句子写作微技能训练
高考英语应用文写作表达必备微技能(全国)10咨询信
10咨询信(2014年，全国卷I）假如你是李华，计划暑假期间去英国学习英语，为期六周。
下面的广告引起了你的注意。
请给该校写一封信，询问有关情况。
（箭头所指内容）注意：1.词数100左右2.可以适当增加细节，以使行文流畅。
参考词汇：住宿—accommodation【参考范文】Dear Sir/Madam,I am a student in China and I plan to go to Britain to attend a summer school during the vacation.I’ve seen your ad,and I’d like to know something more about your six-week English course.First,when will the course start and how many class hours are there per week?Besides,I wish there would not be too many students in a class.I’d also like to know how much I have to pay for the course and whether accommodation is included.Would there be host family or university dormitory?I am looking forward to your early reply.Yours faithfully,Li Hua 【写作解析】李华计划暑假期间去英国学习英语为期六周,看到广告后自己感觉有一些问题广告里不清楚，想要给校方写信咨询有关事项，考生要清楚这是一封信，要符合信的格式。
这是考生非常熟悉的一个应用文文体。
考生要注意动词时态的变化，以一般现在时为主，兼有将来时，比如：功课什么时间开始?这是将来的事情。
超实用高考英语专题复习：高考英语读后续写微技能之句式升级(表情感或心理活动)课件
2022/9/14
二.表示沮丧的句子升级
基础表达： It is very depressing that in an important exam, you can’t
write down half of what you know. 升级表达：
Nothing is more frustrating than freezing up during an important test, knowing all the answers but getting so excited at the sight of the text that half of what actually know never gets written down.
2022/9/14
十三.表示无法理解的句子升级
基础表达： Many adults are interested in Harry Potter, which makes me
puzzled. 升级表达：
It is beyond my understanding that many adults should be so crazy about (keen on) Harry Potter.
升级表达： I guess most of you are feeling mixed emotions: pride at
高考英语 第二部分 模块复习 写作微技能 句子成分Ⅱ课件 北师大版
词性代词。
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7
5. He is one of the students that have
been late.
5. one, 数词; that have been late, 定语从句。
6. The excited boys burst into cheers.
6. excited，过去分词。
7. A woman police officer was praised
for her good work.
7. woman，名词；good，形容词。
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三、状语
状语用来修饰动词、形容词、副 词或整个句子。一般表示行为发生的 时间、地点、目的、方式、程度等， 作状语的典型词类是副词，也可以是 介词短语、不定式、分词、状语从句 等。
