小学写作方法练习——扩写句子
小学生扩句法写作文技巧
小学生扩句法写作文技巧咱小学生写作文的时候，是不是经常觉得脑袋空空，不知道写啥，写出来的东西干巴巴的，就像没浇水的小花？别担心，今儿个咱就来唠唠扩句法这个超棒的写作文小技巧，保准让你的作文变得丰富多彩，就像春天里开满花的大花园！先来说说啥是扩句法。
简单来讲，扩句法就是把一个简单的句子变得更丰富、更具体、更生动。
比如说，“我笑了”，这多简单呀，用扩句法就能变成“我忍不住开心地笑了，笑声像一串银铃，在房间里回荡”。
咋样，是不是一下子就有画面感了？那扩句法具体咋用呢？咱来举个例子哈。
比如说“小明在跑步”，这听起来普普通通的。
咱可以加上时间，变成“清晨，小明在跑步”。
再加上地点，“清晨，小明在公园的小路上跑步”。
然后加上他跑步的样子，“清晨，小明在公园的小路上飞快地跑步，像一只欢快的小鹿”。
还能加上他的心情，“清晨，小明在公园的小路上飞快地跑步，像一只欢快的小鹿，他的脸上洋溢着快乐的笑容，心里想着今天一定会是美好的一天”。
瞧瞧，这一个简单的句子，经过这么一扩充，是不是变得特别精彩？我还记得有一次，我们班组织去春游。
老师让我们回来写一篇作文，描述一下春游的场景。
当时好多同学都愁眉苦脸的，不知道从哪儿下手。
我呢，就用上了扩句法，把看到的景色一点点丰富起来。
我写的是“我们看到了一片草地”。
我先是加上了颜色，“我们看到了一片绿油油的草地”。
然后加上了形状，“我们看到了一片绿油油的、像毯子一样的草地”。
再加上感受，“我们看到了一片绿油油的、像毯子一样柔软的草地，让人忍不住想在上面打个滚儿”。
最后加上想象，“我们看到了一片绿油油的、像毯子一样柔软的草地，让人忍不住想在上面打个滚儿。
我仿佛看到了小草们在微风中欢快地跳舞，它们在欢迎我们的到来呢”。
就这么着，我的作文里充满了各种各样丰富的描写，老师还在全班同学面前读了我的作文，夸我写得好，当时我心里那叫一个美呀！再比如说，写“太阳落山了”。
咱可以加上形容词，“红彤彤的太阳落山了”。
小学阶段扩句方法与技巧
小学阶段扩句方法与技巧文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-小学阶段扩句方法与技巧扩句方法及练习（一）什么是扩句扩句,就是通过添加词语把简单(de)句子,扩充为具体、生动、形象(de)句子.我们知道,一般句子会包括主要成分,即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）.如果在主要成分上添加附加成分,对原来(de)句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句.一个简单(de)句子一般包括前后两部分.前一部分说(de)是“谁”、“什么”,后一部分说(de)是“是什么”、“做什么”、“怎么样”.（二）为什么要扩句1、最根本(de),是将要表达(de)意思表达得更清楚、具体.2、通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象.（三）扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：（1）看懂例句,审清要求有(de)题目要求照例子扩句.例：邮递员送信.一个年轻(de)邮递员冒着大雪给千家万户送信.题目给出(de)例子,扩充了“什么样”(de)邮递员,在“怎样(de)”情况下,给“谁”送信.下面请同学们扩充两个句子：1、少先队员刷墙.第2中队(de)少先队员冒着寒风在学校里刷墙.2、祖国在前进.伟大(de)社会主义祖国在建设四化(de)大道上阔步前进.（2）不能改变句子(de)基本意思和句型扩句时,要在原句(de)基础上扩,不能改变原句(de)基本意思和句型.（3）扩句后语句要通顺扩句时,扩充(de)词语要与原句(de)词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺.在扩句练习中,要真正明确扩充(de)目(de).千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”(de)感觉.（四）扩句(de)方法扩句(de)方法有很多,下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分,再扩句.找到了句子(de)主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制(de)成分,进而再思考扩充什么样(de)词语.例如：春风吹.这句话(de)主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”(de).一般地说,主语“谁”(de)前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态(de)词前面也可以加词.即：（温暖）(de)春风（轻轻）地吹. （三月）(de)春风（徐徐）地吹.2、先提问,再扩句.抓住句子主要成分,自己提一些问题.如果回答了提出(de)问题,也就是在进行扩句.例如：学校开展活动.先把原句画出主要成分：主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句.