
里没有人，哭也不会有谁听见。我飞快地跑上楼，拿起电话听筒，拨了“105”，对里面说：“问讯处？”精灵果然在里面，她是个有着温柔嗓音的女子。我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了…”你够得着冰箱里的冰块吗？”小精灵用悦耳的声音问我。然后她让我把冰块倒进厨房的水槽（cáo）里，再拿起一块放到受伤的手指上。我照着做，手指立刻不疼了。我想，这一定是那个叫“问讯处”的小精灵在用她的魔法帮助我。那以后，我经常偷地和这个小精灵聊天。我总是问她很
最新科教版三年级科学下册《物体在斜面上运动》精品课件
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
第一单元 物体的运动
4.入
它们具有什么共同特点？
导入
物体在斜面上会怎样运动？
探索
1.搭斜面
板
支架
探索
探索
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面
的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上 又会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜 面 一 端 再 变高
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
教科版 科学三年级下册 1-4物体在斜面上运动课件
像乒乓球、铅笔等这种球形或 圆柱形的物体会在斜面上滚动。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但坡上 会怎样运动？
可能静止不动，可能滚动，也可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观 察 木 块 在 斜 面 的 运 动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
1.4物体在斜面上运动
【教学目标】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 3.经历实验探究，认识到改变实验条件导致的不同实验结果， 体会到控制其他实验条件的实验严谨性。 【教学重难点】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录的能力。
2.物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
物体的形状与它在斜面上的运 动情况有关系。
如果将斜面的一端逐渐变高，再把小立方体、 小六棱柱、小球等物体分别放在斜面的上端，他 们会怎样运动？
运动方式不变，但坡上 会怎样运动？
可能静止不动，可能滚动，也可能滑动
探索一
做一个较低的斜面
探索二
观 察 木 块 在 斜 面 的 运 动
探索三
观察铅笔盒乒乓球在斜面的运动
观察更多物体在斜面的运动
1.不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在 斜面上滑动。
1.4物体在斜面上运动
【教学目标】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。 3.经历实验探究，认识到改变实验条件导致的不同实验结果， 体会到控制其他实验条件的实验严谨性。 【教学重难点】 1.认识斜面，并掌握物体在斜面上滑动和滚动两种运动方式。 2.经历物体在斜面上运动的实验，培养细致、认真的观察记 录的能力。
教科版(2017秋)科学三年级下册 1-4《物体在斜面上运动》 课件
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的 上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成， 反复实验。
二、探索
3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样 运动的？
三、研讨
第
一
单 元
4.物体在斜面上运动
一、聚焦
一、聚焦
一、聚焦
一、聚焦
它们具有什么共同特点？
一、聚焦
物体在斜面上会怎样运动？
物体会像我们 滑滑梯那样滑 动下去。
物体会像大石头 从山坡上滚下去 那样滚动。
也许物体会在 斜坡上不动。
1.搭斜面
二、探索板支架 Nhomakorabea二、探索
二、探索
2.观察物体在斜面上的运动情况
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况 有关系吗？
四、拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面 上又会怎样运动呢？
斜面一端变高 斜面一端再变高
最新教科版小学科学三年级下册《物体在斜面上运动》精品课件
研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上 又会怎样运动呢？
斜面一端变高
斜 面 一 端 再 变高
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
成,反复实验。
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
实验
滑动
滚动
静止（ 不动）
探索
3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚滑动
滚动
静止（ 不动）
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
第一单元 物体的运动
4.物体在斜面上运动
导入
导入
导入
导入
它们具有什么共同特点？
导入
物体在斜面上会怎样运动？
探索
1.搭斜面
板
支架
探索
探索
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面
的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完
教科版科学小学三年级下册1.4物体在斜面上运动(教学课件)
(1) :像立方体木块一-样从斜面上滑落下来。
(2) :像乒乓球一样从斜面上滚下来。
(3)
:像六棱柱在斜面上的运动,
有滑动,有滚动。
交流研讨
物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同，接近 的物体在斜面上容易产生 的运动状态。而接近 (如乒乓
球)或圆柱体(如电池)的物体在斜面上容易产生 的运动状态。
拓展提高
拓展提高 （1）小立方块的运动状态
当斜面一端低时，小立方体不动；当斜面升高时，小立方体的滑动 速度变快，有时会直接滚动下来。
（2）六棱柱的运动状态
当斜面一端低时，六棱柱滑动，或者先滑动后滚动；当斜面一端变
高时，六棱柱
。
（3）小球的运动状态
当斜面升高时，小球滚动的速度变快了。
拓展提高
