寻找幸运花瓣儿课文读书笔记
25 寻找幸运花瓣儿
25 寻找幸运花瓣儿
一、主要内容
本文主要写了我听同学说“谁要是能找到五瓣儿丁香就会得到幸运”，“我”寻找了两次，都没有找到，怀疑世界上根本不存在五瓣儿丁香，当我看到同学插足的五瓣儿丁香时，“我”开始了第三次寻找，终于找到了五瓣儿丁香的事。
诠释了幸运幸运的内涵——通过自己的力量将希望变成现实。
二、生字词：
ō噢（叹词）huī晖（春晖）（余晖）xìng悻（悻悻）（悻悻而归）
kuáng诳（诳语）（诳话）yīng嘤（嘤嘤）萌méng（萌发）（萌芽）三、多音字：
奔bēn（奔波）（奔走）bèn（直奔）（投奔）
四、词语积累：
兴致勃勃悻悻然兴奋不已专心致志乐此不疲萌发
五、近义词：
诧异——惊诧专心致志——聚精会神情不自禁——不由自主
六、反义词：
密集——稀疏萌发——枯萎兴致勃勃——兴味索然
七、课后练习第2题：
文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这在表情达意上有什么作用？
“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿……”这句话在文中出现了两次，通过这句话可以看出“我”看的花很多，看得也很仔细，是一朵一朵地寻找，同时“我”的心情也在失望中起起落落。
寻找幸运花瓣儿分析
寻找幸运花瓣儿执教：华罗庚实验学校俞惠珍教材简析：《寻找幸运花瓣儿》是著名儿童文学作家金波撰写的一篇散文，课文清新优美，语言朴素流畅，读来琅琅上口。
文中通过描写一名小学生锲而不舍地寻找幸运花瓣——五瓣丁香，最后终于如愿以偿的故事，揭示了幸运源于新的发现，是一种心灵感受的哲理。
五瓣丁香是不可能给人们带来幸运的，但专心致志寻找的过程，以及最终发现后的惊喜，确实令人感到无比的快乐。
教学目标：1、在课文的语言环境中，理解“悻悻、诳”等词语的意思。
2、理解课文的主要内容，体会“我”的感情变化，说说自己对“幸运”的理解。
3、联系课文内容，结合自己的生活实际理解“这快乐是源于一个新的发现？幸运也许是一种心灵感受？”的含义。
4、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的语句或片段。
教学建议：1、学生自由读课文，说说课文主要讲了一件什么事？帮助学生对课文的主要内容有个大致的了解。
2、学生默读课文，划出文中描写“我”活动的语句，抓住关键词语“兴致勃勃、悻悻、兴奋不已、乐此不疲”等，体会“我”当时的感情，通过朗读表达出来：刚开始的兴奋，未找到时的失望与怀疑，继续寻找时的执着，找到后的惊喜等。
3、再读课文，理解最后两节的含义，引导学生结合自己的幸运体验，谈谈对“幸运”的理解，进而理解课文中句子的意思。
4、学生自由准备，举行一个小型的朗诵比赛，有条件地话，可以配上优美的音乐。
5、仿写练习时要引导学生着重描写寻找东西时的动作和神态，写作前，可以创设情景，也可以让学生回忆寻找心爱物件的经历，一方面激发学生的写作兴趣，更重要的是为写作做铺垫。
教学重点：在语言环境中理解词语。
教学难点：“我”心理的变化。
