关于中学生读书的活动方案
中学全员读书365活动方案
中学全员读书365活动方案
如下：
活动初衷：通过全员读书365活动，激发学生的阅读兴趣，促进全校师生的共同成长，培养学生的终身阅读习惯，提高学生的阅读能力和综合素质。
活动内容安排：
1. 分类设置阅读书目：根据不同年级、不同兴趣爱好，设置丰富多样的阅读书目，包括文学经典、科普读物、名著等，供学生选择阅读。
2. 阅读推广活动：每周设立一个主题，在校园内进行相关主题的阅读推广活动，如读书分享会、朗读比赛、阅读作品展示等，引导学生参与阅读。
3. 阅读记录与奖励机制：学生需在阅读记录表格中填写每日阅读时间与阅读内容，学校设立阅读奖励制度，根据阅读量和阅读内容给予相应奖励。
4. 阅读月活动：每月选出一位阅读之星，对其进行表彰并在校内、社交平台进行推广，鼓励更多学生参与阅读。
5. 阅读成果展示：定期举办全校阅读成果展示活动，让学生展示自己的阅读成果，增加学生之间的交流互动，促进阅读氛围的营造。
活动预期效果：
1. 培养学生的终身阅读习惯：通过长期的读书活动，激发学生的阅读兴趣，使其形成自主阅读的习惯。
2. 提高学生的阅读能力：通过多样化的阅读书目，培养学生的阅读理解能力、阅读速度和阅读表达能力。
3. 促进师生共同成长：全员参与的读书活动将师生之间的距离拉近，促进师生之间的互动与交流，共同成长。
总体来看，通过中学全员读书365活动，将有助于打造浓厚的阅读氛围，提升学校整体文化素质，促进学生全面发展。
活动的开展需要全体师生的积极参与和支持，相信在大家的共同努力下，活动将取得圆满成功。
2024年初中“读书活动月”学生读书活动实施方案
2024年初中“读书活动月”学生读书活动实施方案如下：一、主题确定：本次活动的主题为“开拓视野，阅读启迪心灵”。
二、活动目标：通过“读书活动月”的开展，旨在激发学生对阅读的兴趣，培养阅读习惯，提升阅读能力，丰富学生的知识储备，提高学生的综合素养。
三、活动内容：1. 举办主题阅读讲座：邀请专业人士为学生讲解有关阅读的重要性及技巧，引导学生选择适合自己的阅读书目。
2. 组织读书分享交流活动：学生自愿参与读书分享活动，分享自己在活动月内阅读的书籍心得体会，激发他人的阅读兴趣。
3. 开展阅读比赛：组织各类阅读比赛，包括朗诵、阅读理解等环节，让学生在比赛中感受阅读的乐趣，提高阅读能力。
4. 推荐阅读推广活动：向学生推荐优秀的图书，开展阅读推广活动，激励学生多读好书。
5. 创设阅读氛围：在学校的各个角落摆放读书角，定期举办读书节，为学生营造一个良好的阅读环境。
四、活动安排：1. 活动月月初发布活动通知，学校全体师生积极参与。
2. 每周安排不同的主题活动，如阅读讲座、分享交流、阅读比赛等，确保活动的多样性。
3. 每位班主任老师负责监督学生的阅读情况，并进行记录和评估。
4. 活动月结束时，组织评选“优秀读者”、“阅读之星”等荣誉称号，并颁发奖品。
五、活动评估：活动结束后进行总结和评估，收集学生和教师的反馈意见，为下一届活动的开展提供参考。
六、活动预算：活动费用主要包括阅读书籍购买、奖品准备、讲座费用等，预计总费用为XX万元。
七、活动宣传：通过校园广播、海报宣传、社交媒体等多种形式宣传活动，吸引更多学生积极参与。
八、活动协调：活动由学校阅读组织委员会统筹安排，各班级班主任老师负责具体执导，确保活动顺利进行。
以上就是2024年初中“读书活动月”学生读书活动的详细实施方案，希望全体师生积极参与，共同营造浓厚的阅读氛围。
中学生阅读习惯养成方案
中学生阅读习惯养成方案一、宣传教育1.学校应定期组织阅读推广活动，比如开展主题阅读月、阅读比赛等，引导学生积极参与阅读。
2.学校图书馆应提供丰富多样的图书和期刊，定期举办读书分享会等活动，吸引学生关注。
3.学校可以邀请作家、学者等专业人士进行读书讲座，增强学生的阅读兴趣和阅读意愿。
二、培养兴趣1.学校可以建立精彩的读书推荐栏目，介绍各类书籍，例如小说、历史、科学等，满足学生的兴趣需求。
2.学校可以组织学生形成各类读书俱乐部，让学生在小组中分享阅读体验，并共同阅读同一本书，形成读书互动。
三、规定时间1.学校应制定阅读时间表，要求学生每天至少有一个固定的阅读时间，让阅读成为他们日常生活中的重要组成部分。
2.学校可以倡导家长和学生晚上将手机等电子设备交给老师保管，用一段时间进行纸质书的阅读。
四、营造读书环境1.学校应加强对图书馆的建设和管理，使其成为学生愿意去的地方，提供安静舒适的读书环境。
2.学校图书馆应有丰富的图书资源，并不断更新和添置新书，满足学生的阅读需求。
3.学校可以开设专门阅读角落或者阅读广场，提供舒适的座位和充足的阅读材料。
五、培养阅读技巧1.学校应开设阅读指导课程，教授学生如何快速查找和阅读关键信息，提高阅读速度和理解能力。
2.学校可以组织学生参加速读、理解性阅读等相关训练，帮助学生提高阅读效率。
六、鼓励阅读理解和思辨1.学校应开展阅读活动，例如读书报告、读后感、复述故事等，鼓励学生加深对文本的理解和分析。