例如：“学校”,可以提问：谁(de)学校哪里(de)学校什么样(de)学校“开展”,可以提问：怎样开展“活动”：又可以提问：什么样(de)活动因此,可以说：（北京市(de)）学校；（黄冈市(de)）学校；（你所在）(de)学校……（正在）开展；（积极）开展,……（遵守交通规则(de)宣传）活动；（拥军优属）活动；（学雷锋评比）活动……练习：1、小明读书.我(de)同学小明在教室里认真地读书.2、红旗升起来了.鲜艳(de)五星”红旗“在教学大楼(de)房顶上徐徐地”升起来了.3、天空布满乌云.4、我们要遵守纪律.5、比赛在进行.一场激烈(de)篮球比赛在首都体育馆紧张(de)进行着.6、雨下起来.7、列车通过大桥.8、心情激动.9、学校开展活动.10、老师批改作业.11、他笑.12、深山有人家.小学阶段缩句方法及练习缩句方法及练习小学阶段一般(de)缩句方法：（1）先找出句子讲(de)是哪一样主要(de)人或物.（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边(de)内容后）,如果是动词,那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词.（3）一般情况下不保留“(de)”“地”前边(de)词语,还有“得”字后面(de)词语.注意：1: 人物有可能不止一个2：“是”是一个动词要保留3：如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句.例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物(de)后面找一个动词：“讲”(3)句子最后缩成人物+动词+最后一个词：红军讲故事.缩句练习时要注意什么a)保持句子完整,注意主语.b)留住句子中(de)“着,了、过”.c)不改变句子原意.练习：1.飘飘荡荡(de)青烟弥漫在大地上.2.狡猾(de)狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他(de)围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度(de)秋季田径运动会.9.一群穿着破烂(de)纤夫十分艰难地迈着沉重(de)步子.10.大片大片(de)雪花从阴云密布(de)天空中飘落下来.11.敬爱(de)周总理聚精会神地听代表们(de)汇报.12.渔夫(de)妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙(de)孩子.13. 雷锋(de)光辉形象永远活在同学们(de)心中.14.巍峨(de)金字塔是世界古代建筑(de)一个奇迹.15. 同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地(de)劳动模范.16.今天依然屹立不倒(de)长城不正是老动人民(de)血汗和智慧(de)结晶吗17.京张铁路是第一条完全由我国(de)工程技术人员设计施工(de)铁路18.着名(de)台湾是我国沿海上(de)一颗灿烂(de)明珠.19.强烈(de)灯光亮得跟白天一样.20．这是一座拔地而起,造形奇特(de)新建大楼.陈述句改为反问句(de)方法及练习方法：1、将肯定句中(de)肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）.2、将否定句中(de)否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）.3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词.4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等,句末(de)句号改为问号.如：雷锋叔叔是我们学习(de)榜样.在改反问句时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末(de)句号改为问号.这样,改成(de)反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习(de)榜样吗又如：我们不能浪费时间.在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号.改成(de)反问句是：我们怎么能浪费时间呢练习：1)我们劝阻同学吵架是对(de). （我们劝阻同学吵架难道不是对(de)吗）2)失败了还得干,不能知难而退. （失败了还得干,难道能知难而退吗）3)晓彬是我(de)好朋友. （晓彬难道不是我(de)好朋友吗）4)不劳动,连棵花也养不活,这是真理. （不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗）5)看到你有苦难,我必须帮助. （看到你有苦难,我难道不必须帮助吗）6)毒性拷打不算什么. （毒性拷打难道算什么吗）7)听了他(de)感人事迹使我感动得流泪. （听了他(de)感人事迹怎么不使我感动得流泪呢）8)青龙桥附近坡度特别大,火车爬不上这样(de)陡坡. （青龙桥附近坡度特别大,火车难道爬得上这样(de)陡坡吗）9)我们不能抄袭别人(de)作业. （我们难道能抄袭别人(de)作业吗）10)看着游人拿走自己(de)劳动果实,心里特别喜欢. （看着游人拿走自己(de)劳动果实,心里难道不特别喜欢吗）11)我们是小学生,要好好学习. （我们是小学生,难道不要好好学习吗）12)我们不能因为学习任务重而不参加体育活动. （我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢）13)黄山(de)云海令人流连忘返. （黄山(de)云海怎么不令人流连忘返呢）14)我们不被困难吓倒. （我们难道被困难吓倒吗）15)巍巍高山是英雄坚强不屈(de)精神(de)象征. （巍巍高山难道不是英雄坚强不屈(de)精神(de)象征吗）16)对这种坏人环视,我们不能不闻不问. （对这种坏人环视,我们难道能不闻不问吗）17)没有比锻炼身体,争强体质更重要(de)事了.