与表语共同构成谓语，说明主语的状态、
性质等。
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1
练习：请找出下列句子的表语并指出表 语是由什么来充当的(名词、数词、形容 词、介词, 不定式, 分词，还是表语从句)。
1. My wallet is on the desk. 1. on the desk, 介词短语。
2. The book isn’t mine. 2. mine,名词性物主代词。
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2
3. The leaves turn yellow in fall. 3. yellow , 形容词。
4. He has bee a police officer. a police officer, 名词。
5. My suggestion is that we should start at once.
借鉴课文写作技巧 训练学生写作技能
完 本文 的材料 安排特 点后 ，就让学 生 以 《 我们 家 的 参 考文献 ：
— —
》 为题进 行仿 写练 习 。要求 根 据人 物性 格把
１ 荭． ． 邵 问渠 那得 清如 许 ， 为有源 头活 水来——
材料分 成三类 ， 次拟好 个小 标题 。 生摸 清 了门 浅谈 作 文教 学与 阅读教 学的 结合 Ｕ． 学咨 询（ 育 依 学 】 科 教 路， 思维 活跃 ， 就达到 了较好 的训练效 果 。
达 、 料 的组 织 、 构 的安排 三个方 面 去挖 掘 作者 为 Ａ己写作文 时的 自觉 行为 ， 材 结 需要 老师进行 不断 的
在 的写作 技 巧 ， 过针 对性 的训练 来提 高学生 的写作 针 对 性 训 练 ， 实 践 中积 累写 作 技 巧 。 通
能力 。
一
为 了提 高学 生写 作 的语 言 表达能 力 ，笔 者 以
６１
（ ） 对性训 练的设计 。 二 针
二、 材料 的组 织 （ ） 一 课文 范本的写作技巧举 例。 魏 巍的《 的老师》 我 回忆 了七件 往事 ， 表现 老师 对学生 的爱 和学生对老师 的怀 念和崇敬 。作 者先回 忆 的是这 四件 事 ： 老师 假装 发怒 、 老师 教我 们 蔡 蔡
６ ０
跳舞 、 蔡老 师让 我 们观 察 蜜蜂 、 老师 教我 们 读诗 ， 种 ， 蔡 但用 得较 多的应该 数 “ 总分式 ” 对照 式” 和“ 。② 从 而来表 现蔡 老师 的温柔 美丽 ，以及 对我 们真挚 的 爱。接着 作者 又 回忆 了我们 学 生依恋 、 激 、 念蔡 感 思 （ ）总分式 ” 一 “ 结构 的训 练设 计 。 于 漪 的《 事依 依 》 往 采用 的是 “ 总— 分～ 总 ” 的
结构性关键词(一)：谓语动词-初中同步七年级英语阅读写作技能训练
阅读进阶 Graded Reading 在前两期中，我们知道要读懂一个句子的大意，不需要读每一个字，只需要找到句子中的关键词。关键词有两种：一种是结构性关键词，另一种是内容性关键词。在这一期，我们将学习结构性关键词的一个核心内容：谓语动词。
句子中的结构关键词之一：谓语动词 在一个英语句子中，可能有多个动词出现，但只有一个词是谓语动词。这个词通常表示动作的主体，也就是主语的主要动作。
请看下面5个句子。红色字体为谓语动词。 1. Do you speak English? 2. I love my school. 3. It takes me two hours to get there. 4. I have milk and bread for breakfast. 5. I play computer games every weekend. 显然，这些句子中的谓语动词是句子的核心成分,也就是句子中的关键词。阅读一个句子时，如果你能迅速地辨认出句子的谓语动词，就基本上把握了句子的核心意思。
小练习 找出下面8个句子中的谓语动词。 1. It gets over 20 million times’ views.
2. Many things change. 3. You will grow up. 4. You may leave your hometown. 5. We want to tell you what China looks like now. 6. The movie came back this summer holiday. 7. Less and less Chinese people write Chinese characters. 8. The new season also has other changes.
你找到这些句子的谓语动词了吗？如果你同时在学习我们的微技能写作系列，你也可以分析一下这些谓语动词的词性和他们的句式。
巧用读后续写微技能，提升学生英语写作能力
巧用读后续写微技能，提升学生英语写作能力作者：周玉霞来源：《教育·综合视线》2021年第01期读后续写作为江苏高考的新题型，对许多学生来说是比较陌生且具有挑战性的。
它要求学生根据一段350词以内的语言材料和所给的段落开头语进行150词左右的续写，对学生的内容创造和语言运用提出了高要求。
一篇好的读后续写要求学生在续写时要注重前后内容衔接的连贯性、故事发展的合理性、内容结构紧凑和语言丰富准确。
而在实际操练中，学生普遍存在以下典型问题：读写严重脱节，情节不当；细节描写单调，空洞无物；语法句式简单，泛善可陈；词汇项目有限，词不达意；语言错误频现，中国式英语比比皆是。
笔者在读后续写微技能教学中，主要从细节描写、高级句式等方面帮助学生强化训练，以此提升语言运用能力，更好地完成读后续写任务。
一、在续写内容中增添细节描写，让文章生动具体有人说，艺术的生命在于真实，而艺术的真实又是依靠于细节的真实。
要让续写内容生动具体，可以通过更多感官增添细节描写，让读者能够听到、看到、品尝、触摸和闻到与角色所经历的相同的事物。
细节描写体现在动作、心理、外貌、环境、语言等方面，笔者主要介绍以下四种描写。
1.动作描写。
在指导学生进行动作描写时，一要精准，可以用一系列小动作或含义比较明确的动词使描写具体生动。
二要有过程，可以用一连串的动词展现动作的过程，为文章增添色彩。
如：She went to catch the butterfly.（她去抓蝴蝶）句中没有细节动作描写，显得很平淡。
如果说成：She crept along the path， bent over swiftly and cupped her hands around the butterfly gently.句子用crept（慢慢移动），bent（弯下腰），cupped（使成杯形）三个连贯的动词生动具体地描述了她小心翼翼捕捉蝴蝶的微妙过程，具有极强画面感。
义务教育阶段初中英语写作的微技能教学探讨
义务教育阶段初中英语写作的微技能教学探讨摘要：本文在概述新背景下义务教育阶段初中英语写作微技能教学必要性的基础上，探析了现阶段初中英语写作教学过程中残存的问题，并针对这些问题的解决提出了一些务实的建设性意见。
关键词：义务教育英语写作教学微技能训练前言：就一般地通说，在新形势下义务教育阶段初中英语有关听、说、读、写的主要教学任务中，培养初中学生的写作能力是一个具有终端性应用地位且任务相对更为艰巨的历史使命。