斜面的高度影响物体的运 动方式，随着高度的增加 ，物体的运动方式趋向滚 动。坡度高，运动快；坡 度低，运动慢。
拓展提高 斜面高度与光滑程度对物体运动方式的影响
光滑的斜面上，小立方体沿斜面滑动下去； 粗糙的斜面上，小立方体与斜面之间的摩擦力较大，小立方体静止在 斜面上。
巩固练习
一、填空题
1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可能是 滚动 或 滑动
。
2.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有：也许会在斜坡上
，
也许会像大石头从山坡上滚下去那样
,还有可能会像我不们动滑滑
梯3.那车样轮滚动时摩擦力下去。，滑动时摩滚擦动力
。（填“大”或“小”）
滑动
小
大
巩固练习
二、选择题
1A..下转列椅物体利B.跷用跷了板斜面的C是.滑( C滑梯 )。
三年级下册科学第一单元第4课《物体在斜面上运动》ppt教学课件3
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
不同形状的物体在斜面上的运动情况会有所不同， 有的物体在斜面上容易产生滑动运动状态，如立方体木块； 有的物体在斜面上容易产生滚动运动状态，如乒乓球； 有的物体在斜面上的运动，有滑动，有滚动，如六棱柱。
四、拓展
如果将斜面的一端逐渐变高，这些物体在斜面 上又会怎样运动呢？
静止（ 不动）
立方体 木块
六棱柱
√ √
小球
√
科学词汇 滑动与滚动 滑动：一个物体在另一个物体上接触面不变地移动。 滚动：一个物体在另一个物体上接触面不断改变地移动。
冰刀速滑
轮滑
3.观察更多不同形状的物体在斜面上的运动情况
长方体木块
小玻璃瓶
电池
三角形积木
三棱柱
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
拓展延伸
斜面一端逐渐变高， 物体会怎样运动？
结论：斜面的高度影响物体的运动方式，随着高度
的增加，物体的运动方式趋向能变 滑动为滚动。
课堂练习
1.斜面的特点是（A）。
A.一端高一端低 B.两端一样高 C.一定是木板搭的
2.小球在斜面上容易（ C ）。
A.静止不动 B.滑动 C.滚动
4.物体在斜面上运动
授课教师：
一、聚焦
我们周围有许多斜坡，它们具有什么共同特点？
像滑滑梯，山坡这样的一端高，一端低的 斜坡在科学上被称为斜面。
物体在斜面上会怎样运动？
二、探索
1.搭斜面
用下面的材料模仿斜坡，做一个坡度较小的斜面。
制作方法：1、将几块小木块搭起来，形成一个类似桥墩的立柱。 2、在立柱上轻轻搭上木块，形成斜坡，斜面就搭建好了。 3、可通过增减小木块的数量来调整斜面的坡度，木块数量越多， 斜面坡度越大；木块数量越少，斜面坡度越小。
三年级下册科学-4《物体在斜面上运动》课件-教科版
小球
实验要求：
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示：
1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，
不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完成,反复
实验。
观察木块在斜面的运动
观察铅笔、乒乓球在斜面的运动
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
滑动
实验
滚动
静止（ 不动）
练习
一、填空 1.像滑滑梯，山坡这样的一端高，一端低的斜坡，在科学上被称 为（ ）。 2.斜坡上的物体会像滑滑梯那样（ ）下去，会像石头那样从山 顶向下（ ）。 3.在实验时，将物体轻与它在斜面上的运动情况有一定关系。
二、判断 1.物体在斜面上的运动有滑动和平动两种。 （ ） 2.如果将斜面的一端抬高，物体在斜面上的运动速度不变。 （） 3.小球在斜面上的运动是滑动。 （ ） 4.斜面上物体的运动情况只与其形状有关。 （ ）
立方体 六棱柱 小球
二、探索
3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（ 形状）
滑动
预测
滚动
静止（ 不动）
滑动
实验
滚动
静止（ 不动）
三、研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
像木块等这种方形的物体会在斜面上 滑动。
三、选择
1.下面物体利用了斜面的是（ ）
A转椅
B跷跷板
C滑滑梯
2.如果将斜面的一端逐渐变高，下列描述错误的是（ ） A物体在斜面上回运动得更快 B物体在斜面上的运动情况会改变 C物体在斜面的运动情况不变
小学科学教科版三年级下册第一单元第4课《物体在斜面上运动》课件20(2020新版)
聚焦
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（形状）
滑动
预测
滚动
静止 （不动）
滑动
实验
滚上的运动情况
长方体
十二面体
圆柱体
聚焦
不同形状的物体在斜面上的运动情况（打√表示）
物体（形状）
滑动
预测
滚动
静止 （不动）
滑动
实验
滚动
静止 （不动）
研讨
研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？
研讨
研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？
拓展
如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样 运动呢？
斜面一端变高
斜面一端再变高
教科版三年级下册 第一单元 《物体的运动》
4.物体在斜面上运动
聚焦
同学们玩过滑滑梯吗？你是怎么玩的？
聚焦
它们具有什么共同特点？
聚焦
探索
1.搭斜面
板
支架
探索
探索
2.观察物体在斜面上的运动情况
立方体
六棱柱
小球
实验要求
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
温馨提示： 1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。 2.实验在同一个斜面上完 成,反复实验。
最新教科版三年级下册科学1.4《物体在斜面上运动》精品教学课件
预测
实验
物体
滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静止（不动
小木块 √
√
小球
六棱柱
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
作业1：完成教材相关练习题。 作业2：完成对应的练习题。
教科版小学《科学》三年级 下
物体在斜面上的运动情况（画“√”）
预测
Hale Waihona Puke 实验物体滑动 滚动 静止（不动） 滑动 滚动 静止（不动
小木块 √
√
温馨提示
1.物体放斜面顶端，轻轻松手，不用外力推。 2.物块尽量放在斜面中间。 3.如实记录实验现象，在记录表中打“√” 。
物体在斜面上的运动情况（画“√”）