（难道有比锻炼身体,争强体质更重要(de)事了吗）18)一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,该是一件多么了不起(de)事情.（一个国家,一座城市,能够举办一次奥运会,难道不是一件多么了不起(de)事情吗）扩句(de)方法一、扩句(de)定义扩句就是给句子添枝加叶,即把只有基本意思、表达简单(de)句子进行扩充,给其添加一些修饰、限制(de)词语,使句子(de)意思表达得更具体、更生动、更形象.二、扩句(de)基本步骤要先找出句子(de)主干词语,在句子(de)主干词语前填加合适(de)修饰、限制词语.还可以抓住句子(de)主干词语,自己提一些问题,如果回答了提出(de)问题,也就是在进行扩句.三、举例例①老班长钓鱼. 瘦得只剩下皮包骨头(de)老班长在草地(de)水塘边专心致志地钓鱼.（扩句）（分析）这句话(de)意思表达不具体.如果加上修饰限制(de)成份就会完整地表达清楚了. 方法：先提出问题,什么样(de)老班长在什么地方怎样地钓鱼然后填上适当(de)词语,这就是扩句(de)过程.②我看着这一幕. 瘦小(de)我呆呆地看着这感人(de)一幕.（扩句）四、扩句(de)注意事项1、扩句不能另加主干,如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”.2、不能改变原句(de)基本意思和句型.3、增添(de)词语要和原句中(de)词语搭配恰当.扩句就是在简单(de)句子上增添附加成分,使句子表达(de)意思更明确、更具体、更生动.如：“太阳升起来了.”是一个简单句,由两部分组成,前半部分是“谁”或“什么”(太阳),后半部分是“做什么”(升起来了).如果我们把太阳(de)颜色和升起时(de)动态写出来,成为：“一轮鲜红(de)太阳慢慢地升起来了.”句子(de)内容就更具体、形象了,这个过程就是扩句.扩句时,前半部分(de)中心词没有变,还是“太阳”,后半部分(de)中心词也没有变,还是“升起”,只是对它们进行了修饰和限制. 常见(de)几种扩句形式.(1)仿照例句填空扩句.如：哥哥让我举起风筝.哥哥让我(高高地)举起风筝.又如：阳光洒满山村.(温暖(de))阳光洒满山村.这种形式(de)扩句是用括号规定了扩写(de)位置,前一句扩写(de)内容是“怎么样地”(高高地),后一句扩写(de)内容是“什么样(de)”(温暖(de)).需要注意(de)是添写(de)词语要和后面(de)词语搭配得当,并且和原句表达(de)意思保持一致.(2)回答问题进行扩句.如：“爱迪生找到了一种灯丝.”(什么样(de)灯丝),根据课文内容,这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜(de)耐用(de)灯丝.”做这种扩句时,首先要弄清需要回答(de)是什么问题,怎样回答.回答问题一定要准确,与原句(de)意思保持一致.其次还要找准扩写(de)位置.扩句(de)步骤可以分为以下四步.(1)读懂例句,审清要求,弄清扩什么内容,在什么位置扩写.(2)看原句,弄明句子(de)意思,想想如何恰当地搭配词语.(3)按要求扩写句子.(4)对照原句,检查扩句,看是否保留了原句(de)主干,词语搭配是否恰当,句子是否通顺,内容是否统一等.扩写句子有三种具体(de)方法：（1）想象扩句法.想象扩句法,就是抓住句子中叙述(de)人或事物,想象他们（它们）(de)形象,有比喻(de)方法把句子(de)意思描述得更加具体、形象、生动.例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己(de)生命一样）爱护它”.（2）描述扩句法描述扩句法,就是抓住句子要说(de)人或事物进行具体(de)描写、叙述.例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹(de)）水珠飞腾着”.（3）说明扩句法说明扩句法,就是对句子中所说(de)人或事物(de)有关情况进行说明性(de)叙述,使句子(de)意思更详细、明确.例如：“李明珍是药物学家”可扩成“李时珍是（我国明朝一位伟大(de)）药物学家”.另外,要把句子扩充好还应注意不能改变原句(de)意思.比如：‘我们热爱徐州’如果扩成关闭-‘我们（十分）热爱徐州（(de)云龙山）’.这就改变了原句(de)意思,也就不叫扩句,而叫改句了.怎样修改病句我们在平时说话和写文章(de)时候,往往会出现一些有毛病(de)句子.这些句子主要是在词语之间(de)联系上有毛病,我们把这些句子叫做“病句”.为了把意思表达准确,表达清楚,我们必须学会修改病句.怎样修改病句呢第一,认真读句子,了解句子本来(de)意思.修改病句一个重要前提就是不能违背句子(de)原意.第二,认真分析,找出“病因”.