2.学校可以设置阅读竞赛和阅读挑战，通过比赛激发学生的阅读兴趣和积极性，提高综合阅读能力。
七、家校合作1.学校应积极与家长合作，向家长们传达阅读的重要性，并鼓励家长和学生一起进行家庭阅读活动。
2.学校和家长可以共同购买和订阅适合学生的图书和期刊，提供丰富的阅读资源。
以上就是一份中学生阅读习惯养成方案。
通过宣传教育、培养兴趣、规定时间、营造读书环境、培养阅读技巧、鼓励阅读理解和思辨、家校合作等方面的努力，有助于帮助中学生养成良好的阅读习惯并培养他们的阅读能力。
初中读书计划范文3篇
初中读书计划范文3篇导读：本文是关于初中读书计划范文3篇，希望能帮助到您！初中读书计划范文篇一：为了积极响应我县一主三元的号召，培养学生的阅读习惯，建设书香校园，在本学期中我制定读书计划如下：一、活动宗旨阅读教学是语文教学的重要组成部分，可以丰富知识、发展智力、陶治情操、造就品格。
课程标准中也明确提出了要求：“使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化及智慧。
关心当代文化生活，尊重多样文化，吸收人类优秀文化的营养。
”“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”。
有关资料表明，学生语言的积累50%左右来自课外，由此可见，课外是学生积累语言的广阔空间。
二、活动目标把课内的内容延伸到课外，指导同学们读书，提高了学生的自学能力，体现了新课改的精神要求。
为了让师生通过读书增加底蕴，在书香伴随下成长，为把我校建设成为书香校园，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。
三、活动安排及保障措施1、建立一个图书角。
由班级的每位学生捐一两本课外书供大家看，由课代表来管理。
2、每位学生拟定好自己的读书格言。
3、固定一个读书的时间，让学生出声朗读优美片段、名言警句、谚语、歇后语、好词佳句等。
4、建立读书笔记和作品集，读书的过程中随时进行摘抄或日记、随笔的抒写等。
5、让学生每天早晚上利用课余时间安排30分钟的阅读时间，并适当做一些笔记，使读书成为一种习惯，一种乐趣。
6、围绕读书进行个性化的布置，开辟读书交流平台，通过相互交流、评比激励，力争触动学生心灵，激起学生读书的兴趣。
7、定期对学生读书情况进行指导并开展读书交流活动，培养学生阅读兴趣，提高阅读效率。
8、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。
四、成果展示方式1、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，即如班级学生个人量化，督促学生养成良好读书习惯。
中学主题大阅读活动方案
中学主题大阅读活动方案一、活动主题“阅读改变未来，知识引领人生”——中学主题大阅读活动二、活动目的本次大阅读活动旨在激发学生阅读兴趣，提高学生文学素养，培养学生的阅读习惯和阅读能力，促进学生全面发展，丰富学生校园生活。
三、活动时间2021年9月至12月四、活动内容1. 月度主题阅读每个月确定一个主题，鼓励学生围绕主题进行阅读，例如科幻小说月、传记故事月、历史文化月等。
每月主题阅读活动明细及要求会在宣传栏进行公示，并有相应的奖励。
2. 书评征集鼓励学生读完一本书后进行书评撰写，上传到学校图书馆系统，对书籍内容进行介绍，从书中所得到的启迪，以及个人读后感想等，促进学生思考读书的深度和广度。
3. 读书分享会每周举办一次读书分享会，学生积极报名参与，分享自己喜欢的书籍，讲述书中的故事情节、主要人物、核心思想等，与其他同学进行分享交流。
4. 阅读推荐学校图书馆工作人员从各类书籍中选出一些值得推荐的书籍，并举办书籍推荐展览，通过图片、文字等多种形式向学生推荐这些书籍，为学生搭建更广阔的阅读空间和平台。
5. 阅读展览每季度举办一次阅读展览。
学生可自愿参展，选择感兴趣的书籍、作品、或自己的创作作品展示，激发学生的自我表现和阅读兴趣。
6. 朗诵比赛面向全校学生开展朗诵比赛，可以朗诵自己喜欢的诗歌、散文、故事等。
比赛分初赛和决赛两个环节，选拔出一二三等奖。
7. 作者讲座邀请知名作家到学校进行讲座，与学生分享创作经验、阅读心得，提高学生对阅读的认识和阅读的兴趣，培养学生的文学鉴赏能力。
8. 阅读感想手抄报学生可根据自己的阅读体会、思考和感悟，设计并制作手抄报，将对书籍的理解和感悟用心展现出来。
9. 阅读活动周每学期举办一次阅读活动周，统一安排全校学生集中进行阅读活动，通过有趣的阅读任务、阅读游戏等各种方式激发学生对阅读的兴趣，营造全校共同参与的阅读氛围。
五、活动安排1. 活动开始前的准备工作8月底对全体学生进行大阅读活动的宣传，邀请学生提前准备并预习相关书籍。
全国青少年学生读书行动实施方案
全国青少年学生读书行动实施方案全国青少年学生读书行动实施方案（篇1）一、作品分析《爱的教育》是意大利作家艾得蒙多德亚米契斯的作品。