诚然，师生们都无不明白：千听万听要落实在说，千读万读要落实在写；也诚然，改革开放已经拥有了30多个春秋，但我们的初中英语教师在苦苦探寻高效写作的道路上却依然是在郁郁寡欢地艰难行进着。
（一）新背景下初中英语写作微技能教学的必要性概述1、从新版课程标准的主要任务考察。
国家教育部2011年新版《九年义务教育英语课程标准》（下称《课程标准》）明确指出：“英语课程承担着培养学生基本英语素养和发展学生思维能力的任务，即学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识，发展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，进一步促进思维能力的发展，为今后继续学习英语和用英语学习其他相关科学文化知识奠定基础。
”可见，在教育改革进一步深化的今天，我们理应清醒地看到：初中英语“写”的任务，是初中英语课程的四大主要任务之一；务实开展初中英语写作的微技能教学是初中英语教师义不容辞的重要教学责任。
2、从英语写作教学的社会功能性作用考察。
新《课程标准》强调指出：“义务教育阶段英语课程的总目标是，通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。
”“语言技能和语言知识是综合语言运用能力的基础。
”可见，初中英语教师在写作教学中通过写作微技能的组织教学与强化教学，可以帮助初中学生形成包括“写”在内的初步的综合语言运用能力，进一步促进学生的心智健康发展，从而提升学生的人文综合素质，为学生的终身发展奠定基础；有助于帮助学生进一步提高其书面表达水平或书面交流能力，适应未来社会英语写作与笔译乃至国际英语交流或国际电子商务的实践需要；当然，也毫不例外地可以为学生英语考试水平的提升而添砖加瓦，有助于学校教师教育教学整体水平综合地位的提高。
九年级英语全册 Unit 5 What are the shirts made of写作小专题习题(含答案)
Unit 5 What are the shirts made of 单元写作小专题& Section B(3a～3b)【单元写作目标】能描述某种产品的材质、产地、用途及特殊性等信息。
1．能用“be made of/from/in/by…，be used for”等句型描述产品的信息；2．能在文章中交替使用被动语态和主动语态；3．能体现语言的丰富性及文章的合理性；4．写作微技能：列提纲在英语写作中的运用。
一、语言积累(一)Revision：根据下列表格中所给的单词，写出相应的动词原形或过去分词。
(二)Basic information：根据句意及首字母或汉语提示，完成下列句子，注意句子的语态。
1．The tea is grown by farmers on the sides of mountains.2．Silk is produced(生产) in Zhejiang Province both in the past and now.3．Jingdezhen is famous for porcelain.Porcelain is the thin china made from a special material(材料) called clay.4．Kite flying has been around for over 2，000 years.According to Chinese history，Han Xin first used kites to send messages.5．Chinese clay art pieces are usually about cute children or lively(生气勃勃的) characters from Chinese fairy tales or historical stories.(三)Detailed information：根据句意及首字母或汉语提示，补全更多的信息，注意句中涉及的内容。
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句子写作微技能训练第一节五种基本句式微技能写作训练写好基本句型---简单句是写作的关键。
简单句的写作原则：（1）抓住句子结构；（2）以动词为核心；（3）掌握时态，主谓一致。
一、“主谓结构”微技能写作训练。
主谓结构是由“主语+不及物谓语动词”构成。
注意：（1）谓语动词之后有时可以不带任何成分。
（2）状语可以是名词、副词、介词短语、不定式短语、分词短语、从句等。
1.完成下列句子，注意动词的形式。
1）一轮新月挂在空中。
_________________________________________________.2）1939年爆发了第二次世界大战。
______________________________________.3）四川发生了地震。
__________________________________________________.4）他们日以继夜地工作。
______________________________________________.5）这将会延续两个小时。
______________________________________________.6）他学习很努力。
____________________________________________________.7）爱丽丝很会游泳。
__________________________________________________.8）约翰的父亲昨晚去世了。
____________________________________________.9）那天早上我们谈了很多。
____________________________________________.10）我的爷爷早晨起得很早。
____________________________________________.2.翻译下列句子，注意动词的形式。
1)Great changes have taken place in my hometown in the past ten years.___________________________________________________________________ 2)Things of that sort are happening all over the world every day.___________________________________________________________________ 3)The May Fourth Movement broke out in Beijing in 1919.___________________________________________________________________ 4) Classes begin at eight every day._____________________________________________________________________ 5)Every afternoon a lot of students come to the library to borrow books.___________________________________________________________________ 3.翻译下列句子，注意动词的形式。