常见(de)病句,大致有：成分残缺、用词不当、意思重复、词序不当、前后矛盾等等.第三,认真修改,针对病句(de)不同“病因”,可以采取以下方法进行修改.①“加”.对于“成分残缺”(de)句子,可以用“加”(de)方法,把句子补充完整.如：“富饶(de)西沙群岛”可以改为：“富饶(de)西沙群岛是我国(de)领土”.②“换”.对于“用词不当”(de)句子,可以用“换”(de)方法,把用错(de)词换成该用(de)词.如：“一辆大卡车停在站中间,阻止了我们上学(de)道路.”应当把“阻止”换成“阻挡”.③“删”.对于“意思重复”(de)句子,用“删”(de)方法,可以把多余(de)词语删去.如：“我不禁忍不住笑出声来.”可将“不禁”或“忍不住”删去一个.④“调”.对于“词序不当”(de)句子,可以用“调”(de)方法,把不合理(de)词语顺序予以调整.如：“两个新旧社会,真是鲜明(de)对比呀广可将“两个”调到“新旧”(de)后面.⑤“改”.对于意思“前后矛盾”(de)句子可以用“改”(de)方法,使整个句子表达(de)意思前后连贯.如：“昨天傍晚刮了一夜(de)风.”可将“傍晚”一词改为“夜里”.第四,认真检查,改后还要认真检查修改是不是保留了句子(de)原意,改后(de)句子是不是通顺了,还有没有更好(de)修改方法.总之,修改病句要认真开动脑筋,巧用修改方法.为了表达(de)需要,我们时常在主语谓语前后加上合适(de)修饰词语,使句子(de)意思更加具体、明确、生动.扩句就是指在句子(de)主干词语前添加合适(de)修饰词语.扩句时应注意：(1) 要在原句(de)基础上扩,不能改变句子(de)基本意思和句型.(2) 增添上(de)词语要与原句中词语搭配得当,避免产生病句.(3) 如果扩句有例句就照例句扩展,没有例句有没有具体要求(de),扩展(de)部分可以不受限制.句子可以扩充(de)有五个地方：（1）“谁”(de)前面；（2）“是”和“动作”(de)前面：（3）“什么”(de)前面；（4）“怎么样”(de)前面；（5）“怎么样”(de)后面. 例句：英勇(de)战士狠狠地打击来犯(de)敌人. （“谁”之前）（“动作”之前）（“什么”之前）刘胡兰(de)确是一位了不起(de)英雄. （“是”之前）（“什么”之前）海娃非常高兴.（“怎么样”之前）海娃高兴极了.（“怎么样”之后）一个地方可以加上不止一个枝叶.如“刘胡兰是一位了不起(de)英雄.”在“英雄”(de)前面就加上了“一位”和“了不起”. 扩句应注意什么呢一是不能违背原意；二是不能改变结构,三是必须搭配恰当；四是力求内容丰富.如把“小兰上学去”扩成“小兰冒着瓢泼大雨和泥泞(de)小路上学去”,扩充(de)部分就有搭配不当(de)毛病.又如：“禾苗点头”扩成“禾苗在微风中点头”当然是对(de),但算不上好.因为“禾苗”前可以扩充而未扩充.如扩成“田里(de)禾苗在微风中点头”就比较好.但仍不算很好,因为扩充(de)两个枝叶都是“在什么地方”,还可以加上什么样(de),怎样(de)一类词语,变成“田里绿油油(de)禾苗在微风中频频点头”. 扩句(de)正确步骤是什么呢第一,画一画,看看扩充哪些地方；第二,想一想,可以加进哪些枝叶；第三,连一连,看看搭配是否恰当.1、慈祥(de)爷爷在河边钓鱼. 2、亲爱(de)妈妈熟练(de)在炒着香喷喷(de)饭菜. 3、可爱(de)小红在认真(de)看着有趣(de)新书. 4、明明喜欢在家学习,老师和同学们都很喜欢他. 5、深夜,闪烁(de)星星布满了天空. 6、崭新(de)联想电脑被捣蛋(de)可可弄坏了. 7、宽阔(de)广场上有许多行人在散步. 8、太阳光为我们照亮大地. 9、可爱(de)小白兔在啃着新鲜(de)萝卜. 10、饥饿(de)聪聪狼吞虎咽(de)吃着饭菜. 11、解放军叔叔在炎热(de)夏天练习射击. 12、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童. 13、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所(de)老所长. 14、松鼠(de)一条毛茸茸(de)大尾巴总是向上翘着. 15、相传很久以前,牡丹江畔住着一个美丽善良(de)红罗女. 16、新开发(de)“绿色食品”受到广大人民群众(de)欢迎. 缩句:1. 这是铁路线上(de)一个小站. 2. 卢沟桥成了我国人民永远难忘(de)一处具有历史意义(de)建筑. 3. 火车两旁依然是逼人而来(de)山崖和巨石. 4. 下课了,同学们在操场上愉快地做游戏. 5.一座富有民族特色(de)高大建筑耸立在眼前. 6. 黑生生(de)脸上现出一丝得意(de)神色.7. 小利挎着个篮子,蹦蹦跳跳(de)在前边引路. 8. 在金鱼缸边,我认识了一位举止特别(de)青年. 9. 垂柳那边是一望无垠(de)稻田. 10.战士们像潮水一样冲向敌军司令部. 10. 胜利(de)红旗在隆华中学上空飘扬. 11. 长安街两旁(de)人行道上挤满了男女老少. 12.维勒尼克(de)爸爸兴奋(de)讲了许多中国见闻. 13. 簇拥在一起(de)小艇一会就散开了. 14. 我(de)窗前是一片茂密(de)树林. 15. 街上行人都匆匆忙忙赶着回家. 16. 一位旅客正望着戈壁滩上(de)卫士出神. 17. 小小(de)争论打断了爸爸(de)思路. 18. 圆明园(de)毁灭是祖国文化史上不可估量(de)损失. 19. 圆明园是一座举世闻名(de)皇家园林. 20.