在作品中他以一个小学生的名义，通过日记体的形式，讲述了很多小故事，将“爱的教育”融进这些故事，用以培养年轻一代的思想情操。
亚米契斯倡导的“爱的教育”，包括热爱学习，热爱劳动，热爱祖国，同情弱小，乐于助人，尊师爱生，体贴父母等人类美好的精神。
在作品中通过一些小故事表现得亲切感人，具有很强的艺术感染力。
二、学情分析我校地处三环外，生源以本地失地农民及进城务工农民子女为主。
我班学生40人，男女生对半，虽然已经读三年级了，但大部分男孩子自我意识较浓，团队意识较差，同学间矛盾不少，纠纷不断，导致学习氛围不浓，自觉读书的习惯还未养成。
三、活动目标1、通过阅读《爱的教育》，感悟爱的魅力，受到爱的教育。
2、交流阅读感受，加深对作品的理解。
激发学生对书的热爱。
3、采用“班级读书会”的形式促使个性化阅读与合作化阅读的融合。
在思维的碰撞中树立团队意识。
四、活动准备1、布置学生准备《爱的教育》。
2、师生共同阅读《爱的教育》，做好读书笔记，完成读书讨论单。
3、制作多媒体课件。
五、活动时间6月3日2课时六、活动过程(一)、激情导入，揭题板题老师唱《爱的奉献》，直接揭题板题。
今天我们召开班级读书会，交流的就是这段时间我们共读的一部世界儿童文学名著——《爱的教育》。
这本书我们读了好长时间了，你觉得自己读得怎么样?(二)、介绍我爱的书1、师：孩子们，拿出你的书，给同桌介绍一下封面、封底和作者吧。
2、师：请用自己的话，给组内的伙伴说说这本书的主要内容。
3、师：请用简单的几句话说明这本书的特色。
4、师：人们这样评价这部书：这是一本小书，又是一部巨著(三)、畅谈我的所得1、粗谈人物(1)师：孩子们，读了这本书，你对书中的人物一定会有许多自己的见解，谁来说说主人公安利柯是一个怎么样的人呢?请为我们描述一下他的个性、家庭和他值得学习的地方等。
中学学校阅读工程活动方案
中学学校阅读工程活动方案1. 活动背景阅读是培养学生综合素质和提升学业水平的重要手段，也是培养学生独立思考和批判性阅读能力的有效途径。
然而，当前中学生的阅读兴趣普遍较低，阅读能力亦有待提高。
为了促进中学生的阅读兴趣和能力的发展，我们中学学校特别推出了“中学学校阅读工程”活动。
2. 活动目标•提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
•增强学生的阅读能力，提升学生的写作和表达能力。
•扩大学生的阅读广度，拓宽学生的世界视野。
3. 活动内容3.1 活动时间本次阅读工程活动将持续一个学年，每周组织一次。
3.2 活动形式1.分层次开展阅读活动：根据学生的阅读兴趣和能力，将学生分为初级、中级和高级三个层次，分别开设相应的阅读小组。
每个小组每周将围绕一个主题展开阅读讨论和分享，促进学生之间的相互学习和交流。
2.图书阅读推广活动：学校图书馆将定期组织读书推广活动，包括图书讲座、读书分享会、阅读比赛等。
通过这些活动，引导学生选择适合自己的图书，培养阅读的兴趣和习惯。
3.阅读挑战赛：每学期末举行一次阅读挑战赛，鼓励学生通过阅读挑战自我，培养自信心和探索精神。
挑战赛将涵盖各类题材的书籍，要求学生在规定时间内阅读、理解并回答相关问题。
4.阅读推荐书单：学校将定期为学生提供优秀的图书推荐，包括名著、科普读物、小说等。
学生可以根据自己的兴趣和阅读水平选择相应的书籍进行阅读。
3.3 活动效果评估•学生阅读记录统计：每个小组的阅读记录将在每次活动后汇总，以便了解学生的阅读情况和进展。
•学生阅读反馈：鼓励学生积极参与活动，及时向活动组织者反馈自己的阅读心得和体验。
•活动评估报告：每学期末将由活动组织者撰写活动评估报告，对活动开展情况和效果进行总结和分析。
4. 活动资源保障为了确保活动的顺利开展，需要以下资源保障：•学校图书馆提供图书资源支持；•学校购买相关阅读材料；•学校组织者提供活动组织和管理支持；•学生和家长提供阅读积极参与。
中学读书活动实施方案5篇
中学读书活动实施方案5篇中学读书活动实施方案篇1为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，按照市文明办《关于组织参加全省青少年"传承中华文化共筑精神家园"读书教育活动的通知》精神及市教育局转发省教育厅《关于开展第十九届全国青少年五好小公民"老师您好我的好老师"主题教育活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。
一、总体要求以"传承中华文化共筑精神家园"和"老师您好我的好老师"为主题，深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴、谱写中国梦四川新篇章提供强大的精神动力。
二、活动方式各班自行开展以"传承中华文化共筑精神家园"和"老师您好我的好老师"为主题，的班会活动、演讲赛、知识竞赛、征文比赛等活动;团队会组织参观、访问、社会调查等实践活动;利用展板、黑板报、竹溪报、校园电视台、校园网等开展学习实践活动。