教学过程：一、启发谈话，揭示课题1、师：说起幸运，每个人都很向往，同学们，你们一定有过幸运的经历吧，谁愿意来说说？2、学生自由表达。
3、师：刚才老师从大家的发言中感受到你们都很幸运，因为你们都得到了你们想要的东西，那么是不是只有得到才是幸运的呢？就让我们跟随著名儿童作家金波去寻找那“幸运的花瓣儿”（补全课题）二、初读课文，整体感知1、师：我怎么想到去寻找幸运花瓣儿的呢？(指名回答)自由轻声读课文，读准字音，读通句子。
寻找幸运花瓣阅读理解
寻找幸运花瓣是一篇童话故事，讲述了一个小女孩在寻找幸运花瓣的过程中，经历了许多有趣的事情，并最终找到了自己的幸运花瓣。
故事一开始，小女孩艾米莉亚在花园里玩耍时，无意中发现了一片闪闪发光的花瓣。
她认为这是幸运花瓣，决定去寻找更多的幸运花瓣来保护自己。
于是，她开始在花园里寻找其他花瓣。
在寻找过程中，艾米莉亚遇到了一只会说话的兔子。
兔子告诉她，幸运花瓣是一种特殊的花朵，只有在某些特殊的时间和地点才能找到。
艾米莉亚听后更加兴奋，继续寻找。
接下来，艾米莉亚遇到了一只聪明的老猫。
老猫告诉她，幸运花瓣并不是那么容易找到的，需要有耐心和信心。
艾米莉亚听后更加坚定了自己的信念，继续寻找。
最后，艾米莉亚在一片草地上找到了自己的幸运花瓣。
这片花瓣有着美丽的颜色和独特的形状，让她感到非常开心。
她认为自己终于找到了真正的幸运花瓣，可以保护自己免受伤害。
通过这个故事，我们可以看到，寻找幸运花瓣的过程是一次探索和冒险的旅程。
我们需要有耐心和信心，相信自己可以找到属于自己的幸运花瓣。
同时，我们也需要学会欣赏和
珍惜身边的一切，因为这些都是我们的幸运所在。
1.寻找幸运花瓣儿
当堂训练
1、根据课文内容，完成填空。
当我心中萌发了____________的希望时 候，我又有了一种____________的力量，继 而通过_________________的寻找，,终于心 中的希望变成了现实，这时候，我觉得自己真 是一个________的人，也是个________的人。
寻找幸运的花瓣儿
寻找幸运花瓣儿
质疑
读课文，思考：
1.找出描写“我”寻找五瓣丁香花的语 句并读读。
(1)夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找。
(2)我必须直视着张开的花瓣，这样才能看 清。于是，我侧着头，从左边看看，再从右 边看看，有时候，还要弯腰仰起头从下往上 看。
(3)我不理会他，只管专心致志地寻找。
质疑
2.从上述语句中，你体会到了什么?
（5）忽然，我发现了一朵很Fra bibliotek很小的丁香花，我只是 看到它的花瓣不是十字形，而是更密集。难道它就是五 瓣儿丁香花?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、 三、四、五，啊，五瓣儿丁香!
质疑
忽然，我发现了一朵很小很小的丁香 花，我只是看到它的花瓣不是十字形， 而是更密集。难道它就是五瓣儿丁香 花?我的心为之一动，赶紧数一数：一、 二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!