一瞬间,我(de)喉咙被心中激起(de)强烈感情堵住了. 21. 自习课上,他一不小心把小明(de)墨水瓶打破了. 22. 他兴奋得把一个大苹果从树上摘下来. 23. 侦察员被凶残(de)敌人捉住了. 24. 小红经过努力,把这篇课文背熟了. 25. 澎湃(de)波浪把海里(de)泥沙卷到岸上． 26. 一只画眉鸟在树枝上兴奋(de)叫着． 27. 我们走访了这个闻名华东地区(de)幼儿艺术团． 28. 那浪花犹如千万匹齐头并进(de)战马． 29. 满载旅客(de)列车飞一般驶向偏远(de)山区小站． 30. 轻轻(de)麦苗悄悄地抽出了嫩绿(de)叶子小学阶段一般(de)缩句方法缩句,就是把“枝稠叶茂”(de)长句子,缩短为只留“主干”(de)短句子,并且不能改变原句(de)主要意思.无论多么复杂(de)单句,只要层层压缩,就会越来越简单,最后剩下(de)就是这个句子(de)“主干”.换句话说,“主干”就是把所有(de)定语、状语、补语都压缩了之后余下(de)部分.缩句(de)主要方法有以下几种.1.分辨句式,提出问题.先看看这句话是写人还是写景物(de),然后可以提出“谁是什么”、“谁干什么”、“谁怎么样”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么样”来找出句子(de)主要部分.如：“满头白发(de)老奶奶拄着拐杖,焦急而又耐心地等待着周总理(de)灵车.”这是一个长句,我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车.缩句后就成为：“老奶奶等待灵车.”又如：“这毛茸茸(de)在地上流动着(de)小绒球原来是刚孵出来(de)小鸡.”我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡.缩句后就成为：“小绒球是小鸡.”2.进行词语比较,找出主要词语.有些句子很长,修饰(de)部分较多,我们就要在几个词语中选出主要(de),才能正确地缩句.如“工人宿舍前(de)草地上开满了五颜六色(de)野花.”因为“野花”只能开在“草地上”.所以“草地上”是主要词,而“工人宿舍前”是修饰“草地”(de).3.如果是否定句缩句,就要把否定词一起写出来,否则就会改变句意.如“我不相信他那种骗人(de)鬼话.”应缩成“我不相信鬼话”,而不能缩成“我相信鬼话”.例如：（1）先找出句子讲(de)是哪一样主要(de)人或物.（2）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后变(de)内容后）,如果是动词,那么句子就缩成两部分：人物+最后一个词；如果不是动词,还要找出一个动词出来,句子就缩成三部分：人物+动词+最后一个词.（3）一般情况下不保留“(de)”“地”前边(de)词语,还有“得”字后面(de)词语.注意：1: 人物有可能不止一个,如：第6,20题.2：“是”是一个动词要保留,如：第14题.3：如果句子是问句,缩写以后同样也是一个问句.如：第19题.例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.（1) 人物是：“红军”(2)最后一个词语“故事”不是动词,就还要在人物(de)后面找一个动词：“ 讲”(3)句子最后缩成人物+ 动词+最后一个词：红军讲故事.1.飘飘荡荡(de)青烟弥漫在大地上.2.狡猾(de)狐狸假悻悻地挤出几滴眼泪.3.老师讲得有声有色.4.一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地(de)故事.5.小妹高兴得又蹦又跳.6.老师和同学激动得热泪盈眶.7.他(de)围裙兜着许多火柴.8.上星期天,学校举行一年一度(de)秋季田径运动会.9.一群穿着破烂(de)纤夫十分艰难地迈着沉重(de)步子10.大片大片(de)雪花从阴云密布(de)天空中飘落下来.11.敬爱(de)周总理聚精会神地听代表们(de)汇报.12.渔夫(de)妻子桑那毫不犹豫地收养邻居西蒙(de)孩子.13.父亲不慌不忙地从抽屉里取出一只闪亮(de)小 .14.巍峨(de)金字塔是世界古代建筑(de)一个奇迹.15.同志在北京人民大会堂亲切会见来自全国各地(de)劳动模范.16.英勇无畏(de)战士们如虎下山,直扑敌人(de)阵地.17.我在一家铺子(de)橱窗里看见了跟钓竿,钓丝一块出卖(de)吊钩.18.可敬(de)老科学家(de)额头上深深地刻着两道皱纹.19.今天依然屹立不倒(de)长城不正是老动人民(de)血汗和智慧(de)结晶吗20.李时珍是我国古代(de)一个伟大(de)医学家和药物家.21.填满了苹果和葡萄干(de)烤鹅冒着诱人(de)香味.22.我在上海体育馆观看了一场扣人心弦(de)排球比赛.23.京张铁路是第一条完全由我国(de)工程技术人员设计施工(de)铁路.24.桑娜想起了他昨天傍晚就想探望(de)那个生病(de)女邻居.25.微风吹拂着千万条才舒展黄绿嫩叶(de)柳条.26.小鸟在树上唧唧咋咋地商量什么.27.北上抗日(de)红军向天险大渡河前进.28.一群骏马在辽阔(de)草原上奔驰.29.着名(de)台弯是我国沿海上(de)一颗灿烂(de)明珠.30.我们乘坐(de)汽车沿着黄河岸边(de)公路行驶.31.强烈(de)灯光亮得跟白天一样.32.我看到乱蓬蓬(de)长头发下那平静而慈祥(de)脸.33.