三、活动时间20__-年_月4日——_月四、承办处室：政教处承办，团委、语文教研组、微机组、教务处协助五、参加年级：七、八年级必须参加，九年级自愿六、活动口号(推荐如下几条，各班也可自行拟定)(1) 传承中华文化共筑精神家园(2) 老师您好我的好老师(3) 读书点燃智慧知识照耀人生(4) 遨游书海沐浴墨香(5) 阅读陪伴成长青春不再迷茫七、活动安排第一阶段：筹备策划阶段(_月12日—_月25日)1、政教处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。
2、在教师会上和微信公共平台上向全体师生进行宣传动员。
第二阶段：宣传启动阶段 (_月28日-_月30 日)1、挂出横幅，营造氛围 (_月28日)乐山市实验中学第十一届读书节"传承中华文化共筑精神家园" 、"老师您好我的'好老师"启动仪式2、读书节活动启动仪式 (_月28日)由学生代表宣读倡议书第三阶段：组织实施阶段(_月28日—_月1日)一、读书活动1、启动仪式：_月28日2、读书书目上报：_月29日。
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关于中学生读书的活动方案
导语：读书，充实了我的生活，使我活得更精彩，使我的生活变得多姿多彩;读书，给我带了莫大的乐趣，每当翻开书，我总会情不自禁地涌出一种感觉：读书，真好!”接下来整理了关于中学生读书的活动方案，文章希望大家喜欢！
一、指导思想
为了培养学生爱读书、读好书、好读书的习惯，把有不良习惯的学生引到读书的正路上来，让有读书习惯的学生更有文学底蕴，使同学们养成自觉读书、终身读书的习惯，拓展学生的知识面，提高人文修养，丰富精神世界，培养审美情趣，形成正确的人生观、价值观。
营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，我校特制订刘集一初中学生读书活动方案。
二、活动主题
“读书增长知识，读书滋养心灵”
三、活动对象
七八年级学生。
四、活动时间
20xx年4月至6月为第一期活动。
五、活动内容
1．以我校现行语文教材中的必背课文为学生必读的内容，要求学生在老师的指导下诵读得正确、流利、有感情、“使其之声皆若发自生之声”。
2．课程标准中要求学生必读的十部名著在星期天及节假日中读，要求在泛读感知故事情节的基础上，进行部分章节的精读，并能写出心得体会。
3．在每周一节的学校专设的阅读课上读《三字经》《弟子规》《中学生阅读》《青年文摘》《读者》《青年博览》《意林》《演讲与口才》等，要求对某些篇目做到能用自己的语言进行再叙述，能说出自己独特深刻的体会。
4．学生也可根据自己的阅读能力举荐其它感兴趣的文章来读。
六、实施步骤
第一阶段：活动策划
20xx年4月11—18日：（此项内容在班主任和语文教师的协
同下完成，并将结果上交到王老师处）
1．每个学生结合个人实际，在学校学生读书活动计划的基础上制定出读书目标和规划（本期每位学生至少读一本书）。
具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，（参考内容：读书的内容、目标、措施、实现的时间等。
）
第二阶段：组织实施阶段
20xx年4月19—30日：（学生“三个一”：捐一本书、荐一
本书、读一本书；学校“三次赛”：朗诵比赛、演讲比赛、读书小报比赛）
2．组织各班学生诵读语文教材中要求背诵的内容。
（各班语文教师负责）
3．开展全校古诗文朗诵比赛，纳入班级量化积分。
（语文教师指导，政教处、校团委负责）
4．开展“我为班级捐献一本书”活动，成立班级图书角。
（班主任负责）
5．组织各班学生学习“到书店买书租书、到学校阅览室借书”等。
（班主任负责）
20xx年5月
6、开展“我向班级推荐一本好书”的班级读书会，并形成书面记录上交教导处。
7．举行“我最喜爱的一本书”演讲比赛，纳入班级量化。
（语文教师指导，政教处负责）
8．开展图书漂流活动并成立漂流图书馆，让好书共享（每班至少十本，校团委负责）
9．组织学生进行班级课本剧表演。
（语文教师负责，以照片的形式上交政教处）
20xx年6月
10．每位学生上交本期所读的一本书的心得体会。
（班主任负责交王光玉处）
11．每位学生上交本期“读书小报”一份，并选出班级中优秀的“读书小报”五份。
（班主任交团委处）
12．指导学生制定暑期读书计划。
第三阶段：总结表彰（20xx年6月底）
13．进行“读书之星”评选活动，全校本期评选10名读书之星。
（教导处负责）
14．进行“书香教室”评选活动，本期评选出4个“书香班级”。
（政教处负责）
附：除上述各个阶段特定活动外，本学期还要开展以下常规活动：
1．围绕各月活动内容进行阅读安排，并保证本期完成读一本有益的课外书的读书量。
（班主任负责）
2．校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天定时播音。