2.作者找到了五瓣丁香，同时也找到了什么？
快乐
3.这一种快乐来源于什么？ 发现
4.快乐源于发现，在日常生活中，你有因发现而 感到快乐的感受吗？说给大家听听。
例如：朋友对你的帮助，带给你快乐；帮助别 人、家人，懂得快乐；分享你的快乐……
感悟
金波先生对幸运又是如何理解的呢？在金波 先生原作的末尾有这样一段话：
高于视线的 低于腰部的
再低一点的
质疑
寻找幸运花瓣儿读后感
寻找幸运花瓣儿读后感《寻找幸运花瓣儿》是一本富有启发性的童话故事书，它讲述了一个小女孩在寻找幸运花瓣儿的过程中，经历了许多困难和挑战，最终找到了属于自己的幸运。
这本书给我留下了深刻的印象，让我在阅读后深思，感悟颇深。
故事的主人公是一个叫做小丽的女孩，她生活在一个小村庄里，家境贫困。
小丽的父母都是农民，他们一家人靠种地为生，生活并不富裕。
然而，小丽并没有因为家境贫困而灰心丧气，相反，她总是笑容满面，乐观向上。
小丽的母亲告诉她，幸运花瓣儿是一个能带来好运的神奇花瓣，只要找到它，就能改变命运。
于是，小丽下定决心要去寻找幸运花瓣儿。
小丽踏上了寻找幸运花瓣儿的旅程，她经历了许多困难和挑战。
在旅途中，她遇到了一群恶霸，他们想要抢走小丽的幸运花瓣儿。
小丽勇敢地和他们对抗，最终成功地保住了幸运花瓣儿。
在旅途中，小丽还遇到了许多善良的人，他们给予了小丽帮助和鼓励，让她坚定了寻找幸运花瓣儿的信心。
通过小丽寻找幸运花瓣儿的故事，我深刻地领悟到了一个道理，幸运并不是凭空降临的，它是需要我们去努力争取的。
就像小丽一样，她在寻找幸运花瓣儿的过程中，经历了许多困难和挑战，但她从未放弃，最终找到了属于自己的幸运。
这让我明白了，只有不断努力，才能获得幸运。
除此之外，故事中的善良和勇敢也给了我很多启发。
小丽在旅途中遇到了许多善良的人，他们给予了小丽帮助和鼓励。
这让我明白了，善良是一种宝贵的品质，它能让我们获得更多的帮助和支持。
而小丽的勇敢也让我深受感动，她在面对困难和挑战时，从未退缩，始终坚定地向前走。
这让我明白了，勇敢是一种重要的品质，它能让我们克服困难，获得成功。
总的来说，读完《寻找幸运花瓣儿》给我留下了深刻的印象。
这本书不仅让我明白了幸运是需要努力争取的，还让我明白了善良和勇敢是一种重要的品质。
我相信，在以后的生活中，我会努力去追求幸运，同时也会努力培养自己的善良和勇敢，让自己变得更加坚强和勇敢。
感谢这本书给我带来的启发和感悟，让我受益匪浅。
《寻找幸运花瓣儿》探究感
《寻找幸运花瓣儿》探究感悟-
课文主要写了我听说找到五个花瓣儿的丁香就能得到幸运，于是我乐此不疲地几次去寻找，最后找到了，我感到很快乐。
2、我为什么说自己是一个幸运的人呢？
这是作者寻找到五瓣儿丁香后，对幸运的感悟：快乐是源于一个新的发现，幸运只是一种心灵感受。
一个人通过自己的力量将希望变成现实，那就是幸运。
感悟
①四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿
这句话在文中出现了两次，从这句话可以看出我看的花很多，看得也很仔细，一朵一朵地在寻找，同时我的心情也在失望与希望中起起落落。
②我一时竟然感到很茫然。
茫然：完全不知道或失意的样子。
同学告诉我，谁要是能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸运。
可是，正当我找到了五瓣儿丁香后，对于我将得到什么样的幸运而茫然，并进而引起了我对幸运的深思。
25寻找幸运花瓣儿
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
体会我寻找五瓣丁香的心灵感受是怎样的？ 选出记录员填写导学单。 商量小组汇报的形式，汇报时自信大胆地发言。
那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
我找了很久，眼看上课时间就要到了，我还是 没有找到，只好悻悻然离去。