老师和同学们听到这个振奋人心(de)消息高兴得跳起来.34.这是一座拔地而起,造形奇特(de)新建大楼.35詹天佑是我国杰出(de)爱国工程师.35.雷锋(de)光辉形象永远活在同学们(de)心中.36.海底是个景色奇异物产丰富(de)世界.37.五颜六色(de)风筝争先恐后(de)飞上瓦南(de)天空.38.赵大叔欢喜得满脸放着红光.39白色(de)热气在深绿(de)长长(de)水上飘荡着.40那豆大(de)泪珠从明亮(de)大眼睛中滚落下来.41他(de)心疼得象刀绞一样.42．赵舟桥横跨在37米宽(de)河面上.43．一架银白色(de)飞机在蔚蓝(de)天空中飞行.44．鹅毛般(de)大雪飘落在她乌黑(de)长头发上.45．英勇(de)红军战士粉碎了敌人(de)猖狂进攻.46．这座经过精心设计、建造(de)石拱桥能减轻流水对桥身(de)冲击力. 47．赵舟桥(de)设计在建桥史上是一个创举.48．赵宇(de)眼里闪着激动(de)泪花.49．我们要努力探索大自然(de)奥秘.50．她受到空前热烈(de)迎接.51．她胸前挂着一个又一个(de)亮晃晃(de)奖章.52．李刚(de)匣子里装着各种各样好玩(de)东西.53．少先队员(de)红领巾是光荣(de)标志.54．英雄(de)人民驯服了咆哮一时(de)洪水.55．一群穿着破烂(de)纤夫十分艰难地迈着沉重(de)步伐.56．我们祖国(de)崇山峻岭蕴藏着丰富(de)煤和石油.57．繁花似锦(de)焰火在夜空中构成一幅幅美妙(de)图案.。
扩写句子方法练习
扩写句子扩句就是给句子添枝加叶，即把只有基本意思、表达简单的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。
扩句的基本步骤：要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语（主、谓、宾）前添加合适的修饰、限制词语。
还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
（什么样的、怎么样地、得怎么样）扩句要注意：在句子中的四个地方扩：“谁”之前扩，“怎么样”之前扩，“什么”之前扩，“是怎么样”之后扩。
句式为：“（扩）谁（扩）怎么样（扩）什么[补充怎么样（扩）]。
例①老班长钓鱼。
（扩句）（分析）这句话的意思表达不具体。
如果加上修饰限制的成份就会完整地表达清楚了。
方法：先提出问题，什么样的老班长？在什么地方？怎样地钓鱼？然后填上适当的词语，这就是扩句的过程。
瘦得只剩下皮包骨头的老班长在草地的水塘边专心致志地钓鱼。
扩句的注意事项：1、扩句不能另加主干，如：主语“我”不能变成“我们”或“我和某某”。
2、不能改变原句的基本意思和句型。
3、增添的词语要和原句中的词语搭配恰当。
4、添加的成分要注意排列顺序。
5、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的”“地”“得”。
的+名词；地+动词；得+形容词如：1、我看着这一幕。
（扩句）瘦小的我呆呆地看着这感人的一幕。
2、雪花飘落下来。
鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
我会扩句（练一练）1、母亲注视护士。
（扩句）2、沙滩上有贝壳。
（扩句）3、战士们冲向阵地。
（扩句）4、同学们打篮球。
（扩句）5、阳光照耀田野。
（扩句）6、溪水流过村庄。
（扩句）7、小蝌蚪游着。
（扩句）8、黑熊表演节目。
（扩句）9、太阳升起来了。
（扩句）1、天下着雨2、去散了。
3、我去动物园。
4、心情激动。
5、比赛正在进行。
6、我想念叔叔。
7、太阳发出亮光。
8、体育馆有运动员。
9、红旗飘扬。
10、同学们听课。
二、扩句。
体育健儿取得了成绩。
__________________列车奔驰。
小学语文作文扩句范例(五)
小学作文扩写范例（五）
主题（一）：向日葵
加量词：一朵向日葵。
加颜色：一朵金黄色的向日葵。
加形状：一朵金黄色圆盘状的向日葵。
加动态：一朵金黄色圆盘状的向日葵，在微风中摇曳。
加时间：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳。
加嗅觉：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香。
加想象：清晨，一朵金黄色圆盘状向日葵，在微风中摇曳，散发着一股淡淡的清香，引来一只好奇的小蝴蝶，围着它翩翩起舞。
主题（二）：大海
加时间：傍晚，我去大海边漫步。
加地点：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上。
加动词：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩。
加形容：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩
发出“哗哗”的声音。
加修辞：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽
的海水。
扩句后：傍晚，我去大海边漫步在金黄色的沙滩上，浪花涌上沙滩发出“哗哗”的声音，双手轻触海浪，如丝绸般柔滑，像秋风凉爽的海水。
如妈妈温柔的手指一般抚摩着我，使我身心舒畅。
小学语文扩写句子的三种方法
小学语文扩写句子的三种方法
1.使用连词