1)让我们立即行动起来。
( act ) ___________________________________________2)慢慢地她脸上露出了一丝笑容。
( appear )___________________________________________________________________3)他满面笑容。
( smile ) ________________________________________________4)我英文学得不错。
(do ) ______________________________________________5)我们乘汽车回家。
( go ) _______________________________________________6)这种产品好卖。
( sell )_________________________________________________7)这支钢笔好写。
(write ) _______________________________________________8)骑了两个小时之后，我们在9：30到达了那儿。
( arrive )____________________________________________________________________ 9)八点钟的时候，运动会开始了。
(begin )___________________________________________________________________主系表结构是“主语+系动词+表语”构成。
系动词有：（1）表示特征和存在状态的be, seem, appear, feel, look, smell, taste, sound; （2）表示状态延续的remain, stay, keep, continue, stand;（3）表示状态变化的become, get, turn, go, run, fall, come, grow.1.完成下列句子，注意系动词的形式。
1）一切看起来不同。
________________________________________________ 2）他的脸变红了。
__________________________________________________ 3）牛奶尝起来美味。
________________________________________________ 4）这个报告听起来很有意思。
_________________________________________ 5）树叶已经变黄了。
_________________________________________________ 2.完成下列句子，注意主系表结构。
（1）孩子们，请保持安静。
_____________________________________________ （2）十五岁他就成为了著名的钢琴家了。
__________________________________ （3）布朗夫人看起来很健康。
___________________________________________ （4）她的工作是在幼儿园里照看儿童。
____________________________________ 3.完成下列句子，注意主系表结构。
（1）苏林快三岁了。
___________________________________________________ （2）这种布手感很软。
_________________________________________________ （3）我们的国家变得越来越强大。
________________________________________ （4）他们的理由听起来很合理。
__________________________________________ （5）所有人正在工作。
__________________________________________________ （6）一些人赞成待在家里。
______________________________________________ （7）这对一个小孩来说太多了。
___________________________________________ （8）我们情绪高昂。
____________________________________________________主谓宾结构是由“主语+谓语+宾语”构成。
其中的谓语动词是及物动词（词组）或者是相当于及物动词的不及物动词+介词/副词形式。
注意：（1）vi.+ prep. = vt.（2）可以作宾语的有：名词、代词、数次、动词不定式、v.-ing、从句等。
1. 完成下列句子，注意及物动词的形式。
（1）他经常在早晨读英语。
______________________________________________（2）吉姆还不会自己穿衣服。
____________________________________________（3）姚明打篮球很好。
__________________________________________________（4）他每天早晨洗冷水澡。
______________________________________________（5）我开窗户你在意吗？________________________________________________2. 完成下列句子，注意及物动词词组的形式。
________________________________（1）圣诞节我们将去看望外籍教师。
_______________________________________（2）五分钟内我们是不可能解出这道题来的。
_________________________________________________________________ （3）这位护士会好好照顾你父亲的。
_______________________________________ （4）沸腾的水散发蒸汽。
_________________________________________________ （5）我不信任那个人。
___________________________________________________ 3. 翻译下列句子，注意及物动词词组的形式。
（1）你在工作中可依靠他。
_______________________________________________（2）他们高度赞扬了英雄的业绩。
__________________________________________（3）你们必须在课后把练习本交上来。
_______________________________________（4）他指出了我的作文中的错误。