内容可以多样，可以诵读一篇好文章，介绍有关名人读书的故事，读一些短小和名家名篇等，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
（广播站负责）
3．每个月语文教师上交一篇优秀的学生读书心得，将优秀的学生读书心得体会文章汇编成册，印发给全校学生进行展示。
（校团委负责）
七、活动要求
1．加强对读书活动的领导，各部门要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措。
2．行动迅速，抓好落实。
各部门、班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作。
3．加强督查，完善管理。
学校将对各班的活动情况进行督查。
一、活动主题：
点燃读书激情，共建书香校园。
二、活动目的：
1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。
2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。
三、活动口号：
悦读经典，润泽心田
读高雅书，做高尚人。
书籍是人类进步的阶梯。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
读书好，读好书，好读书。
与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。
四、主要工作及活动内容：
（一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日）
1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。
2、读书节开幕致辞——校长室
3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。
4、建班级图书角。
5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。
（二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日）
1、课前诵读经典
语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。
（各班主任负责落实，语文老师协助）
2、主题班会：我和我读的书
时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。
3、沐浴阳光，齐诵经典
时间：第八周；负责人：杨克坦
4、讲故事比赛
时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。
5、“书香伴我成长”演讲比赛
时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。
6、语文知识竞赛
时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。
7、读书小报评比
时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。
8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》）
时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。
9、现场作文比赛
时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。
10、书香班级评比（教务处、政教处）
（三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日）
1、评比班、校两级“读书之星”。
2、“书香班级”验收评比。
3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展），
4、表彰奖励优秀团体。
五、注意事项：
1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。
2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。
3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。
4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。
各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。
5、有相关负责人制订具体活动方案。