扩写句子的第一种方法是使用连词，将两个句子连接成为一个完整的复合句子，增强了句子的连贯性和表达的完整性，通常有以下连词可以使用：
（1）并列连词：如“和”、“或”、“但”、“而”等。
例句：小明晚上要去游泳，而小红则要去跳舞。
例句：小明今天没有去上学，因为他生病了。
（3）时间连词：如“当”、“一直到”、“在...期间”等。
例句：小明一直到晚上10点才做完作业。
2.使用形容词或副词
扩写句子的第二种方法是使用形容词或副词，对原句中的描述词汇进行增补和补充，使句子更加精细。
例句：春天的树叶非常嫩绿，显得格外鲜明。
3.使用插入语
扩写句子的第三种方法是使用插入语，对原句进行修饰、补充或解释，增强语气。
例句：我爸爸，一个勤劳而耐心的人，每天工作都很辛苦。
小学语文扩句方法及示例
小学语文扩句方法及示例扩句与缩句刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，依据表达的必须要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
今天我给大家分享一些小学语文扩句方法及示例，希望对您有所帮助!1、局部扩句法即把句子分成两部分主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如"小明读书'，前面部分是"小明'，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为"我的同学小明';后面部分可补充"在什么地方'"怎样读书'，这样后半部分可补充为"在教室里认真地读书'。
全句扩为"我的同学小明在教室里认真地读书'。
2.、整体扩句法就是把句子的两部分一下子扩充。
如"红旗升起来了'，按 "什么样的'红旗"在什么地方'"怎么样地'升起来，可扩成"鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上缓缓地升起来'。
扩句时要依据表达必须要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
扩句后别忘了加标点。
3、示例分析1、原句：太阳光照耀着树林。
扩句：( 晌午的) 太阳光(火辣辣地)照耀着 (整个)树林。
分析(1)原句的主要成分： "谁'太阳光 ;"怎么样'照耀着树林。
(2)添加的词语及作用："晌午'表示时间的词语，起限制作用。
"火辣辣'形容词，起修饰作用。
"整个'起限制作用。
2、原句：青烟弥漫。
扩句 (飘飘荡荡的)青烟弥漫(在大地上)分析 (1)原句的主要成分： "谁'青烟;"怎么样'弥漫。
写作扩句法
写作扩句法
扩句法是一种写作技巧，通过添加细节、描述和修饰语来扩展句子，使其更加生动、具体和丰富。
以下是一些扩句法的示例：
1.添加形容词和副词：在句子中添加适当的形容词和副词可以增强描述的准确性和生动性。
例如：
➢原始句子：太阳升起了。
➢扩写后的句子：红彤彤的太阳从海平面缓缓地升起了。
2.描述细节：通过描述更多的细节来丰富句子。
例如：
➢原始句子：她笑了。
➢扩写后的句子：她嘴角微微上扬，露出了一个灿烂的笑容。
3.使用比喻、拟人、排比等修辞手法：运用修辞手法可以使句子更加生动形象。
例如：
➢原始句子：花很美。
➢扩写后的句子：这些花像美丽的仙子一样，在微风中翩翩起舞。
4.增加背景信息：提供更多的背景信息可以使句子更加完整和丰富。
例如：
➢原始句子：他走进了房间。
➢扩写后的句子：他满身疲惫地走进了那间昏暗的房间。
5.运用关联词：使用关联词可以使句子之间的逻辑关系更加清晰。
例如：
➢原始句子：我喜欢阅读。
我也喜欢旅行。
➢扩写后的句子：我不仅喜欢阅读，还喜欢旅行。
通过使用扩句法，可以使写作更加生动、具体，让读者更好地理解和感受你所表达的内容.。
一年级扩句的方法和技巧
一年级扩句的方法和技巧1. 嘿，你知道吗？一年级扩句就像是搭积木一样有趣呢！比如“小鸟飞”，我们可以加上“可爱的小鸟在天空中快乐地飞”，这样句子是不是一下子就丰富起来啦？2. 哇塞，一年级扩句的方法超简单的呀！就像给小树苗浇水让它茁壮成长一样。
像“太阳升起”，变成“红彤彤的太阳缓缓地升起”，是不是很有意思呀？3. 哎呀呀，扩句可是有技巧的哟！好比给一幅画上色，让它变得更漂亮。
比如“花儿开”，扩成“五颜六色的花儿争先恐后地开”，是不是生动多啦？4. 嘿哟，一年级扩句其实不难呀！就好像给故事添加情节一样。
像“小猫跑”，加上“调皮的小猫在院子里欢快地跑”，多好玩呀！5. 哇哦，扩句的方法可神奇啦！就如同给空白的地方填上美丽的色彩。
比如“汽车开”，变成“崭新的汽车快速地开”，是不是更形象啦？6. 哈哈，一年级扩句有妙招哦！就像给小房子添砖加瓦一样。
像“小朋友笑”，扩成“可爱的小朋友开心地笑”，多棒呀！7. 哎哟喂，扩句的技巧很实用呢！好比给平淡的生活加点调料。
比如“树很高”，变成“那棵大树真的好高好高啊”，是不是更有感觉啦？8. 嘿，一年级扩句的办法你知道吗？就像给小动物穿上漂亮衣服一样。
比如“船航行”，加上“大大的船在大海上稳稳地航行”，是不是更生动啦？9. 哇呀，扩句可有意思啦！如同给空白的画布绘出美丽的图案。
比如“风在吹”，变成“轻柔的风在轻轻地吹”，是不是很美妙呀？10. 嘿嘿，一年级扩句其实很容易上手的啦！就好像给游戏增加难度一样有挑战性。
比如“雨在下”，扩成“密密麻麻的雨不停地下”，是不是更丰富啦？我的观点结论就是：一年级扩句真的不难，只要掌握了方法和技巧，就能让句子变得丰富多彩，小朋友们肯定能轻松学会！。