我像发现奇迹似的兴奋不已。真的，五瓣丁香！
我几乎认定自己就是一个找不到幸运的人了。
温馨提示：抓关键词体会，从写 作方法上体会，从各种感官效果 上体会……
一片盛开的紫丁香， 在我眼前一朵一朵地划过： 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿…… 淡淡的花香，我没闻到； 蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。 我只是在寻找着五瓣儿丁香。 四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿……
——，我没——；
无暇顾及 视若无睹 无意留恋 视而不见 置若罔然 充耳不闻
★幸运是感受，他和快乐一样是通过触 及我们内心深处的满足才能获得的。
五瓣儿的丁香
课文以第一人称的口吻讲了我 次寻找 的事。并由此悟出了 。
这快乐是源于一个新的发现？ 幸运也许只是一种心灵感受？
默看课文的5----27自然段：
用
或者～～～～画出表示我心
理情感变化的语句。
那天放学以后，我兴致勃勃地又去了街心花园。 我希望能找到一朵五瓣儿丁香。
我的心为之一动，赶紧数一数：一、 二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香！
寻找幸运花瓣读后感
寻找幸运花瓣读后感《寻找幸运花瓣》是一本感人至深的小说，它讲述了一个关于成长、友情和爱情的故事。
作者以细腻的笔触描绘了主人公们的内心世界，让读者在阅读过程中感受到了深刻的情感共鸣。
通过主人公们的经历，我们不仅可以感受到他们的痛苦和挣扎，更能够看到他们在面对困难时的勇敢和坚强。
故事的主人公是一个叫做小威的男孩，他从小就生活在贫困的环境中。
他的父母早逝，他和妹妹相依为命。
尽管生活艰辛，但小威依然乐观向上，他对生活充满了希望和憧憬。
在一次偶然的机会下，小威遇到了一个神秘的老人，老人告诉他，只要找到幸运花瓣，就能够改变自己的命运。
于是，小威开始了寻找幸运花瓣的旅程。
在寻找幸运花瓣的过程中，小威遇到了许多困难和挑战。
但是他并没有放弃，而是坚持不懈地寻找着。
在这个过程中，他结识了许多朋友，他们相互帮助、鼓励，共同面对困难。
通过这些经历，小威不仅找到了幸运花瓣，更重要的是，他学会了如何面对困难，如何坚持自己的梦想。
除了小威之外，书中还有许多其他让人难忘的角色。
比如小威的朋友小明，他是一个性格开朗、乐观向上的男孩，他总是能够在关键时刻给予小威帮助和支持。
还有小威的妹妹小美，她虽然年纪小，但却非常懂事，她在小威遇到困难的时候总是能够给予他最大的支持。
这些角色都让人感到温馨和感动，他们的友情和互助精神也深深地触动了读者的心灵。
除了友情，书中还描写了一段感人的爱情故事。
小威在寻找幸运花瓣的过程中遇到了一个女孩，他们两人慢慢地相互了解、相互帮助，最终在困难和挑战中走到了一起。
这段爱情故事虽然不是书中的重点，但却给人留下了深刻的印象，让人感受到了爱情的力量和美好。
通过阅读《寻找幸运花瓣》，我深刻地体会到了友情和爱情的重要性。
在生活中，我们总会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们坚持不懈，相信自己，相信身边的朋友和亲人，就一定能够克服一切困难，实现自己的梦想。
这本书不仅给了我许多启发，也让我对生活充满了希望和信心。
总的来说，我认为《寻找幸运花瓣》是一本非常值得一读的书。
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寻找幸运花瓣儿课文读书笔记
这是一篇由网络搜集整理的关于寻找幸运花瓣儿课文读书笔记的文档，希望对你能有帮助。
在这个有意义的暑假中，我又读了好几本有意思，乐观向上的书，其中我最喜欢的就要数《寻找幸运花瓣》了。