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小学写作方法练习——扩写句子
扩句是在主干的基础上添枝加叶，也就是说：根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象。
如：太阳升起。
（金色的）太阳（从东方地平线缓缓）升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。
（深蓝的）天空（中高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。
扩句的方法
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。
在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。
另外别忘了扩句后加标点。
3、例句分析。
（1）原句：太阳光照射着树林。
扩句：（晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
分析：
原句的主要成分：“谁”——太阳光；“怎么样”——照射着树林。
添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。
“火辣辣”——形容词，起修饰作用。
“整个”——起限制作用。
（2）原句：青烟弥漫。
扩句（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
分析：
原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。
“在大地上”——起补充说明的作用。
扩句练习
1.（）天空中（）挂着一轮（）圆月。
2.（）阳光轻轻抚摸着（）大地。
3.（）柳条轻轻拂过（）水面。
4.（）钱塘江笼罩着一层（）雾。
5.（）小松鼠在松树上（）蹦来跳去。
6.（）草地上盛开着（）野花。
7.（）太阳挂在（）天空。
8.（）阳光照着（）大地。
9.小朋友（）戴上了（）红领巾。
10.（）小蜜蜂（）飞在油菜花上。
11.一只（）黑熊正在表演（）节目。
12.（）猴子（）爬上了竿顶。
13.（）焰火在夜空中构成了一幅幅（）图画。
14.（）小路穿过（）白桦树林。
15.（）蝌蚪甩着（）尾巴。
16.（）池塘开满了（）荷花。
17.（）枝叶向四面展开，就像搭起了（）凉棚。
18.（）日月潭吸引了（）中外游客。
19.（）葫芦藤上挂着几个（）小葫芦。
20.（）雪孩子变成了（）水汽。
21.（）湖面上飘着（）雾。
22.（）枣树上开满了（）花。
23.（）马路两旁都是（）楼房。
24.（）柳条像（）头发。
25.（）云朵就像（）棉花。
26.（）树叶像（）蝴蝶。
27.（）鞋像（）小船。
28.（）路灯像（）战士。
29.（）星星像（）钻石。
30.（）雪花像（）羽毛。
31.（）天空像（）大海。
32.天上的白云一会儿像（），一会儿像（），真有趣！
33.春天的天气像娃娃的脸，一会儿（），一会儿（）。
34.小鸟唱歌。
35.大家接待客人。
36.飞机冲向天空。
37.战士们守卫边疆。
38.心情激动。
39. 同学们议论着。
40.老师批改作业。
41.姐姐高兴。
42.燕子飞。
43.音乐吸引着观众。
44.柳絮飞起来。
45.春天花开。
46.剧场里坐满观众。
47.妈妈笑。
48.柳条拂动着水面。
参考答案：
1、深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。
2、灿烂的阳光轻轻抚摸着辽阔的大地。
3、嫩绿的柳条轻轻拂过平静的水面。
4、宽阔的钱塘江笼罩着一层薄薄的雾。
5、活泼的小松鼠在松树上高兴地蹦来跳去。
6、绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
7、火辣辣的太阳挂在蔚蓝的天空。
8、强烈的阳光照着一望无际的大地。
9、小朋友高兴地戴上了鲜艳的红领巾。
10、可爱的小蜜蜂高兴地飞在油菜花上。
11、一只笨重的黑熊正在表演精彩的节目。
12、机灵的猴子快速地爬上了竿顶。
13、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅幅美丽的图画。
14、弯弯曲曲的小路穿过茂密的白桦树林。
15、小小的蝌蚪甩着长长的尾巴。
16、宽宽的池塘开满了美丽的荷花。
17、茂盛的枝叶向四面展开，就像搭起了绿色的凉棚。
18、闻名中外的日月潭吸引了许许多多的中外游客。
19、绿色的葫芦藤上挂着几个可爱的小葫芦。
20、善良的雪孩子变成了很轻很轻的水汽。
21、平静的湖面上飘着很薄很薄的雾。
22、茂密的枣树上开满了很香很香的花。
23、宽阔的马路两旁都是很高很高的楼房。
24、长长的柳条像姑娘的头发。
25、白白的云朵就像雪白的棉花。
26、飘落的树叶像飞舞的蝴蝶。
27、爸爸的鞋像可爱的小船。
28、路旁的路灯像笔挺的战士。
29、天上的星星像闪亮的钻石。
30、纷纷扬扬的雪花像轻盈的羽毛。
31、蓝蓝的天空像广阔的大海。
32、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
33、春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。