本文记述了作者寻找五瓣儿丁香花的故事。
先写同学告诉“我”，谁要是能找到五个花瓣儿的丁香花，谁就会得到幸运，接着写“我”两次去寻找五个花瓣儿的丁香，都没有找到，再写“我”第三次去找，在经历了许多次失望之后，终于如愿以偿，找到了五个花瓣儿的丁香;最后“我”明白了“幸运”的真正内涵。
读了《寻找幸运花瓣儿》这本书以后，让我知道做什么事都要坚持不懈，不能轻易放弃，就像作者一样。
只有坚持不懈，才能取得最后的胜利，然而在坚持和努力的前边，我知道了还要拥有自信，自信的力量会把我引向胜利的天堂。
在我的生活中，也同样有着许多的小例子。
从我上小学开始，共参加了3次“童友杯”足球比赛，由于前两次的对手都是3班，而我们太弱，所以都以失败告终，但我们并不气馁，这次我们准备充分，并坚定信念，最终凭借坚持不懈的精神战胜了对手……
那天天空格外晴朗，好像是天气伯伯专门为我们准备的好天气，在天上为我们比赛加油助威。
比赛开始后，双方队员都很卖劲，但却总也破不了敌人的大门。
就这样，我们僵持到上半场结束。
下半场，我们把对手压倒了前场，这时我们的一个大将晃过了对手后，又连续晃过了敌方的两元大将，迈着轻盈的步伐向敌人的大门大力抽射，只可惜被他们的大胖子守门员扑了出去，但是，我们获得
了一个角球。
这时，只见我们的'两个前锋被对手防得死死的，动弹不得，我马上趁机跑上来，对方立即冲上来放我，不管了我们那被死死盯住的球员，球从我们上空飞了过去。
此时飞到了一个球员的头顶，说时迟那时快，他用倒挂金钟的方式轻轻而迅速的抬起了脚，将球踢进了一班的大门。
1：0，我们所有队员拥抱在一起，大声的欢呼，大家高兴的手舞足蹈。
虽然1：0，但是比赛仍然没有结束，他们还不死心，对我们进行疯狂的进攻。
对手冲了上来，抬脚像球门射去，只见平时文静的像个女孩子一样的守门员好似一只下山猛虎，向球扑去，将球迅速打出了底线。
对方的一个角球，我想:“这个球我们一定不能失误，那样的结果是不堪设想的。
”大家的心也都提到了嗓子眼儿。
只见守门员又像一扇铜墙铁壁死死堵住了“我班的大门”，双手像老鹰的一对钢爪一样把球卡死在手中，他站起来后一下子将球开了出去，刚刚落地，只听“嘟-”一声长长的哨声，比赛结束了，我们胜利了，大家欢呼雀跃。
比赛虽然过去了，但是它却令我难忘。
因为我从中明白：只有坚定信念，凭着坚持不懈的努力就一定会有收获。
寻找幸运花瓣儿课文读书心得篇2
《寻找幸运花瓣儿》通过作者找到五瓣丁香花的故事，告诉我们幸运只是一种心灵感受。
读着这篇文章，我也想起了我相似的经历。
一次来到婆婆家，我的小伙伴们想到花园里寻找四叶草玩，她们说：“只有最幸运的人才能在一丛三叶草中找到它，然后可以对四叶草许一个愿望，再把它放回草丛，愿望也就实现了”。
我听了十分好奇，跃跃欲试地想找到神奇的四叶草，也期待自己成为最幸运的人。
花园里有一丛丛三叶草，我走到一丛三叶草旁边，蹲下来仔细认真地寻找
着。
我把找过的草用左手轻轻压着，用右手一枝一枝地缕出三叶草。
时间过得飞快，一丛草找过了近一半也没有看到一棵四叶草，我有些失望。
忽然，最小的妹妹兴奋地大叫起来：“四叶草!”大家都转过头去看，却发现小妹妹误把两枝三叶草看成了一枝。
“她准是眼花了吧”。
我想着，继续细心地寻找着。
还剩最后一小丛了，我几乎认定了自己找不到幸运的四叶草了，突然，我的右手中出现了一枝很小很小的小草，它好像不只有三片叶子。
难道这就是四叶草?我顿时兴奋起来，连忙数一数：一、二、三、四，啊，真的是四叶草!我情不自禁地大叫一声，把小伙伴们的目光全聚集在了我身上。
我欣喜若狂，一把掐下四叶草，高高举起。
伙伴们都兴高采烈地冲过来，七嘴八舌地叫嚷起来：“你真走运!”“真羡慕你。
”“快点许愿吧”。
我平静了一下激动的心情，对着四叶草虔诚地许下了愿望，小心地把它放回草丛。
过了一段时间后，我许的愿望并没有实现，不过我知道自己是个幸运的人，心中充满了阳光。
我想四叶草不是真的能带给人幸运，幸运只是一种心灵感受。